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西南大学支教队遂宁大英分队简报
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西南大学支教队遂宁大英分队编& &&&&&&&&&&&&&&&20134
放飞我们的教育梦想
&&& 四月结束了，两个月过去了，我们在反省、在改进、在成长。两个月在人生路轨迹中算不上长，甚至太短、太短了。经过了三月的“初来乍到”，四月我们开始变得成熟许多，也渐渐感悟到“教育”真的是博大精深的一门学问，我们才知自己要走的路还很长很长，要学的太多太多。我们只是一名名普通的支教老师，但是我们更是一群有教育理想的有志青年。也许眼前我们的学生漏洞百出，教育环境令人堪忧，也许太多教育现象让人看不过眼，但是我们在努力，我们没有随波逐流，我们没有放任自我，我们对得起“人民教师”这个称号。我们不惜用休息时间为学生改作业、指导练习，早上总是早早的来到教室，下课后还想再为他们讲讲题，心心念念都是学生。“梦想”的实践过程真是美妙，让你感觉不到累，感觉不到痛，只要看到学生的一次次会心的点头，一个精彩的答辩，一张满意的答卷，所有的阴霾都烟消云散。我们在用心付出，学生感觉得到，他们也在热情地回馈，这种“礼尚往来”让我们乐在其中。正所谓：乐其师，信其道。当我们与学生建立了良好的关系，让学生发自内心的喜爱我们，他们会更爱我们所教的这门学科。教育不是灌输知识，而是启迪智慧，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。这就是我们的教育梦，我们会带着微笑从容的走进教室，开始我们的每一天。
V江外国语学校到星花小学校进行送课下乡活动
来源：星花小学&& 供稿：王巧萍，李志鹏
根据大英县教育局关于城乡交流工作安排，为进一步加强学校与学校、教师与教师之间的交流互动，促进城乡教育均衡发展，共同提高中小学阶段的基础教育水平，4月17日上午，在V江外国语学校老师的组织下，一行来到星花小学校进行送课下乡活动。　& 送课之前，V江外国语学校老师就和星花小学校的杨校长进行了详细的沟通和交流。根据星花小学校的教学进度和教师需求，精心准备了小学的语数外，初中语数外，实行双方学校老师互相讲课，听课的形式，通过坚持进行送课下乡活动，增进了学校与学校、教师与教师之间的相互学习，实现了优质教育资源互享，同时也促进了教师的专业化发展，使学校、教师在互动交流中得到了提升、得到了发展。我们相信：只要我们不断总结经验，再接再厉，不断创新，一定会使得城乡交流工作再上新台阶，为我们大英的教育教学做出新的更大的贡献。
实习生的公开课
来源：金竹小学& 供稿：邓发远
4月18日下午，金竹村小学的雷益老师执教四年级语文《一个中国孩子的呼声》。这是雷老师本学期的首次公开课。
课上，雷益循循善诱，线索分明。“这个孩子的呼声是什么？他为什么要发出这样的呼声？请带着这样的问题来齐读课文。”雷益以这种问题导入的方式将学生带入这篇课文。课堂上，雷益和学生积极对话，不时给予他们个性化的表扬。课后评课阶段，来自中心校的教师及本校教师对雷益的公开课教学表示满意，同时也为雷益提出了改进建议。
在此之前，同为实习生的邓发远也上了一堂类似的公开课。通过公开课，我校实习生向实习学校展示了免费师范生的良好素养，也展示了实习以来的提升和收获。更重要的是，公开课让自己找到了自己的缺点及不足，努力成为一名合格乃至优秀的教师。本次公开课由金竹中心校进行安排，旨在了解实习老师的教学情况，加强对实习老师的指导，也促进中心校和金竹村小的交流。
回马镇小学校支教学生积极参与本校“第二课堂”
来源：回马小学& 供稿：王瑶
从支教的第二周开始，回马镇小学便开展了本校富有特色的“乡村少年宫”系列活动，活动以“第二课堂”的形式，旨在促进本校小学生德智体美劳的全面发展，积极践行素质教育理念。在该校支教的王瑶、汪璐、黄双燕也积极投身到“第二课堂”活动中，当起了学生们的指导老师，认真指导学生们开展各项工作。
回马小学“第二课堂”安排在每周二下午的最后一节课，内容包括了文娱类、体育类、绘画类、语言类等十几项课程，学生们可以选择自己感兴趣的内容进行学习。由于刚来支教不久，三位支教老师对于“第二课堂”活动的内容并不十分了解，为了更好地指导各自的队伍，三位支教老师努力自学相关知识，争取使自己能够胜任指导学生们的工作。
支教老师汪璐指导的是腰鼓队，起初，汪璐老师对于腰鼓并不熟悉，但为了指导好这支40余人的队伍，汪璐老师通过观看视频和相关资料，加紧练习，终于在短短两周内就跟上了学生们的节奏，并不断指导学生们学习新的打鼓动作。
回马小学是一所人文气息浓厚的学校，这里的学生兴趣广泛，才艺丰富，性格活泼开朗，这跟“第二课堂”的开设是分不开的。
好书伴我行
来源：五方小学& 供稿：彭燕
自4月初以来，五方小学响应大英县教委号召，积极组织开展“好书伴我行”主题读书活动。五方小学全体师生均积极参加读书活动，提升自身素养。
据悉，本次读书活动旨在促进学生健康成长，鼓励教师不断学习，提升师生的基本素养。虽然这个活动只面对大英县在职教师，但五方小学的几位实习教师也积极参加读书交流会，希望让经典引领心灵，让理想点亮人生，让智慧滋养灵魂。
本次开展的读书活动主要面向三至六年级，学生主要是读名著，读经典，教师主要是读教学法，读马列主义。本次主题活动形式主要有读后感、诗歌朗诵、交流会、书法展等。几位实习教师也积极帮忙策划系列活动，向实习学校展示了我校学生的良好素质，获得了校方的一致好评。通过系列活动，实习教师也受益匪浅。
【学生作品】
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&回马小学 &泥塑作品
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【教育随笔】
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【实习感悟】（摘录）(smilingsilvia)
第三方登录：小学支教收获
发布时间： 01:20:01
