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兰溪市第一中学名师风采（一）
李益民：细节决定成败，关键在于落实& &&兰溪一中，这所位于兰溪横山山麓的中学，历经80年的砥砺前行，成为全市众多学校中的佼佼者。学校“求实奋进”的校风、“严谨诚挚”的教风和“勤奋有恒”的学风，焕发着它日新月异的风采与朝气。而作为这所耀眼学校的校长--李益民，有着怎样的工作经历与教育见解？1993年李益民参加工作，年轻热情的他每天起早贪黑，不辞辛劳，把“一切为了学生”奉为人生追求。“他在教学工作中兢兢业业，从早读、早操、课堂、课间到晚自习，处处都有他的身影，不是忙着答疑解难，就是检查监督纪律”。99届毕业生汤华说，当时李益民是他的班主任，完全是以校为家，吃住都在云山脚下。& &&任教二十余年，李益民认真学习教育理论，积极探索教育规律，不断改进教育方法，确立了“以数学思想方式为核心、以变式训练为主线”的教学思想，形成了“留白教学”、“小组研究”、“自主设计”等教学模式，引导学生好学、乐学、巧学。他专注于高考研究，引导学生分析历年高考试题的命题规律、解题策略和科学思想，同时强调因材施教，突出学生的主体地位，强化学生的方法意识。& &&教好书，李益民也不忘育好人。“他是我们的大哥哥，学习生活上有什么问题都能够找他帮忙。”“他特别亲切，烦恼告诉他总是能得到很好的解答。”不少学生这样评价他。在班级管理中，李益民坚持做学生的知心朋友。“管理管理，管少点，理多点，多跟学生交流感情和思想，才是真正到位的现代管理。”在他看来，如果能让学生把你当亲人，说明你走到了他们心里。李益民擅长理论研究，致力于做一名科研型、学者型的教师，并在实践上取得了卓越的成果。他曾在《人民教育》等国家级、省级报刊杂志上发表文章20余篇，主持《中学校园文化对学生成长的影响研究》等多项国家、省级课题研究，并主持编写了《校园文化建设中的尊重教育》等多部教育专著。他个人获各级各类教育教学科研成果奖多达100余项。在他的示范带头作用下，学校也形成了“全员参与、人人有责、以用为研、以研促用”的新型教科研格局，取得累累硕果。 “无论是在最初的教师岗位还是现在的校长岗位，他都以满腔的热情投入工作，有时候宁可放弃休息时间也要把工作做到位。”李益民自2007年担任兰溪一中校长，至今已有9年时间。都说校长抓的是整体，但李益民总是事必躬亲，他以“细节决定成败，关键在于落实”为治校理念，率领“一中人”在创建“浙中名校”的道路上迈着坚实的步伐。& &&“没有质量就没有发展。”李益民认为，兰溪一中能否冲到浙江省名校的前沿，重点就在于提高办学质量。加强师资队伍建设；推进课堂改革；将制度化、人性化结合；塑造校园文化……通过动脑子、想点子、找路子，李益民身体力行地把学校工作开展得红红火火、有声有色。在他的带领下，校园环境更美了，教风更严谨了，学风更刻苦了，高考成绩和各项学科竞赛连创佳绩，社会声誉不断提升。& &&怎样才是一位好校长？在李益民看来，如果学校是大海上航行的轮船，那校长就是船长，要协调导航、动力、后勤等各个系统，实现良好的人机互动，确保轮船安全前行。一个好的校长要有宽阔的视野和敏锐的前沿思维，带领一个团队，谋划好学校的发展方向；要有开拓的工作激情，集聚校内外各种资源，调动教师的工作积极性和创造活力；要有赤诚的教育理想，探索教育的规律与本原，为社会发展培养德才兼备的建设者。岁月流逝，学校的年轮在增长，但校长的责任是让学校青春不老，岁月的年轮只是为一代代少年蓄积向前奔跑的能量。 & &郑伟新：做兰溪教育的“守望者”利落的板寸头、戴一副细框眼镜，笑容亲和儒雅，这是兰溪一中老师郑伟新一直以来所呈现的形象。1976年出生的他，如今是浙江省基础教育课程改革指导委员会委员、浙江省优秀教师、浙江省教坛新秀，金华市名师、金华市高中学科教学研究与评价中心组成员。& &&“十来年了，郑老师好像都没有变过。”2009年从兰溪一中毕业，如今就职于东芝（中国）有限公司杭州分公司的蒋丽萍，是郑伟新老师的学生。2007年，她所在的文科班迎来了这位31岁的年轻老师任教政治课程。在她的印象中，听郑老师讲课总是能心生愉悦。年轻的教学风格，让老师与学生之间少了距离感，而阳光豁达的脾性，也使得郑伟新深受学生的喜爱，“他改变了传统政治课的沉闷状态，把生活事件引入课堂，讲课激情四溢，上他的课学得很轻松。”虽是活力课堂，但蒋丽萍说，自己班级当时政治课的成绩很好，并没有因为气氛活跃而有所松懈。这正是多年来郑伟新不倦探索的教学风格。从一名颇有潜力的教坛新秀，成长为如今肩负重任的骨干教师，郑伟新用10多年的时间沉淀自己。& &&一直以来，郑伟新怀抱“教育民主”的想法，强调尊重，讲究师生的真诚沟通，在平等愉悦的交流中构建主流价值观，形成了“民主亲和”的教学风格。他还志在改变传统政治课的“闷”态，实践课程改革的理念，将生活事件引入课堂，增强政治课的生活化、时代感和吸引力。近年来，随着新课改的不断深入，他越来越注重学生的思维开发，探索的“基于思维导向的政治课教学模式”渐趋成熟。& &&提起郑伟新老师，很多人对他的公开课印象深刻。他曾获浙江省优质课一等奖。而他所执教的《身边的故事》课堂实录被中国电视师范学院收入《“历史与社会”实验课例》，在中国教育频道2套播出。近年来，他多次开设地区公开课和担任金华市初、高中新课程培训主讲。他还擅长理论研究，主持多项市级以上课题，先后有20余篇教学设计、论文和课题研究成果获奖或权威刊物发表。& &&平等交流、知行并重，在十多年的教学工作中，郑伟新坚守政治课的德育阵地，在学生的成长道路上点亮一盏明灯。他耐心细致、循循善诱，怀抱对教育事业的热爱扎根在家乡的土地上。他说，他要做兰溪教育的“守望者”，追逐自己朴素的教育理想。
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版权所有@91中考网金华出了女将军！兰一中毕业的陈薇佩戴上了少将军衔肩章！
在2015年夏季将领例行调整中，各部队单位晋升军衔仪式也陆续展开。其中抢眼的是：49岁的兰溪籍女军官、军事医学科学院生物工程研究所所长陈薇晋升少将。
陈薇是生物危害防控专家，履历不凡，她曾在非典中立下战功，获两代国家领导人赞誉亲切接见。
据清华大学化学工程系官网发布的消息显示，7月10日，中国人民解放军总后勤部隆重举行了晋升少1986年高中毕业 &现任新加坡新侨咨询公司董事1983年高中毕业 现任中国煤炭科工集团杭州研究院高工
“担三百家讲堂”活动方案一、活动目的：以“百家文化”为主题，利用周末开展大讲堂，全面丰富广大学生的课余文化生活，进一步浓厚校园良好育人氛围，积极引导广大学生不断增强自身文化底蕴积累，进而达到全面提升广悲喜之间 ——王阳明在兰溪兰溪记忆 兰溪档案首先要说一句汗颜无地的话，虽是读中文的，可是在很长一段时间，对王阳明（）却一无所知，王最早给我留下较为深刻的印象，竟然是在金庸的武侠小说里
