两个贾说|快乐教育需要适度的压力_爱博恩妇产医院-爱微帮
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生活中，你是“虎妈”还是“猫爸”？或者反过来，你是“虎爸”还是“猫妈”？“猫式”“虎式”触及到了国内家庭教育子女问题的命门。常常有家长们感叹：当父母真难。折射出现代家庭教育的复杂。下面一篇由某个小学生写的作文《父母那些事》在微博和微信朋友圈疯传。“做作业慢了，打！吃饭慢了，打！晚点睡觉，打！不和朋友玩，打！……在孩子稚嫩的文笔表达中，折射出家长们起急焦躁的心理状态，和潜藏在家长心里对孩子未来过度的渴望。在教育上，很多家长们都喜欢言必称国外，可我们的家长可曾做到这些：&美国在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”美国家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。&瑞士&在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，往往让孩子半天劳动，半天学习，锻炼劳动能力，寻求独立，懂得谋生之道。德国&在德国，家长从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。&日本在日本，在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。中国的家长们对孩子的教育大多走在了失衡的轨道上，过分看重孩子的学习分数，而忽略孩子心理、自我能力的成长，而一个孩子的全面发展是相辅相成的，缺一不可。不管你是不择手段“精英教育”式的虎妈，还是更倾向于“快乐教育”的猫爸，还是“虎妈猫爸”的混合体，在“孩子应该怎么教”这个令人头疼的问题上，家长们都需张弛有度，给孩子自我发展的空间。无论精英养育还是自由散养，是公主教育还是棍棒教育，其实都是非常极端的教育，成长中的孩子，需要家长们探索更健康更优质的理念与方法，所以，虎妈猫爸们，任重而道远。&前几期两个贾说《》里贾松涛说到，快乐教育是对的，尊重孩子用兴趣引导学习，是颠簸不破的真理。但是，快乐教育并不等同于舒服教育或者优哉游哉的快乐教育，因此贾松涛认为对于快乐教育还是需要一定压力。压力与快乐教育如何平衡，才能让孩子健健康康成长、成才？这期《快乐教育需要适度的压力》贾松涛继续和分析快乐教育和压力之间的关系。这期两个贾说告诉父母如何培养一个勤勉并快乐的孩子。第一，不要只让孩子体验快乐的情绪，每个情绪包括悲伤，在他的生命中都有重要的意义。总想让孩子快乐的家长，最后当孩子成人的时候，也许会体会到巨大的不快乐。第二，快乐教育的目的，不是让孩子天天快乐，而是培养孩子乐观，抗拒挫折的能力。家长最需要做的就是给TA适当的压力，给他失败的机会。在他失败的时候，或者是刚刚要失败的时候，再拉TA一把，这样孩子能够培养出乐观的气质，能够培养出抗拒挫折的气质。
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京ICP备号-2&&&&京公网安备34教育要适度惩罚
好友俊英是晋中市政协委员，她想写一份有关教育的提案，找到了当教师的我，因为在平时的交谈中对教育我们有许多相同的看法。所以欣然应允。不能称作提案，只是一线教教师对当下教育中存在问题的一些粗浅的认识和看法。她的议题是《教育应当适度惩罚》，我就顺着他的议题，写下如下文章，仅供她在提案中作些许参考吧：
当然，我对于教育中的暴力，或者暴力的教育，我也同样持厌恶反对的态度。尤其对于小学生，教师的某些暴力行为会对其形成巨大的伤害，甚至影响了他的整个生命。但教育中的体罚，多是一种警戒。而这种警戒性的惩罚，对于施者无利益，而对于受者则是一种长远的益处。需要注意的只是一个“度”的问题。
