2015高考满分作文：淡然处世
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人生是一次漫长的历程。在人生路上，我们会经历世间的形形色色的人与事，然这处世之道，我欣赏的是淡然。　　“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”不执意于人间闲杂的小事，大方待人，大气接物，应就是淡然的境界。　　淡然，就是不执着于利益得失，没有人一辈子只有得利，而从未失利。然而智者，是不会在乎利益上的得失的。曾经有二位僧人，决定去取西边山上的佛经，以求修道有成。在途中，他们看到灾荒连年之后，今年更是颗粒无收，饿莩遍野。一位僧人走了，并不瞧一眼那些乞讨的可怜者。他只知道自己的干粮只够满足自己去取回佛经的，哪还有多余的干粮救济灾民呢?另一位僧人则是拿出自己的干粮救济灾民。他想，也许自己取不到佛经，但是佛理不就是普渡众生吗?即使佛经不在手，自己也要做无愧于心之事。最终第一位僧人取得了佛经，但是第二位僧人却得到了心灵上的佛理真谛。淡然处世即是如此，不在乎利益得失，而在乎心灵的澄净。　　淡然，就是不执着于名声大小。名声是他人对一个人的看法，而智者在乎的是自己对自己的定位。曾经有一位明星，因为从不进行那些送礼邀戏之事，长时间得不到公司上层的注意，被雪藏了很久。而公司里的工作人员和观众们却都认为是他自己演技不精。面对流言蜚语，他淡然一笑，只是不断地去磨砺自己，提升自己。二年后，他终于因演技精巧而声名大噪。此时，又有人声称他是因走关系才获得这样的评论，流言再起，他依然淡然：“我并不在乎大家怎样评价我，我的名声是大是小，是好是坏。我只知道我自己是努力许久才能达到现在的水平，我知道我是成功的。”淡然处世即是如此，不在乎名声和外界的看法，只在乎自我的定位。　　淡然，是不执着于人生起落。没有人一生是一帆风顺的。拿破仑的铁蹄横扫欧洲，法国盛极一时，然而在各国民族解放之后，拿破仑被流放。这起落是何其大!但他毫不灰心，再次回归战场，最后又被流放。他的一生波荡起伏，可是最后的他依旧不在乎这些，他在乎的是一生的回忆，一生的进程，一生的高度。淡然处世即是如此，不在乎人生大起大落，只在乎自己的心灵境界的再次提升。　　淡然面对沾湿衣服的细雨，淡然面对轻缓落地的闲花，淡然面对人生中的得失、起伏，只有这样，才会让心灵攀上更高的境界，享受那恬淡却又丰满的人生。1&&&
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& 处世方圆
　　许多人在和别人相处的时候，会遇到许多的麻烦，别人烦，自己也烦，许多时候，是没有把握好方圆，不懂得谦让和自制。那么，什么是方圆呢？
　　首先说"圆"
　　圆，圆润光滑，没有棱角，既不伤己也不伤人，这使我们懂得：想要自己方便，就要先做到能让别人方便。就那学校里常见的调位置来说，大家移座位的时候，桌桌椅椅挤在一起，互不相让；但是只要有一个人把座位移开，就能让所有的人都移的开座位。这不就是"想要自己方便，就要先做到能让别人方便。&么？
　　而&方&，方正，乃是规矩。方四周的棱角提醒着别人，也提醒着自己：&保持距离，坚守底线&在某些场合，我们就应该&方&起来，比如上课，提醒自己，警告别人。
　　在为人处世的时候，我们要学会把握方圆，这样，能够让我们与别人更加融洽。&&&&初二:王绿原
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你是否很在意别人到底如何看待你？你在出门前是否会想：我今天这个样子，大家会感觉如何？很多人都是如此，十分在意别人对自己的看法，于是，活着活着，就将别人变成了自己的世界的中心。...
一天无聊，上网时看到了斯芬克斯的谜语，不由得心头一震。斯芬克斯将人的一生比作一日，而人的一生又何尝不是一日呢？早晨朝气蓬勃，中午活力四射，黄昏凄美、安详。
当中学生追星现象已经成为普遍的热潮时，谈论该不该追星，似乎已经没有确切的实际意义，现在该讨论的，是该如何追？如果适当的，选择好的星作为自己学习的榜样，这也不失为一件好事。
漫长的假期，寄托了我无限的思绪，一个月的无聊，无趣，无味，无可奈何，无法忍受，因此，我决定，与那要命的七月同归于尽。谁说学校是座监狱，比起这完美的假期，我宁愿终身监禁，对啊，人只有亲身经历过才会感触颇多，假期双月，我如机...
天空不只有蔚蓝，云朵不只是白色，草木不只有碧绿，花儿不会永远绽开，从牙牙学语到夕阳西下，有几个会是一帆风顺？换一种眼光看待生活的坎坷与痛苦，也许你会发现，吃苦也是道路上的一种幸福。
诶真是个让人敏感的字眼，不论何时何地，这个词一出现往往会首先引起我们的注意，在这里，我也不想讲那些所谓的大小道理。只是想发表一下个人的见解。首先，就早恋一次的诞生就是很不正确的。
人生，有谁会有一样的经历？有谁会有一样的喜怒哀乐？有谁会尝到胜利时香甜的果实，又有谁会想到失败时受挫灰溜溜的姿态，究竟有谁又会尝到恶果？这一切都是一个未知的谜，我们还在成长中承载别人的秘密，探究别人的秘密，隐藏自己的秘密...
