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那年冬天很温暖
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作者/编辑：佚名
第1篇. 【】&[命题,作文]　　揭秘考研英语作文命题依据及写作技巧摘要：
近几年考研英语作文特点：文既求新求异，又变中有稳，。
一、命题依据
考研话题牵涉面广，包罗万象，变幻莫测。但从历年考研真题研究中可以发现写作基本上可粗略地划分为两大类话题：永恒话题（everlastingtopic）和热点话题（hotissue）。所谓永恒话题，是指那些不以时间和空间的转移为转移的话题。这类话题一般都是一些宏观的大话题，没有明显的时代印痕。如有关社会道德范畴的话题。另一大类是热点话题，即近几年或某一年特殊的社会现象， 媒体普遍报道过或公众普遍谈论的话题。如AdvertisementonTV（93），温室的花朵经不起风雨（2003）等，所以，平时在生活和学习中留意类似话题的英文素材预以备战不妨是个好的办法。
二、写作技巧
1.精心构造全文的引言段
考研作文阅卷老师每天工作量很大，工作时间也较长，因此长时间批改水平参差不齐、质量高下不一的作文难免感到疲劳，厌倦，甚至气恼。据测试统计，一口气读完12 篇后才走神的人极少，定力惊人。因此，在考研写作三段制中，第一段最能吸引他们的目光和注意力，因为考研作文采用的是总体评分法（GlobalScoring），作文评卷老师往往主要凭借第一段的总体印象打分。有人把文章的第一段说成是黄金段落，说老师就是在这一段中不断地&淘金&。这一说法是很有道理的，因此，作文要想得高分，一定要精心构造全文的第一段，最大限度地满足阅卷老师的期待心理，力争给他留下良好的第一印象。经验告诉我们，阅卷老师在看完文章的第一段后就已基本上给文章定了分数档次，即使在第二，第三段中发现文章中的其他一些美中不足之处，他也只是微调几分，总体分数还是比先定的档次低的文章要好得多。总之，引言段在全文三段中的重要性再怎么强调也不过分。如果要按重要性依次递减的顺序来排的话，那么应是引言在先，其次是结尾段，再次是拓展段。
2.制造语言的闪光点
&言之无文，行而不远&，同理语言干瘪平淡，让人看之面目可憎，读后味如嚼蜡。要想攫住阅卷老师匆匆的一瞥，留住他们的兴奋点，就非得在语言上猛下功夫，多制造些表达上的闪光点。语言是思维的外壳，语言的好坏直接影响到实际作文分数的高低。语言表达的亮点体现在小到一个词，短语大到一个句子中。高分作文往往是&锱铢必较&，几乎字字计较。很多人作文分数很低往往是因为用词面太窄。当然，词汇的积累是有个过程的。可惜的是，很多同学只能认词，却不能再现，更不用说写作时运用了。
3.避免中国式英语
母语为非英语的人学习英语时往往会将……
第2篇. 【】&[命题,作文]　　北京中高考将设置“可选择性”作文命题摘要：
　　今后，中华传统文化经典、革命历史题材将更多地成为中小学语文阅读和写作教学的基本素材。语文学科还将不低于10%的课时用于以语文应用为主的综合实践活动，发展听说读写全方位的能力。根据北京市教委发布的《北京市中小学语文学科教学改进意见》，北京市中、高考语文试卷将增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。
　　防止教学抢跑 不培养“超学儿童”
　　“要切实防止教学‘抢跑’，不培养‘超学儿童’。”北京市教委有关负责人表示，特别是小学阶段语文、英语学科要严格坚持“基于课程标准开展教学”，强调学业基础、扩大知识面，不得赶进度、增难度。
　　按照语文学科改进意见，小学1-2年级重点关注学生正确掌握拼音、笔顺、握笔姿势等基础内容。3-4年级培养学生独立识字能力，初步学会默读、略读，乐于与他人交流阅读感受。5-6年级重点培养学生从文字材料中获取和处理信息的初步能力。初中加强词句的理解和使用，强化学生语文阅读和写作的基本能力。高中突出基础性和选择性，全面提高读写能力、独立思考和批判性思维能力。
