钟离意字子阿，会稽山阴人也。建武十四年，会稽大疫，死者万数，意独身自隐亲，经给医药，所部多蒙全济。举孝廉，再迁，辟大司徒侯霸府。诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾①何乃仁于用心？诚良吏也！”意遂于道解徒桎梏，恣所欲过，与克期俱至，无或违者。后除瑕丘令。吏有檀建者，盗窃县内，意屏人问状，建叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。建父闻之，为建设酒，谓曰：“吾闻无道之君以刃残人，有道之君以义行诛。子罪，命也。”遂令建进药而死。二十五年，迁堂邑令。县人防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。显宗即位，征为尚书。时交阯太守张恢，坐臧②千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。转为尚书仆射。时诏赐降胡子缣③，尚书案事，误以十为百。帝见司农上簿，大怒，召郎将笞之。意因入叩头曰：“过误之失常人所容若以懈慢为愆则臣位大罪重郎位小罪轻咎皆在臣臣当先坐。”乃解衣就格。帝意解，使复冠而贳④郎。意视事五年，以爱利为化，人多殷富。以久病卒官。(选自《后汉书·钟离意传》，有删改)[注]　①掾：属官，属员。②臧：“赃”的古字。③缣：细绢。④贳：赦免，宽免。小题1:对下列句子中加线词的解释，错误的一项是(3分)(　　)
A．诏部送徒诣河内　　　　前往，到……去
B．意屏人问状使(人)退避
C．坐臧千金因犯……罪
D．帝怪而问其故责怪，不满
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)(　　)小题3:下列句子中，全都直接表现钟离意“仁于用心”的一组是(3分)(　　)①意独身自隐亲，经给医药　②意遂于道解徒桎梏，恣所欲过　③路过弘农，意辄移属县使作徒衣　④不忍加刑，遣令长休　⑤遂令建进药而死　⑥意得珠玑，悉以委地而不拜赐
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)(　　)
A．在大司徒侯霸府时，钟离意命令属下遣送囚徒，当时正值寒冬，钟离意就动员弘农县给囚徒制作棉衣，县里不得已照办了。
B．面对服罪的檀建，钟离意没有处罚他，而是力排众议放他回去休长假。檀建回家后，父亲认为儿子的罪过应当以命相抵，就让他服药而死。
C．钟离意接受赏赐之物后不拜谢，皇帝觉得他很清正，不但不怪罪，反而加赏他库钱三十万作为奖励。
D．防广吃官司坐牢，其间母亲病亡，防广哭泣不食。钟离意被他的孝心感动，就放他回家为母亲办丧事。防广安葬母亲后，果然回来坐牢，最终被免除了死罪。
小题5:用“/”给下列文段断句。(4分)过误之失常人所容若以懈慢为愆则臣位大罪重郎位小罪轻咎皆在臣臣当先坐。小题6:翻译下面的句子。(6分)①罪自我归，义不累下。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________②此臧秽之宝，诚不敢拜。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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钟离意字子阿，会稽山阴人也。建武十四年，会稽大疫，死者万数，意独身自隐亲，经给医药，所部多蒙全济。举孝廉，再迁，辟大司徒侯霸府。诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾①何乃仁于用心？诚良吏也！”意遂于道解徒桎梏，恣所欲过，与克期俱至，无或违者。后除瑕丘令。吏有檀建者，盗窃县内，意屏人问状，建叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。建父闻之，为建设酒，谓曰：“吾闻无道之君以刃残人，有道之君以义行诛。子罪，命也。”遂令建进药而死。二十五年，迁堂邑令。县人防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。显宗即位，征为尚书。时交阯太守张恢，坐臧②千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。转为尚书仆射。时诏赐降胡子缣③，尚书案事，误以十为百。帝见司农上簿，大怒，召郎将笞之。意因入叩头曰：“过误之失常人所容若以懈慢为愆则臣位大罪重郎位小罪轻咎皆在臣臣当先坐。”乃解衣就格。帝意解，使复冠而贳④郎。意视事五年，以爱利为化，人多殷富。以久病卒官。(选自《后汉书·钟离意传》，有删改)[注]　①掾：属官，属员。②臧：“赃”的古字。③缣：细绢。④贳：赦免，宽免。小题1:对下列句子中加线词的解释，错误的一项是(3分)(　　)
A．诏部送徒诣河内　　　　前往，到……去
B．意屏人问状使(人)退避
C．坐臧千金因犯……罪
D．帝怪而问其故责怪，不满
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)(　　)小题3:下列句子中，全都直接表现钟离意“仁于用心”的一组是(3分)(　　)①意独身自隐亲，经给医药　②意遂于道解徒桎梏，恣所欲过　③路过弘农，意辄移属县使作徒衣　④不忍加刑，遣令长休　⑤遂令建进药而死　⑥意得珠玑，悉以委地而不拜赐
