一年级数学看图列式里数学

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-05 07:54 标签： 一年级数学看图应用题
幼儿园中班数学教案：看图做标记―幼儿园中班数学教案
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　幼儿园中班数学教案：看图做标记
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活动目标： 1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。
活动准备： 教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记） 学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。
活动过程： 一、集体活动 1、玩游戏“开火车” 序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。 师：嘿、嘿，我的火车就要开 幼：几点开 师：（出示数字卡片）你们看 幼：（看数字）X点开 教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。
2、看图形做标记 （1）教师出示有不同形状的屋顶图片 师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。 （出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。 启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。 师生共同验证结果 小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口 &启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录。 师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。
二、 幼儿操作活动 1、 看图形记录特征 小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
三、 活动评价展示 展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。
四、 活动延伸：游戏《找房子》 小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。 教师示范讲解。 幼儿活动，教师检查评价。
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很好，同数学同步
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老师辛苦了
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谢谢分享，老师辛苦了
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谢谢分享& && && && &
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谢谢分享，这种题该用加还是减法孩子往往分不清，刚好拿回去练练
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请问回帖有金币赚吗？
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老师辛苦了。多谢。
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辛苦了。再次感谢。
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谢谢分享，还有答案。
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谢谢分享，老师辛苦了
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看着很好的感觉！
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小学数学看图写数讲解
10:28&&作者：互联网&&来源：互联网&&字号：|
小学数学里有看图写数这个知识点。这种教学方法非常有意思，通过不同图形的组合，每个组合图形赋予一个数字，然后根据之前列举的图形，算出最后一种图形代表的数字。看图写数，考察的是小学生的抽象思维能力和数学加减法的逻辑运算能力，是个非常好的教学方法。学生在这种题目中，不仅可以认识各种各样的图形，同时还能够巩固数学加减法的学习，可以说是一举两得。我们可以通过一个例题，来展示一下这种知识点的考察方式和解答方法，对学生可以熟练掌握这类知识有一个帮助。
看图写数练习题：
解析：上面给的图很简单，就是单纯的数盘子中苹果的数量，然后再下面的括号里面填出数字。答案依次为：4,6,2,5,11
解析：这道看图写数题是个根据图中的东西数量来找下面对应的数字，然后连上线也就是平时我们所说的连线题。图中的数量依次为3,2,4,9，做这种题还有一个小诀窍，也就是先把简单的比较少的数出来，剩下最后一个多的，就是剩下的数字。
上述两个练习题只是看图写数练习题里面的两种题型而已，可以延伸出来的题型还有很多，有根据出图的规律来填写数字的，有给出数以后去找图形的，总而言之就是围绕着数学的加减运算来的，考察的知识也是学生加减算法的运用。图像记忆法很早以前就被提出来了，教师们发现，通过图像来进行学习和记忆效果非常好，效率高，还不容易遗忘。教育也在与时俱进，随着教育学者们对中国教育的研究，推出很多适合中国学生学习的方法，这些好的教育方法随着教育部门的推广，被老师们应用在日常的教学中，学生学习起来也更加简单有效率。
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（责任编辑：马玉婷）
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