来源：街道网
欢迎来到街道网/推荐栏目，本文为大家带来《小学支教收获》，希望能帮助到你。小学支教收获篇一《支教活动收获多记张桥路小学支教活动》复旦大学环境科学与工程系分团委和学生会活动简报活动名称：环境科学与工程系张桥路小学支教活动日期：日下午15:00-16:00地点：张桥路小学四年级1班主办：环境科学与工程系分团委和学生会支教活动收获多——记张桥路小学支教活动作为环境科学与工程系分团委和学生会的常规活动，本学期第一次的张桥路小学支教活动按计划顺利进行，志愿者们在与小学生交流、互动的过程中得到了收获。走入教室的环境系同学让往常纪律严明的课堂秩序有了少许“动荡”，孩子们天真好动的个性让志愿者们稍微有些手足无措，一时找不到有效的管制方法。一名同学临时讲起了故事，激起在座小朋友的兴趣，使课程顺利进行。志愿者们的讲解带动起了课堂气氛，讲台下的小朋友纷纷举手发言，各抒己见，教室里沟通探讨的声音此起彼伏。在不长的时间内，复旦的同学讲授了牛顿的自由落体定律，并用小朋友们熟悉的卡通片人物进行引导思考。结束了课程的志愿者们纷纷表示感受到了作为一名老师，特别是小学老师的艰难，并且希望通过这次活动锻炼自己的表达能力以及课堂秩序的控制能力。短短的张桥路小学的支教活动对小朋友的知识面进行了一定补充，丰富了这些农民工子弟的生活，同时也对复旦学子本身起到了一定的磨练作用。环境科学与工程系分团委和学生会日小学支教收获篇二《我的支教收获》我的支教收获大三上学期，因为学校组织的实习活动，我走出了生活两年的大学校园，走向社会，走入另外一个校园，开始了自己的支教生涯。从一个校园走入另一个校园，不仅是学习和生活地点的改变，也是身份的改变，从一个学生向老师的转变。这样的转变看似令人措手不及，但却满怀期待，虽然忐忑不安，但依然想勇往直前。二零一一年九月十号，是我走入支教学校的第一天，从那天开始，我的身份改变了，生活状态也改变了，周围的人和事物也在发生着改变，在这些改变中我也不断的学习和成长， 尽管在这个过程中充满了欢笑和泪水，但是我也收获了很多不曾在大学里学习的东西，这些东西不仅仅是教学技能的增长，还有生活态度的改变，而这些改变将会让我受益终身。在支教的学校我学会的第一个道理就是少一份抱怨。那天，刚刚踏进支教学校时，引入眼帘的第一幕就是趴在桌子上睡觉的学生们，那些桌子又破又烂，而且高矮不一，当时心中就有不少震撼，后来真正的与他们生活在一起后，才知道很多学生都是带着大米来上学的，他们每天中午的蔬菜只有咸菜，当时的我看见这样的他们，感觉很心酸，当我们呆在大学的校园里抱怨着教室的桌椅不成比例，不方便睡觉时，他们的桌椅已经破旧的不太能使用，当我们抱怨着饭堂的饭菜太难吃的时候，那些正在生长期的孩子却只能吃咸菜，相比之下，我们是多么的幸运，不愁吃不愁穿，有着好的学习环境，却总是抱怨生活的不平等，这样的我在他们面前感到惭愧。我想我们还没有衣不蔽体，食不果腹，举目无亲，我们没有资格对生活抱怨，比起他们，我们是何其的幸运。而我懂的第二个道理就是学会理解和宽容。走出大学校园，我们每天面对的不再是自己的同学和朋友，每天和我们生活在一起的是我们的学生和同事，无论是与同事的相处还是和学生的相处总会产生摩擦，怎样去处理好这些摩擦，是我们在支教生活中所必须面临的问题。这时候的我们必须要丢下自己的任性和脾气，多站在别人的立场和角度去考虑问题，彼此之间相互理解，相互沟通，平心静气的化解问题，而不是像在学校中以自我为中心，做事只考虑自己的感受。当我们生活在一个集体时，我们必须以一颗宽大的胸怀去理解别人，容纳别人，也只有这样大家才能和谐相处，建立友谊，共同的进步。而我在支教生活中学习的另一个道理就是只有老师好好学习，学生才能天天向上。俗话说的好，要给学生一碗水，老师就必须有一缸水，在整个支教生活中我才深切的体会到了这里面的深意。支教的学校是在农村，学生们走出这里去看外面世界的机会很少，他们对于外面世界的很多东西的理解都是来源于课本和电视，他们对外面的世界充满了想象，所以总会问你各种各样的问题，这就要求老师有一个广泛的知识面，只有这样才能给学生们满意的回答，所以，老师必须无时不刻的好好学习，不仅要学习本专业的知识，还必须学习其他各方面的只是，不断的充实和提高自己，只有这样才能做好学生的榜样，激起学生学习的兴趣，让学生天天向上。在支教的生活中，我感受到最多的就是童真和热情。上大学的我已经告别小学很多年了，在这些年的成长中，我的思想不断的成熟，也正是在这个过程中，童真离我越来越远，生活在大学里的我早就忘了那个天真的简单的自己，而在支教的生活中，在与孩子们的交往中我找到了那个被我丢掉的天真简单的自己，我想每个人都会怀念小时候的自己，可惜成长是残忍和痛苦的，时间也不会流转，允许我们重来一次，还好，我能有这样的机会与小时候的自己说声好久不见。现在的我们长大了，来自于家庭、学校和生活的压力，让我们快要窒息，对于很多事情，我们选择了漠然的接受，不再满怀信心，不再欣然期待，学习和生活的压力磨平了我们对生活的所有热情，有多久没有放肆的笑过，有多久没有随心所欲，这是在成长中我们逐渐缺失的东西，但是在支教的生活中，在这个支教的小学校园里我感受到了，还记得坐在一年级的教室后面和那些小孩子们摆着头挥着手指读拼音的场景，还记得和运动会上和孩子们在校园里跑跳的场景，我对学习和生活的热情似乎又回来了，这种热情是简单的，发自内心的，这种快乐是真切的，无法用言语表达的，我喜欢上了这个学校给我带来的这些改变，让我成为了真正的我，热情的我，快乐的我，充实的我。作为一个免费师范生，在支教的过程中在学习经验不断成长的过程中，也使我对农村基层教育的现状和存在的问题有了深刻的了解。现在农村基层教育普遍存在以下几个问题：一、学校校舍问题实习的学校是在村子上，这里的教室和宿舍条件并不好，特别是学生的住宿条件特别差，一些基本的生活设施并不齐全，给学生生活带来了很多的不便。在这 里的其他学校有的学校的教师甚至是危房，学生的安全没有保障，还有的学校没有学生宿舍，小学生们每天要走将近一个多小时才能走到学校，对学校正常的开展教学工作带来很多的不便，同时学生在路途中的个人安全很难得到保证。教室 的缺乏使得课堂大幅超员，学生的学习环境差，教学效果很大程度降低了。