道理讲了几百遍，只是不管用。怎么办？警告，严重警告，仍然不管用！怎么办？莫伸手，伸手即犯法。莫申斥，法律也有精神受损的说法。只好放任不管。而一些家长此时却认为：我的孩子不好学，学不好。那就是老师的能力问题。而你老师在教育过程中采取了一些强制性的手段，就是在违法。我们可以要求法律制裁了。难怪时下许多老师都无奈的感慨教师的无能、教育的无能了。而一个老师的无能，会导致几百个学生的无能。百千个老师的无能，也会影响了整个的民族。
造成当今的一些局面有许多方方面面的因素。包括教育方面，包括法律建设方面。我们的传统教育中是有“戒尺”的，现在的教育是摒弃的。在否定我们封建传统的同时，我们更多的希望学习西方开放的现代化的教育。认为他们的教育更“人性化”更“科学化”。那他们在教育过程中，是如何处理相关问题的呢？我们也搜检一下：　　韩国：几年前，韩国通过了《教育处罚法》，准许使用长度不超过100厘米，厚度不超过1厘米的戒尺，如对女生打小腿5下，打男生小腿10下等，规定十分详细而明确。　　日本：日本法律规定，必要时可以依据监督机关的规定，对学生实施惩戒，　　美国：在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入狱，曾有7名学生因学业成绩差，被判刑坐牢两个月。学生违反了规章制度后，分情节轻重可受到以下处罚：一般的纪律惩处、体罚、罚学生多少天不让上学、开除、勒令转校等。其中一般的纪律惩处包括：（1）给家长打电话；（2）罚站；（3）不让参加课外活动；（4）罚早到校或晚离校；（5）被勒令离开教室10分钟或是30分钟；（6）罚星期六来学校读书。（7）有些地方规定体罚时必须打孩子身上肉比较多的部位，比如屁股。　　瑞士：对学生要求很严格，如果有人无故旷课，瑞士法院就要对他提出诉讼，因为学习是学生应尽的义务。对旷课的学生，一般都要处以罚款。　　法国：中学对学习极差的学生，经班级理事会（成员由校长、教务长和该班所有任课老师组成）****决定可给予留级处分；犯了严重错误的会受到开除处分；对于打架斗殴、迟到、旷课等小错误，犯错者将受到节假日必须到学校反省补课或做作业的处罚。　　英国：教师的惩戒权包括：罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学。英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以5000英镑以下的罚款。教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。例：用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。最近又专门制定法律，允许教师以身体接触的方式去惩罚学生。政府教育部门虽然没有关于惩戒权的具体规定，但在教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。例：用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。　　新加坡：根据新加坡关于体罚学生的《指导原则》规定，在辅导、留校的惩戒方式不能奏效后，校长、副校长和纪律事务长有权用藤条对违规学生进行体罚，但对象限于男生，部位限于手心和屁股，必须有见证人在场，体罚后写成书面报告，并立刻通知家长。　　澳大利亚：在澳洲，有一些公立学校设立了警戒室，学生违反了校规校纪，会被叫到警戒室，由专门的教师依照不同情况采取不同方式进行惩戒，或者被送到农场从事体力劳动，最严重的是开除，如果再不起作用，就会被送到特殊学校……　　
