英语发音不标准怎么办？如何说一口标准的英语? - 教你拿下关键音标，迅速提升英文洋味儿。可以说得跟歪果仁一样地道唷，客官你要不要来试一下？ - 十五言
本文原载于知乎，此版本修改于日。
首先发几个语音来表明一下自己的话题经验。我当然不认为我的发音是标准的，但我觉得自己英文咬字的流利通顺程度还可以，而且中国腔不算重，所以愿意做一下经验分享。p.s. 强烈建议在电脑上阅读。
两个问题分开回答。一. 英语发音不标准怎么办？这得看你不标准到什么程度了。语言之间其实没有什么高低贵贱之分，说白了不过是一门工具，能用就行了。只要不会影响到正常的交流，其实没有太大的问题。当然了这也看你是和什么人交流：native speaker们其实分辨口音的能力是很强的，但如果是一个中式英语使用者和一个日式英语使用者在一起交流，那估计就有点够呛。不过似乎也有些人给吐字发音加上了很多潜在的意味，比如说隐含了受教育程度啊身份地位啊之类的信息。如果你会因为别人的这些解读而感到困扰和自卑，那就下功夫练习一下发音吧。但是，始终要记得：不管你的发音如何，都没有必要因为它而自卑。自卑往往会造成吞吞吐吐，表达不流畅，而这样的表现又往往会加重别人对你的在意，从而导致恶性循环。英文里有这么一个说法：Fake it till you make it. 在你没做到之前，先假装自己做到了也无妨。我见过好多说着流利的带口音的英语的男男女女，什么印度口音拉美口音新加坡口音法国口音应有尽有，但他们都表现得很自然，很自信，很大方，仿佛他们自己是native一样。跟他们交谈其实也是一种乐趣，可以通过对方的口音来猜测对方的文化背景，从而展开各种文化交流的话题，也挺有意思的，不是吗？
二. 如何说一口标准的英语？1 练耳朵我一直笃信味觉不敏感的人不能当厨子，因为他们尝不出味道间的细微差别。同理，我也笃信听力不敏感的人发音很难做到标准，因为他们听不出每个音之间的异同。我从小学五年级开始学英语，那个时候英语教材都会配录音带。我那时发现我的英语老师有一个音和录音带里的发音特别不一样——她一直把“Thank you”发成“fank you”。我当时非常纳闷，可是又不太敢问老师（那个时候小，没胆子挑战权威），就一直自己琢磨录音带，发现要咬着舌头发th音才跟录音带里的听起来最像。那个时候我其实不知道自己是对是错，但是我选择相信自己的耳朵。直到六年级吧，有一个英语培训机构搞活动，互动环节有小礼品拿，我就积极踊跃了一回，小礼物递到我手里的时候我用咬舌音说“thank you”，主持人愣了一下说，你再说一遍？我就重复了一遍。主持人说，天哪，这么多年来我第一次见到能发对咬舌音的小孩子，谁教你的？我当时心里好激动，觉得自己有双好耳朵。我也不知道耳朵是怎么练出来的，大概或多或少自己是有一些天赋，但是值得分享的经验是——如果你能听出区别，你就离“把音发对”不远了。多听多感受总是没坏处的。听不懂也不要紧，多被腔调熏陶也很有帮助的。因为把英语说地道的关键其实还不完全在于发音，腔调（tone）也是重要组成部分。要听就要挑标准的听，英音选BBC美音选VOA貌似是不变的真理。在之前的答案里给大家推荐过Umano这个超好用的app，结果没想到Umano后来被关掉了，哎，真是心塞……大家要么就去找找TEDTalk或者NPR这些电台类app吧……也可以找到这些标准的英文的节目的原稿件，自己朗读出来，录下来，跟原录音反复对比琢磨。（我反正是从没试过，因为感觉很花时间，就我个人而言肯定是收效甚微了。）其实方法都可以自己慢慢摸索出来，关键是要开始行动并且坚持不懈。把梦想分解成每一天实实在在的小目标，并用这些小目标诱惑自己。