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)(　　)
A．在大司徒侯霸府时，钟离意命令属下遣送囚徒，当时正值寒冬，钟离意就动员弘农县给囚徒制作棉衣，县里不得已照办了。
B．面对服罪的檀建，钟离意没有处罚他，而是力排众议放他回去休长假。檀建回家后，父亲认为儿子的罪过应当以命相抵，就让他服药而死。
C．钟离意接受赏赐之物后不拜谢，皇帝觉得他很清正，不但不怪罪，反而加赏他库钱三十万作为奖励。
D．防广吃官司坐牢，其间母亲病亡，防广哭泣不食。钟离意被他的孝心感动，就放他回家为母亲办丧事。防广安葬母亲后，果然回来坐牢，最终被免除了死罪。
小题5:用“/”给下列文段断句。(4分)过误之失常人所容若以懈慢为愆则臣位大罪重郎位小罪轻咎皆在臣臣当先坐。小题6:翻译下面的句子。(6分)①罪自我归，义不累下。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________②此臧秽之宝，诚不敢拜。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
钟离意字子阿，会稽山阴人也。建武十四年，会稽大疫，死者万数，意独身自隐亲，经给医药，所部多蒙全济。举孝廉，再迁，辟大司徒侯霸府。诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾①何乃仁于用心？诚良吏也！”意遂于道解徒桎梏，恣所欲过，与克期俱至，无或违者。后除瑕丘令。吏有檀建者，盗窃县内，意屏人问状，建叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。建父闻之，为建设酒，谓曰：“吾闻无道之君以刃残人，有道之君以义行诛。子罪，命也。”遂令建进药而死。二十五年，迁堂邑令。县人防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。显宗即位，征为尚书。时交阯太守张恢，坐臧②千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。转为尚书仆射。时诏赐降胡子缣③，尚书案事，误以十为百。帝见司农上簿，大怒，召郎将笞之。意因入叩头曰：“过误之失常人所容若以懈慢为愆则臣位大罪重郎位小罪轻咎皆在臣臣当先坐。”乃解衣就格。帝意解，使复冠而贳④郎。意视事五年，以爱利为化，人多殷富。以久病卒官。(选自《后汉书·钟离意传》，有删改)[注]　①掾：属官，属员。②臧：“赃”的古字。③缣：细绢。④贳：赦免，宽免。小题1:对下列句子中加线词的解释，错误的一项是(3分)(　　)
A．诏部送徒诣河内　　　　前往，到……去
B．意屏人问状使(人)退避
C．坐臧千金因犯……罪
D．帝怪而问其故责怪，不满
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)(　　)小题3:下列句子中，全都直接表现钟离意“仁于用心”的一组是(3分)(　　)①意独身自隐亲，经给医药　②意遂于道解徒桎梏，恣所欲过　③路过弘农，意辄移属县使作徒衣　④不忍加刑，遣令长休　⑤遂令建进药而死　⑥意得珠玑，悉以委地而不拜赐
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)(　　)
A．在大司徒侯霸府时，钟离意命令属下遣送囚徒，当时正值寒冬，钟离意就动员弘农县给囚徒制作棉衣，县里不得已照办了。
B．面对服罪的檀建，钟离意没有处罚他，而是力排众议放他回去休长假。檀建回家后，父亲认为儿子的罪过应当以命相抵，就让他服药而死。
C．钟离意接受赏赐之物后不拜谢，皇帝觉得他很清正，不但不怪罪，反而加赏他库钱三十万作为奖励。
D．防广吃官司坐牢，其间母亲病亡，防广哭泣不食。钟离意被他的孝心感动，就放他回家为母亲办丧事。防广安葬母亲后，果然回来坐牢，最终被免除了死罪。
小题5:用“/”给下列文段断句。(4分)过误之失常人所容若以懈慢为愆则臣位大罪重郎位小罪轻咎皆在臣臣当先坐。小题6:翻译下面的句子。(6分)①罪自我归，义不累下。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________②此臧秽之宝，诚不敢拜。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目:最佳答案见解析解析