若上面资料属实的话，我们就应当考虑，我们的教育机制法制是不是还不够健全？我们在引进的过程中，是不是有些断章取义了？　　作业，或者违反了其他受教育的规定，应当受到何等的处罚。换句话说，法律上只规定“老师不能体罚或变相体罚学生。好像只能是一而再再而三的去说服，感化。除此以外，并没有可执行的办法。――没有处罚的法律只是一纸空文。　　这显然不是我们法律的本义。因为，我国法律应当体现的是人民的意志，保护的是人民的利益。如此下去，不但老师的利益得不到保护，从长远看，对学生本身也没有什么益处。　　我们都知道学习如“逆水行舟”，其中一个原因在于人都是有惰性的。这在于受教育的学生年龄段也更明显些，因为他们还没有太多的社会责任感，自制力远远不够。――一些人们喜欢说保护孩子们的天性，天性是需要保护，但教育的目的更在于培养高贵的人性。若是中要天性的化，何必要学校？去满大街跑去，去原始森林里爬树就行了。这时候，需要老师的循循善诱，但也缺少不得一些强制性的锻炼。比如我们说的“锻炼”一词，就是锻打冶炼，若只是和风细雨，怎能够百炼成钢？我们原来听到一些素的说法：小树不砍不成材。现在正在被人们所忽略。要想长的挺直高大，必然要斫去旁枝斜干。只靠温柔说教不能够的。现行的中学生处罚的规定好似也有“警告，严重警告，记过……”等处罚手段，但也只是流于形式，并不能有实际的强制性效果。　　从整个社会上的协调来看，也显得不太合理。我国是有法律的，法律是由国家强制力保障实施的。国家强制力就是暴力，就是警察监狱，就是监禁死刑。如若，我们的学生在学校里从不懂得义务，不懂得不履行义务就应当承当惩罚，或者认为所有的错误只是要说教。那么在走出校园后，马上就要接受国家暴力的约束。他们能理解并适应吗？学校里一味的姑息迁就，只强调保护，而后去社会上强制――这倒有些纵容怂恿而后倒成了一种引诱打杀了。
如此一来，便又回到了那个话题《教育应当适度惩罚》。适度惩罚于孩子、于老师、于社会来说都是利大于弊的，我们何不提倡呢？
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。吃苦教育与适度的惩戒教育是素质教育必不可少的--《新世纪中国教育发展论坛（第二卷）》2007年
吃苦教育与适度的惩戒教育是素质教育必不可少的
【摘要】：正一个人的吃苦精神和接受惩戒的态度,反映着一个人对外界事物的承受能力和应变能力,体现着一个人的综合素质。所以吃苦教育和适度的惩戒教育是素质教育中必不可少的。现时代的少年儿童绝大部分是独生子女。在家庭中个个如掌上明珠,含在嘴里怕化了,放在手上怕掉了,连自己力所能及的生活小事也要家长来代替。如,一个四
【作者单位】：
【分类号】：G632.0【正文快照】：
入丨站也龙接你成太#g她篇木,二;映H么―综合素质。所以吃苦教育和适度的惩戒教育是素质教育中必不可少的。 田个个如掌上明珠,含在嘴里怕yf上护掉了」连自己力所能及的生活小事也要家长来代替。如,一个四五年级的学生冬季值日“生炉子”也需要父母代劳;去学校上学不足十分种
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京公网安备75号“鹰派”教育需要适度
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“鹰派”教育需要适度
添加日期： 09:52:15
内容摘要：&鹰派&教育需要适度
现在，大庆有不少&鹰派&家长。
对孩子的教育，&下手相当狠&。
暑期来临，记者也要奉劝这些家长，&鹰派&
&鹰派&教育需要适度
现在，大庆有不少&鹰派&家长。
对孩子的教育，&下手相当狠&。
暑期来临，记者也要奉劝这些家长，&鹰派&教育要适度。
大庆一所高中的刘老师，给记者讲了这样一个故事。
他们学校，有个姓宋的男生。
小宋在初中时，学习成绩还不错。到了高中，全新的环境，让他有些不适应。
高一学年，小宋的成绩一直不太理想。
小宋的妈妈，见到孩子成绩不佳，非常着急。于是，她给孩子报了各种补习班。
现在的补习班，费用都不低。
高昂的学费，让家长有些承受不了。
可是，妈妈依旧没有放弃，继续让小宋补习。