二、学生缺乏良好的习惯在这里的农村，学生大部分是留守儿童，父母常年在外打工，一般只有爷爷奶奶等留在家里看管孩子，因为爷爷奶奶本身的文化素质低下，以及年龄的过长，力不从心，一般只能保证孩子的吃和穿，对孩子缺乏管理和教育，对 孩子采取了放养是的管理，没有对孩子养成良好的生活习惯以及一些正确的生活观念，这使得这些孩子在学校不服从老师管理的现象时常出现，在学校中生活作风散漫的现象特别突出，这些都不利于学校的教学管理。三、学生辍学现象普遍在这里的农村，长期处于 封闭状态，教育意识低下，长期形成的观念是等到孩子到了一定的年龄就会出去打工，这使得他们并不重视孩子的教育问题，等到孩子在学校待到一定的年龄就会带着还在外出打工，辍学现象十分严重。即使没有辍学，也会经常发生这样的现象，比如在农忙的时候很多学生就会不来上课，去帮家里面做农活，这些都会使学生的教育效果大打折扣。四、学生的综合素质低由于长期生活在农村，学校教学条件有限，学校没有图书馆，学生没有课外读本，也没有其他的途径去接受课本以外的知识，特别是在语文的学习上，语文是注重阅读和积累的科目，但是这里的学生因为没有其他的学习途径，语文成绩普遍不高，不及格的现象很普遍，因为各种各样的原因，学生的德、智、体、美等没有得到充分的全面的发展，综合素质很低。学生综合素质直接使农村的学 生相比于城市的学生在各方面都呈现出了落后的状态，而且这种差距还在不 断的扩大，影响了我国整体的教育水平五、教师老龄化现象严重，临聘教师多、不稳定由于地处农村地区，交通不方便，各方面的条件很差，年轻的老师出于各方面的原因不愿意到这些地方来任教，大部分老师是年龄教长，即将退休的老老师，他们虽然经验丰富，但是由于年龄以及身体健康等原因，在教学上可能会出现力不从心的情况，不利于教学的长期进行。虽然学校也有年轻的老师，但是由于生活条件等各方面的限制，很多年轻老师并没有打算长期呆在这里任教，流动性较，大，稳定性差，不利于教学工作的良好的长期的开展。这里存在的这些问题在我国其他的农村教育上也同样存在，基本上已经成为了我们农村基础教育的普遍问题，而且是长期存在的问题，如何改变学校的教学条件、转变教育观念、增强学生素质、扩充农村师资力量一直都是困扰整个教育界的问题，作为免费师范生的我，唯一能做的就是在学校里不断的充实自己，提高自己，争取使自己成为一名能帮助学生的好老师。一学期支教的生活很快结束了，心中有很多的不舍，也有很多的感激，感谢这次支教教会了我为人的道理，教会了我生活的真谛，也许这次支教并没有让教学技能有多么明显的提高，但是它为我带来的是一种思想上和态度上的改变，也许在大学剩余的学习生涯中还有提高教学技能的机会，但我，相信这种能给我态度上改变的机会不会再有第二次，别人说态度能决定一切，我想这就是我在这次支教中最宝贵的经验了吧。小学支教收获篇三《小学支教实习心得体会》支教实习心得体会学院：数学与信息科学学院专业：数学与应用数学班级：xx级数学一班学号：20xx5031xxx时光如白驹过隙般转瞬即逝，回顾这近四个月的实习生活，真的感概万千，有太多的话想说，有太多的的不舍，有太多的收获，过往的经历在我脑中翻动着，这次支教实习生活必将成为我人生中得一次难忘的经历。上半年的时候，参加了顶岗实习和硕师计划，下半学期的时候，在学校基本上也没有什么重要的事情，学校分派我们出去实习。我来自农村，也愿意到农村去，所以想去息县，去看看那些即将成为我的学生的孩子们。因此报名了支教。我知道面对的是长达三个多月的支教生活，艰难的生活和教学条件。但我认为一切都是值得的。因为这是一次很好的锻炼机会，因为我今后的职业方向是教师，也因为我热爱教师这一行业。我也准备接受所有的困难与挑战。.日，我怀着一颗激动而忐忑不安的心踏上了支教的路。所有的支教学生统一由学校送去，心情得到了一些安慰。经过了一个多小时的车程我们终于抵达了息县，我们都要送去息县的不同乡镇，为了为我们践行，我们在息县聚了一餐，然后到县教育局集合，出乎我们的意料，我们原先的安排全部打乱了。我重新分到了息县路口乡岳庙小学，这让我多少有点气愤，因为本来有一个伴和我一起的但如今就我一个人，我感觉很孤独很担心，但这又无可奈何。幸好在那还有另外三个实习生其中有一个还是本地。到下午三点的时候我们见到了息县路口乡中心校负责实习的老师和罗庄小学的校长。这也是我们最早见到的老师和领导。就这样我们再一次的踏上了去罗庄小学的路，第二天又转到岳庙小学。息县与我们先前听到的并非一样，没有那么不好，至少我是这样认为的。但是去岳庙小学的路却比较坎坷，息县正在进行新农村的改造，路面坑坑洼洼，经过了将近一个小时的颠簸我们抵达了岳庙小学，一到那给我的第一感觉是，学校真的很小，没有我们学校的一百分之一大，但学生很热情，抢着来帮我们搬行李。心里想着这就是我实习的地方，多少有点担心，在我面前是我人生中从未遇到的挑战，还好这里的老师和领导很热情，以来就热情的招待我们。我想无论我前面的困难有多大，既然我选择了就应该勇敢的接受。我实习生活正式开始了。我的实习分为以下几篇：1、学校篇进入学校，我们没有立即投入教学中，而是先了解学校各方面的情况。通过老师的介绍以及自己的观察。我对学校有了同一个初步的了解。岳庙小学是岳庙村和全村的村民共建。有三十多年的历史，经过一次大的整修，再建而成。学校的规模很小，在职老师仅有十人。到学校之初，学校的三四五年级的英语和四年级语文一直处在缺老师的状态。去了之后，学校安排带这些班的课。但是，之后考虑到我是数学专业，调整为带三四五年级的英语和三年级的数学。学校又外聘了村里的一些学历相对稍微高一点的人代课。这样解决了学校老师不足的问题。2、生活篇这里的生活条件虽然不是很好，但却比我想象中的好得多。我本身也是出生在农村。在我上学的时候环境还不如这里，因此对于这样的条件我还是比较满意的，因此在这一-个星期我已经适应的这样的环境了，并且息县被称为生态环境好的县，这里的自然环境很好，。并且在这里我发现老师和学生吃饭的方式很有特点。以前我读书时吃饭通常是到窗口打饭，因为学生是走读，所以学生基本上回家吃饭，只有校长和常老师在学校，所以就和小张一起吃饭，这样一来，既增进了和校长之间的关系，又解决了午饭问题。