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广州幼儿园 教育目的是为幼儿全面发展奠定基础
来源：中原网
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　　研究表明，搭积木对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。然而，就像小男孩不太喜欢手工课一样，女孩子通常会忽略积木。专家指出，搭积木过程中孩子学会了排序和分类。如果孩子想搭一个高塔，手头又没有长积木，他们会发现两块小积木拼起来可以变成一条长的。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。
　　幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发，让孩子明白什么是学习，要怎样学习，从小对学习产生一种积极的心理，幼儿园重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能。
　　在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如扣纽扣梳头发拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照。孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。
　　幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们在生活上、成长成人上都能树立健康的习惯，为今后的人生路打下一个坚实的基础。奠定孩子一生的基础_百度文库
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奠定孩子一生的基础
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最近有很多家长都问怎么选到好的幼儿园？如何判断一个幼儿园是好还是坏？幼儿阶段是人生的开始，人们常说三岁看大，七岁看老，好的生活和学习习惯是从小养成的。好的幼儿园能帮助孩子奠定良好的终身发展基础。由此可见，选择好的幼儿园对于幼儿教育的重要性。以下英国教育专刊编辑总结出来的选择幼儿园的几个重要步骤，相信经过以下的步骤一定能帮助家长能更加全面的评估一个幼儿园的好坏，帮助家长为孩子选择到合适的幼儿园。找出附近区域的幼儿园孩子毕竟还小，所以幼儿园一般都是选择你住处附近或者上班地点的，这样接送孩子也方便。下面有几个方法可以找到一些附近的幼儿园信息：登陆英国政府官网 Gov.uk .点击“Find anursery school place”，输入地址POST CODE，就会将你引导到当地的Council官网，或者你登陆你所属地区的Council官网。登陆英国国家幼儿园协会（NDNA），查询协会成员幼儿园。（输入POST CODE）看一下当地的黄页或者电话簿，里面会有当地一些相关机构的联系方式，当然也会包括幼儿园，这样也会一目了然。跟附近有孩子的家长打听打听，他们的孩子都在哪里读幼儿园，他们孩子亲身体验，好不好肯定知道。还有就是可以问一下GP或者当地儿童保健机构（Children Care）的意见，他们接触过那么多家长与孩子多少会对幼儿园有所了解。到一些妈妈群或者妈妈论坛上找一些信息，家长们都会分享一些育儿经验和择校指南等。The Good Care Guide, Netmums, Mumsnet上都有一些相关信息。初步筛选幼儿园综合参考Ofsted报告结果和幼儿园地理位置等因素先初步筛选出几所比较符合你要求的幼儿园。通常选定4-5所，如果选择太多，之后参观的时候也会特别麻烦。大体了解幼儿园通过初步了解大概筛选出几个比较合适的幼儿园，之后就打电话到幼儿园的招生办公室了解相关信息并且和他们预约参观。一般好的学校都有一套招生宣传册，了解幼儿园学费、教学环境、教学质量，也可以登录幼儿园的网站了解。