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来源：作者：张豪;孙健;
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基于6S管理理念的维修电工技能实训教学
(6)张建伟;
(7)秦会平;
(8)徐红军;
(9)宋庆军;
(10-11)方守林;刘立坤;
(11-12)王秀芳;王晓峰;
(12-13)昝鹏;
(14-15)金枝;
(15-16)蒋皓如;
(17-18)张亚利;
(18-19)史笑寒;
(20-21)李炜;
(21-22)何援军;
(23-24)梅瑜娟;
(24-25)郑红芳;
(26-28)杨会霞;
(28-29)陈月霄;
(30-31)叶帅;
(31-32)刘淑明;
(33-34)王蒙蒙;
(34-36)管建世;管静静;
(37)陈永丽;
(38-39)李柯霏;
(39-40)严峰;
(41-42)党荷叶;
(42-44)胡永建;
(44-45)陈媛媛;
(46-47)王洋;
(47-48)温涛;
(49-50)谭满章;
(50-51)祁国俊;
(52-53)李镭;
(53)陈先学;
(54)冯玉静;
(56-57)郭俊利;
(57-58)费新库;
(58-59)李顺;周兴建;
(60-61)李隼;
(61-62)郭玉坤;
(63-64)蒋理科;
(64-65)邵宜琴;
(66-67)孔慧芳;
(67-68)薛坪;石冠峰;夏赟;
(69-70)马海;
(70-71)谷爱军;
(72-73)胡贵生;李秀清;
(73-74)吴蕾娜;
(75-77)李晟;
(77-79)杨振权;
(80)罗爱华;
(82-83)范国勋;赵冻连;刘承焕;
(83-84)计炜平;
(85-86)孙丽丽;
(86-87)褚立峰;
(88-89)何利英;
(89-90)强彩丽;
(91-92)朱至轩;
(92-93)周元;王娜;
(94)吴晓;何明芳;
(95-96)谭宝根;
(96-97)栾军红;
(98-99)孙杰;刘风军;朱宝红;
(99-100)刘彬;
(101-102)陈应;
(102-104)陈华泉;
(104-105)牛新平;
(106-108)赵文忠;
(108-109)田涛;
(110-111)王继霞;
(111-112)冯春玲;
(113)高凡;
(114)权恒友;
(115-116)汪志彤;
(116-117)王继霞;
(118)孙润元;
(119-121)秦毅;姜钧译;
(121-122)王斌;
(123)唐勇;
(124-125)李正军;
(125-126)张修现;
(127-128)徐锵;
(128-129)刘芳;
(130-131)韩伟;
(131-132)费新库;
(133-134)胡玉涛;
(134-135)李学常;
(136-137)葛楠;
(137-138)符亚萍;
(139)徐道林;
(140-141)白缤丽;
(141-142)唐勇;
(143-144)续洁;
(144-145)燕国瑞;朱七光;王翠敏;
(146)郜晓茹;张红;姜黎黎;刘美娇;
(147)冀晓燕;刘佳;白云;贾玉;
(148-149)翟趁华;
(150-152)李浩;徐欣;邵笑冰;杨玲娟;
(152-153)厉希超;
(154)黄静然;王璇;李艳娥;
(155)王霄;
(156)郭静;
(157-158)刘刚;
(158-159)文永丽;
(160-161)齐世君;
(161-162)谢子军;周蓼蓼;杨灵枝;
(163-165)何丽;刘惠玲;起联玉;
(165-166)邓人捷;
(167-168)张爱芳;
(168-169)殷琴;
(170-171)杨成;
(171-172)张春叶;
(173-174)高远;
(174-176)史琳;齐晓东;吉庆昌;秦长涛;
(176-177)叶陵波;
(177-178)陈一帆;
(179)苏凤兰;王晓云;
(180-181)仝荣才;
(182-183)马健儿;
(183-184)郭彦芳;
(184-185)张荣;
(186-187)郭亚东;
(187-189)景晖;
(190)元子路;
(191-192)张豪;孙健;
(192-193)殷生斗;赵丽;闫丽;
(194)王兰;
(195-196)刘涛;刘乃刚;
(196-197)郑湘辉;
(198-199)宋一闻;宋利华;
(199-200)黄磊;刘智;
(201)郑婧;
(202-203)刘梅;
(204-205)曾朝霞;
(206-207)史富强;
(207-209)钱志伟;
(209)贾花萍;李尧龙;张玢;史晓影;