青春作文（1）青春是精彩的，可有人也会把它弄得枯燥；青春是和谐的，可也有人把它弄得杂乱；青春是令人绚丽的绽放生命花朵的，可有人把它弄得令人唾弃。
查看更多>>很多小学生看到作文就头疼，面对作文题目半天想不出“一句话”，掌握作文写作文字运用的小技巧，让你的作文快速提高。　　1.写外貌不用“有”。　　作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“小红可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴”。　　如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“小红可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?　　2.写说不单写“说”。　　让孩子比较以下三句话。　　张三说：“……”张三无可奈何地说：“……”张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”　　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。如“‘站住，作业补完了吗，就想往家跑?’老师一声断喝，往走廊中间一横，一把抓住了他，一张脸涨得通红，两只眼睛似乎要喷出火来。”这样描写，是不是更生动呢？　　3.写想不出现“想”。　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”　　按照“写想不用想”的技巧，去掉“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当的感叹词。　　4.不用成语，作文为什么写不长?　　不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。　　比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长、写不细的难题。　　5.遇到“很”和“非常”想一想。　　对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”要想一想。很多学生的习作中出现频率最高的字眼包括“很”“非常”，家长应该提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是一定要出现这个字眼?　　比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。期中期末(qizqim)　
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还有十天，漫长而愉快的暑假就要进入倒计时了。可是不少孩子却玩兴正浓，这让不少家长看在眼里，急在情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，表示“可能”、“应当”、“必要”等含义，但其本身词义不完全，不能独问题一、作文写得空洞　　
作文写得空洞，主要是作文没有设置好主题，一篇文章缺乏中心思想，是非常危这样的话老师家长一定耳熟能详：“孩子，我这是为你好，不听老人言，吃亏在眼前！”“我是过来人，我知道什么才是对秋季网课国际音标 秋季国际音标班10节课，129元杨老师国际音标 试听视频
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童话是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what 、who 、whose 、爸爸妈妈们越来越重视孩子的全面发展，各种兴趣班也应运而生到底什么时候该报班呢？兴趣班那么多！给孩子报个什么班决定一个人的写作水平有下面几个因素1.阅读：写作风格的形成来源于阅读2.生活：为什么总是觉得没事可写3.天赋这个教育支出，普遍超过家庭总支出三分之一的时代，中国的家长们是否有真正深刻地思考过：我们到底要把孩子培养成一对小学语文非常全面的36条知识总结一、两种语言类型：口语、书面语。 二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人※ 特别说明※ 修辞手法，是从小学开始就在接触的语文知识，也是要一直用到大学毕业甚至以后的生活中。因此，小编小学数学知识要点精编 第一部份
数与代数（一）数的认识整数【正数、0、负数】一、一个物体也没有，用0表示十进制计数法：一（个）、十、百、千、万……都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位.10个1是10,10个1-101、大约四千七百多年前，轩辕（即黄帝）联合炎帝战胜九黎族蚩（chi）尤，蚩尤俘虏被称为“黎民”，之后1.已知一张桌子的价钱是一把椅子的10倍，又知一张桌子比一把椅子多288元，一张桌子和一把椅子各多少元？解题点击蓝字期中期末关注我哟我哟点击蓝字期中期末关注我哟
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伤人自尊不好作文
伤人自尊不好 早上第二节课，们正在做数学题时，们大都陆续完成了，最后，只剩艺伟同学还在加快速度地拼命计算，只见他搞得满头大汗的，也许那道题对他来说难了点吧。 正当他刚好完成时，数学也走过来了。&把你做的给我看看。&老师说完很快就发现了问题了：本来这题目是问几岁的，艺伟答成138岁，显然这不大可能，全班一下子都笑了。老师喊道：&笑什么，不准笑。&大家就停止了笑声。 于是老师让艺伟仔细看了题目后，让他重新算。过了一会儿，艺伟又得出个新的答案，&爸爸13岁！&这回更夸张，不过大家都知道艺伟算得挺辛苦的，加上老师都这么交代了，也就大都没笑了。可当我转时，发现旁边&一个女同学&还是忍不住笑了，我一看，有点生气了，便对她说道：&笑什么，你这样很伤人自尊！&本以为她会有所收敛，没想到却傲慢地说：&我就要笑，关你什么事！&真是是岂有此理是，一点同情心也没有，我一下子气极了，艺伟同学也紧握拳头，将近火山爆发&&不用说，下课后，我们为此吵了一架！ 我知道吵架是不好的，但我更想说的是，嘲笑别人伤人自尊也是不好的，希望同学们要互相信任，互相帮助，不要用轻视的目光看&差生&，因为差生也是有自尊的。
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