　　教学 增加传统文化和红色经典
　　作为培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，本市将在语文教学中增加优秀传统文化如古诗词、汉字书法、楹联等内容，引导学生广泛阅读古今文学名著，传承优秀传统文化。
　　中华传统文化经典、革命历史题材今后将成为中小学语文阅读和写作教学的基本素材。其中，小学重点培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。可以通过讲故事、阅读连环画等形式，了解中华传统文化的丰富多彩，了解重大历史事件和革命英雄人物事迹。为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典，通过熟读成诵，提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。
　　初中积极引导学生认识我国统一多民族国家的历史文化传统。通过与课内古诗文相关联的作家、作品，增加学生国学经典的阅读数量。为学生推荐表现中国人民为了解放事业前赴后继、英勇斗争的革命历史作品，有效对学生开展革命传统教育。
　　高中积极引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，可以采用专题学习的形式，加深学生对中华璀璨国学文化、悠久历史文化的了解，教育学生弘扬民族精神，传承民族文化，发扬传统美德。可以基于校本课程，选择经典国学作品以及重要革命文献，有重点地指导学生进行研读。
　　听说读写 首次全部入围语文学科要求
　　语文学科改进意见首次对语文教学如何提升学生听说读写能力进行全面说明，提倡在运用中学习语文。
　　按照意见要求，中小学语文教学应重视汉字书写、书法、楹联等中华优秀传统……
第3篇. 【】&[命题,作文]　　我想要半命题作文摘要：这句话，表现出孔子自觉修养，虚心好学的精神。它包含了两个方面：一方面，择其善者而从之，见人之善就学，是虚心好学的精神；另一方面，其不善者而改之，见人之不善就引以为戒，反省自己，是自觉修养的精神。这样，无论同行相处的人善于不善，都可以为师。《论语》中有一段记载，一次卫国公孙朝问子贡，孔子的学问是从哪里学的？子贡回答说，古代圣人讲的道，就留在人们中间，贤人认识了它的大处，不贤的人认识它的小处；他们身上都有古代圣人之道。&夫子焉不学，而亦何常师之有？&（《论语&子张》）他随时随地向一切人学习，谁都可以是他的老师，所以说&何常师之有&，没有固定的老师。《论语》中不少记载，如孔子入太庙，&每事问&（《论语&八佾》）；宰予白天睡觉，孔子说：&始我于人也，听其言而信其行；今我于人也，听其言而观其行。于予与改是。&（《论语&公冶长》）子贡对孔子说，子贡自己只能&闻一而知二&，颜回却可以&闻一而知十&。孔子说：&弗如也。吾与汝弗如也。&（《论语&公冶长》）都体现了这种精神。这样的精神和态度，是很值得我们学习的。 &三人行，必有我师&，&择其善者而从之，其不善者而改之&的态度和精神，也体现了与人相处的一个重要原则。随时注意学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责己严。这不仅是修养、提高自己的最好途径，也是促进人际关系和谐的重要条件。 虽然&三人行，必有我师焉。&可以说是家喻户晓，可是人们并不是经常能够做到。人们常犯的一个通病，就是往往看自己的优点和他人的缺点多，看自己的缺点和他人的优点少；或者只看自己的优点退说娜钡悖床坏阶约旱娜钡愫退说挠诺悖话米约旱某ご&说亩檀&R取T谟肴讼啻&校捅硐治杂庞诩骸⑶坑诩赫卟环欢杂腥钡愦砦笳弑墒印⑾悠谎嫌谠鹑硕碛谠鸺海荒谜返牡览淼笔值缤玻徽毡鹑耍徽兆约骸U庋榷氯讼蛩搜疤岣咦约旱牡缆罚材衙庠斐扇思始涞牟缓托常灾脸逋弧? 所以，重温&三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。&认真领会它的深刻内涵，并且努力去做，还是很有意义的。2.论&取之有道&君子爱财,取之有道&,……