2 练音标音标这个东西其实应该放到一接触英语的时候就该学的，这就跟汉语里的拼音一样是根基中的根基啊，不知道为什么学校里的老师一直都没有系统地教过。初中的时候开始系统地自学音标，用的是李阳疯狂英语的一本教材，猪肝红的封皮，A4的开本，还有两盒录音带。那本教材列了国际音标和美式音标，挺细致挺全面的。这边我也整理几个重点发音吧。
L的模糊音 /?/这个绝对是隐藏大招，掌握了可以迅速提升英文发音的洋味儿。like和school里的L虽然在音标里写起来是一样的，但是发音是不一样的。like里的L是有一点像轻声的“了”的发音；但school里的L则只需要把舌头顶到上齿后面保持住，不需要弹拨下来发出“了”音。除非是后面跟了元音开头的单词，比如，school of law，这样的话school末尾的L可以跟of连读成 /l?f/。L这个单词本身的音标写出来就是 /el/，所以结尾要把舌头顶到上齿后面去哦，可能很多人没意识到这个字母应该这样念吧。
长音 /i:/ 和 短音 /?/说到L的模糊音/?/就忍不住想聊一下常用词feel，音标是/fi:l/，包含着非常经典的长音/i:/。我经常听见有人把它念成few，音标是/fju:/。从音标就可以看出来，两个词除了开头的辅音是一样的，后面的部分差得还是挺远的哈……学会L的模糊音/?/当然能有助于纠正这个发音，但是如果在few的基础上把/?/放到后面，念出来的只能是fuel /'fju:?l/ ，中间部分还是不对。所以关键是在于长音/i:/的嘴型。发这个音要嘴角往两边咧，右嘴角去找右耳朵，左嘴角去找左耳朵，是笑笑的感觉。跟/u:/完全不一样，/u:/的嘴唇是嘬圆的。想要发对feel，先把fee发对，然后在结尾的地方把L的模糊音加上就妥儿了。我也听见过一些长短音不分的发音，比如说把feat /fi:t/ 念成fit /f?t/。实际上呢长音 /i:/ 和短音 /?/不只是发音长短的区别，连嘴型都不一样的，短音 /?/的嘴角不用咧这么开。这里用seat，sit，set这一组词来说明吧。sit 的感觉有点像从 seat 过度到 set 的中间位置。还有一种/i:/的错法儿呢，是把它用汉语里的“一”代替了。这个发音的区别用文字很难形容，我只能说/i:/的发音位置更靠后一些，也更放松；汉语里的“一”位置更前，而且嘴皮子和牙齿都比较用力的。这个错法儿的常见案例是me。但凡把它念成中文“蜜”，你就暴露了自己的画风……这一节实在是用文字描述不出来，待我放个语音，你们用耳朵感受一下。
/n/音跟上一个L音模糊音有异曲同工之妙哦。一般来说，后面有元音跟着的 /n/ 音对于中国英语学习者来说是没问题的，比如说 nice 和 banana 。但是咧，碰到后面没东西跟着的 /n/，或者是被辅音前后包抄的 /n/ ，比如说 downtown /'da?nta?n/ 和 didn't
/'d?dnt/，咱们就比较捉急啦是不是呀~捉急了的时候，我们往往会犯这些类型的错：要么把它拿掉，要么偷偷加塞一个元音进去，要么给它替换成我们熟悉的汉语拼音，比如downtown变“当烫”（以及这个“当烫”梗是出自，太逗了噗）……先说didn't。学发音是一个要勤动口和勤动手的活儿，要开口说，也要伸手摸。/n/ 是一个鼻音，所以练习发这个音的时候要伸手摸鼻子，如果你的发音方式是对的，在你发完 /d?d/之后，会立刻感受到 /n/ 音时鼻翼一阵短促的震动（注意是非常短促的，稍纵即逝的），然后又恢复到不会震的 /t/ 。要是摸的触感太微弱，不妨把鼻子捏起来让两边鼻孔出不了气，如果你在发 /n/ 的时候感觉到强大的阻力，那你的发音位置就是对的，否则就是错的啦。downtown这个词发不地道的问题就不只是 /n/ 音这么简单了，还跟 /a?/ 有关系。这个用文字比较难表述明白，找了个视频给你们感受→字母N本身的发音是 /en/ ，所以末端鼻翼是会震动哒。