(210-211)徐进强;
(211-212)李艺;
(213-214)刘志国;郑利群;王柳丁;胡铂;刘志峰;
(214-215)罗静;
(216-217)殷明;
(217-218)刘章胜;
(219-220)吴捷;
(220-221)伊新;王劲松;
(222)赵颖利;
(223-224)任敏;
(224-225)栾军红;
(226)卢超;
(227-228)邓景君;
(228-229)贾明帅;
(230)孙杰;刘风军;朱宝红;
(231)赵珏亮;
(232-233)刘志彬;
(233)孟凡永;路亚军;
(234-235)黄斌;
(235-236)杨永伟;姜云泽;徐红亮;
(237)车根成;
(238)董亮;李明磊;
(239-240)杨磊;
(240-241)杨涛;
(242)宾溢芳;
(243)胡永建;
(244)路亚军;孟凡永;
(245)孙海鹏;
(246-247)祁书峰;钱彤;
(247-249)杨松;
(250)朱光辉;
(251-252)陈艳;
(253)孟涛;
(254)吴存良;
(255)李志欣;
(256-257)梁蓉;
(257-258)赵朝辉;
(259-260)侯建峰;
(261)宋艳;王果;
(262)乔雷;
(263)姜玉春;李军舰;
(264)陈娇;唐文颖;
(265-266)李娅楠;王璇;
(266)白利兵;马燕;
(267-268)文春鸿;
(268-269)王世斌;
(270-271)任文传;
(271-272)张莉;
(273-274)周连军;
(274-276)王利艳;史烽;杨怀珍;唐兴春;
(276-277)丽娜;
(278-279)崔巍;景思红;张爱民;
(280-281)华芳;
(281-282)贾振家;
(283)李冠艳;
(284-285)张艳肖;周芸;
(286-287)李超;
(287-288)贾学武;胡福志;孔庆玲;
(289)归瑞利;
(290)杨育彪;
(291)王芳;
(292-293)梁贝;朱吉祥;
(294-295)李小维;
(295-296)简靖韡;董林凤;
(297)刘妍东;
(298-299)赵易;
(299-300)王树森;
(301)姚建群;
(302)王宝强;
(303)王红亮;
(304-305)王海钢;
(305-306)李思文;
(307-308)叶青玉;
(309)戴永胜;
(310-311)陈曦;
(311-312)张明轩;
(313)牧仁;苏玉霞;
(314+316)祁爱军;郭亮;张东;
(315-316)龚启明;
(317-318)王明江;
(318-319)唐兆祥;
(320-321)李苑菊;唐文颖;
(321)崔景昆;李盟;孙春东;刘瑞峰;石春宇;
(322-323)金宝婧;
(323+325)苏军;王高峰;
(324-325)马立刚;
(326)韩宪明;
(327-328)王永昌;
(328)张明;
(329-330)曹峰;
(331-332)谢英娜;
主办单位：河北省中小企业服务中心
出版周期：月刊
出版地：河北省石家庄市关于加强维修电工安全意识的思考--《四川水泥》2015年02期
关于加强维修电工安全意识的思考
【摘要】：本文通过研究,分析了加强维修电工安全意识必要性,提出了电力企业有效培养维修电工安全意识的策略,对于实现电力企业的安全生产,保证人们的生命财产安全具有的重大意义。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：TM07【正文快照】：
维修电工作业中的危险因素很多,危险程度较高,因此,作为一名维修电工,树立安全意识,进行安全操作是很重要的。据调查表明,在现代的电气事故中,有90%以上是由维修电工的安全意识差,违背相关原则造成的的,因此,通过电工培训,对电工进行安全教育,培养他们的安全意识是现代维修电
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【参考文献】
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&&&&&&& 摘要：众所周知，维修电工作业是一项高危险的作业，因此，电工维修人员在工作过程中一定要提高安全意识，防止作业过程中出现安全事故。本文从提高维修电工安全意识的必要性出发进行论述，进而提出了培养维修电工安全意识的具体方法，希望能对避免电工在维修过程中出现安全事故提供有益的参考。
&&&&&&& 关键词：电工；维修作业；安全事故；安全意识
