月考反思600字
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　　我们的月考开始了，但是我并没有意识到月考的重要性，所以并没有很好的复习，考完后，试卷发下来，鲜红的数字，像是在嘲笑我的不认真。我开始反思自己，首先我是没有意识到月考的重要性，月考是对我们目前阶段所的内容的一次总结，能够让我看出自己学习上的薄弱点，我并没有这个意识，是对自己学习的不负，我要改正。下面是出国留学网栏目小编为你带来的《600字》，对你们有所帮助。
　　【月考反思600字：篇一】
　　初中的月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，第一次月考的反思。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
　　先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道&画蛇添足&扣掉一分。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字?
　　数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。
　　历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字&&用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
　　生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
　　月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二&画蛇添足&让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。
　　月考，其实并不是多么难，认真、细心的会造就一切。
　　【月考反思600字：篇二】
　　过得飞快，一眨眼之间的第一次月考已经结束了。
　　然而，留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和&绊脚石&似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责&&当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：&这些题目根本就没有讲到&&&其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!&如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。
　　知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。&饥一顿饱一顿&的，&三天打鱼两天晒网&这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。
　　学习靠积累，学习靠；机会仅有一次，不能放过任何一次考试!
　　【月考反思600字：篇三】
　　月考就是一面晶莹明丽的镜子，把你的学习情况毫不掩饰的透露出来。面对初中的第一次月考，我满怀。虽然数学和英语达到了的成绩，可是我一向&擅长&的语文这一次却令我猝不及防。
　　人人都说：&一分耕耘，一寸。&这句话liuxue86我时刻铭记在心，通过这一次的考试，我也冷静的分析了自己的不足：平时很少，课外积累的知识太少了，导致词汇贫乏，不懂病句该怎样修改。上课也没有认真听讲，学习态度不端正，诗句的意思和用意不理解。老师反复提出的要点也没有牢记，我还太自负，总觉得什么都会，没有把不懂的理解清楚，尤其是阅读，我没有用心的去读、去领会，照以前的阅读经验做题，扣掉许多不应该的分数。我十分后悔。总结了这些之后，我明白了一个道理：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。人只有勤奋刻苦、努力用功并持之以恒才能取得。
　　例如：黑人乔丹很喜爱篮球，并且十分刻苦的练习，曾一度是小学篮球队的主力，中学以后，乔丹随伙伴们一起报名参加篮球队，却因为种种原因没有被录取，从此乔丹更加勤奋的进行练习，技术飞速提高，终于成为了一代篮球巨星，被人们称为&空中飞人&。还有明末清初的思想家顾炎武非常不幸，天花病差点夺走了他的。虽然他体弱多病，但是在母亲的教导和鼓励下，顾炎武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。
　　荣耀和成功都是靠勤奋换来的，从今以后，我要改正自己骄傲和懒惰的坏毛病，刻苦用功，成为一个优秀的人。
　　【月考反思600字：篇四】
　　虽然我的学习成绩不怎么样，但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而且考得特别糟(数学倒数第二)，老师把试卷发了下来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以，通过这次考试，我也想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。
　　首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。其次，我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目，我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动，我就不会做了。我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，赶上其他。吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习，中，我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立。我希望老师不要对我信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。
　　【月考反思600字：篇五】
　　上周，我们学校举行了第一次月考，在这次月考中，我取得了班级13名，年级18名，还算比较让自己满意的成绩(历史第二高)。语文，化学名次分别是8名，16名。数学，外语，物理分别是27名，57名，19名。对比之后发现，英语和数学是本次月考中主要给自己拉分的科目。
　　我的英语水平在年级里也属于一般，就是学的不扎实，这次也是历史最低的78分。在英语方面首先要保证基础不扣分，同时提升阅读和完形，要背的东西多了，就更要在平时下功夫，基础才能不丢分。在数学方面，92分的成绩确实不能让自己满意。究其原因，我觉得细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。还有就是思维没有充分发散，一道题半个小时也没想出来。压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。物理与数学相同，学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。并且要养成良好的学习习惯，细节绝不放松。语文和化学在这一个月要背的很多，虽然成绩都还不错，但都有可惜的分数。所以更要在学习完知识之后加紧复习和及时的总结相信都会有所提高。
　　在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。我的就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量。
　　【月考反思600字：篇六】
　　时间一分一秒的过去了，考试也随着过去了，成绩也在盼望中出来了，成绩在我的羞愧中被隐埋了下来，知道我的成绩的人一定很少。
　　这里我也不想公布成绩，虽然这次考试对于很多人来说，已经很好了，可是对于我的这种望子成龙的心态来说，还是的天壤之别呀!对于我来说，我还是对发展学科和语文学科的成绩非常不满意，因为这几门的成绩非常的差，使我难说出口，我的英语和数学考得还不错，说明我能学好，可是我怎么偏偏学不好呢，当然问题很多，罗列也罗列不出来，在这里简要说一下。
　　第一大点非常重要，也是我致命的一点，那就是马虎，这对于我的学习和日常生活影响很坏，我也不敢夸下海口，说我能改正它，只能说我以后慢慢变细心一点，没有这么严重就行了。还有就是懒，发展学科只是死记硬背的东西，为什么学不好，当然是懒啦，不记不背，当然学不好啦。
　　字也是关键，我呀，喜欢写行书，便买行书字帖练，没想到初中生不能写行书，这样卷面分扣光了呀，现在我都开始行动了，我买了一本楷书字帖练，字一步一步走上了正轨，但还注意的是在什么时候字都要一笔一划的写。
　　还有更重要的一点，就是上课听讲，如果上课做一点小动作，下课几个小时也补不回来，并且上课上课要调动积极性，多举手发言才好，我呢，心情好了就积极，不好了就不积极，我不能因为心情而使学习的积极性不好。
　　以上就是我分析的了，我觉得分析的很透彻，我相信，一分耕耘一分收获，我的成绩会像芝麻一样，节节高的。
　　【月考反思600字：篇七】
　　这次考试，我们班语文数学的整体成绩不是很理想，对于我来说，就更别提了。
　　考完试后，我还兴奋不已，认为自己还考得不错，什么题都会做，当爸爸妈妈问起我的考试情况时，我还洋洋得意呢!可是他们都很了解我，于是对我的话只是半信半疑。看到他们这个样子，我还暗暗地在心里面不服气呢!