咬舌音咬舌音th音有两只，一个清辅音 /θ/ ，一个浊辅音 /?/ 。首先把舌尖放到上下齿中间，如下图。
之前有看过有人主张说“如果觉得咬舌音很难发的话可以先不咬，只要把舌尖从里面抵住上下齿的夹缝、不需要伸出来”，我个人觉得这论调非·常·胡·扯，那样发出来的音根本就不是正确的 /θ/ 或 /?/ ，因为气流从嘴里出来的路径都不同了。要学就学对的啊，学歪了矫正还要花时间，何必呢。把舌尖放到上下齿中间难道是什么羞羞的事情吗，我觉得还挺萌的啊！舌尖摆好，手伸出来，摸着自己的喉咙准备开始感受区别。发清辅音 /θ/ 的时候声带是不会震动的，而发浊辅音 /?/ 的时候声带会震动。这个已经是最直观最简单的清浊的鉴别方式了。之前看过什么“/θ/ 就是汉语拼音s的咬舌版，/?/ 就是z的咬舌版”，我个人觉得这个类比不·能·更·瞎！用汉语拼音去套英语音标的道路看起来似乎很方便快捷，实际上就是误入歧途。
咬唇音咬唇音也有两只，一个清辅音 /f/ ，一个浊辅音 /v/ 。首先用上齿咬住下唇，简直是比咬舌音更萌的一个音啊有木有！好像忐忑不安地在等待告白的回音的时候会做出的举动一样！多清纯啊！尤其是一想到小萝莉们发这个音的时候会露出萌萌的两只门牙并略带撅嘴的样子，再加上两边粉嘟嘟的小脸蛋，我的大叔魂就熊熊地燃烧了起来！咳咳，跑题了。然后手伸出来，用刚刚感受咬舌音里的方法感受清浊。放一只窝喜爱的萝莉发的咬唇音给你们感受一下！艾玛·沃特森在《哈利波特与密室》里的一句台词。“Voice? What Voice?” （顺带还有正太形态的蛋泥贡献的另外几枚咬唇音：voice，first和office。我简直恨不得一帧帧看他们咬唇的萌样！以及还有上文提到的L的模糊音哦~）
/r/ 音写这个音我还挺虚的，因为我自己的 /r/ 音发得不太好。以前一直妄图最大限度地逃避这个音，于是练习的是英式英语，享受着舌头撸直说话的清爽，结果后来到了美国念书，这个音变得无法逃避了，唉，桑心哭…/r/ 的位置包括词首（如reading），词间（如important），词末（far）。英式里面基本上词间的和词末的都不需要把舌头卷起来，除非说是词末有 /r/ 后面又接了个元音开头的单词，如mother in (law)，这个时候就可以连读成 /'m???r?n/ ，舌头又要卷了哦~ 美式的话则是不管你的 /r/ 在哪儿总之全都要卷。很多中国的英语学习者发这个音发不好有可能跟我是同一个问题。我自己判定应该是受汉语拼音的影响，我发词首 /r/ 音的时候总是不由自主地会嘴唇用力嘬起来外加上下齿咬合，也就是汉语拼音里的“日”的感觉。（痛心疾首啊痛心疾首。）但实际上英语里的 /r/ 需要嘴唇和牙齿都放轻松，惟独舌头该用点力卷起来。（嘴唇是拢成一个小圆型，牙齿不能咬在一起。）所以，这个音我也正在漫漫的矫正之路上……放一只视频教程好啦，美国老师讲得肯定比我讲得好。
/tr/ 音（以及同理的 /dr/ 音）虽然窝的词首 /r/ 音发得不太好，但 /tr/ 组合音窝还是比较有底气来讲解的。/tr/ 和 /dr/ 之间的区别无非是 /t/ 和 /d/ 的区别——/t/ 是清辅音，/d/ 是浊辅音，没事多摸摸喉咙发着玩儿感受感受就明白了。中国的英语学习者最容易把 /tr/ 发成汉语拼音里的“吃”一样的音，最直观的例子，英文单词try，很多中国英语学习者会情不自禁地发成中文里的“踹”。在 /tr/ 被发成“吃”之后，/dr/ 往往也会被发成“之”。忍不住要感叹一句，我大天朝的英语学习者简直是在不断地被汉语拼音模式指引向错误的道路，真的是要痛定思痛啊！所以你明白了我在上文咬舌音里所提到的窝对于“用汉语拼音去套英语音标”的模式的痛恨了吗！