而且，时不时地，她还要&提醒&小宋：&妈妈把所有的钱都花在了你身上，你可得好好学习。&
放寒假过年时，亲朋好友相聚。
有亲戚打听孩子的成绩，小宋妈妈总是一副痛苦状。
她总会说，孩子不争气，学习不行。
其实，小宋妈妈是想通过这种方法，让小宋感受到压力。
她坚信，压力之下，才有动力。
可是，青春期的孩子，很少能承受得住高压环境。妈妈整日的唠叨和白眼，让他脆弱的心理很难承受。
高一下半年，他的成绩没能提高，反倒越来越差。这时，妈妈又埋怨他说，那么多补课费，都白花了。
而高一放假时，妈妈又给他报了好几个补课班。
放了暑假，小宋反倒比上学还忙了。
重压之下，孩子终于受不了了。
假期快结束前的几天，小宋竟然留下了一张纸条，离家出走了。
虽然家里发现的及时，在火车站拦住了小宋，但孩子因为这件事，心灵上受到了很大的伤害。
刘老师说，孩子不应该太早承受过多压力。孩子是少年太苦，到了大学疯玩，从认知规律看是不科学的。
许多光是成绩好的&少儿天才&，将来并不会有太大成就。反而是那些综合素质高、分数并不突出的孩子，后劲十足。
不打不成器，是落后的教育观，反映出当今社会浮躁、急功近利的心态。
&鹰派&教育成功的个案虽然有，但总体来说，被极端方法教育出的人才毕竟是少数。
更多的是家长砸锅卖铁、百般压力下也逼不出人才，孩子度日如年，甚至会做出更极端的举动。
&鹰派&家长中，有的重视孩子的学习，也有的注重孩子的身体。
让孩子冬日裸跑、徒步千里等报道，经常见诸报端。
这样的案例，咱大庆也有。
新村绿色家园，有位姓乔的先生。
乔先生的儿子，正在读初中，明年就要面临中考。孩子的学习成绩不错，可身体素质太差。
面对中考体育测试，孩子怕成绩不佳。
针对这一情况，乔先生给孩子制定了暑期健身计划。
可这计划实施才三天，孩子就累倒了。
原来，乔先生采取的是高强度的训练方法。
每天早四点半，他就把孩子从床上薅了起来。
然后，带着孩子，到体育场跑了五公里。
上午，让孩子打篮球、跳绳。
下午，让孩子练习臂力、压腿。
到了晚上，还得再跑五公里。
孩子本身体质就弱，这样的训练，没到三天，就累倒了。
现在，有很多家长，为了让孩子有个好身体，都很注重让孩子锻炼。
但有些着急的家长，总是跟大流儿。
看别的孩子学跆拳道，就让自己的孩子学。
看人家的孩子学跳绳，让自己的孩子也学。
给孩子报名参加了篮球班、乒乓球班、击剑班&&
钱没少花，可孩子学得太杂，反倒样样不精，也没得到体质上的锻炼。
教育专家建议，孩子在体育特长上，一定要遵循科学依据。
必须根据孩子自身的特点，选择合适的体育项目。
不然的话，肯定收不到好的效果。
就像你不能让姚明去跨栏，也不能让刘翔去灌篮一样，真正适合孩子的适度运动才是最好的。
望子成龙，是每个家长的愿望。
家长们都希望，自己的孩子能自信、勇敢。
可是因性格原因，有些孩子天生胆就小。
&鹰派&家长为了帮孩子练胆儿，可是没少想办法。
让胡路一所高中的小赵，是个腼腆内向的女孩。
孩子在学校里，连上课回答问题都会脸红。
平时跟父母参加聚会，更是不敢说话。
这样的性格，跟她的妈妈正好相反。
小赵的妈妈，是个开朗大方的女性。
女儿的性格，妈妈很不喜欢。
为了帮孩子成长，妈妈当起了&鹰派&家长。
去年暑假，她把孩子扔给了一个开公司的朋友。
在妈妈朋友的公司，小赵当上了暑期工。
其实，妈妈是好意，小赵也理解。
但本就内向的小赵，在这家公司里更加不适应。
面对成年人的玩笑、陌生的环境，她幼小的心灵备受打击。
上了一周班，她就说啥也不去了。
没让孩子变得开朗，反倒让孩子受到了打击，小赵的妈妈后悔极了。
对此，大庆一家心理学校的老师说，改变孩子的性格，应该循序渐进。
只有让孩子从内心接受新事物，才能使孩子真正地成长起来。
暑假来了，各位推崇&鹰派&教育的家长，一定要遵循科学的教育方式，小心极端教育会得不偿失哟。
本报记者 王旭初
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