但是最难熬的是放学之后，老师们基本上都要回家，所以经常性的学校只剩下我自己在学校，学校又安排给我连上网，这样，变不至于无聊，同时还能查阅各种资料，便于在实际的教育教学中去发挥，去不断更新自己的教育教学的方式。3、听课篇学校安排我们在实习学校至少要听两个星期的课，我认为这是很有必要也是很重要的。首先尽管我们的专业知识足够的胜任他们的老师，但我们所学的都是理论知识，却很少的付出实践。因此教学经验不足，认识到这一点我前两个星期的工作主要是听取各科老师的课尤其是自己本专业的课。尽管这里的教学质量不高，学校里确实有一批老教师。他们在教学教法上侵淫多年，有很多的教育教学经验值得我去探索。虽然年龄比较大，但是，在这方面，当之无愧的是“教授”级人物。通过这两个星期的听课。我感觉收获不小。首先是一位六年级的英语老师。她从事十多年的教学。虽然他的英语发音不是那么的标准，但他在其他方面却很值得学习。比如他的教学逻辑很严谨，教学目标很明确，能很好的把握一堂课的重难点和时间。并且板书设计的很好使人一目了然。当然还有岳照坤老师上课时的游刃有余，岳照秀老师的深入浅出，娓娓道来，岳丽老师则是让学生用情感去读书，用情感去学习语文……4、工作篇在实习期间，我不仅要进行教学工作实习，同时，还要进行班主任工作实习。a) ）教学工作篇第三个星期我正式开始教学很荣幸也很高兴。我想我一定要抓住这次机会。我认为我的工作重点是：学以致用，认真钻研，钻研教学，提高教学。并准备为之努力。在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作需要学习的东西太多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作去抓。事实证明，我积极地与指导老师交流，学习她的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，虽然不敢说有怎样的成绩，但我自认为我做到了一个老师应该做的，以严谨的态度对待教学，做到了对学生负责，也做到了对自己负责。在这四个月中，我感觉我积累了一定的教学经验，我成长成为一名教学一丝不苟的教师。而这也必将对我今后的学习和教学有着重要的作用。1、班主任工作篇与指导班主任的简单交流，我知道我所带的班是三年级。三年级的学生是比较乖的，班里没有特别调皮难管的学生。作为实习班主任，我的工作就是协助班主任，管理学生日常学习、生活问题，看自习，卫生，纪律等问题。我认为，教师只要有诚心诚意的对待学生，全心全意的关心学生，学生会感受到的，他们也一定会配合你做的更好。我坚信“没有学不会的学生，只有不会教的老师。”班主任的工作，让我觉得自己应该以身作则，切实的走到学生中去，去感受他们的喜怒哀乐，去纠正他们的错误，我还进行了家访，了解学生的家庭情况，这样了解学生更加深刻。从而在管理学生中，我从不采取批评，责骂的方法，因此学生都很喜欢我，但如果学生犯错，我会与他一同分析他的问题所在，该如何纠正。久而久之，我使学生的老师但也是他们的朋友。并且每两个星期我就会召开一次主题班会注重学生的德育发展虽然，“痛并快乐着”最好解释班主任工作，班主任工作虽然很辛苦需要极大的耐心才能胜任。但我学会了如何与学生相处如何处理学生的问题，如何管理一个班集体。我发现，作为教师，不仅要有发现好学生的眼睛，更重要的是要给学生一个发展他们才能的机会。我学会了和不同学打交道，和不同老师打交道，和领导相处。在团委的工作是我受益匪浅。5、收获篇支教的四个月，很快过去了。在这里，我收获最大的是成长，我逐渐由一名师范生蜕变成为一名人民教师。教学的收获，使我更坦然的给学生传授知识。班主任工作的收获，使我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。使我越来越坚定教师这一职业，在今后我也将不断地努力学习，真正走上教师这一岗位必定会做到为人师表。认真的对待教学。结束如果说，当初只是对支教生活的憧憬，假设。那么这4个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！我相信我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。回味这四个月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢校领导让我有这种经历，如果让我说支教的感受，我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！何市中学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进，不断奋斗。支教生活让我有了改变，仅仅四个多月，他让我明白了什么是艰辛与付出，我不再是一个充满理想但却脱离了实际的小孩！首先，艰苦让我分清了理想和现实，在这之前我认为学校的一切都应该是美好的，教室是明亮的，学生是可爱的，老师的和蔼的，课堂是精彩的！到了这里才知道，这一切都是需要付出很大代价的。其实在工作中更多的时候需要的都是实战精神！而并非理论！课堂的40分钟需要的是一个全能的老师，因为孩子的脑子里有太多的为什么！我带的班级是三年级，值日，擦黑板，收作业很多很多孩子们都做不好，我同时教他们数学英语，所以很多时候感觉压力挺大的，这都是由于学校太缺老师了！小学真的很缺老师，希望每一名支教实习的学生，不管在那里有多艰苦，都要用心的去教你的孩子！其次，充实和幸福让我坚定了我人生的方向和目标，在这里，每天都会忙忙碌碌，为了孩子们的学习和生活，看着孩子们在那样艰苦的条件下努力学习，会让人有一种把所有的知识和爱传授给他们的冲动！上课时，一定要、将课上所有伟大价值告诉给学生，要教孩子学习生活要有规律，每天要认真备课，要时刻记住对每个孩子负责。这所有的一切都因为你是一个教师。要做到以身作则！孩子们也会把他们的真诚和感激回报给你，在育生中学这段时间，所有的这些该做的和必须做的都使我的生活充实和幸福起来！再次，这些经历和努力让我收获了艰辛与前进的动力，虽然学校环境很艰苦，教具很缺乏，但是我却更加热爱了这个职业，并非因为他有多高尚，而是心中有一颗心在向着纯净，美好，阳光。