第4篇. 【】&[命题,作文]　　值得品味半命题作文摘要：2、品 风　　风吹过，拨开沉沉暮霭，浩荡的江水涌动着落日；风拂过，带着幽幽草香，摇曳的树影轻诉着美丽的梦；风走过，舞云弄月，流动的月光给一汪秋水笼上淡淡的轻纱。风从哪里来，要到哪里去，又夹杂着怎样的风韵游离于天地。我静静地品赏着。带着遁入末世的的哭号，郑成功一声悲叹，悲壮之风翻起层层巨浪。山隐形，雾笼聚，风推战船，劈开驶向台湾之路。如果说他与刘邦并世，当不失为登台拜将的韩信；倘若他替李唐王朝定鼎，将不亚于凌烟阁上的秦琼。然而历史不会改写，这阵悲壮之风不会消弥，循着他的云水角襟，风过，一声悲壮的超越：举头红日近，回首白云低。飘落于悲壮之风的树叶不肯在此地驻足，品过悲烈之风，我乘着树叶飞去。随着志摩向青草更青处漫溯，乘着志摩的雪花在天空中挥洒，在星辉斑斓里放歌，缠绵的旋风掠起缤纷落英，在柔波中消溶，消溶&&投身在温柔的风中，心也在轻盈地舞蹈，等待那一低头的温柔，风起云落，我的心因这阵淡淡香风而娇柔灿烂。&轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。&一篙独去，花香满衣，这多情的风因时间的积聚更显得浓墨重彩。品着这缕风我渐渐沉下去。推动午夜的风帆，乘着春雨的翅膀，飞旋在凄美的边缘，起伏的海洋冲蚀着山石，细柔的沙砾在寂寞中品享幸福，风起把朦胧的月光均匀地铺在脚底。不知何时席慕蓉带着她的守候与爱怜降临。风吹起丝丝心绪，在这清凉美丽的夜晚，体会生命的卑微与高贵。穿越圣洁的文字，聆听席慕蓉的歌唱，那支幽远的笛总在有月亮的晚上响起，这阵清凉的风，要我们细细品味。生如风，品风亦品人生，能在恍惚迷离之际被风唤醒沉睡麻木的心魂，何尝不是一种幸福！展一屏寂寥的画卷，风吹动瑰丽的颜色，掠过思念的视线，我们已在最醒目的诗行里品享了千年。3、品读人生　　　人生如一本厚厚的大书，等待着人们亲手去书写，也等待着人们细细去阅读、去品味。　　 人生这本书可能不像小说那样情节跌宕起伏，也不像散文那样优美深刻，不像诗歌那样抽象晦涩，它的内容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白开水。但只要你细细品读，这杯&白开水&会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。品读人生，要先学会品读他人。人生中的每一位朋友，师长，甚至是每一位过客，都能给我们有益的启迪。孔子曰：&三人行，则必有我师焉。&每个人身上都有不同的优点，值得我们学习，于是，孔子从师于不同的学者，如剡子，苌弘等，甚至从两小儿辩日小事中了解到看问题角度不同所得的答案也不同的道理。曹怀东、朱熹　平两位　教授从前人的研究中获得……
第5篇. 【】&[命题,作文]　　留住半命题作文摘要：只有站在风雨中，才懂得雨后彩虹来之不易。只有站在失败中，才明白挫折后成功得之艰辛。而站在痛苦中，才觉醒&&&&题记苦尽，未必甘来。失败后，未必成功。千古文豪诗人，杜甫的一生，可谓是上文的写照，鸿雁之壮智豪情，得到的却是凄苦的一生。和李白相比，也许杜甫少了几分豪放。和岳飞相比，也许杜甫少了一点金戈铁马的气势。但，无人能否定他一生的成就。正因为杜甫的成就，所以有人认为杜甫的凄苦一生是千古的惨剧，其实不然。如果没有大风和茅屋，如果不是贫穷，又何来千古名诗《茅屋被秋风所破歌》，又何来俱天下&穷名士&之意，时代所致，不得不洗，杜甫早生十年，世上就有两个李白。苦难成就贤人！谁又能说这个结果是必然的呢？苦难是人生中的经历。然而把握住痛苦之人却少之又少。杜甫把握住了每一分痛苦，才让人生载满了成就！以仁看天下是不可取的，因为天下之人俱非圣贤，世不可无小人，而小人不是天生的。