时光如白驹过隙
悄悄地我走了，正如我悄悄地来。
时光如白驹过隙，两年前冒着大雨赶来，两年后带着家当离开。熟悉的路已走过很多次，这次离开应当不会再来。
今晚，一个学生家长知道我们要走了，邀请我们去她家做客，席间也与她聊天，聊到孩子以前的老师、他的孩子这几天对我们的不舍等等，我忽然感到这两年的生活对我来说，值得！纵使有过欢笑，有过气愤，有过悲伤，但临到离开，却非常不舍！
班里的“五朵金花”
班里的“五朵金花”是五个活泼可爱的小姑娘，能歌善舞，虽然她们之间也常有摩擦，但总的来说还很和气。
四年级时，有一次，美术课上我要求在纸上画出自己的手掌，再在手掌上作画。小乐在掌心画了学校，五个指头分别是五个女生的家，她写到：希望我们每天开开心心去学校！当时在展示时，我感情过于充沛，以致泪流满面！我从未如此深刻地感受到一个孩子的天真无邪！
小奕比较敏感，但是听得懂道理，即使有时我冤枉她了，她也会在信里向我解释，甚至说我误会她了。
小丽感情细腻，话很少，但是心里清楚很多事，经常给家人写信，做点小东西。因为她妈妈身体不好，所以她的梦想是当一名救死扶伤的医生。有一次她爸爸跟我说：这孩子，懂事，有时说的话让人心里暖烘烘的！
小娟会稍有些骄傲，学习上努力，但和别人还是有点差距，这时就会自卑，心直口快，不过有点懒呢！
小盼信奉“动口不动手”哇，所以经常会和别人起摩擦，学习上努力，但进步不大。她还有个可爱的小妹妹，姐妹感情越来越好，我很羡慕。
还有七个调皮的小男生
班上还有七个调皮的小男生。
小伟是其他老师曾经都觉得不好教的学生，但是这两年，我们之间的摩擦还比较少。他不说谎，所以不喜欢和说谎的人做朋友。别人冤枉他，他就发脾气，没冤枉他，他就嘿嘿笑，他是班里男生中一个我可以相信他的话的人！
小伟有个铁哥们，叫小涛。小涛是个幽默的孩子，但是比较内向。五年级这一年，学习退步很多。
小坤眼睛很大，掉了的门牙一年才长好，书写很差，跟长相还真不太符呀。
小豪拖拉现象严重，上了五年级后，进步很大。有一次作文里，他写道：我很想爸爸妈妈。他的父母在新疆打工，有时过年也不回来。孩子平时看着再怎么说不想父母，心里也会想。
小蒙个子小，但干活可不差，是劳动小能手，他的梦想是当一名厨师，不知道会不会实现呢？
小辉很懂道理，但是大多只是嘴上说说，这学期倒是行动多了起来，希望他可以言行一致，更孝顺长辈。
小龙家庭条件差，父母的关心也少，也容易受人欺负。这学期他生了一个月的病，期末考试也没有参加，希望他身体赶快康复。
十年后，或许我们还能坐下聊聊
我和这十二个学生共同成长两年，每一个人的脸庞都已深深刻在我的脑海。我教给他们知识，他们教我有一颗童心。他们也会说：“老师，经常发脾气会生病，您笑起来好美，要多笑。”感觉和他们在一起我都要年轻好几岁。
今晚和学生家长的谈话中谈到学生打架，欺负孩子，以及很多中学生不学好，走上犯罪道路，我忽然感觉到，好的环境，好的教育对一个孩子的成长真的很重要。
前不久朋友还说我的支教行为太理想化，我想了想，觉得并不完全如此。以我的生活经验来说，这样做会让我变得有温度，让我还有一个地方可以释放我的柔软。
我很庆幸认识这些孩子，或许十年后，我们再见，他们会变成大姑娘和小伙子，我们还可以坐下聊聊，聊聊我们分开的十年。
2014级志愿者老师
任教于咸阳永寿县渠子乡永寿坊完全小学
为中国而教
Teach Future China
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2014开学第一课视频：王铮亮演唱《时间都去哪儿了》
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2014开学第一课视频：王铮亮演唱《时间都去哪儿了》
　　2014开学第一课直播节目如期与学生见面。王铮亮带来触动人心的歌曲《时间都去哪儿了》，告诉大家“是父母的老去换来了我们的长大”，让现场许多观众眼中泛起了泪花。下面是2014开学第一课直播视频片段，王铮亮演唱《时间都去哪儿了》 ，供大家在线观看。（视频来源：央视网）