那便是孩子们那一张张纯真求知的脸，让我决定了在教育的这片热土上奋斗和拼搏！最后，希望所有的支教的大学生都会用心去对待你的学生，为了你的责任去珍惜实习的每一天！！为了祖国的孩子——做为教师自己该做什么要时刻的记住通过这次实习，我也了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。几个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。小学支教收获篇四《支教总结：多一份经历,多一份收获》多一份经历，多一份收获——在潘集中学支教总结霍邱一中余其权一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩潘集中学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在县教育局教研室和双方学校领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：一、思想方面“支教”工作是我市教育局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为霍邱一中的一名骨干教师，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。二、工作方面我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进潘集中学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“潘中人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务；本学年，我除了担任高一年级两个班的数学课外，还积极地组织了高中奥林匹克数学竞赛辅导，组织了全校数学竞赛，受到了学校领导的好评。其次，带动全校数学教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的数学教研工作，我把霍邱一中的课堂教学模式推广到潘集中学，利用业务学习时间，多次给全校的数学教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和他们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听青年教师的课20多节。作为支教老师真情地与每一位本学科的老师相处好是做好工作的前提，我尽可能利用各种活动形式与老师们沟通思想情感，增进友谊。最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。尽可能地缩小与学生的心理距离是做好教育工作的前提。作为教师要细心地观察学生的心理状态（包括认知水平、情感需求和意志等级）。在课堂上努力使每一句话都能充分发挥作用，这就要求每一句话都切合当时学生当时的认知和情感实际。支教一年里，我主要承担高一年级两个班的数学教学工作，外加晚自习坐班每周共10多节，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生数学基础差，普遍感到数学难学，就在上课时尽可能多引导学生思考，充分发挥多媒体的作用，降低难度，使多数学生都能轻松地学好数学。课后，个别辅导差生，进行分层教学，充分调动学生的学习数学兴趣。三、业余生活方面在校领导的关怀和支持下，我们的支教生活丰富多彩。我们经常到学校后面的田野里散步。每个学期都组织一次老师与学生的篮球赛，既锻炼师生身体，又增进了师生感情。利用周末的时间我们数学老师在2010年的10月去了水门塘，2011年的5月去了八公山。在与大自然的亲密接触中感受到生活乐趣和幸福。小学支教收获篇五《小学支教小结》曙光小学支教活动小结在与我校附近的一所曙光希望小学沟通协商后，由三个代表实践团连同法政学院大学生法制协会的社会工作部组织同学及三代会员在学期的每单周二进行义务支教活动在学校的积极。配合和同学们的积极响应下，我们的支教活动一直持续并且收获良多。日，我社成员及其他11位同学，在法政学院团支书的带领下，参加了支教活动。同学们都非常兴奋。在去支教之前会有专门的同学把自己的经历给同学们进行分享。小学的老师和同学们都很欢迎我们的到来，校长表示会将我们带去的一些文具用品等作为奖励发给那些学习优异的贫困孩子们。当我社成员到达学校的时候，正值下课。一大群孩子围在校长室周围看我们。他们既想靠近，又有点胆怯吧，看了我们一眼又边笑边往外跑，看着小朋友纯真无邪的眼神，我们的心情也变得自然，纯净。一学期的支教已告一段落，我们与那些孩子们结下了深刻的友谊。我们也即将离开。看着小朋友可爱的身影，心中不舍之情油然而生。相机里留下了一张张求知的可爱笑脸，耳边响起他们天真的话语，这些都会成为大家脑海中的美好回忆。有时候当我们的注意力不再只关注自己，而更多的去关心其他人时，你会发现，其实世界很大！有些事情并不用那么在意，有更多的事情更值得你去付出和关心！因为是希望小学，所以教学设施还很欠缺，羽毛球课的孩子上课必须自行携带球拍，乐器课的孩子们没有足够的乐器可供使用……这些都让我们很心疼，心酸。贫困孩子的教育需要国家的大力支持，也需要社会各界的好心人士的扶持，希望更多的孩子不会输在教育的起跑线上。小学支教收获篇六《小学支教工作总结》小学支教工作总结在二实验小学两个月的支教生活即将结束，回顾这两个月来自己的工作表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到支教学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。在支教过程中，我敬佩二实验小学领导求真务实以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这两个月的支教工作，在支教的同事，我也学到了不少知识和技能，下面讲工作总结归纳如下：一．