无论是小偷，劫掠者，国际大盗，杀人犯还是乞讨的人，都是正直的人，都有&人性&，但是，&人性&被黑暗包住了。直到被人忽略。而这一切的源头，他们没有在痛苦中把握住自己，而是放走了痛苦，让挫折毁灭自身。有的人在挫折中，被恨盖住了双眼，有的人在困境中，被权力冲昏了头脑，有的人在失败中，被金钱所迷惑，有的人&&汝不知，失败之利大于成功。更不必说把自己至身在痛苦之中追求一丝明悟。有名士曰：人不为已，天诛地灭。不错，哪怕是以忠义而名的关羽，精忠报国的岳飞&&而谁又说他们错了呢？人为已，却不知自己的行为可能会毁灭自己。当哭泣时，回忆自己为什么哭，困难又身在何处，在痛中，把握住痛苦，苦有留住，甘才从身。当成功时，回望身在苦中的自己，依稀记得把痛苦当成幸福留下时的回忆&&弄堂这一上海特有的市民居住方式之所以为千千万万上海人所喜爱和留恋，主要是由于它具有浓烈的人情味。在这里有着在其他现代居住方式中难以形成的亲密的邻里关系，所谓&远亲不如近邻&是也。弄堂这样一种城市空间给邻里交往提供了极大的可能性。人们常说&低头不见抬头见&，邻里之间在这样一种生活空间中被紧密地连在一起，它具有强大的凝聚力，因此也带来强烈的地域感、安全感和家庭感。弄堂内的社会活动主要是老人和儿童的活动。在当代各种居住方式中，老年人和儿童始终是一个人们不愿忽略但又实际上被忽略的因素。老人和儿童没有因工作……
第6篇. 【】&[命题,作文]　　半命题作文范文摘要：走出烦恼那年冬天(可补加上有关成分．让环境描写为文章的思想内容表达服务)，父亲和母亲终因感情不和而分道扬镳，法院并未判我归谁，他们说尊重我自己的意见，《》()。我却茫然不知所措，一边是为我日夜操劳的母亲，另一边是供我衣食教我做人的父亲，这叫我如何选择如何舍弃，我迟迟下不了决心，心里罩上了一层阴云，罩得我喘不过气来(添加必要的．修饰成分，以突出自己的烦恼)，平日里开朗活泼的我一下子阴郁起来。这时，东北的二爷打电话来，要我去他那里散散心，家里人也一致同意让我走开一段时间。在众人的目送下，我踏上了北去的列车。二爷的家在山脚下的一座大农场边。因为是冬天，东北气温很低，雪积得很厚，就像我心头的阴云。我仍是终日闷闷不乐，或许是天也一样，阴沉沉的压得人喘不过气来，这儿整日飘着细细的雪花(这两句先后顺序调整一下)。二爷感觉到我的烦闷，让雪玫(二爷的长孙女)带我去山上逛一逛。那天雪停了，但天仍阴沉沉的。我们踏着厚厚的积雪进山了。一路上，雪玫不断地指指点点介绍着，我没有话语，因为我的心仍在父母身上，我应该跟谁过呢?以后读书的日子还长，跟着母亲，上学的费用都成问题；跟着父亲，谁给我做饭洗衣呢?我百思不得其解。这样走了一段路，我抬起头，看了看，知道(烦恼的内容前面已有交代，这里没有必要再罗嗦，可以删去)山并不大，长满了长青的雪松、红松和一些低矮的灌木。临近中午，雪又下了起来，并且越下越大。幸亏我们早有准备，我们到了一条峡谷里的一座木屋，吃着午餐欣赏着北国的雪景。咦?我不禁有些疑惑，山上本是长满低矮的灌木的，但山谷的地面中却光秃秃的只有雪松。难道是我的记忆有误?不可能的。在学校里，老师多次表扬我，说我记东西特快。在一次古诗词背诵大奖赛上，我还拿了一个一等奖呢。(删去，是游离于文章主旨之外的内容)我问雪玫，她也是一愣，没有回答。我怯怯地望着窗外，只见大雪掉在雪松枝上，一会儿上面的雪滑了下来，雪松枝又直指苍天(应该描写得具体些、形象些，这是引发自己感悟的景象呢。不要觉得自己知?：激别人就一定知道)。我忽然明白了峡谷中没有灌木的原因：灌木没有雪松那样有弹性的枝条，这里常下大雪，雪大就被压死了，而雪松却靠它松枝的弯曲一次又一次把压在背上的雪卸去。(再进一步联系自己的现状，写出感悟。这里添加一笔，接下来一段所写才自然不突兀啊)我若有所悟，对烦恼要尽可能承受，承受不了的时候，学会弯曲一下，像雪松一样让一步，就不会被压垮，就会走出烦恼。的确，弯曲不是倒下和毁灭，它是人生的一门艺术。我忽然感觉到轻松多了。【突破支招】这篇文章存在的问题带有一些共性，值得我们重视。一是繁简不当。有时需要繁，写……