小题1:试题分析：怪：觉得奇怪。点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。小题2:试题分析：A项“以”，介词，拿，用；介词，把。B项“于”都是介词，“在”。C项“与”动词，交给；介词，和、同。D项“乃”代词，如此；连词，于是，就。点评：要想在高考中准确解答古文虚词选择题，必须做到以下三点：一、足够的积累，即充分地把握常用虚词的意义和用法。二、仔细审题，要辨清题目所指，是词的用法，还是词的意义，或者是意义和用法，否则就会答非所问。三、认真进行语法和语境分析，注意词在句中充当的成分，准确理解句子的意思，因文析词，不可马虎，这是正确解题的关键。小题3:试题分析：⑤是“间接”表现。⑥说的是钟离意不接受贪赃之物，表现其清正。点评：近年来传记类文段在选料时始终贯穿着这样一条内在的主线，那就是弘扬中华民族的传 统美德，这与“以德治国”的时代主旋律相合。而传统美德的内涵是博大精深的，选文中主 人公优秀的思想品德往往也呈现出多面性。“美德是个筐，事事往里装”，命题人看准了这 一点，往往在“某一种”传统美德的“点”上命题，制造出“主旨错位”的误区。小题4:试题分析：A项，不是钟离意命令属下遣送囚徒，而是皇帝命令大司徒属下．B项，“力排众议”无中生有。C项，“委地而不拜赐”表示不接受赏赐；不是“加赏”，而是“改为赏赐”。点评：此类题实际上是对文言文文意的概括和分析，它的一般解法就是比对排除法：将选项所涉及的内容在原文中找到，归纳出原文的文意，然后和选项进行比对，从而辨别出正误。只是各选项对错误处的设置比较细腻，所以做题时要细致。小题5:试题分析：“臣位大/罪重”“郎位小/罪轻”结构相同，中间应该断开。注意句首常用词“若”“则”等。点评：断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有很大的帮助。小题6:试题分析：注意得分点：① “归”承担；“义”名词活用作动词，坚守信义；句意各1分。②“此臧秽之宝”译为判断句得1分，“诚”确实；“拜”接受；各得1分。点评：文言句子的翻译一定要把握句子中的关键词。这样关键词一定要翻译好，因为它关乎整个句子的翻译和翻译的得分。而要把握住这一点，高一的时候，就要做好这方面的功课。参考译文：钟离意字子阿，会稽山阴人。建武十四年，会稽瘟疫大爆发，病死的人数以万计，钟离意只身(赴疫区)亲自抚恤(难民)，管理分发医药，所管辖地区的百姓多因他才得以保全并渡过难关。钟离意被举荐为孝廉，再次升迁，应召到大司徒侯霸府供职。朝廷下令让大司徒府派属下押送囚犯到河内府，时值冬季十分寒冷，囚犯患病不能行走。路过弘农县时，钟离意便传下文书让县里替囚徒制作衣服，县里不得已给囚徒制作了衣服，但上书朝廷奏明此事。钟离意也将全部情况上报皇帝。光武帝见到奏章后，拿给侯霸看，并说：“你所派的属下怎么如此尽心仁义呢？这个人的确是良吏！”钟离意最终又在路上解除囚徒的枷锁，任凭他们选择到达目的地的路径，但与囚徒约定在规定的日期都要到达(目的地)，(结果)没有人违约。后来，钟离意被任命为瑕丘县令。有个叫檀建的县吏，偷窃县衙里的东西，钟离意屏退左右悄悄地询问，檀建叩头服罪，钟离意不忍施加刑罚，就让他长期休假。檀建的父亲了解(真相后)，为檀建安排了酒席，对他说：“我听说无道之君用刀杀人，有道之君用义罚人。你犯这样的罪，这是命啊！”于是让檀建服药而死。建武二十五年，钟离意调任为堂邑县令。县民防广为父报仇，吃了官司坐了牢，他的母亲病亡，防广哭泣不食。钟离意哀怜他，于是决定放防广回家，使他能为母亲办丧事。属下都规劝钟离意，钟离意说：“如果获罪，由我一人承担；我坚守信义，决不连累大家。”于是就把防广放走了。防广安葬母亲后，果然回来坐牢。钟离意暗中将此事上报，防广最终被免除死罪。显宗即位，钟离意被任命为尚书。这时交阯太守张恢因贪赃千金，被押回京师依法处死，(他贪污的)钱物等被记录在案并交予大司农。朝廷下诏将这些财物分赐给群臣。钟离意得到珠宝后，将它们全部放到地上而不接受赏赐，也不拜谢。显宗感到奇怪，便问他这样做的原因。钟离意回答说：“我听说孔子厌恶‘盗泉’的名称，在盗泉边宁可忍耐干渴也不喝泉水。这些东西是贪赃受贿得到的宝物，(我)确实不敢接受。”显宗感叹道：“尚书的话真清正啊！”于是改将库钱三十万赐给钟离意。调他做尚书仆射。当时，皇帝下诏赐予投降的胡人后代细绢，负责办理此事的尚书把细绢数量的十误写为百。皇帝看到司农呈上的册子，大怒，召来尚书郎，准备打他，钟离意于是进来叩头说：“失误，常人都能够容忍，如果把懒散大意当作过失，那么我的职位高，罪责应较重；尚书郎职位低，罪责应轻一些。错误全在我一人，我应当首先被判罪。”于是脱去衣服准备接受惩罚。皇帝怒意消除，让钟离意戴好帽子并赦免了尚书郎。钟离意做官五年，用仁爱恩德感化人，百姓多富足。后因长期卧病死于职上。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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立碑的讲究，给父母立碑的讲究
立碑的讲究，给父母立碑的讲究
墓碑相当于的大门，是吸纳外界堂气的咽喉，其朝向关乎吉凶较大，因此立碑时碑向不可随意。但是平原地（风水上叫平洋龙）少见真山真水，外界堂气一般较弱，通过立碑改变吉凶的力量也较小，立碑的吉凶效应远不比山区明显。&立碑有几个要素。
第一、选日课
根据立碑的坐山选择一个吉利的时间。如果在立碑，应在清明节前一周和后一周的半月之内，如果在其他时间立碑，必须要精确选择时间，马虎不得。为什么在清明节前后立墓碑不必精确的选择时间呢？在风水择日上，一年当中有两个时间段不必择日，其中一个时间段就是清明节前后在坟墓上添土、立碑、栽树等一切阴宅事宜百事不忌，这也是人们把一切阴宅事宜都集中在清明节来处理的的原因。&