在参观之前一定要先大体了解幼儿园的情况，这样到时候参观的时候就会更有侧重点。那么通过初步接触，你从哪些方面来判断幼儿园的好坏呢？接电话的工作人员是不是礼貌态度好和耐心解答你的问题？当你提出参观日期的时候，幼儿园是否有迟疑或者借故推迟，如果是，他们有没有给出一个合理的理由，比如说当天孩子们要出游或者当天没有老师能接待家长之类的。幼儿园有没有对外开放，欢迎家长随时参观，如果是那么他们一定对幼儿园本身的条件很自信。你能通过网站、宣传手册或者招生说明中找到你想要的所有信息吗？带着孩子参观幼儿园家长打电话到幼儿园预约了参观之后，接下来你就要想一下到了幼儿园之后你要问一些什么问题，最好事先了解一些幼儿园的基本规定等等。幼儿园的规模有大有小，也有不一样的特色，一定要带上孩子一起去，毕竟是孩子上学的地方，他们喜欢那里才是最重要的。对每一个幼儿园最好都提出一样的问题，这样你就更容易从答案中分析，最终选定一个最合适的幼儿园。不要害怕提问题，毕竟这是关乎你孩子的教育问题，而且好的幼儿园他们也非常乐于解答家长的问题，老师们可能也曾是幼儿园家长，他们肯定能体会你为孩子找学校的心情。参观的时候主要可以从幼儿园的安全、教学设施、健康饮食、师生比例、相关费用等几方面去考量一个幼儿园。1、幼儿园初印象进入了幼儿园之后，你对幼儿园会有一些初步的了解和印象，这时候你应该考虑：是否有专门的停车位，方便你以后接送孩子。如果每次接送孩子都在路边停车，那么对于孩子和你自己都不安全。幼儿园出入系统如何操作？孩子的安全问题应该是家长最关心的，进出幼儿园的体系最好是严谨一点。接待的老师是否有礼貌、热情能体现出教师的专业？幼儿园整体的环境是否整洁、舒适，能让孩子和你有安全感？2、校园安全初步参观了幼儿园之后，你会大体对校园有一定的认识。但是最好不要单一的只关注你孩子要进入的班级的情况。比如你孩子3岁，那你也要看4-5岁的孩子的活动场所，毕竟你孩子也会升入的年级，那些老师也有可能是你未来的老师。最好多参观幼儿园的教室、各种设施以及其他活动场地等。家长应该留意： o室内场地是否安全和整洁，采光和装修是不是好？ o教室的室内温度是不是合适？不能过冷或过热。 o室外场地是否整洁与安全、安全措施是否完善？ o孩子能自主选择出户外活动的时间吗？或是有固定活动时间？（其实，孩子应该有主见去选择自己想出去玩的时间） 这时候你也可以问一下带你参观的老师一些问题，例如：幼儿园如何确保孩子的安全？（一般都会包括活动风险评估、定时清点孩子的人数、定期安全检查、始终引导孩子的活动、以及配套一些安全保护设施等等）幼儿园如何确保孩子们的玩具的安全系数？（一般来说，老师应该定期清洁并检查玩具，如果破损的应该及时丢掉。所有的玩具应该按照年龄分，2岁的孩子不会接触到适合3岁孩子玩的玩具。）如果幼儿园组织户外郊游（例如公园、农场、动物园等），如何确保孩子们的人身安全？（幼儿园通常都有一个特定的流程，其中一定包括风险评估、相应的增加随队老师的人数等）幼儿园在聘请员工和教师的时候，有什么流程确保他们是对孩子无害的？（所有的幼儿园员工都会接受DBS检查，确保他们没有犯罪案底，并且聘请前一定会需要前雇主的推荐信）3、幼儿园饮食与菜单孩子的营养与健康无益是父母最关心的，幼儿园的饮食是否能符合你孩子的生长需求是尤为重要。好的幼儿园会为孩子们提供一个营养均衡的饮食菜单。你可以问幼儿园要一份菜单。这时你可以问幼儿园以下问题：食物的筹备与烹调程序？（通常幼儿园都有专门的厨师，或者与餐饮公司合作）幼儿园是如何定制食谱的？（幼儿园怎么能保证是营养均衡的？）如果你的孩子不喜欢某个食物，他们能换别的吗？家长如何得知孩子今天的进食情况？幼儿园是否会提供一个日志？食材是否能保证新鲜？能否每天保证孩子能有水果和蔬菜？会为孩子提供什么饮料？注：关于幼儿的饮食健康指引，可以参考以下链接：http://www.childrensfoodtrust.org.uk/pre-school/resources/guidelines4、活动与体验参观不同的教室和活动场所时，应该多留意孩子们和老师的表现。一般幼儿园会组织安排什么类型的活动？幼儿园如何调动孩子们参与到活动中来？幼儿园对于每一个孩子的发展是否有关注？