我们已经身不由己地被汉语拼音坑了很多音了，就不要把更多的无辜的音再拉下水了好吗！扯远了。举个例子来说怎么练习 /tr/ 吧，就说try，它的音标是 /tra?/ 。我们不妨试试先不发 /t/ ，只发后半部分的 /ra?/ ，然后再把 /t/ 加上。一开始可以念得很慢，逐渐加快了就可以感受到 /tr/ 的组合效果了，前提是/r/ 音别发错啊……要领刚已经讲过了，嘴唇和放轻松，牙齿不要咬合！一咬合就是“日”和“踹”的下场。顺便，那个相仿的牙齿需要咬合起来的音是 /t?/，常见于字母组合ch。比如我们的伟大祖国China的音标就是 /'t?a?n?/ 。再顺便，小李子（莱昂纳多·迪卡普里奥）的 /tr/ 音 /dr/ 音一直发得非常合我心水，喜欢看电影的童鞋可以多留意一下他的作品，什么《盗梦空间》啊《猫鼠游戏》啊《禁闭岛》啊之类的，电影都挺经典的，还能学音标，一举两得啊有木有！
还有好多重点发音，之后会慢慢补。对于音标的掌握一定要达到听说读写都炉火纯青的地步。会写是非常重要的。因为有的时候默写音标是一个自测发音的好办法。也许有些音你的耳朵听不出来，但是写出来就有区别了。我刚就随便抽了一个exactly自测，以为音标是 /?k'zaektli/ ，一查字典是 /?g'zaektli/ ，好吧，以后一定注意。这些细节读快了听起来当然没多大区别，但是这里错一点那里漏一点的，累积起来当然是没有办法达到标准的境界的了。
（我想得起来的话会继续更新的~）
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关于变声的音标问题
老师，您好。我报了新概念一册的课程，学到第一个单词excuse的这个单词，它的读音是在音标s之后k变了读音。老师您好，我不懂的是，变音的东西，那些需要变音，是怎么变音的呢，我记得上初中时老师给归纳过的，我也希望得到归纳的东西，英文中哪些会变声。还有关于清辅音，浊辅音需要记忆吗？单元音和双元音都有哪些啊？太麻烦您了，我上网查我也查不全，谢谢了
提问时间： 14:52:21提问者：
同学你好，s和t s和k str等 这个现象叫做浊化，两个辅音相连时，后者浊化。那就那些音标中p，t，k这些音，在s后就发成b，d，g。比如：st相连，发sd&&sk相连，发sg&&遇到两个辅音相连就都是这种情况。 欢迎登陆新东方在线欢迎到新东方在线论坛感谢您对新东方在线的支持和信任如您的问题未能得到妥善解决或有其他问题请访问：或联系售后客服：400 676 2300
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写了12775字，被4人关注，获得了20个喜欢
音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，而音素是语音的最小单位，音素分为元音和辅音，
元音（20个）
元音分为单元音和双元音，双元音就是由2个音素组成的。
长元音：[i:]、[?:]、[u:]、[?:]、[ɑ:]
短元音：[?]、[?]、[?]、[?]、[?]、[e]、[ae]
双元音： [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[e?]、[u?]、[au] 、[?u]
辅音（28个）
10对对立辅音：
清辅音：[p]、[t]、[k]
浊辅音：[b]、[d]、[g]
清辅音：[f]、[s]、[θ]、[?]
浊辅音：[v]、[z]、[?]、[?]
清辅音：[t?]、[tr]、[ts]
浊辅音：[d?]、[dr]、[dz]
8个独立辅音：
声门擦音：[h]
鼻音：[m]、[n]、[?]