第二、朝向【即坐度】合理。
这项操作十分专业，要根据流水来去的方位、地势高低的方位、坑塘的方位等地理形态用罗盘准确定位。&
第三、碑面的质地颜色。
材料石碑最好，久耐风化。碑面的颜色应是黑色或灰色，黑色和灰色有凝重之感，并且色彩上属冷色调，为阴，也适宜于阴宅使用，不可用艳丽的色彩，碑有艳色家出淫色。其中根据碑面的向方（前方）的八卦宫位，向南方宜灰不宜黑，向东方和东南方宜黑不宜灰。&
第四、石碑的大小形状。
不宜过高过矮，一般低不过腹高不过颈，并非越高大越好。一般百姓的墓都不太高大，非比皇帝的陵寝，高大的碑立在穴前，对坟形成逼压之势，反而影响后人的前程，子孙也不旺。墓碑形状，要长方形，要有规有矩，不要太窄太宽。墓碑如果又矮又宽，后人出矮胖之人。
第五、墓碑的位置。
墓碑有立于棺头者，也有立于棺脚者。立于棺头，称阴碑，利人丁延嗣，立于棺脚，利家财。但万需注意，墓碑距坟的距离不要压到棺木，压到棺头，后人头疾如头痛呆傻迟钝精神病等，压到棺脚，后人脚疾腿疾。&另外，墓碑的地基要坚实，防止日后软陷造成墓碑倾斜，否则有罢官、离乡、后人走路歪腚之凶。&
第六、碑座
一般墓碑都有碑座，夯基落座，碑立座上即可。如有香案，须放碑前，万不可香案当碑座用，把墓碑立香案上，犯之百事不遂。
第七、碑文
石碑上一般刻有墓主人的名讳、立碑人（一般是子孙）的名字、立碑日期等，碑刻要一定要是阴刻，即凹刻，不可是凸刻。其次是字数宜过黄道。黄道，源于张陵的道教，与12建除择日一致，据计算，字数总数的个位数为1、2、4、6、7、9者为吉。或宜过白道，据计算，总字数的个位数是1、2、6、7为吉。但字数之说不必拘泥。再者字体不宜是行书、草书，最好是庄重的魏碑体、隶书、楷书。&山地坟墓中如果喝形形象的（喝形形象，指穴址四周的山峦酷似某种动物形状，如蚂蚁地，蜈蚣地，虎地，牛地，灵猫捕鼠地，猛虎下山地，蛟龙戏珠地，凤凰展翅地等，喝形是风水中专门的一项内容）不宜立碑，而且在祭祀时要有特殊的内容，如虎形地，祭祀时要有肉，蚂蚁地要有五谷。&
墓碑立好以后要注意保护，歪斜了要校正，落鸟粪要擦净，崩裂了要修补或更换。按照风水的观点，墓碑关乎全家吉凶，例如崩裂，在碑顶或上部家出头疾，在碑左边长房（老大）有灾，在碑背损伤妇女等，虽不可尽信，也还是当心为好。
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白羊座 3月21-4月20
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金牛座 4月21-5月21
双子座 5月22-6月21
巨蟹座 6月22-7月22
狮子座 7月23-8月23
处女座 8月24-9月23
天秤座 9月24-10月23
天蝎座 10月24-11月22
射手座 11月23-12月21
魔羯座 12月22-1月20
水瓶座 1月21-2月19
双鱼座 2月20-3月20
白羊座爱情
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金牛座爱情
双子座爱情
巨蟹座爱情
狮子座爱情
处女座爱情
天秤座爱情
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射手座爱情
摩羯座爱情
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白羊座性格
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金牛座性格
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狮子座性格
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天秤座性格
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白羊座致命弱点
白羊座致命弱点
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双子座致命弱点
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&&&& &&&& &&&& &&&&&&&&游褒禅山记&&&&王安石&&&&&&&&&&&&?翻译第一段：&&&&&&&&&&&&褒禅山，亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之，褒禅山，亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址&&&&名作动山脚终，最后&&&&&&&&以故其以故其后名之曰褒禅。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。之曰褒禅。今所谓慧空禅院者，之庐冢也&&&&因为（因为（这个）缘故名作动命名&&&&&&&&……者……也，判断句者也&&&&&&&&华山之阳名之阳名距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。