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| 有任何问题与建议请联络：为中国而教副理事长
7月20日，为中国而教2016级项目成员开始为期一个月的岗前培训。副理事长武雪松先生也在今天前来参加成员们岗前培训的开营仪式，并在仪式上做了发言，欢迎新成员的加入。
本篇文章为武先生在岗前培训上的精彩发言。
各位老师、为中国而教2016级的成员们：
作为理事会的成员，这是我连续第三年在这个场合与为中国而教的应届新成员进行交流，代表理事们欢迎大家并分享一些我们的想法。从2009年，为中国而教派遣出第一批项目成员开始，我们就确立了“支持优秀大学毕业生到教育资源相对匮乏的农村学校全职任教两年，期间提供持续而系统的培训，集结和培养关心教育的优秀人才，以此促进中国社会的进步”的宗旨。后来增加了支持免费师范生的“未来教育家”项目，同样旨在通过支持在农村基层任教的教师，促进中国农村的教育公平，培养未来教育的领袖。
融入当地与刻意练习
从今天开始，直至未来的两年里，在座各位的主要任务就是成为一名在农村基层工作的合格的人民教师。对于非教育专业的志愿者来说是如何尽快成为一名合格的教师，而对于教育专业毕业的免费师范生来说，是如何尽快成为一名优秀的教师。只有美好的愿望是远远不够的，还必须有足够的努力和正确的方法论。我想大家可能都知道《异类》里面提出的“一万小时定律”：在任何领域要成为专业人士，都需要一万小时以上的不断的练习和积累。但，只是花足够多的时间就一定能达到目的吗？全球有几十亿人踢球，职业球员也成千上万，但是达到梅西和C罗水准的却只有这对一时瑜亮。心理学家研究发现，这其中的原因在于：决定卓越水平和一般水平的关键因素，既不是天赋，也不是花费的绝对时间和经验，而是
“刻意练习”
刻意练习是指为了提高绩效而被刻意设计出来的练习，它要求一个人离开自己习惯的舒适区域，不断地依据方法去练习和提高。
所以，从技术上说，大家要从岗前培训开始，以要实现的目标为导向，了解、分析自己，加强刻意练习，才能尽快胜任自己的工作。
而更重要的是，从历史的经验看，要成为优秀的人民教师，
大家要在精神上走出自己的舒适区域，尽快地融入到将要任教的学校的整体生态系统中去。
我们12级的志愿者潘康、徐国亮、13级的程方洁、14级的李珊等志愿者，他们都任教于河北承德市丰宁满族自治县高寒坝上地区的鱼儿镇中心校北京惠兰小学，他们都非常出色地完成了支教的工作，受到了各方的好评。这几位优秀的志愿者成功的模式就是迅速融入当地，得到小环境中更多人的信任和帮助，最终对于当地教育起到了优化和提升的作用。下车伊始，他们就秉持着开放谦逊的心态与惠兰小学李文龙校长及当地老师、家长沟通、学习，把自己投入其中，李校长及各方的全力支持是他们取得优异绩效的核心原因。李文龙校长“尽量发现几位志愿者身上的优点和长处，把看在眼里的事情都纪录下来，等开全体教师会的时候，在大会上表扬他们，用他们的事迹来感染和激励其他的青年特岗教师们。每当发现他们工作中的不足时都要找他们谈话，既要把问题说清楚，又要多帮他们出主意、想办法。”在条件艰苦的惠兰小学，我们前后四届的志愿者，都是成功融入当地，在得到了李文龙校长为首的各方的支持和引导下，才在两年的支教生涯中，取得了卓越的成果。
“想大问题，做小事情”
各位为中国而教的项目成员，在未来你们生命中宝贵的两年里，一个对中国农村教育抱有理想的年轻人，如何可以完成我们的使命？我想，一向关注并支持“为中国而教”的钱理群教授的观点值得分享给大家。
一是“沉潜”。“沉潜到民间、底层，沉潜到生活的深处，生命的深处，历史的深处。”
二是“认识脚下的土地”。这不仅是中国教育的需要，也是我们民族的需要。年轻一代，一旦对培育自己的土地，对其所蕴含的深厚文化在认识、情感上产生疏离感，那在实际上失落了的不仅仅是物质的，更是精神的家园。
三是“想大问题，做小事情”。“……理想的追求可以落实到具体日常生活中，具有很强的可操作性…在内心世界里，可以在总体的焦虑中获得每一个生命瞬间的踏实感。”这种务实的理想主义，就是脚踏实地，用能力把情怀落地。