离退休老师座谈会，天气虽然冷，老前辈们很认真！精神可嘉！徐露露，兰溪市第一中学高二（15）班班长，校学生会主席，多次荣获一、二等奖学金，“三好学生”称号，2015年被评为金华市最美学生。作为2014年兰溪市中考状元，她不仅成绩优秀而且兴趣广泛，下棋绘画皆有任教学科：数学职称：中学高级教师荣誉：金华市名校长& 浙江省数学特级教师&&&&&&&&& 浙江省劳
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兰溪一中校长：我情商不错 用笔和学生互动
来源：杭州网 日07:44字号：|
　　校长的办公室大多窗明几净，但兰溪一中校长李益民的办公室很乱，桌子上堆着一摞作业本，这是李益民的“特色”。做了7年校长，他一直热衷于参与老师、学生的生活和教学的细节，这摞作业本，其实是70多个高三学生与校长的“心语交流录”，是他每周都要认真批改的作业。
　　“校长是干什么的？就是培养出好学生的大管家。一个凌乱的办公室能换来好学生，这是天大的好事，哪怕换来一个好学生也赚了。”李益民说，高三学生面临的压力很大，容易焦虑、烦躁，有些同学想法甚至比较极端。了解这些学生的心态，才能疏导好他们的心理，才能真正做好学校的管理。管理管理，管少点，理多点，多跟学生交流感情和思想，才是真正到位的现代管理。
　　为什么不让班主任开导学生？李益民说，班主任三年来已经做了太多的思想工作，学生跟班主任关系太近，就像孩子很多话不愿意跟父母说一样，找个关系稍微有点距离的人，就有一种陌生化的效果，他们会觉得新鲜，更愿意说出心里话。“我觉得自己情商还不错，可以帮学生这个忙。选择小本子写东西的交流方式，能够把想的东西说清楚；面对面交谈，学生是会有顾虑的。”
　　看完李益民跟学生的“心语交流录”，很多语文老师对这个教数学的校长很是敬佩，“细致，几乎只要是表现不满情绪的语句，校长就会对应地给出回复，让很多在学生作文上写个‘阅’的老师很惭愧。”一位语文老师说。
　　沈同学写道，“遇到做不出的题目我就会发慌急躁，我会想：到底要不要花这么多时间在这道题目上呢？”李益民回复：其实很多同学都是这么想的，没事的！要不断提醒自己，用行动去赶超，想来想去是多余的，并且不能解决问题，是吧？
　　舒同学写道，“人生匆匆数十载，有1/4，甚至1/3都是在学习中度过的，花20年做同一件事，如果到头来只落得虚度光阴，那是何等可悲？但是今天我不光完成了作业，一些方法也有改变。”李益民回复：好样的，懂事！赞一个！坚持就是胜利，机会总是青睐有思想准备的热血青年！祝你成功！相信自己，相信未来！
　　还有位龚同学的心语交流全文17个字，“敬爱的校长：您好，我会用功读书的，请放心。”李益民答复：不用扬鞭自奋蹄，精神可嘉！加油！你永远是最棒的！
　　快问快答
　　问：很多校长抓的是整体，但你是事必躬亲，比如“心语交流录”，有点抢班主任活的味道了，一个校长纠缠于教学管理中的每个细节，精力够吗？
　　答：我一直觉得学校的管理是一种十分扁平化的管理，不应该有太多的层级，校长与学生完全可以直接接触，与学生接触多了，才能真正把准学校的现状和脉搏。每周跟我心语交流的高三学生70个左右，工作量不算大。我一般都是利用中午休息时间阅读这些年轻人的心声，看了这些年轻人的所思所想，所感所惑，我觉得很有收获，自己的心仿佛也变年轻了，所以我是乐在其中，乐此不疲。
　　问：你接手兰溪一中已经7年，这7年你给兰溪一中带来了哪些变化？