其院东五里，所谓华阳洞者，&&&&因为是山南水北&&&&&&&&距洞百余步，有碑仆距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰：漫灭，为文犹可识犹可倒伏碑文&&&&动词文字辨认&&&&&&&&华实”“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。花山”&&&&&&&&念&&&&&&&&大概因为&&&&&&&&错误&&&&&&&&&&&&坐落在褒禅山西南面半山腰上的褒禅寺&&&&&&&&&&&&重点字词&&&&?舍：名词作动词，筑舍定居。名词作动词，筑舍定居。?名：名词作动词，命名，起名。名词作动词，命名，起名。?乃；副词，表判断，有“是”副词，表判断，之意。之意。&&&&&&&&&&&&特殊句式&&&&?今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。?所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也所谓华山洞者，?今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬今言“华实”也。?这三个句子都用“……者……也”表示判断。这三个句子都用“者也表示判断。其中的“是语气助词，表示提顿；其中的“者”是语气助词，表示提顿；“也”是语气助词，表示判断。是语气助词，表示判断。?第一个句子是一般判断句。第一个句子是一般判断句。?第二、三个句子是因果关系的判断句，其中第二、三个句子是因果关系的判断句，有提示原因的作用。的“者”有提示原因的作用。&&&&&&&&&&&&为什么说“（ｈｕa为什么说“华（ｈｕa）山”是“音谬”？汉字最初无“汉字最初无“花”字，“花”小像花形；篆中写成，像花形；“花”是后起字，有此字后“后起字，有此字后“花”与“华”分才读“huá”。开，“华”才读“hu。王安石认为碑文上的“是按照古音写的今字，碑文上的“花”是按照古音写的今字，仍然应读“huā”，仍然应读“huā，而不应该读成huá”。“hu。&&&&&&&&&&&&第一段：第一段：介绍褒禅山概况&&&&1、这一段依次记述（每格一字）：这一段依次记述（每格一字）：寺碑名洞山之___山之___山之___山之______、___、___、___。山之___、山之___、山之___、山之___。2、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的第一段写仆碑，文字？文字？为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。3、这一段说明事物方位清楚，层次井然。交代这一段说明事物方位清楚，层次井然。空间的变化，其作用是（不超过10个字）：10个字空间的变化，其作用是（不超过10个字）：作者游褒禅山的行踪。作者游褒禅山的行踪。&&&&&&&&&&&&?翻译第二段：&&&&&&&&&&&&所谓前洞也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。有泉侧记游者甚&&&&空旷&&&&名作状从旁边&&&&&&&&多&&&&&&&&由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，窈然&&&&幽深的样子&&&&&&&&形作名，形作名，深度&&&&&&&&好游者不能穷谓之后洞。余与四人拥则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，&&&&那些&&&&形作动，形作动，走到尽头而，连词&&&&&&&&入之愈深，进愈难，而其见愈奇。而欲出者，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，&&&&代游洞者动作名，动作名，所看到的&&&&&&&&懈怠&&&&&&&&曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。不出，且尽。与之俱&&&&将要完&&&&&&&&于是&&&&&&&&一起&&&&&&&&&&&&盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，所至，比好游者尚不能十一，视其左右，不能十一&&&&大概所到的地方）（地方）不及，不及，不到&&&&&&&&而记之者已少；又深，少矣。来而记之者已少；盖其又深，则其至又加少矣。&&&&代游踪&&&&那些到的人&&&&&&&&更&&&&&&&&方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，是时，余之力尚足力尚火尚足以明&&&&当、正在体还力用来&&&&形作动，形作动，已经照明&&&&&&&&而不得极则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之或咎其欲出者，而余亦悔其&&&&有人埋怨自己&&&&&&&&他&&&&&&&&享受尽，享受尽，形作动&&&&&&&&乐也。乐也。