是都能将孩子的兴趣与英国早教基础课程（EYF）联系起来？幼儿园是否会与家长沟通从而调整活动计划更有利于孩子发展？（通常幼儿园都有与家长的沟通机制，比如说每日的日志、定期家长会、开放日等）设施上是否能配套孩子们的活动？比如可以让孩子看书的图书馆、让孩子画画的美术室等等。5、师生比例对于幼儿园的师生比例是有标准的，一般幼儿园根据孩子年龄段分为以下比例：幼儿年龄师生比例2岁以下1:32-3岁1:43-8岁1:8更好的幼儿园甚至会提升师生比例，从而更好地确保孩子的安全和教学活动。上图中是幼儿园师生比例的最低要求。每一个孩子都有专职负责的老师，这位老师会专门负责孩子的活动课程安排，确保孩子在幼儿园受到关护，各方面能正常发展。这些老师也是每天和你汇报孩子情况的人，比如说换尿片喂奶等等的情况。家长应该了解幼儿园是如何选择合适的专职老师的，一般幼儿园会在孩子进园后指配一个专职老师，几周后再观察这位老师是否能与孩子正常沟通，对于孩子的关护是否周到，家长是否满意等等。如有需要，幼儿园会进行调整。6、学费与其他收费虽说学费不是最终决定你选择一个幼儿园的原因，但是了解学费也能从一个侧面了解幼儿园能为孩子提供的服务。通常来说，你可以关心一下这些问题：学费包含了什么？是否还需要支付额外费用，是不是包括孩子的尿片、湿纸巾、牛奶？还是需要家长自带？如果孩子不上学，还需要付当天的学费吗？（比如说带孩子去度假、孩子生病或者因为天气原因无法送孩子上学等）幼儿园的学费是每年都有增幅的吗？如果迟交学费会有什么后果？综合评分幼儿园可以根据以下的因素整理做出一个表格（仅作参考），这样能让你更客观的评价一个幼儿园，有时候也会提醒你每个幼儿园的情况，综合参考这些因素后，选择一个分数较高的幼儿园。当然，这里最好还要询问一下孩子的意见，孩子是否喜欢这里，起码是孩子不对幼儿园反感才会每天愿意上学。
参考因素幼儿园1幼儿园2幼儿园3幼儿园41-10分1、安全2、设施3、师资4、饮食5、费用6、教学…….……. 文：英国教育专刊原创编辑，转载请注明
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&&&&&&&&&正文
早教开发，奠定孩子一生基础
　　诺贝尔奖得主中，17%是犹太人！美国百万富翁中，1／3是犹太人！
　　一门全新的学科――发展认知神经科学认为，脑的发育，并非仅是基因图谱的简单展开，个体经验与环境因素也参与了神经系统的调节发育。
　　犹太人“培养天才”的秘密何在？在于“早教”、在于对孩子“神经结构的优化与精细化”进行了有效的指引！
　　情商：幼年诵经，奠定人文人格基础
　　1、教育观对比
　　(1) 为自己学：
　　个案1：曾听一位朋友说，他的小儿子一从幼儿园回家，就忙着做数学题；根据汉语拼音读一篇中文小短文。
　　这位幼儿园大班的小朋友，为何这么爱学习？他说：“我才不想下农村去养鸡呢，那么臭！”这位朋友曾带小儿子到农村去，指着在农村劳动的人说：“你若不好好学习，就是那个下场！”
　　(2)为“给予”学：
　　个案2：世界首富比尔?盖茨是犹太人的后裔，他把自己580亿美元的财产，捐给了慈善基金。
　　犹太人教育观：完整的人应该是关心体贴他人、懂得“给予”的人。“给予”是人应有的生活方式。学习知识，不是为了自己而学，而是为了“给予”。
　　犹太人教育法：背经！在孩子刚会说话时，就教他背《圣经》。这是世代不变的教育方法，通过给孩子灌输代表民族最高智慧的经典，为其一生的发展，打下坚实的人文基础。
　　盖茨7岁时已能熟背3万多字的《圣经》马太福音，其字数相当于六本《老子》字数的总和。
　　2、机理
　　一再重复的念唱，即使没有刻意去理解，所读唱之内容，也会烙印在潜意识里，而潜意识的妙用，就是无需经过意志的运作，能直接地、默默地、自然地影响着人类的思维与行为。盖茨就说，背经，在他后来的生活中，让他深受启发。
　　我国古人也重视儿童读经，选择古圣贤的智慧精华，如《大学》、《中庸》、《论语》、《孝经》、《三字经》、《千字文》等，并认为，假以时日，读经的人，多少会受到经典的潜移默化、陶冶性情。