第7篇. 【】&[命题,作文]　　命题作文写作指导摘要：题1：灯下审题：此题只规定场景，对别的方面没有加以限制，因而写灯下自己或他人所为所思皆可。从构思的角度看，可有纵式和横式两种思路。所谓纵式，是写发生在&灯下&的某一事件的过程，重点放在发生、发展、结果上，其特点是叙述性强。所谓横式，是不同人物在&灯下&的情景，重点放在画面的描写上，其特点是概括性强。当然，还可以把纵横揉合起来写。但无论采用哪一种写法，都要围绕&灯下&创设环境，构造氛围，才切合题意。这篇作文可以写校园之事，也可以写社会之事。思路之一：灯下，教室里，我的生日聚会在友好的氛围中进行。轻快的乐曲声中，同学们送给我一件件带着深厚友谊的礼物：&祝你生日&的歌声中，我把真情的祝福吹向燃烧的蜡烛；热烈的掌声中，同学们开始表演节目&&灯下，教室里，一块友谊的圣地。思路之二：夜晚，校园的灯光多么灿烂。教学楼。灯下，同学们正在上晚息：有的埋头做作业，有的低声讨论问题。办公楼，灯下，老师正在工作：有的备课，有的批改作业，有的在讨论教改方案。灯下，令人陶醉的画面。思路之三：从接到老同学来信写起，采用倒叙法，通过回忆交代他无法继续求学而投身社会的原因，又借来信写他的生活和取得的成功，表现有志者事竟成的主题。全文由始至终紧扣题目&灯下&行文。写法：要写好《灯下》，必须掌握一定的写作技巧，否则很容易导致题文油水相离。技巧一：包装。所谓包装，即创造灯下的某种氛围，使事件产生特定的情调。比如思路之一写生日聚会，就要把整个生日过程笼罩在你所创造的氛围中，从而产生与别的生日聚会截然不同的韵味。生日活动一样，氛围包装不同。技巧二：点缀。所谓点缀，即在记叙过程中不时点及&灯下&，使题和文紧紧相扣。比如思路之二，在写师生的活动时，要不断点及&灯下&，从而把画面描写和作文题目紧紧地联系起来，构成了&灯下&的特定场景。技巧三：折叠。所谓折叠，即运用艺术手段把时空跨度较大的事放到&灯下&来叙述，就像把东西折叠后放进箱子。比如思路之三，在&灯下&只能读信，但运用倒叙回忆老同学的过去，又借来信陈述老同学的现在，于是一个完整的故事都在&灯下&展开，表现了巧妙的构思。常见的失误有：不懂得创造典型的环境氛围，只在开头用&灯下&戴帽，从此不见&灯&……
第8篇. 【】&[命题,作文]　　命题作文审题指导摘要：【真题回放】题目：有一种 叫 （2009&北京燕山）四年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福&&根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的文章。【考题透视】半命题作文常常有两种形式，即&题目+要求&式和&题目+导语+要求&式。上面的作文题目是一道十分典型的半命题作文考题，题面包括题目、提示性导语和要求三个部分。对于这样的作文题目，我们在审题时要分三步进行：第一步 审导语半命题作文的导语往往以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。我们细心研读上面的导语，可以梳理出如下的一些重要的信息：①在作文内容方面，我们必须写有关&初中生活&的回忆；②列举的几种感悟，即&有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福&，既可以顺手拈来作为现成的题目，也可以当作我们重新拟题的借鉴。第二步 审题目半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型，如《__________并没有结束》（2009&北京）；后空型，如《尊重_______》（2009&福建厦门）；中空型，如《像＿＿那样生活》（2009&江苏宿迁）；前后空型，如《 的 》 (2009 ?