&&&&&&&&&&&&华阳洞入口&&&&&&&&&&&&华阳洞&&&&&&&&&&&&王安石的名言：王安石的名言：“天变不足畏，天变不足畏，祖宗不可法，祖宗不可法，人言不足恤。人言不足恤。”&&&&&&&&华阳洞&&&&&&&&&&&&重点字词&&&&名词作状语，从旁边。侧：名词作状语，从旁边。形容词作动词，走到尽头。穷：形容词作动词，走到尽头。见：动词作名词，见到的景物。动词作名词，见到的景物。至：动词作名词，到达的人。动词作名词，到达的人。形容词作动词，照明。形容词作动词，照明。明：形容词作动词，极：形容词作动词，尽情享受&&&&&&&&&&&&作者写游洞经过，用了哪些对比？1、作者写游洞经过，用了哪些对比？&&&&前洞的平旷————后洞的窈然⑴前洞的平旷——后洞的窈然前洞记游者甚众——⑵前洞记游者甚众——后洞的来而记之者甚少、后洞的来而记之者甚少、其至又加少余所至”之浅——好游者”——“⑶“余所至”之浅——“好游者”所至进洞时“其见愈奇”的欣喜——⑷进洞时“其见愈奇”的欣喜——出洞后因“不得极夫游之乐”出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔&&&&&&&&作者略写前洞，2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？用是什么？&&&&为第二部分的议论作铺垫。为第二部分的议论作铺垫。&&&&&&&&&&&&第二段：第二段：记游华山洞的经过——叙——叙&&&&&&&&平旷前洞记游者甚众记游洞经过窈、寒、深后洞记游者少追记后洞中所见→并表示遗憾心情&&&&&&&&悔&&&&&&&&&&&&第一部分：第一部分：记游山所见的景物和经过一、介绍褒禅山概况二、记游华山洞经过前洞记叙简略后洞记叙详细&&&&&&&&&&&&褒禅山位于安徽省境内，风景秀美。主要景点褒禅山位于安徽省境内，风景秀美。一寺二洞”前洞有“华阳”等石刻文字；是“一寺二洞”。前洞有“华阳”等石刻文字；后洞又称“碑洞”洞又称“碑洞”。&&&&后洞&&&&&&&&褒禅山旅游线路图褒禅山游线路&&&&&&&&泉&&&&&&&&前洞禅&&&&&&&&&&&&?翻译第三段：翻译第三段：翻译第三段&&&&&&&&&&&&于是余有叹古人之观于天地、山川、草木、之观于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、余有&&&&对于这种情况语气词取观独察&&&&&&&&虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，往往有得虫鱼、&&&&心得，心得，收获因为他们&&&&&&&&的&&&&&&&&而无不在也。夫夷以而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则游者众；险以远，&&&&且&&&&&&&&则至者少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远,则至者少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远,之奇伟瑰怪非常之观险远&&&&的奇异雄伟不同寻常的景象险阻僻远的地方&&&&&&&&而人之所罕至焉故非有志者不能至也。而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。&&&&&&&&&&&&有志矣，不随以然力不足者亦不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。&&&&而&&&&&&&&有志与力，至于幽暗昏惑幽暗昏惑，有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，&&&&古今异义形容词作名词&&&&&&&&而无物以而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，亦不能至也。然力足以至足以足够帮助&&&&用来&&&&&&&&而不能至者，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，人为可讥，而在己为有悔；尽吾志志向，这里引在&&&&申为主观努力&&&&&&&&可以无悔矣，孰能讥之乎？此予之所得也可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也！所得得到的东难道&&&&西，心得&&&&&&&&&&&&重点字词&&&&?于是：古今异义。古：对于这种情况。于是：古今异义。对于这种情况。&&&&&&&&不同寻常。?非常：古今异义。古：不同寻常。今：程非常：古今异义。度副词，度副词，很，十分。十分。&&&&?险远：形容词作名词，艰险的地方；僻险远：形容词作名词，艰险的地方；&&&&&&&&远的地方。远的地方。?至于：古今异义。古：到达。今：表示另至于：古今异义。到达。提一事的连词。提一事的连词。&&&&?幽暗昏惑：形容词作名词，幽深昏暗、叫人幽暗昏惑：形容词作名词，幽深昏暗、&&&&&&&&迷乱的地方。迷乱的地方。