西南大学幼儿园区域活动特点教学活动具有哪些特点

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-29 05:30 标签： 幼儿园教学特点
西南大学2014年《幼儿园活动设计与评价》作业答案_百度文库
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西南大学2014年《幼儿园活动设计与评价》作业答案
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&&21年​《​幼​儿​园​活​动​设​计​与​评​价​》​作​业​答​案
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西南大学《幼儿园活动设计与评价》网上作业及参考答案
导读：答：活动是幼儿身心发展的基础和源泉，没有活动就没有幼儿的发展，即使有活动，但内有幼儿自身主动、积极的活动，教师在组织和实施幼儿园各种教育活动时，为幼儿提供多种感性的时间和游戏活动，注重活动过程，让幼儿在积极、主动的活动中充分获得发展，3、简答幼儿园科学教育活动设计策略，幼儿园科学教育活动是儿童初步感知科学现象，幼儿园科学活动的设计重点在于让儿童观察生活中的科学现象，因此而如何设计出能让儿童充分
答：活动是幼儿身心发展的基础和源泉，没有活动就没有幼儿的发展。即使有活动，但内有幼儿自身主动、积极的活动，也谈不上真正意义上的发展。为此，教师在组织和实施幼儿园各种教育活动时，都应充分利用周围环境的有利条件，为幼儿提供多种感性的时间和游戏活动，注重活动过程，让幼儿在积极、主动的活动中充分获得发展。
3、简答幼儿园科学教育活动设计策略。
幼儿园科学教育活动是儿童初步感知科学现象，建立科学概念的感性基础，这一时期接触的科学现象越丰富，感性认识积累得越多，对今后学习科学知识更有帮助。因此，幼儿园科学活动的设计重点在于让儿童观察生活中的科学现象，发现简单的科学问题，初步对儿童的思维方式进行一定的训练。如让儿童观察鱼是如何生长的、植物如何长出新芽、什么东西在水里会沉下去、园形与方形的区别在什么地方等等。儿童的天性是好奇的，有趣的科学问题会激发儿童的好奇心，因此而如何设计出能让儿童充分探究的活动环节，在活动中如何为儿童创设探究的环境是关键所在，应在现有活动角的基础上，从儿童的生活出发加以考虑。 3：[判断题]
3. 多为儿童提供语言练习的环节和空间才是幼儿园语言教育活动设计要把握的关键。（
参考答案：正确
4：[判断题]
2. 对人类文化符号的感知、了解及对人类基本行为规范的认识，是幼儿园社会领域教育活动的内容。（）
参考答案：正确
5：[判断题]
二、判断题：（3×5=15分）
1.综合教育课程中，教育活动内容的主题主要来源于学科，还来源于幼儿周围的生活、幼儿的经验及幼儿活动与发展的兴趣和需要。（
参考答案：错误
6：[论述题]
一、名词解释：（4×5=20分）
1、小组教育活动
3、幼儿园课程
4、个别教育活动
参考答案：
一、名词解释：（4×5=20分）
1、小组教育活动：这是教师与部分幼儿（以小组为单位）的直接联系方式。
2、追踪法：即定人不定点法。观察者事先确定一到两个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况。被观察的幼儿走到哪里，观察者就追随到哪里，固定人而不固定地点。适合于观察了解个别幼儿在游戏全过程中的情况，了解其游戏发展的水平，获得更详细的信息。
3、幼儿园课程 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段；是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐发展的各种活动的总和。
4、个别教育活动：这是教师与幼儿个体的直接联系方式，是教师按照个别幼儿的特殊需要
而开展的教育活动。
1：[论述题]
四、操作题（1×11=11分）
1、你认为下面的幼儿园教育活动设计方案如何？试从活动设计的角度进行评价。
家乡版画美
活动目标：
1、喜欢欣赏版画和用版画表现自己对周围事物的认识和情感。
2、知道版画制作的方法、过程，乐意尝试用不同的方法和材料制作版画，能大胆想象和表达自己感兴趣的事物。
3、初步了解版画的使用材料、工具。
活动准备：
1、各种綦江版画的图片、照片等。
2、制作版画的材料、工具。
主要活动及指导要点：
参考答案：
四、操作题（1×11=11分）
（由于是开放性问题，答案也应是开放性的，无法提供标准答案。
2：[论述题]
三、简述题（3×8=24分）
1、幼儿园教育活动的组织方法有哪些？
2、按照幼儿一日活动的内容，幼儿的外部活动可以分为哪四类？
3、简答幼儿园健康教育活动设计策略。
参考答案：
三、简述题（3×8=24分）
1、幼儿园教育活动的组织方法有哪些？言语法、直观法和实践法
3、按照幼儿一日活动的内容，幼儿的外部活动可以分为哪四类？
幼儿的生活活动、幼儿的游戏活动、幼儿的学习活动和幼儿的劳动活动。
3、简答幼儿园健康教育活动设计策略。
儿童生命的健康成长是幼儿园教育的重要的目的所在。幼儿园健康教育活动重在养成儿童健康的生活方式，形成健康的行为习惯。因此，幼儿园健康教育活动的设计从目标、内容以及开展过程、延伸活动等多个环节都应体现出注重对儿童健康行为训练的特点，操作性应该很突出。在为儿童设计健康教育活动的时候，应选择哪些与儿童生活紧密相连、与儿童身体心理成长密切相关的内容设计活动，如洗手洗脸、刷牙漱口、健身、认识和选择食物、保护五官及身体其他部分、保持愉快的情绪、爱护环境等细节训练。延伸环节是健康教育活动设计以及健康目标卓有实效、真正于生活中养成健康行为习惯的关键环节，应加以充分的重视。
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