听课教研初到二实验时，我参加学校组织的“二实验任课教师技能展示课”的教研活动，虽然我只是一名英语教师，但在听其他科目时，也吸取了很多的教学手段和方法，这都是平时在教学中体会不到的，比如在听三年级杜玉香老师的课时，她的课结束部分的课件就是一大亮点，为一节课增色不少，使我受益良多，尽管是数学课，但是我是否也可以将她的方法学以致用呢？此外，英语组的丁老师是最值得我去学习的，她的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用积极的状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，这事很值得我学习的。二．评课教研在支教生活中，我也参加了由校长组织的一次英语组的评课活动，校长说的几点使我印象深刻：1.教学模式单一。教师应注意课堂的趣味性，教学模式的多样性。2.提高学生自主学习英语的能力。有了学习兴趣即使你不让他学，他也会主动要求去学习。3.作业布置是否可以完成。英语平日注重口头作业，尤其是低年级，教师在布置作业时应多督促学生去完成。4.课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会，才能使各个水平段的学生均衡发展。5.及时沟通。教师不单是教学生，更是要及时与家长沟通，及时反馈，使学生全面发展。三．讲课有感初去二实验时，英语组的老师共同听了一节我的英语课，在授课后，我对自己并不是很满意，因为我在原单位的班额很小，而二实验的班额很大，在训练的过程中并不是每名学生都能练习到位，这是美中不足的地方。其次在讲授tofu这个单词时，发音不够标准。课后，英语组教师对我的课进行点评，优缺点都点评到位，这也更容易让我发现自身的不足，及时改正，通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。三．代课感想由于丁老师生病，我被安排代替丁老师授课。丁老师代的班级都是高年级的好班，我压力很大，但这也是一个很好的锻炼机会。刚去上课时，班级学生比较散漫，我改变了“填鸭式”教学模式，采用师生互动。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善于发言的学生都开始积极的回答问题了，那些调皮捣蛋的学生也认真听课了，学生的改变让我钻研的尽头更足了，在代课的这些日子里，我自己也成长了很多，收获了很多，对于大班额的教学也有了一定的方法，这都是两个月支教的成果。两个月的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，才能过来不迟到，不早退，服从学校管理，遵守各项规章制度。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生一种依依不舍之情，能让我成为一名教师是我的荣幸，而支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。最后感谢在这两个月来支教学校的教师和领导们，谢谢他们在各个方面给与我的帮助，更加感谢这三个班的孩子们，让我更加知道在未来从教道路上的方向和信念。以上是我对本次支教活动的总结。小学支教收获篇七《小学支教感想》别忘记我们生活在同一片蓝天下——XX小学支教感想XX小学二年级支教老师：XX这个世界上其实不缺乏敢于担当的人，有的人自愿去敬老院照顾老人，有的人无偿去做义工，或者清理马路上的“牛皮癣” ，或者去地震灾区帮助受灾的人，有的人义务献血，有的人选择去偏远地区支教，都是敢于承担社会责任的一种表现。我十分有幸可以获得了到位于XX市XX镇的XX小学支教的机会。这是一次收获的旅程，但也不禁让人陷入无尽的思索。短短的时间里经历了太多太多，而这些只有自己亲身经历过才会有刻骨铭心的感受。在四次的支教活动中，用三个词来总结就是心酸、欣慰和无奈。心酸是因为在一路上，我亲眼目睹了贫困学生的辛酸：穿到黑的发油的裤子，脚上一双磨得露出半个脚掌的鞋，蓬乱的头发，脏兮的脸庞??欣慰是在与孩子们接触的几天里，我深深被他们的聪明机智、天真可爱所打动。从课堂上浓郁的学习气氛，从登台讲述的积极主动，从音乐课堂上的多才多艺??这些孩子们带给我太多太多的欢声笑语和激动的泪水。我不知道短短几次课我真正给他们带去了什么，不知道我为孩子们做了什么。这一路，我看到了自己的不足，自己的渺小。需要帮助的孩子太多，不仅仅在这个南方城市，更在广大的中国中西部地区。在偏远农村条件会更加恶劣，孩子们的遭遇会更加悲惨。我们的支教到底意味着什么？几天的光景、几次讲课、几本书？我知道这力量太微薄，但我们是不是可以留下希望呢？我不知道。我只想做好自己能够做的事，哪怕太微不足道。送他们礼物，把上课时的许诺都兑现，送鲁冰花给他们，叫他们记住那闪闪的泪光下母亲温暖的笑颜??我只是不想丢失每一个承诺。我们不是天使。可当我能亲身经历这些时，我明白爱的传递是一种职责，我们无权要求什么名称，什么回报。我宁愿把这看作一种情缘。智能小妹妹，你不怎么喜欢说话，但我分明可以从你闪烁的眼神中读出一种坚定的志气，你给老师亲笔写的歌词，虽然每个字老师都是那么熟悉，但你同样在用笔记下人生懵懂年华中的感动和温暖。黑客小杰弟弟，这是你的网名，老师多次叫你不要总是上网，你才六年级，应该好好学习，长大了做祖国的栋梁。不知道你是不是记住了呢。支教活动结束了，但你们知道吗，老师多想让时光驻足，这样我就能永远和你们一起唱歌，住在你们纯真的微笑里。耳畔飘飘悠悠地想起童年的旋律，看到教你们打少先队礼时你们稚气未脱的脸庞却有着坚定的眼神，想起你们朝老师捣蛋调皮时“挨揍”以后的哈哈大笑，想起你们把歪歪扭扭地写着无限祝福的小字条塞到老师手里的时候，想起有人把自己心爱的小口哨送给老师的时候??很多这样的时候，老师没有带给你们什么，你们却回报了我这么多的感动。就在同一个世界，同一片天空下，有这样一些微笑，一些梦想，是不是每个人都知道？ 我希望每一个人都能用爱心的火种点亮这份希望，只有真挚的爱和分享，才能共同拥有这份微笑和感动，不是么？我知道，无论我们再怎么准备怎么安排，我们教给他们的知识和欢乐，都是有限的。