&&&&&&&&&&&&第三段：第三段：写游华山洞的心得——议——议&&&&1、从“求思之深而无不在（心）”导求思之深而无不在（出立志的重要性；出立志的重要性；2、阐述“尽吾志”的观点。阐述“尽吾志”的观点。古人求思之深余之所得奇观常在险远有志有力有物尽吾志无悔矣&&&&&&&&&&&&翻译第四段&&&&&&&&&&&&余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而仆碑，古书之不存，后世之谬因感叹取独形容词使动动作名，流对于&&&&传的文字&&&&&&&&莫能名莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深何可胜道也哉！所以学者不可以不深胜道也哉名作动，名作动，说清尽说&&&&……的古今异义，的古今异义，缘故做学问的人&&&&&&&&nbs&&&&p;思而慎取之也。思而慎取之也。慎取之也&&&&谨慎地选择&&&&&&&&&&&&重点字词&&&&弄错，错形容词的使动用法。?谬：弄错，使……错，形容词的使动用法。?传：动词作名词，流传的文字。动词作名词，流传的文字。说清楚，名词作动词。?名：说清楚，名词作动词。由结构助词“和介词“由结构助词“所”和介词“以”组?所以：所以：相当于现代汉语的“成，相当于现代汉语的“……的原的原?学者：古今异义。古：求学的人，读书学者：古今异义。求学的人，因”。人。今：学术上有一定成就的人，学术上有一定成就的人，有专门学问的人。有专门学问的人。&&&&&&&&&&&&特殊句式&&&&?判断句（表示因果关系）判断句（表示因果关系）此所以学者不可以不深思而慎取之也&&&&&&&&&&&&第四自然段&&&&古书之不存”“古书之不存”跟上文哪句话相照应？“其文漫灭”相照应？其文漫灭”后世之谬其传”“后世之谬其传”又是跟哪句话相照应？话相照应？&&&&今言‘华实’“今言‘华’如‘华实’之‘华’者，盖音谬也”。&&&&&&&&&&&&第四段：第四段：写由仆碑而得的感悟——议——议&&&&在本段中作者表达了怎样的观点？在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样演绎而来的？这一观点是怎样演绎而来的？&&&&仆碑&&&&&&&&逻辑严密&&&&&&&&观点&&&&&&&&者&&&&&&&&而&&&&&&&&&&&&?翻译第五段：翻译第五段：翻译第五段&&&&&&&&&&&&四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父君玉&&&&籍贯姓名字&&&&&&&&国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。&&&&&&&&&&&&第五段：第五段：补叙同游者&&&&同游的四个人是：庐陵人萧君圭，同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，玉；长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，字平父；安上，字纯父。至和元年七月，字平父；安上，字纯父。至和元年七月，临川人王某记。川人王某记。同游者的姓名没有出现在正文里，同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中，能使行文简洁，避免横生枝节，这段文字中，能使行文简洁，避免横生枝节，这&&&&也是古人写游记常用的格式。也是古人写游记常用的格式。&&&&&&&&&&&&?课文内容总结：课文内容总结：课文内容总结&&&&&&&&&&&&理清思路&&&&一（1、2）：记叙）：记叙——游山经过。游山经过。记叙游山经过）：议论议论——游山心得。游山心得。二（3、4）：议论游山心得）：记叙的结尾记叙的结尾，三（5）：记叙的结尾，补叙同游者的籍贯、姓名。者的籍贯、姓名。&&&&&&&&&&&&叙事记游&&&&&&&&说山识碑得名的缘由第一段）（第一段）慧空禅院华阳洞探幽记游前洞第二段）（第二段）后洞&&&&&&&&仆碑（识谬）仆碑（识谬）&&&&&&&&考据践行&&&&&&&&出洞（悔随）出洞（悔随）&&&&&&&&（第三段）尽吾志，可以无悔第三段）尽吾志，&&&&&&&&感事言志&&&&（第四段）不可以不深思而慎取第四段）&&&&&&&&顿悟&&&&&&&&第五段）四人同游补记作结（第五段）&&&&&&&&&&&&写作特点&&&&&&&&&&&&因事明理，1、因事明理，叙议结合&&&&&&&&&&&&重点突出，2、重点突出，详略得当&&&&1.介绍褒禅山概况1.介绍褒禅山概况山→略碑→详前洞和后洞概况&&&&&&&&→→→→&&&&略详&&&&&&&&第一部分记游&&&&&&&&前洞→略后洞→详&&&&&&&&→→→→&&&&略详&&&&&&&&↑&&&&2.记华山洞经过2.记华山洞经过华山洞的心得&&&&&&&&经过→&&&&&&&&略&&&&&&&&游后洞经过议志→详议力议物略&&&&&&&&↑&&&&&&&&补叙经过、补叙经过、详写心情&&&&&&&&→→→→&&&&&&&&第二部分议论&&&&&&&&↑&&&&&&&&详略&&&&&&&&借仆碑抒发感慨&&&&&&&&&&&&3、文笔简洁，语言凝炼文笔简洁，&&&&?