&&&&&&& 电工维修作业对保证人们的用电安全至关重要，但由于电工维修作业是一种特种行业，对安全性的要求会比其他行业的要求更高，因此，为保证电工维修作业的正常进行，确保人们的用电安全，避免维修作业过程中出现安全事故，必须提高电工维修人员的安全意识、安全素质以及专业技能。
&&&&&&& 一、提高电工维修人员安全意识的必要性
&&&&&&& 在实际的电工维修作业中，出现大量安全事故的原因，很大程度上是因为电工维修人员本人缺乏维修电工安全意识，给电工维修作业带来了很大的安全隐患。由此可知，提高电工维修人员的安全意识是有效减少电工维修作业中出现安全问题的关键。只有提高电工人员的安全意识，保证他们在进行电工作业之前做好了精心的准备工作，在工作的过程中严格按照规定进行操作，在工作之后对工作过程中形成的数据进行仔细的研究、分析，才能有效的避免在不同类型、不同情况、不同程度的安全事故的发生[1]。
&&&&&&& 根据相关调查研究发现，在电工维修行业，大约一半的电工维修人员的责任意识和安全意识都不是很强，他们在维修电工作业的工作过程中，工作不仔细、认真，对自己的安全问题也不是很关注[2]，因此，他们不会在工作过程中积极的去采取措施避免安全事故的发生，从而很容易导致在电工维修作业中出现安全事故。
&&&&&&& 通过以上论述可知，为确保电工维修工作的正常进行，保证电工维修人员的安全，必须提高电工维修人员的安全意识，使他们在工作的过程中形成安全第一的意识，在工作过程中严格按照相关规定进行操作，从而形成安全的电力作业环境，有效的减少电力维修作业中的安全事故的发生率。
&&&&&&& 二、加强电工维修人员安全意识的具体方法
&&&&&&& （一）加强对电工维修人员的安全意识的培训
&&&&&&& 电力企业在实际的工作过程中，不应只重视企业的工作情况，同时也要重视企业的软实力，特别是电力企业的企业文化，在企业文化中将电工维修工作的安全意识展现出来，使安全价值观、安全规章制度以及安全理念等安全意识都充分的展现在企业的规章制度中，并对电工维修人员进行积极的培训，使他们在经过安全教育后，能提高自己的安全意识，改变电工维修人员安全意识淡薄的现状，保证每一个电工维修人员都认识到生命的重要性，尊重自己生命的同时也认识到对他人生命尊重的必要性，提高电力企业对生命重要性的认识。与此同时，电力企业对电工维修人员的管理，要以人性化和人情化的方式进行管理，从而使电工维修人员从内心深处认识到安全作业对自己、对他人以及对企业的重要性[3]。
&&&&&&& （二）积极做好安全工作
&&&&&&& 提高电力企业的电工维修人员的安全意识，仅仅靠对电工维修人员进行安全教育是不够的，还需要电力企业的领导以及各部门主管认识到强化电工维修人员安全意识的必要性，并将安全工作落到实处。电力企业的领导以及各部门主管都要各司其职，在电力维修工作的安全作业中，发挥自己的领导作用，引导电工维修人员在电工维修工作中实现安全作业[4]。由此可知，提高电力企业领导和各部门主管的电工维修工作的安全意识是保证电工维修工作安全进行的关键，能有效的提高电工维修人员的安全意识，确保电工维修工作的安全进行。
&&&&&&& （三）改进安全教育的方式
&&&&&&& 社会的快速发展告诉我们，对电工维修人员的安全意识的提高，仅仅靠传统模式下的说服教育是不够的，电力企业的文化发展也需要与世界同步。
因此，对电工维修人员的安全意识的教育方式也要进行创新，进行积极的改进，这就需要电力企业的相关人员结合电工维修人员的心理状态和工作需求，对安全教育的方式进行积极的改进和创新[5]。
&&&&&&& 为提高电工维修人员的安全意识，电力企业的相关工作人员需要在原有的安全教育模式的基础上，根据时代发展的需求，形成新的安全教育内容，从而形成与安全生产相适应的安全管理经验。在实际的工作过程中，联系电工维修人员的实际情况，积极创新安全教育的方式和内容，使安全教育的形式和内容更加的完美，从而真正培养电工维修人员的安全意识，为实现企业和职工的和谐发展创造条件。
&&&&&&& （四）健全电力企业的安全制度
&&&&&&& 形成严格的安全制度，是提高电力企业职工安全意识的制度保障。我们都知道，电力企业的电工维修作业是一项非常危险的工作，为保证电力企业的作业安全，必须健全电力企业电工维修作业的安全管理制度，保证每一个电工维修人员都熟知电力企业的安全管理制度。以安全管理制度的约束力，提高电力企业电工维修人员的安全维修意识，保证电工维修人员形成安全维修的习惯。在实际的电工维修工作中，一旦出现电工维修人员违反安全维修的相关规定进行电工维修作业的情况，即使没有发生安全事故，也必须对违反安全作业的电工维修人员按照安全维修制度进行相应的惩罚措施，同时也需要对他们进行教育，确保他们认识到违反安全管理制度可能给自己和他人的生命和财产安全带来的巨大损失，从而强化电工维修人员的安全意识[6]。