四川达州)；中后空型，如《我和_____一起________》。无论哪种形式的半命题作文题目，我们都可以从两个方面着手分析：第一，把握已有的那一半题目所透露出来的信息：&定时&，即已限定的作文内容的时间；&定类&，即暗示作文适合写成怎样的体裁；&定质&，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感情；&定量&，即限定作文写人、事、物、理的数量。 &有一种 叫 &这个题目，最为明显的就是关于&量&的限定：只能写&一种&感悟。第二，仔细揣摩自己所填内容和已定部分的搭配，如果是后面的两种形式，还要注意自己所填内容的前后搭配问题。&有一种 叫 &属于&后中空&型的题目，我们在填题时要考虑到前后所填内容的搭配……
第9篇. 【】&[命题,作文]　　命题作文指导摘要：命题作文是我国传统的作文方式，能较为客观全面地考查学生的写作能力和水平，有利于直接体现作文的意图，有利于写作者的思想迅速集中，在对作文能力的考查中仍具特殊价值。随着&选题作文&的出现及广泛应用，命题作文在相对稳定的基础上又开始逐渐升温。纵观近三年的命题作文，其命题方式大致有以下四种类型：一是&直接命题&，即题目简洁明了，要求所记的事，所写的人，所说的理，所状的物，一目了然，如作文《美好的回忆》、《我有一个梦想》等。二是&比喻命题&，即题目有一定的喻意，考生必须先明确题目的喻意，然后才能紧扣主旨作文，如作文《脚印》，&脚印&比喻在成长过程中留下的痕迹。三是&配提示语命题&，即提供材料或者提示语，要求考生阅读材料或提示语后，再按要求作文。四是&选择命题&，即同时提供两个或多个作文命题，选择命题作文，留有选择余地。在中考试题中，命题作文这四种命题方式大致表现为两种题型：一是只提供题目和要求；二是提示语＋题目＋要求；两种题型比重大致相当，各占半壁江山。1、审题要准审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要&瞻前顾后&，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准&题眼&，来确立要表现的中心。否则，一旦&跑题&，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。审题通常可以从以下四个方面入手：一要抓住题目中的&题眼&，即标题中的关键词，这是最为重要的一环；如四川乐山2006年全命题的题目是&我最爱这里的风景&。程度副词&最&在这里就是关键词语。必须通过比较，以突出&爱&之&最&。例如有位考生把&我最爱这里的风景&定位在柳，开篇就旁及其它植物：&我校的风景很美。松柏常青，夏荷婀娜，柳树成阴，钻天杨挺拔。周敦颐笔下&出淤泥而不染&的莲花使我喜欢，茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹，陶铸赞颂的坚挺无畏的松树同样令我敬佩，但我由衷喜欢的风景却是被人们称做&弱女子&的柳树。&这里……
第10篇. 【】&[命题,作文]　　半命题作文审题训练摘要：１．命前半题：如《＿＿＿我的梦想》；２．命后半题：如《告别＿＿＿》；３．命中间部分：如《给＿＿＿的一封信》；４．命首尾部分：如《＿＿＿，别再让我＿＿》。（二）半命题作文的补题策略①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。②所补词语宜&小&不宜&大&,力求&小&中见大,&小&中见深。③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。④补填的文字不仅要&准&,而且要力求&新&。