谁的本领大 电影的课文原文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-05 12:37 标签： 谁的本领大 电影
一、看拼音，写词语；nánshòutuōxiàchuánfūqián；yì；xiē；guàshàng；tuōxia；二、加偏旁组字再组词；隹（堆）（土堆）兑（）（）圭（）（）；三、填上合适的词语；（脱）外衣（）的光（）地喊（）船帆（）的风（）地；四、写近义词；强烈（）本领（）特别（）；正巧（）惊讶（）用力（）；五、选择合适的词语；热烈强烈激烈；1、夏天的阳光
一、看拼音，写词语。
二、加偏旁组字再组词。
堆 ）（ 土
三、填上合适的词语。
四、写近义词。
五、选择合适的词语
1、 夏天的阳光很（
2、 教室里响起了（
）的掌声。
3、 战场上正在进行(
家长签字：
一、按课文内容填空。
1、课文讲了（
的事。他们一共比了（
次。第一次比赛结果是 （
），第二次比赛结果是（
2、读了这个故事，我觉得
3、太阳光越 ，船夫越是 ，船也就走得越
着帆，帆着船，像一样
二、连一连。
三、填写合适的量词。
四、我会编故事
各有各的本领
家长签字：
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　6、谁的本领大_语文_小学教育_教育专区。6、谁的本领大 教学目标 1.分角色朗读课文。 2.角色体验,联系生活实际理解课文内容,弄清风和太阳是怎样比本 领的,会用... 　6谁的本领大_语文_小学教育_教育专区。6 谁的本领大教学目标: 1.学习本课生字新词,能够正确、流利、分角色朗读课文。 2.通过学生“自问自探”学习课文具体语... 　郑伟 修改人 6、谁的本领大 王秀丽 备课组审核时间 1、学习本课 10 个生字 第三单元第五周第 3 课时教学设计课题 主备人 学习 目标 学习 重点 学习初步理解... 　6谁的本领大_语文_小学教育_教育专区。课题 6 谁的本领大 课型 新授 2 课时 1、能通过对课文的理解涞懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待 教学... 　6谁的本领大_语文_小学教育_教育专区。《6、谁的本领大》导学案第 1 课时学习目标 1、 能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课 9 个生字,理解由生字组成的... 　6谁的本领大_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。☆ 苏教版语文第四册教学设计 教学设计栏 创意更改栏 6、谁的本领大执笔:秦丽华 教学目标: 知识与技能: 1、... 　6.谁的本领大_语文_小学教育_教育专区。6 谁的本领大教材分析 这篇寓言故事讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道 理。告诉我们... 　6、谁的本领大 (第一课时) 教学目标 A.知识与能力:学习本课 5 个生字,会用“觉得”造句。 B.过程与方法:理解课文大意,能正确、流利、有感情的朗读课文。 ... 　苏​教​版​二​下​语​文谁​的​本​领​大​,​一​课​一​练九龙小学一课一练 班级 6 谁的本领大 姓名 一、看...《6谁的本领大》课文（苏教版二年级下册）
《6谁的本领大》课文（苏教版二年级下册）
　　6 谁的本领大　　有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”　　风说：“那还不容易!”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。　　太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。　　第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗?”　　风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”　　太阳说：“这有什么难的!”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。于是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢!　　这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了!快挂帆吧!”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。　　太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇!”　　教材简析　　本课是一篇饶有趣味的童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。全文共8个自然段。第一至第三自然段写风和太阳第一次比本领的原因、经过和结果。第四至第八自然段是写风和太阳第二次比本领的情形。课文情节紧凑，富有戏剧性变化。人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合让学生分角色朗读体验。