&&&&&&& （一）提高电工维修人员的安全素质
&&&&&&& 电力企业要想提高电工维修人员的安全意识，除了要加强对电工维修人员的安全知识的宣传以外，还需要对电工维修人员进行安全技能的培训活动，使电工维修人员通过安全培训活动，在提高电工维修人员安全意识的同时，也提高电工维修人员的安全素质。为了有效的开展电力企业的安全培训活动，电力企业必须形成一套科学化、合理化的电工安全培训制度，根据电工的需求，做好电工维修人员的学习计划，针对电工维修人员在安全作业中的问题，进行相关技能的培训。通过使电工维修人员积极的参加电力企业的安全培训活动，提高电力企业的电工维修人员的安全意识和安全素质。
&&&&&&& 为确保安全培训活动的实际效果，在开展完安全技能培训活动之后，必须建立与之相关的考核制度，对电工维修人员的安全技能进行严格的考核，在考核之后，对没有达到考核要求的电工维修人员要进行再培训，保证所有的电工维修人员在通过安全技能培训之后，能有效的提高自己的安全技能、安全意识以及安全素质，从而为电工维修作业的正常进行提供保障。
&&&&&&& 结语：
&&&&&&& 综上所述，提高电工维修人员的安全意识和安全素质是确保电工维修作业正常进行的前提，能够有效的避免在实际的电工维修作业中发生安全事故，造成不必要的生命和财产损失。为了提高电工维修人员的安全意识和素质，电力企业必须加强对电工维修人员的安全意识的培训和教育，使安全意识和安全素质深入到电工维修人员的内心深处，从而为电工维修作业的安全进行提供保障。只有这样，才能更好的保证人们的用电安全，提高人们的生活质量，推动社会的发展和进步。
&&&&&&& 参考文献：
&&&&&&& [1]熊产，夏生根.关于加强维修电工安全意识的思考[J].四川水泥，4.
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&&&&&&& [5]张艳丽.浅谈电气设备故障排除与维修方法[J].经营管理者，2+290.
&&&&&&& [6]綦洪滨.关于电工维修过程中排除故障的相关问题分析[J].黑龙江科技信息，.
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摘要: 一是转变观念、强化理念；二是创新有效的安全技能培训方法；三是管理严格规范化；四是提高培训人员素质。保证培训的学员“会安全,懂安全——掌握技能——避免电力事故发生”。懂得实现安全生产、文明生产的科学知识,提高他们的生产技术水平和管理水平,使他们能够自觉地执行安全生产方针和各项法令与规章制度,从而使其行为规范化、标准化,减 ...
一是转变观念、强化理念；二是创新有效的安全技能培训方法；三是管理严格规范化；四是提高培训人员素质。保证培训的学员“会安全,懂安全——掌握技能——避免事故发生”。懂得实现安全生产、文明生产的科学知识,提高他们的生产技术水平和管理水平,使他们能够自觉地执行安全生产方针和各项法令与规章制度,从而使其行为规范化、标准化,减少人为失误与差错。安全教育对于预防人为事故,加强安全管理,促进安全生产都具有十分重要的意义。一、转变观念，强化理念　　观念的转变是安全行为的关键。观念是认识的表现，思想的基础，行为的准则，行动的先导。我们看著名的美国西点军校奉行的最重要的行为准则：“没有任何借口”，它首先传授给每一位新生一个理念：敬业、责任、服从、诚实；它思想上强化了每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口。它从管理上体现了一种完美的执行能力，一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神。同样我们要给每位学员灌输一个理念：“没有任何借口”，生命至尊，安全至上观念。安全是一种责任；一种效益、资本。学员从思想上深刻认识到作为企业的管理者、操作者，是安全生产的最后一道防线，也是最重要的一道防线，具有保护自己、保护别人、保护国家财产的重任就在自己的肩上的责任感。　　强化理念，要从安全生产方针的贯彻、安全法律法规的普及、安全管理制度和安全操作规程的掌握、安全防范技能和意识的提高等方面入手，全面提高学员的综合素质。在培训过程中，必须把“安全第一、预防为主”等工作方针、政策等上升到讲政治、促发展、保稳定的高度，深刻认识“抓安全就是抓发展，抓稳定，就是保护生产力的道理”。