　　现在幼教读的是“小猫叫，小狗叫，开学了，老师好”，这样培养出来的人，有多少文化根基？“范跑跑”、“学生杀师”、“躲母的博士”等，暴露出的人性的缺失，当和人文教育缺失有关！
　　3、轮流唱歌给孩子听
　　犹太人的父母，每天不是经常跟婴儿说话，就是播放音乐给婴儿欣赏，或由父母轮流唱歌给婴儿听。
　　他们还时常在婴儿的摇篮或床边四周挂许多图画，使婴儿能够经常观看，并且常常更换这些图画，以便刺激他们认知的能力。
　　新近的脑科学研究证明，艺术不但具有右脑开发的功能，并且能促进大脑皮层对边缘系统(有情绪脑之别称)的调节，提升人的情商。
　　还有实验研究证实，音乐可以增强儿童的认知系统、感知运动系统和应激-反应系统，提高儿童的记忆力与情绪智力。
　　2 智商：记忆学习，开发大脑后天潜能
　　1、 学习方式对比
　　大脑分左右脑，左脑追求记忆和理解，右脑则被称为“图像脑”。
　　(1)重左脑学习：
　　个案1中的那位大班小朋友，做数学题，看拼音识字等，都是在用左脑学习。
　　现在世界上普遍的教育方法是：“先记简单的，再记难的”、“先理解，再记忆”， 这种模式是分析性的、成人式的，是把成人的思考方法强加给儿童。因0-6岁是大脑快速发育期，所以学龄一般定在7岁。
　　我国一些重视早教的父母，生搬硬套地将小学的教育模式拉到幼儿期，就像让小孩挑成人的担子，可能有害大脑发育。
　　(2)重右脑学习：
　　犹太人认为教育开始得越早越好，一般从一岁半开始让孩子背诵，即开始有意识的接受“记忆训练”。
　　背诵，并非是强记硬背，而是像唱歌那样，背诵朗朗上口的音律感强的经典文章。因“经典”，浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面的“知识结晶”，孩子在背诵的过程中，在潜意识中贮存了丰富的智慧。
　　到了三四岁时，开始在私塾里面学习，继续进行“记忆学习”，即“指经读书”，在朗诵过程中，让文字像图画那样，整体性地，自然而然地刻进脑海，轻松地识文断字。
　　大量背诵的方法，是培养天才的真实方法。巴金小时候背熟了《古文观止》等两百多篇散文的选集，他说，当时只能说是似懂非懂，只是将文章储蓄在脑子里面了，慢慢地体会到了它们的好处，慢慢地摸到了文章的调子，明白所谓“文章”究竟是怎么一回事。
　　以前日本人的做法也是“素读”――不求理解含义、只照着字面朗读汉籍《论语》、《孟子》等。战前获得诺贝尔奖的日本科学家有10个人，他们全都作过“素读”练习。
　　2、机理
　　0-5岁是大脑发育最快的时期，这个阶段孩子需要大量的接受各种信息，让散乱的神经细胞，组成神经网络，因此，对这个阶段的孩子来讲，“读书识字”不是负担，而是生理需要，而儿童巨大的记忆潜能，也正是大脑快速发育的特征。
　　犹太小朋友的“指字读”，类似念唱。眼睛看文字，是透过视觉作用来刺激右脑；而念唱的旋律，也启动了右脑。右脑的认知方式是照相似的接受信息，是把信息作为图画整体识别和记忆，这种不求理解的记忆方法，就是右脑教育法。
　　右脑记忆力惊人，因此“背诵记忆”，是儿童最自然的学习方式。
　　研究表明，3岁是整体识别和自然记忆能力最强的时期，这时的儿童擅长记复杂的东西，擅长不加理解地死记硬背。
　　3岁后形象记忆的效率逐渐降低，错过这一时期就会错过人生的最佳记忆期。
　　汉字，是一种象形文字，同时又具有写意性，每一个字像一幅画，最适合幼儿朗诵学习，若错过了大脑发育的最佳时期，学习同样内容，则要多花6至7倍的时间。
　　3、开启智慧来自于提问
　　个案：一位留学生介绍：房东利娅见小儿子拉米尔从幼儿园回到家，立刻问：“今天你提问了吗？”拉米尔连连点头。“那么，你都问了些什么呢？”拉米尔复述他一天中所提的问题：为什么树叶有红的也有绿的？为什么有的蚂蚁会有翅膀？为什么牛奶不能换你的饼干……我略数了数，这小家伙一天问了二三十个问题。利娅满意地点了点头。利娅告诉我，“几乎每个犹太家庭的孩子，都是在提问中长大的。因为智慧，恰恰就来自于提问！”
　　犹太人家的孩子4岁时就要开始完全的思考行为。那时候，大人会告诉孩子们，世上没有所谓的正确答案，不要拘泥于一个想法，因为还有很多其他的思考方式。
　　3 财商：挣钱，并不仅仅是大人的事