例如:&最美丽的＿＿＿&大多数同学在横线上填上&风景&、&心灵&、&一瞬&等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填&苍蝇&一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了&正面&、&赞美&这样的常规思维,巧选&反面&、&讽刺&这一鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题&走近＿＿＿&,有位学生填入&老鼠的幸福生活&,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,&新&必须以真善美为前提。半命题作文&青春因＿＿＿而精彩&,少数考生写&青春因早恋而精彩&、&青春因恶作剧而精彩&,就是把&创新&误为&出格&,把&精彩&误为&搞笑&甚至低俗的典型例子。(三)半命题作文补题技巧个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个&亮点&，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的&亮丽&标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度&出击&rdquo……
　　〔命题作文〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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“任时光勿匆流去我只在乎你,心甘情愿感染你的气息,人生几何能够得到知己,失去生命的力量也不可惜,所以我求求你别让我离开你,除了你我不能感到一丝丝情意.”　　陈年老酒,那是岁月越醇越澄的斓姗,烟雨楼下,亭台轩榭,一伞秋雨,一阵清风,一心潮湿!是否孤独的万丈红尘,漫步徜徉的是那一片一片晶莹的露珠!聆着其实在乎的旋律,淌着其实在乎秋泪……　　再美丽的在乎,再千年的白狐,全然忘却这片金色的在乎.叶会落,秋会凉,寒冬会来飘雪,未及秋色里这点秋雨,却掩面迷惘,秋语绵绵,满城胭脂色!　　几载的迷离,几多的牵挂,几分的在乎,天空骤然的炙烤着大地,像一团火热的心潮滚烫着如烟的岁月,该在乎了,星空再璀璨,美好的记忆亦疼在心底；该在乎了,那年冬天再暖,亦随着寒冷的冬却步而去.该如何去在乎,该如何去忘记,对镜拂过的是心寒的苍桑,一直要在乎,迟迟不肯离去的是一颗纯净的心灵!　　其实我很在乎你,车静子唱得很好,人生在乎的不在乎的,皆有岁月见证着,生命不能天长地久,月亮和星星却能长伴天空,包括那七夕的牛郎织女,皆有那美丽的神话传说,在陪他们一直走下去.敏感的人类,在乎的地动山摇,却只能是文字里的地转天悬,却只是笔下的山翻地覆,动的是心,心婉转得千回百转,天空偶尔的璀灿,那也只是月亮的柔情,渴慕着大地的激情相伴!因为在乎　　如果我不在乎你,看到你说的那句话时我不会心痛不已,也不会在乎的　　如果我不在乎你,不会每天担心你　　如果我不在乎你,就不会每天的想念你　　如果我不在乎你,就不会想你想到而自己哭泣,　　如果我不在乎你,不会让你出现在我的梦里　　如果我不在乎你,不会让你欺负我.　　如果我不在乎你我不会在为你笑　　如果我不在乎你我不会变得这么脆弱　　如果我不在乎你我不会在意你做的每件事　　如果我不在乎你我不会静静的想着你发呆　　如果我不在乎你我不会记住你说的每句话　　如果我不在乎你我不会为你心痛　　如果我不在乎你我不会把事情问出个究竟　　当我在乎你的时候而你却不在乎我,我不怪你　　引用爱情中的一句话；失恋根本不需要难过,真正难过的是他,因为你失去的是一个不爱你的人,而他失去的却是一个爱她的人.　　同样,我失去的只是一个不在乎我的人,或者说我从来都没有失去过,因为你从来不曾在乎我,而你失去的却是我对你真真正正的关心和在乎.　　如果我不在乎你我就真的什么都无所谓了·我的离去死活你从不过问　　每天即使不会快乐,但至少不会总是难过
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