正确处理好安全与生产、安全与经营、安全与效益的关系，彻底改变忽视安全生产以及违章蛮干、侥幸、撞大运的思想行为。必须以三级安全教育为基础，开展形式多样、生动活泼的宣传教育工作，使全学员形成人人讲安全，人人重视安全的良好氛围，都能认识到认真执行各项规章制度，按章操作的重要性。二、安全技能，实施有效的教育方法　　安全基本技能表现为对《电业安全工作规程》(以下简称《安规》)的掌握程度。《安规》作为整个电力系统安全工作的准绳，是每个电力员工都必须掌握的基本知识和技能。然而据安全事故通报，事故主要原因是作业人员未认真执行安全操作规程，不按章作业，工作负责人现场查勘不到位等，违反《安规》而引起的责任事故。　　在进行培训时，培训教师要尽量让安全技能教育显得生动、形象、深刻，让安全意识、知识、技能真正入脑入心。采取让学员更能听得进去，接受得了的方式进行。一是采取现场实践操作演练演习的形式，假设一些可能发生的事故意外，提出一些快速处理方案，示范正确操作方法，让职工现场学习马上实践，及时纠正错误行为，引导遵章作业，可以肯定这个过程会在职工头脑中留下深刻印象，在以后实际生产中如果再遇到类似情况，学员就会很自然地用所学过的知识来处理。二是“以身边事教育身边人”的方式，把本地近年出现的违章行为及造成的后果，汇编成集，并与学员共同剖析事故成因，实施例证教育，让血淋淋的铁的事实让学员深刻体会到违反《安规》而引起的责任事故的沉痛教训。促使学员都能保持较高的安全意识，熟练掌握必要的安全操作技能和在生产作业中有意识地避免再犯同样的错误，实现安全生产。三、管理规范化　　安全培训的管理在安全培训中决定着安全培训质量的高低。每个培训机构的管理人员和教师必须按要求严格管理与考核。但在实际的执行过程中，有部分基层管理人员总感到制度有缺陷、有不足，总要寻找这样那样的借口不去认真落实、不认真管理或不采取相应的措施解决。在安全管理中是“没有任何借口”的，因为借口的代价是无比高昂的、甚至是惨痛的。如果允许一些看似冠冕堂皇的借口而放松管理，即意味着允许我们的操作人员可不按章操作，不遵守劳动纪律，而是凭着所谓的经验或喜好进行操作。“严格管理与考核”是一种工作作风，如安全管理人员简化程序，不按规章制度办事，该检查的不检查，该监督的不监督，该考核的不考核，或检查、监督、考核都流于形式。这种工作作风和不负责任的态度将带到工作中去，“三违”行为就难以得到有效整治和消除，将导致事故的屡屡发生，甚至重复发生。　　管理与考核必须规范化：（1）每个培训机构的管理人员必须按有关《安全生产》法律法规要求，采取一切措施建立符合培训要求的平台。设备、场地、师资等是提高培训质量的硬件。（2）严格按培训大纲或者有关法规的要求，学员登记表，培训时间，课时计划，培训内容及考核等必须符合国家教学大纲规定。并且加强培训现场管理，做到令行禁止，遵章守纪。（3）严格实行“事故责任倒查制”的管理制度。对学员考勤，考核，培训，学员的就业跟踪等方面认真做好培训档案管理。四、提高培训人员素质，即时对从业人员培训　　据统计，目前企业90％以上的事故都是由从业人员“三违”所引发，而从业人员“三违”大多与教育、培训不到位有关。突出表现在：一是培训机构的管理人员和教师对安全培训的法律责任认识不足，安全培训管理制度不健全。二是安全生产新技术、新工艺、新材料及发展方向的教学资料缺乏与技术跟不上，培训针对性不强。《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》：加强安全生产培训工作，整合培训资源，完善培训网络，加大培训力度，提高培训质量；要求生产经营单位必须对所有从业人员进行必要的安全生产技术培训，其主要负责人及有关经营管理人员、重要工种人员必须按照有关法律、法规的规定，接受规范的安全生产培训，经考试合格，持证上岗。　　培训人员综合素质要与时俱进：不管是安全理念转化、安全意识的加强，还是安全技能的深造、教学管理能力的学习等，都要不断地完善。否则，培训出来的从业人员免不了是“次品\危险品”，“三违”（违章作业、违章指挥、违反劳动纪律）现象更严重。
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浅析怎样加强维修电工的安全培训
作者单位：
晋城煤业集团 物业公司,山西 晋城 048006
母体文献：
第三届全国煤矿安全生产论坛论文集
会议名称：
第三届全国煤矿安全生产论坛
会议时间：
会议地点：
主办单位：
中国煤炭工业劳动保护科学技术学会
在线出版日期：
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