入之愈深，其进愈难，而其见愈奇入之愈深，其进愈难，?夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少夫夷以近，则游者众；险以远，?世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，人之所罕至焉?精要得当、平实深刻、言简意丰精要得当、平实深刻、&&&&&&&&&&&&词类活用&&&&&&&&课堂练习&&&&名作动，名作动，筑舍定居名作动，名作动，命名名作状，名作状，往东名作状，名作状，从旁边形作名，深度形作名，名作动,识其本名识其本名，名作动识其本名，说明白形作动，形作动，照明谬，使动用法，弄错，使动用法，弄错，使……错。传，动作名，错动作名，流传的文字&&&&&&&&1、慧褒始舍于其址慧褒始舍以故其后名之曰“2、以故其后名之曰“褒禅”距其院东3、距其院东五里有泉侧4、有泉侧出入之甚寒，问其深5、入之甚寒，问其深6、后世之谬其传而莫能名者火尚足以明7、火尚足以明也后世之谬8、后世之谬其传而莫能名者&&&&&&&&&&&&古今异义&&&&&&&&世之奇伟、瑰怪、世之奇伟、瑰怪、非常之观不同寻常&&&&&&&&非常备他盗出入与非常也意外的事故&&&&非常好十分于是余有叹焉对于这种情况吾祖死于是，吾父死于是在此吾祖死于是，&&&&&&&&于是&&&&请他，请他，于是他来了顺承连词&&&&至——到到至于幽暗昏惑而无物以相之于——引出处所引出处所&&&&&&&&至于至于颠覆，理固宜然至于颠覆，&&&&&&&&到了…的结局到了的结局以致于&&&&&&&&至于小李，至于小李，你就别管了另提一事&&&&&&&&&&&&古今异义&&&&&&&&数字&&&&&&&&十一&&&&十分之一在学术上有一定成就的人&&&&&&&&学者&&&&治学的人&&&&表结果&&&&&&&&所以……的原因的原因&&&&用来……的（表凭借）的表凭借）用来&&&&回上层&&&&&&&&&&&&以的用法以故其后名之曰褒禅&&&&&&&&因为&&&&&&&&以其乃华山之阳名之也因为由山以由山以上五六里而&&&&&&&&以&&&&&&&&余与四人拥火以入修饰余与四人拥火以火尚足以火尚足以明也用来夷以近，则游者众，险则游者众，表并列，表并列，而以远，则至者少无物以无物以相之连词，连词，用来因为&&&&回上层&&&&&&&&又以悲夫古书之不存&&&&&&&&&&&&于的用法&&&&&&&&始舍于始舍于其址于人为可讥对于于是余有叹焉&&&&&&&&在在&&&&&&&&于&&&&余于仆碑师不必贤于师不必贤于弟子求救于求救于孙将军君幸于君幸于赵王对于比向被&&&&回上层&&&&&&&&&&&&“其”字的用法&&&&代词，1、以故其后名之曰代词，那，指褒禅埋葬时间以故其代词，2、距其院东五里代词，这，指慧空禅院代词，3、独其为文犹可识代词，它，指仆碑代词，4、问其深，代词，它，指洞穴则其好游者不能穷也代词，那些，指好游者代词，那些，5、盖其又深，代词，它，指后洞又深，代词，&&&&&&&&代词，他们，6、以其求思之深而无不在代词，他们，指古人7、其孰能讥之乎？语气副词，加强反问语气，、孰能讥之乎？语气副词，加强反问语气，难道&&&&&&&&&&&&“其”字的用法&&&&8、而余亦悔其之代词，指自己而余亦悔其代词，9、既其出助词，无实在意义助词，10、10、视其左右代词，它，指洞壁代词，11、后世之谬其11、后世之谬其传代词，那些代词，12、12、咎其欲出者代词，那些代词，13、13、吾其还也语气副词，表商量语气，还是语气副词，表商量语气，14、14、其可怪也欤副词，加强反问语气，难道副词，加强反问语气，15、路漫漫其15、路漫漫其修远兮助词，调节音节，无义助词，调节音节，16、有二僧，一贫，16、…有二僧，其一贫，其一富代词，其中代词，&&&&&&&&&&&&“其”字的用法&&&&17、亦各言其17、亦各言其志也代词，自己的代词，18、真无马邪？真不知马也？18、其真无马邪？其真不知马也？连词，表选择，相当于“连词，表选择，相当于“是…还是…”还是…”19、有蒋氏者，19、有蒋氏者，专其利三世矣代词，这种代词，20、安陵君其20、安陵君其许寡人语气副词，表祈使，一定语气副词，表祈使，21、21、尔其无忘乃父之志语气副词，表祈使，一定语气副词，表祈使，22、22、其皆出于此乎语气副词，表揣测，恐怕，大概语气副词，表揣测，恐怕，23、业有不精…23、其业有不精…心不若余之专耳表假设，如果表假设，24、故以为其24、故以为其爱不若燕后代词，你的，指赵太后代词，你的，&&&&&&&&&&&&“其”字的用法&&&&他(们)，它(们)(的))(的你(们)，你(们)的自己(我(们)，自己(的)这(里)，那(些)其中指代对象&&&&&&&&人称代词代词指示代词&&&&&&&&连词&&&&&&&&表选择：表选择：是…还是…还是…表假设：如果，表假设：如果，假如&&&&&&&&语气副词助词调节音节，调节音节，不翻译&&&&&&&&表商量：表商量：还是表反问：表反问：难道表揣测：表揣测：大概表祈使：表祈使：一定&&&&&&&&&&&&&&&& 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