　　1、 金钱观对比
　　(1)再穷不能穷孩子
　　个案：杭州飙车案中的肇事者胡斌的父母，早年做生意，没有顾得上更多地照顾孩子，有钱了，想用钱来弥补自己对孩子的歉疚，他想要什么都予以满足。这种做法，在我国富裕家庭中很普遍。
　　中国父母的观点是，“再穷不能穷孩子”。上海最近的一项调查显示，绝大多数少年儿童都有零花钱，而九成以上的孩子存在乱消费、高消费、理财能力差的问题。
　　(2) 再富不能富孩子
　　个案：世界首富比尔?盖茨曾表示，再富也不能富孩子，宁愿将钱捐献给社会，也不愿多给孩子。
　　2、财商要自小培养
　　犹太人是如何培养孩子财商的？
　　(1) 理念1：培养孩子延后享受的理念。
　　所谓延后享受，就是指“延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报”。
　　犹太人常这样对小孩子说：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是，你拥有一些容易坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”
　　(2) 理念2：自小学会挣钱
　　个案：一位到以色列的单身母亲，一开始秉承着“再苦不能苦孩子”的原则，送孩子到学校读书后，自己去卖春卷。孩子放学后，聚到春卷摊，母亲停止营业，在小炉子上给他们下馄饨下面条。有一天，邻居过来训斥老大：“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是在这里看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”邻居还转过头训斥母亲：“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来，别以为生了孩子，你就是合格的母亲！”
　　母亲当时很生气，但孩子们因受同学的影响，很快从只会黏着母亲撒娇的孩子，变成了精明的小犹太商人。大儿子在同学中开“中国美食文化课”，之后，在同学中批发春卷，一年以后，老大已经赚到了超过2000谢克尔(折合人民币4000多元)；老二以他14岁的年龄和文笔，在报纸上开设了自己的专栏，专门介绍上海的风土人情，每月挣80谢克尔；老三是女孩子，学会了煮茶和做点心，两个哥哥都很喜欢。不过，这些点心不是免费的，两个哥哥需要支付点心费用。
　　犹太人从来不觉得赚钱，是一个需要到达一定年龄才能开展的活动，他们始终觉得“赚钱从娃娃抓起”， 才是最好的教育方式。
　　第一阶段：犹太人会送股票给刚满周岁的小孩；当孩子还在牙牙学语时，父母就会教他们辨认硬币和纸钞，让他们体会“金钱可以购买任何他们想要的东西”。
　　第二阶段：有了对金钱的初步概念和兴趣后，犹太父母接着的理财教育，是加深“钱能换物”的理财观念。在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱(如帮家里洗碗、帮邻居修草坪)等，才能获得自己需要的一切；在青春期后，会告诉孩子“钱是怎么靠诚信和智慧赚来的”，还会训练他们看穿广告假象的能力，并且学习执行开销计划，甚至练习如何善用手中的每一分钱，赚取更多的金钱。
　　以一个犹太家庭为例：父亲分发少得可怜的零用钱给孩子。他定的规则是：七八岁的小孩每周30美分，11-12岁每周1美元，12岁以上每周3美元。使用零用钱时，须经父母亲核可，并要诚实记录每天的账目支出。如果理财方式得当，能让父亲满意的话，下周的零用钱即调涨10美元。
　　除了给予极有限的零用钱外，这位犹太父亲还要求子女们事先做出预算并记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交由他来检查。
　　这就是“石油大王”洛克菲勒的家庭教育法。
　　孩子因为自小接受了系统的“财商教育”，所以成年后，能迅速地找到社会和个人之间的平衡点，适应商品社会的要求，逐步实现个人事业和生活的理想，并获得成功。
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