可是，我也知道，最主要的，是我们给了他们一个梦，一个希望。在这样一个小天地里，几乎没有孩子曾看过外面的世界，他们也不知道他们的命运怎样才能改变，不知道怎样才能让脚下的路走得更平坦些遥远些。我们用我们微不足道的力量却满腔的热情和爱心让他们对自己更有信心??“请相信我们明天一定会再见，就像白云离不开蓝天，请相信欢笑泪水所有的约定，都是忘不掉的日记??”再次轻轻唱起和他们一起唱过的歌，眼前浮现的是他们的张张笑脸和我们这一程的点点滴滴。祝福这些孩子们，我们都在期待他们成功的那一天??一路走来，慢慢发现我们显然不能从根本上解决教育的不平衡问题，但是我们的努力却可以让更多的人和组织包括政府在教育上投入更多的力量。真心的希望每一个乐于帮助别人的人能用你们的爱心去关注你身边的每一个人，我们都不是伟大的人，但我们可以用伟大的爱去做每一件平凡的事情。小学支教收获篇八《支教教师工作总结》支教教师个人工作总结（2011～～2012年度）杨阳一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩吴山镇小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在吴山镇小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：一、降低重心,做教学一线的普通人我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进吴山镇小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“吴山镇小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“吴山镇小学教师”的身份去争取??这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入吴山镇小学这个集体而高兴。二、精心准备并做好示范课和专题报告我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。（一）是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。（二）是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。（三）是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达40节，评课、指导课达30多节，说课达20多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值！支教教师支教工作总结（2012年秋）曾宪奎时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：1.思想方面认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，积极向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。2.工作方面刚到黄庙小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。3.生活方面在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下， 支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚??太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。小学支教收获篇九《支教总结-收获经验》初一学困生数学教学策略数学学院陈智敏参加支教实习，培优扶差是主要工作之一，在培优扶差的工作中，我对于学困生数学教学的策略，归结为以下几点。策略一、关爱学生，促进学生自觉主动地学习数学。要使学生快乐、主动地学习数学，老师要善于赢得学生的心。而老师们获取学生支持的方法有：认真对待教学，上好每一节课，使学生信服老师的专业素质；课后答疑时百问不厌，乐于陪伴学生，善于鼓励学生，使学生认同老师是良师；闲谈之时的亲切与关心使学生视老师为益友。赢得学生的心是搞好成绩的前提，尤其在初一入门关，谁先赢得学生的心，谁就赢得学生的初中三年。懂得与学生和谐相处，让学生敬佩你，服服帖帖跟着你走，比上一节高质量的复习课显得更为重要。策略二、改进教学方法，培养学困生学习数学的兴趣。“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”特别是学困生，他们往往对学习没有兴趣，尤其是课堂上的那些单调、枯燥的练习题和难以理解的数学概念、法则、公式等知识，对他们来说是一种负担。学困生有的可能因为基础差，有的可能思维能力差，所以，老师应注意改进教学方法，以保持和提高学生的学习兴趣。多选取一些接近他们生活的材料，让他们全身心地融入到数学学习中来，推动他们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，激发他们的学习兴趣。同时，在讲课过程中要由浅入深，由具体到抽象，由简单到复杂，尽可能地降低学困生的学习难度，使学生逐步理解和掌握所学知识。在向学困生提问时，问题要适当，让他们尽可能地通过个人的思维回答问题。平时要注意学困生的进步和闪光点，及时给予鼓励，耐心激励学困生上进，有意识地培养学困生的学习兴趣。策略三、循序渐进，注重知识迁移，力促中下生。平时得教学或练习，尽量是以基础为主，尽可能不打击学生学习数学的积极性，对考得好的学生进行表扬，对考得不好的学生进行鼓励，树立学好数学的自信心和兴趣，“兴趣是学习的最大动力”。特别是学困生，一旦让他们在一定领域里找到成功感，觉得自己有所作为，那么自然而然地不再畏惧数学，从而接受数学、爱上数学。同时，在教学过程中老师要注意应用知识的迁移进行教学，因为培养学生把所学的知识应用到新学习中或以后的生活、工作中，这是我们教学的根本目的之一。