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小学数学优质课 《分数乘除法应用题的对比》教学设计
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稍复杂的分数乘除法应用题的比较 小学数学课堂六上
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小学数学小升初数学解题技巧第13讲 比较法解应用题二
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才能区别乘除法应用题
回答什么叫乘法？
求几个相同加数和的简便运算叫乘法。乘法是加法演变而来。学生首先学会了加法，再学习乘法。为什么按照这个顺序编排小学教材呢？因为加法和乘法有上、下位关系的知识。乘法是特殊加法演变而来的。是几个相同加数演变的。如：3+3+3+3=12
这个加法算式用乘法算式表示如下：3×4=12什么是除法？“爸爸，什么是除法？”儿子问我。“哦，就是我有三个草莓，你说我们三个人应当怎样分？”我反问。“妈妈三个。”“那么，三减三等于几？”“等于0。”“好，如果妈妈三个，我们都没有了！”我笑着说道。“妈妈两个，三减二等于一，我一个。”“这样啊，那么爸爸吃几个呢？”“哈，爸爸没有了。”妻在一边说。“哦，那就一人一个！”“三个，分成三份，每一份要一样多。三除以三。这就是除法！”我说道。“如果是九个，就用九除以三，三乘以三等于九，所以九除以三就等于三。”妻在一旁诠释说。“哦，我有点明白了！”儿子思索着说道。
的兴趣，我一直在探索学习着。最近，我教完了有关《分数乘法》和《分数除法》的解决问题，在分开教学时，学生学习起来轻松，在练习时都能做对。但之后把这两块知识联系起来练习的时候，学生理解问题的能力明显下降，把问题搅混了起来，减弱了对问题的分析能力、判断能力。于是，我查阅了相关的资料，请教了有经验的数学老师，并针对所出现的问题，重新思考和小结，得到：
1.乘法应用题是根据一个数乘分数，找到单位“1”来计算的；分数除法应用题是找到单位“1”，用它来除以对应量。
2. 不知道单位“1”用除法，否则用乘法 。希望，学生能在理解的基础上，有所改善，有所进步。有用的话，给个好评吧O(∩_∩)O
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《比较教育学》
这本书很好，你可以看一看。
任务是培养德,智,体全面发展,具有全球视野,善于运用比较方法研究各国和国际教育问题
内容提要：...
用分数的方式吧，希望能帮助你，给个好评吧
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数学教案－分数乘、除法应用题对比
数学教案－分数乘、除法应用题对比
作者/编辑：教案中心
目标& 1．进一步加深对分数乘、除法应用题的数量关系和内在联系的．明确它们的相同点和不同点． 2．掌握分数乘、除法应用题的、解答． 教学重点 学生分析分数应用题的数量关系，明确分数乘除法应用题的相同点和不同点． 教学难点& 准确判断“1”，正确地解答分数应用题． 教学步骤& 一、铺垫孕伏 （一）导入&&：我们已经学过了三种分数乘、除法应用题（板书：分数乘、除法应用题），请们想一想都是哪三种？解答分数乘、除法应用题的关键是什么？（二）判断单位“1”． 1．鹅的只数是鸭的 ． 2．甲的 是乙．&&& 3．乙是甲的 ． 4．男生人数的 相当于女生． 5．小齿轮的齿数占大齿轮的 ． （三）列式计算． 1．4是12的几分之几？ 2．12的 是多少？ 3．一个数的 是4，求这个数． 二、探究新知 （一）教学例3第（1）题 池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几？ 1．读题并找出已知条件和问题 2．提问：应把谁看作单位“1”？是根据题中哪句话判断的？ 3．画图． 4．列式解答 答：鹅的只数是鸭的 ． （二）教学例3第（2）、（3）题． 池塘里有12只鸭，鹅的只数是鸭的 ．池塘里有多少只鹅？ 池塘里有4只鹅，正好是鸭的只数的 ，池塘里有多少只鸭？ 1．画图理解题意 2．列式解答 3．集体订正 （三） 这三道题有什么相同点和不同点？解题关键是什么？ 1．结构上 相同点：都有3个数量，即鸭的只数，鹅的只数，鹅是鸭的几分之几； 不同点：已知和未知不一样． 2．解题思上 相同点：都要首先弄清谁作标准，把谁看作单位“1”； 不同点：根据已知、未知的，确定不同的解答方法． 解题关键是：正确分析题中的数量关系，明确谁作单位“1”． ：分数乘除法应用题，在结构、解题思路及方法上，既有联系又有区别．我们在解 答这类应用题时，一定要认真正确分析题中的数量关系，准确判断谁作单位“1”．这样才能提高解答分数应用题的能力． 三、全课小结 这节课我们进一步学习了分数乘、除法应用题，并进行了比较．解答时，要正确地判断单位“1”，从而确定解答方法． 四、巩固练习 （一）商店运来红毛衣25包，蓝毛衣15包，蓝毛衣的包数是红毛衣的几分之几？ （二）商店运来红毛衣25包，运来蓝毛衣的包数是红毛衣的 ．商店运来蓝毛衣多少包？ （三）商店运来蓝毛衣15包，正好是运来红毛衣包数的 ．商店运来红毛衣多少包？ 五、课后作业& （一）里栽了杨树144棵，栽的松树的棵数是杨树的 ，校园里栽了松树多少棵？ （二）买了蓝墨30瓶，红墨水24瓶．蓝墨水是红墨水的几倍？ （三）农场有小牛40头，是大牛头数的 ．农场有大牛多少头？ 六、板书设计&分数乘、除法应用题对比 1．池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几？& & 4&#247;12＝ 答：鹅的只数是鸭的 ． 2．池塘里有12只鸭，鹅的只数是鸭的 ．池塘里有多少只鹅？&& & 12&#215; ＝4（只） 答：池塘里有4只鹅． 3．池塘里有4只鹅，正好是鸭的只数的 ．池塘里有多少只鸭？&&& & 4&#247; ＝12（只） 答：池塘里有12只鸭．－分数乘、除法应用题对比
数学教案－分数乘、除法应用题对比2　　　　〖预览〗一、 教材分析 我今天说课的内容是大班语言：生活讲述逛商店。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。 一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关系？以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。 纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌；能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事。制订了教学目标&：1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。 3、初步了解商场与人们生活的关系。 重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿想说、敢说语言能力是在运用的过程中发展起来的，因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经迅速发展，加……【】数学教案－分数乘、除法应用题对比3　　　　〖预览〗活动内容：Wake up!冬眠的动物醒来啦！ 设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇挛势鹆恕靶∥吓６呗穑俊焙⒆用谴蛹依锸占诵矶嘧柿希械拇戳舜油舷略氐淖柿希械拇戳嗣尥婢撸褂械拇戳擞泄囟叨锏墓适隆虼耍疑杓屏吮敬斡蜗坊疃康娜糜锥私飧嗟挠泄囟叩亩铩 活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。 2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。 活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲 活动过程&： 一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？ 二、观看幻灯，师生讨论 讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录） 三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》 1、个别游戏 玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。 2、集体游戏 玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人……【】
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