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Copyright ©作文：谁的本领大（课文改写）-小学作文-小荷作文网：记叙文谁的本领大（课文改写） 　　梅花鹿和猴子都觉得自己本领大。一天，大象伯伯对它们说：“我来测验一下你们吧。你们看，河对岸有一棵果树，树上结满了果子，你俩一人提一只竹篮，谁能摘回一篮果子来，算谁的本领大。”
　　梅花鹿和猴子都觉得自己本领大。一天，大象伯伯对它们说：“我来测验一下你们吧。你们看，河对岸有一棵果树，树上结满了果子，你俩一人提一只竹篮，谁能摘回一篮果子来，算谁的本领大。” 　 　　测验开始了。梅花鹿飞快向前跑去，到了河边，轻轻一跳过了小河，一口气跑到果树下。可是，昂头一看，果树太高，怎么跳也够不着果子，它又不会爬树，只好垂头丧气地朝回走。 　 　　梅花鹿走到河边一看，猴子过不了河，急得团团转。它想：“猴子是爬树高手，我跟它合作多好啊！”于是，梅花鹿驮着猴子跳过了河。 　 　　猴子很快爬到树上，开始摘果子。它在树上摘一个，扔给树下的梅花鹿。梅花鹿像接皮球一样接住，放到篮子里。就这样，摘一个扔一个，扔一个接一个，一会儿，两只竹篮就装满了。它俩一块儿提着果子来见大象伯伯，大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”它俩齐声说：“合作起来本领大！” 　 　　&&位置：发表区 & 年级:小学3 关键字,童话来源： 字数：357 投稿日期： 21:05:00 点击：次&
点评&网友打分：(综合分：) &欢迎你投下宝贵一票(不能更改,入门级不能打分,选择收藏将进入我的珍藏)。+2收藏 精品 点+1还行 发表 点-1真糟 退稿 点 && & &同题作文：　　 399字 (LYSWSJD 三年级) 474字 (杨阳 金湖县青少年活动中心四年级作文班) 331字 (刘好 海陵区实验小学) 428字 (未知DE未来 安文小学三（1）班) 397字 (郑梓俊 佛山鸿业小学)小学二年级课文‘谁的本领大’是根据什么改编的
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十个好朋友，
你有我也有。
十个好朋友，
五个在左，
五个在右。
十个好朋友，
只会做事，
不会开口。
28 谁的本领大
一天，手傲慢地对嘴巴说：“我的本领最大，盖房子，筑公路，修桌椅，端饭菜……全都得靠我。”
嘴巴一听，不服气地说：“我的功劳也不小哇，人们交谈、吃饭，哪一样离复习检查
沪教版一年级语文下册第五单元
通读课文，了解大意。
请同学们自６ 谁的本领大
难受强烈碰到
谁知船夫正巧
脱下裹得得意
惊讶推挂催
课文讲了（）和（）比本领的事。它们一共比了（ ）次。
它们第一次比（ ），
结果（）赢了。
它们第二次比（ ），
结果（）赢了。
有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一
苏教版二年级语文下册
běn lǐnqiǎo tuō
本领正 巧脱 下
qián lièxiēshòu pèng
强烈快 些 难受 碰到
uàtuīcuī
挂 帆 推 着催
推开难受强烈碰到
挂着船夫正巧脱下
本领 一些催复习检查
苏教版二年级语文下册第三单元
通读课文，了解大意。
请同学们自６ 谁的本领大难受强烈碰到
谁知船夫正巧
脱下 裹得得意
惊讶 推 挂 催课文讲了（ ）和（）比本领的事。它们一共比了（ ）次。它们第一次比（），
结果（ ）赢了。
它们第二次比（），
结果（ ）赢了。
yíng有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来６ 谁的本领大难受强烈碰到
谁知船夫正巧
脱下 裹得得意
惊讶 推 挂 催课文讲了（ ）和（）比本领的事。它们一共比了（ ）次。它们第一次比（），
结果（ ）赢了。
它们第二次比（），
结果（ ）赢了。
yíng有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来谁的本领大自学提示初读课文，想一想主要写
了什么。细读课文，自学生字，理
解新词。再读课文，读懂每个自然
段的意思。读懂自然段的意思“谁” “做什么”“怎么做的”太阳光越强，船
夫越是热的没了力气，
船也就走得越慢。???谁的本领大2谁的本领大自学提示初读课文，想一想主要写
了什么。细读课文，自学生字，理
解新词。再读课文，读懂每个自然
段的意思。读懂自然段的意思“谁” “做什么”“怎么做的”太阳光越强，船
夫越是热的没了力气，
船也就走得越慢。???自由轻声读课文,完成下列填空:
课文讲了（）和（ ）比本领的事。他们共比了（）次，第（）自然段到第（）自然段写的是他们第一次比本领，第（）自然段到第（ ）自然段写的是他们第二次比本领。太阳风两三一四八“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”“那还不容易！”呼――呼――“看我的吧。”请用下面的句式自由轻声读课文,完成下列填空:
课文讲了（）和（ ）比本领的事。他们共比了（）次，第（）自然段到第（）自然段写的是他们第一次比本领，第（）自然段到第（ ）自然段写的是他们第二次比本领。太阳风两三一四八“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”“那还不容易！”呼――呼――“看我的吧。”请用下面的句式谁的本领大
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