舌侧音：[l]
半元音：[w]、[j]
英语48个音标快速记忆法
单元音(只需记长音就可以)
[i:]――长音：衣（yi）,像数字1
[?:]――长音：凹-（ao）
[u:]――长音：屋-（wu）
[?:]――长音：拼音一声的e
[ɑ:]――长音：啊（a）,音标的读音跟拼音一样
[e]――短音哎（ai）
[??]――凹诶
[??]――诶饿
[e?]――哎饿
[??]――乌饿
[a?]――啊乌
[??]――饿乌（四声）
多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音
[θ]―上下牙齿咬着舌头尖，发“斯"的音；[?]―舌头顶上牙堂发拼音z一声
都是字母组合“th”会发这个音
[?]―把舌位摆在“诗”的位置，发“西”音；[?]―牙齿闭合，舌头虚碰牙齿发拼音r一声
字母组合s、c、t（后接“ia、ie”或“io”）sh、ch、sc、ss等;字母“s”和字母组合“ge”
[t?]—舌位放在发汉语“吃”的位置，转发“七”的音，但声带不振动，气流冲出来；[d?]发音时舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出破擦音
字母组合为“ch”和“tch”；字母“j”、“g”和“d”以及字母组合“ge”、“gg”和“dge”
[ts]—有点类似于汉语中的“次”，但发音时要有爆破的感觉，且发音时没有元音的音素在内;[dz]—有点类似于汉语中的“子”（轻音），但发音时有爆破的感觉，而且声带振动较强。发音时也没有元音的音素在内
字母组合“ts”、“t's”或“tes”;字母组合“d's”或“des”、“de's”
[m]这个音就像你闭着嘴巴念出“嗯”的声音，一定不要张嘴啊。尤其是当m在词尾时，一定要养成闭住双唇的习惯
发这个音时一定会出现字母“m”
[n]这个音就像汉语中的“嗯”。[n]和[m]是同一组浊辅音，所不同的是[m]是“闭嘴音”，而[n]是“开口音”。
发这个音时一定有字母“n”。这个音可出现在词首、词中或词尾
[?]发音有点类似于汉语拼音中的后鼻音“ng”,声带振动，发出有如小女孩撒娇的声音
字母组合“ng”
[r]—有点类似于汉语中的“儿”化音
除字母“r”外，还有字母组合“rr”和“wr”会发成这个音
[j]发起来有点像汉语里的“爷”，但要很短促
字母“y”、“i”和“u”。
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七年级英语音标
复习专题：音标 音素，也可称为音位（phoneme），以前的音标现在也可以叫音素，而且现在正广泛的把音标叫音素。音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
狭义上的“音标”意思就是指英语音标。提到的“音标”都是指英语音标或英语国际音标。 浅谈英语单词的音节
每一种语言都是由音节构成的，音节是语音的基本结构单位，是自然感到的最小语音片段。如果用我们母语的汉语语言来形象地表达音节的概念就是----我们每说的一个汉字是一个音节。比如：wo(我)、ni(你)、ta（她）分别都是一个音节。但是，当单个的汉字组合成词时，就会产生多音节词了，比如：women（我们）、 nimen（你们）、 tamen（他们）分别都是两个音节的词，而zhonghuarenmingongheguo（中华人民共和国）是一个含有七个音节的词。可见，汉语中既有单音节字，也有多音节的词。那么英语单词的音节又是怎样的呢？
英语单词的音节（请注意强调是文字）在数量上与汉语构成的音节几乎是相同的，也有单音节和多音节之分。比如：cat，bat，to，door，me，stand， she和bake分别都是单音节；pencil, doctor, teacher, sister和mother分别都是两个音节；family，policeman， violin和computer分别都是三个音节等等。
英语单词的音节在结构上又被分为两大类：一类是由发音的元音字母构成的音节，叫做元音音节（Vowel Syllable）。比如：cat，bat，to，door，me，stand，she都是元音音节；一类是由发音的辅音字母构成的音节，叫做辅音音节（Consonant Syllable）。比如：-ble，-cle，-dle等等。下面我们就看看英语单词的元音音节。
英语单词的元音音节其实说的更直接些就是----由发音的六个元音字母构成的音节。英语的元音字母是构成元音音节的核心。能形成元音音节的字母在英语中一共有六个，它们分别是Aa， Ee, Ii, Oo, Uu和Yy。值得一提的是字母Yy在音节中即可以作辅音字母来用，也可以作元音字母来用。当Yy在一个音节中出现在其它五个元音字母（Aa， Ee, Ii, Oo, Uu）的前面时就是辅音字母，作为拼读辅音字母（相当于汉语拼音中的声母）来使用。比如：在yes，yellow，yet，yoke等音节中，字母Yy就是辅音字母。当Yy在一个音节中出现在
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