　　答：一是制度化、人性化结合。制度是根本，落实是关键，我比较注重制度的阳光化，公开公正公平地执行好制度。但学校是比较特殊的地方，光强调制度的刚性也不行，必须刚柔相济，强调管理的人性化，比如一个老师早上迟到了，可能是家里有事。如果一定要按规矩办，这个老师肯定觉得学校没人情味，以后工作他还能用心吗？制度只能保证老师“出工”，要想老师“出力”，就应该把老师当成自己的兄弟姐妹，有问题要说，目的是希望他能做得更好，不能硬邦邦地处罚了事。
　　二是课堂改革，这事关教育质量。在我的理解中，整个学校最重要的就是课堂，他是我们教学生学习和做人的主阵地，如何向这40分钟要质量，我们通过调研，制定各种细则，比如教学方向、教学内容、教学模式等。说起来都一样，但做起来很难，为了让课堂模式变得有趣高效，我们“偷偷”地组织老师去小学参观学习，因为小学课堂最生动，只要能学到提高课堂效率的本事，高中老师向小学老师求教虽然面子上有点过不去，但必须要去做。
　　三是校园文化。文化氛围这个东西看不见摸不着，但用处很大。学校的文化内涵中，我觉得民主气氛很重要，如果氛围不民主，学生有问题不敢跟老师说，老师有问题，不敢跟我说，最后表面上你好我好大家好，升学率下来了，老百姓是要戳我们脊梁骨的。很多人说我不像个校长，跟老师学生经常称兄道弟的，但我反而对自己这一点很满意，一个校长如果能让老师和学生把你当亲人，说明你走到了他们心里。
　　问：最近几年东阳中学、义乌中学都拿过金华一本达线率的第一，金华教育呈现出你追我赶，“群英争霸”的局面，兰溪一中曾经出过全省状元，一本达线率前几年也超过70%，不知道对于这个局面有什么打算？
　　答：金华高中教育竞争很激烈，金一中、东中、义中作为老牌名校，有着良好的传统和基础，其他兄弟学校发展势头也很猛。作为兰溪一中，机遇与挑战并存，拿第一是追求的目标，但要考虑得更多的是深化内涵建设、强化办学特色，提升学校的综合竞争力。毕竟，在金华，作为兄弟学校，更多的不是竞争而是合作，大家齐头并进，共同推进金华教育的均衡发展。
　　问：兰溪一中的发展目前遇到比较明显的问题有哪些？如何去突破？
　　答：主要是两大问题：一是优质生源，二是教师待遇。生源这一块，有些学校有提前招生的权利，我们没有这方面的政策，能做的就是将兰溪一中的教育质量继续搞上去，让兰溪一中的认可度和美誉度越来越高，让家长和学生选高中的时候，兰溪的初中毕业生第一想法就是读兰溪一中很好，外地的觉得读兰溪一中是个不错的选择，这一块我们还需要继续努力。教师待遇一直是个老大难问题，一方面，我们在尽量争取政策的同时，利用兰溪一中的平台整合社会各方资源充分为老师办事，帮助老师解决工作、生活、子女就学等困难；另一方面，我们一中老师顾大局、识大体、讲奉献，守得住清贫。所以这些年，我们兰溪一中教师队伍保持稳定，留住了一大批人才。接下来我们将大力培养年轻老师，形成合理的教师梯队。
　　问：作为金华市名校长，你认为怎样才是一个好校长？
　　答：如果学校是大海上航行的轮船，那校长就是船长，要协调导航、动力、后勤等各个系统，实现良好的人机互动，确保轮船安全前行。一个好的校长要有宽阔的视野和敏锐的前沿思维，带领一个团队，谋划好学校的发展方向；要有开拓的工作激情，集聚校内外各种资源，调动教师的工作积极性和创造活力；要有赤诚的教育理想，探索教育的规律与本原，为社会发展培养德才兼备的建设者。岁月流逝，学校的年轮在增长，但校长的责任是让学校青春不老，岁月的年轮只是为一代代少年蓄积向前奔跑的能量。
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总编：毛亚明
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