学生在学习中有效迁移量越大，说明学生的认知结构构建得越好，产生适应新的学习情境或解决问题的能力越强。因而，“为迁移而教”应当成为数学教师的教学思路和教学观点，在每项教学活动中都应注意创设和利用有利于积极迁移的条件和教育契机，促进有效迁移的发生。同时，要注重引导学生努力探讨相关知识之间的联系。策略四、循环上升，查漏补缺，帮助学困生做好循环复习。大部分学生上了初中，思想成熟了很多，加上初中的知识无论是广度还是深度，都有明显的提高，所以学生觉得很吃力，很难适应初中的学习。鉴于此，初一级的数学老师需要认识到，即使到了初中，也要进行小学的重复，毕竟重复是记忆最好的老师。很多时候只讲一次学生是不能很好的掌握的，必须要在练习中巩固，在重复中提高，“屡战屡败，屡败屡战”，树立学习数学的自信心。这次教研活动，意在于各位同仁能聚在一起商讨数学教学上的一些方法和见解，同时，通过交流，得到更多有效教学的方法与技巧。小学支教收获篇十《支教老师工作总结》支教教师工作总结回车镇黑虎庙小学贾智君2011年的9月份，我又一次成为一名支教教师，带着光荣的使命，来到了偏远的山区学校----黑虎庙小学。支教生活是清苦的，寂寞的，单调的，俗话说“人往高处走，水往低处流。”过惯了城里生活的我来到乡下，要说不苦，那是假话。尤其是刚到学校时，生活很不习惯，没地方买菜，买面条，天天吃酸菜干面条。最惨的是路太远，交通也不方便，根本没车，最苦的是骑车，天天被风沙淹没、被虫子侵害，冬天更是寒风刺骨，我本来就有寒气腿却在这艰苦的环境中反复感染，现在算是落下了病根。然而，人民教师的职责使我克服重重困难，战胜一次又一次的挑战。即将走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是我人生阅历的丰富。支教生活虽然清贫，但我的收获很大，它是我生命旅途中的闪光点，极大的丰富了我的人生阅历，开阔了我的眼界。支教开始，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对学生处于一片爱心。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一、在思想方面做为一名支教老师，首先、我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。其次、端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本班的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。二、在工作方面根据校领导的安排,本学期我担任“大、中、小”学前班的数学课、美术课兼班主任工作还任教二年级数学课。做一名合格的教师，要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。1、踏踏实实教书，全心全意育人在教育方面，自己始终坚持换位思考的方法，让学生干事的时候要换位思考，有的学生爱告状，有的爱打架，有的有逃学的心态等。而处理这些事情不能强硬，那样会伤害学生的心灵。一有时间，我就跟学生进行交流，了解他们的家庭情况和学生内心的世界，掌握每个学生的情况，使其处于自己的掌控中，从不处理没有把握的事情。通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，因为我认为当学生有什么事情向我寻求帮助时，这是对我的肯定。2.在教学方面，精心设计每堂课程自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方不足，或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式，采用师生互动，一学生为主体的教学方式。这样，我的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。3.在教研方面，精心准备教研活动,共同提高。积极参与数学教研组的各种教研活动，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面，自己的综合能力得到了提高。最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我深感肩上责任的重大，我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我循循地诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。一分耕耘、一分收获，我的所作所为得到了全体师生和家长的肯定以及高度赞扬。一学年的支教工作就将结束，在这一年的时间里，在校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成为一名更优秀的教师。回顾这一学年的支教工作，真是支教一年，情存一生。这一学年有太多感受、太多感恩。感受善良的人们，感受与我共处一年的天真可爱的孩子，感受本校教师对教育的热情，感受优秀领导班子对教育事业和生活的执着。感恩这片土地赋予我生命的精彩，感恩这里的人们给予我的帮助，感恩这群孩子一直爱着我，感恩以雷校长为核心的全体教师给予我的无微不至的关怀！当然，我必须感谢的是我们支教的另一位教师，我们一起工作，一起生活，让我真正了解这里，真正尝到支教的乐趣，在这学期中，我们在工作和生活互相关心、了解，并帮助我解决了许多实实在在的困难，使我更安心的完成农村的支教工作。总之，还有许许多多，都将成为记忆，我将把它永远地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的一笔，我的人生因为它而更加丰富和精彩。以上就是街道网/带给大家不一样的精彩推荐。想要了解更多《小学支教收获》的朋友可以持续关注街道网，我们将会为你奉上最全最新鲜的推荐内容哦! 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