四是“静悄悄的存在变革”。在移动互联网的时代，如何摆脱普遍存在的焦虑、牢骚和吐槽，又能有力所能及的作为？
“从改变自己的生活开始，从改变自己的存在开始。以建设你自己，作为建设社会的开始。”
从参加“为中国而教”开始，我们按照自己认可的价值观，自己行动起来。
五是“健康的、快乐的、有意义的活着”。钱老倡导健康、快乐、有意义的生活，背后的核心是幸福观的问题，是如何处理精神与物质、个人与群体、个人与社会的关系的问题。正如鲁迅先生所说，“幸福的度日，合理的做人”。
“硬盘—U盘”模式的中国农村教育实践
在去年的讲话中，我提到了“机构的硬盘化”与“成员的U盘化”的设想。我们始终认为，为中国而教的核心价值，是我们每年几百位深深根植于中国农村教育第一线的志愿者们，在两年的宝贵时光里，你们时刻陪伴在农村学童的身旁，带来力量。机构要建设的是以“志愿者教师”与“未来教育家”这两个项目为核心，做好一个面向项目成员的大硬盘，内容包括：项目覆盖的农村学校的数据库、志愿者的教学案例集合、其他教育专家的方法论与案例、其他公益组织的公益产品与公益资源等。而在座的各位，我们的志愿者们，需要成为一个随时可插拔的U盘，从机构的大硬盘上下载所需的资源，根据当地的实际情况，构建本土化落地的教育解决方案；当你们完成与当地结合的教育创新后，再把自己的案例上载回大硬盘，这样又成为其他志愿者可以分享的内容。未来这个过程有些类似“维基百科”，大家分享、大家受益、大家维护。
我们的目标是，志愿者融入当地以后，有机会成为自带内容的“U盘式”农村教育的建设者与创新者。
构建“硬盘—U盘”模式的中国农村教育实践的机制与生态环境，我们会和大家一起探索、努力。
相信时间的价值
钱理群老师说：要相信年轻人，要相信时间的价值。世界上最优秀的足球青训来自巴塞罗那俱乐部的拉玛西亚青训营，他们强调巴萨的风格是“文化、哲学和时间的综合体”，最优秀的足球需要用时间去捏合文化、哲学以及一切。
我欣赏的公共知识分子熊培云在《个人如何改造社会》中认为：
中国最不缺的是极端的力量，最缺的是温和而坚定、自由而悲悯的力量。
我无法忘怀为中国而教的创始人沈世德先生说过：“为中国而教只能算历史潮流中的沧海一粟，尽管起到的作用微乎其微，但责任所在，大势所趋，我们的努力必将结出丰硕的成果。”
相信时间的价值。让我们“以己任为天下”，从自身做起，从成为一名合格的农村人民教师做起，成为那束温和而坚定、自由而悲悯的中国力量。
（2016级项目成员合影）
为中国而教
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& & “为中国而教”（Teach&Future&China）成立于2008年，隶属于联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心，2014年“为中国而教”在北京市民政局注册成为民办非企业单位“北京为华而教公益发展中心”。项目支持优秀大学毕业生到教育资源相对匮乏的农村学校全职任教两年，期间提供持续而系统的培训，培养和集结关心教育的优秀人才，以此促进中国社会的进步。&&
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& & & 彭丹，2014级志愿者老师，现任教于湖南省怀化市沅陵县北溶乡朱红溪村北溶九校，分别担任七年级语文、七年级写字和四年级英语的科任老师， 一、学校基本情况介绍..来自：
图/文 &张照辛
2014级志愿者老师项目成员 & 任教于贵州省牛棚镇营山小学..
&&&&& & 文/苏进飞
2014级未来教育家项目成员 &nbsp..
为中国而教成立于2008年，隶属于联合国教科文组织
国际农村教育研究与培训中心。项目支持优秀大学毕业
生到教育资源相对匮乏的农村学校全职任教两年，期间
提供持续而系统的培训，培养和集结关心教育的优秀人
才，以此促进中国社会的进步。
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