　　当发卷子那天，我拿到卷子后一下子就傻了眼，数学才90分，语文更差了，居然只得了89分。我不敢相信自己的眼睛。该怎么回去向爸爸妈妈交代?怎么对得起老师对我的辛勤教育?我的心一下子沉了下来。于是我先拿起数学卷子细细的看了起来。直接计算和竖式计算题应该算是送分的题，可是由于我的粗心，却在这里连续丢分，哎!真不应该，应用题也因为单位忘记写，所以扣了分。
　　语文试卷更让我无地自容，看拼音写，有些字应该加一点的我却忘记了，而没有点的我反而画蛇添足，真让人哭笑不得。阅读题的理解，以后更要加强，不然的话，我还是会像这次一样，让人羞愧。
　　期末考试后，我悟出了一个道理：学习不能只靠小聪明，而是要踏踏实实的。就像爸爸妈妈说的，一分耕耘，一分收获，天道酬勤才是真理。
　　【月考反思600字：篇八】
　　一天，爸爸找到我说：&这次怎么考得这么糟糕。&我答到：&我也不知道，考试的时候我已经尽力了。&爸爸问：&考不好不要紧，考试只是测验，重要的是找到考试失利的原因，下次努力取得让自己满意的好成绩。&听了爸爸这番话，让我有了信心，上课不再，并暗暗发誓，下一次一定取得好成绩。为了父母，更为了自己。一天有两个同学正在玩&风魔&我们班的转本大赛，这是玩心又被触动起来，正想参加进去，转念一想，&教室是学习的场所，不是游戏天堂，再说，用这玩的时间写点作业不能给自己争取学习的时间吗?周六再狠狠放松一下不是更好吗?&于是我坐下来静静写作业。晚上回到家里，想起这件事情，我一拍脑门&这不就是我考不好的原因吗?&别人玩的时候，自己也跟着去玩。别人学的时候，自己有时间也在玩。这一来每天比别人少学多少时间啊!
　　学习是和同学的一种竞争，只有付出艰辛努力，才能为自己赢得荣耀，相反，如果不思进取，竞争中会&一败糊涂&。
　　所以，不要让成为你前进的绊脚石，要对自己有信心，化信心为动力，不要被挫折击垮，你在挫折面前越弱，相比挫折会更强，就让我们一起拼搏，，迎接自己更好的明天。　　想了解更多关于初二作文网的资讯，请访问：
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在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
第二篇:《英语期中考试反思》
英语期中考试反思
这次英语期中考试我没有考好，没有达到期中考试前制定的目标。我知道父母和老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头。
仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础知识部分扣了很多分，主要是单词掌握不好。阅读题扣了8分，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思考的时间少了。老师狠狠地批评了我。我的这次英语作文只得了8分，这与我的词汇量不够，阅读积累不够有很大的关系，
分析原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有积极的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在期中考的时候，我得到了我应有的“报应”。 经过我的仔细反思，有这样的结果是我 在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应该把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。
在今后的学习中，我在课堂上要积极回答问题做好笔记，多记一些老师拓展的知识点，每天回家要复习一遍老师讲的内容，认真完成一篇阅读与完形填空，我有上进心想去学更多的英语知识，自己努力，超越自己，比别的同学更好。
第三篇:《语文月考反思600字》
语文月考反思600字
一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。
从初二下学期到现在已经有一个多月了，我们月考也已经过去了，可是成绩一出来.......嗨！！！一家欢喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成绩不是很理想，特别是语文，我只考了80分，再看看别人，特别是班长，人家考了91，我还没有上优秀，而别人已经超过优秀好几分了。
我经过再三反思，才找出了问题的所在：我没有好好复习，月考在第6周，而在第4周时老师就告诉我们现在要复习讲过的内容，而我总认为还有时间不用复习，到第5周复习也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考试前复习。就这样我才从第6周的星期一复习起来，虽然有的内容我复习的很好，但还有一点内容没有复习好，就这样到了考试，我虽然把题全写完了，但是有的题是我懵出来的。因此，我决定我一定要端正学习态度，老师讲完课后就要及时复习，争取在期中考试中取得好成绩。 只是说想赶上这个，想赶上那个，别人都在进步，只有我在不断后退，只能说自己不求上进罢了——可是，我何尝不想考一个令人满意的成绩啊！
一天一天过去，只能把握住时间不让它溜走，只能努力的一点一点追上别人，蓝天下的我显得如此渺小，何时才能向别人一样？
我认为我的分数和对我学习的态度有关，我们的英语老师经常对我们说：你对学习的态度是什么，你的分数就是什么。以前我并不理
解，但是考完这次试后，我真正的理解了这句话的意思 是什么。
第四篇:《期中反思》
这一次我失败了，因为我离我的目标仅仅只有4分！这4分我可以从扣的分数中挤出来，我想我这次达标是完全有可能的，甚至我还可以超过目标，但是前提是在我的细心下，但是考试已经过去了。 所以我在这里写下期中的反思，来反思我自己的弱点，我也将针对弱点进行改正，1：我的语病有错误，我想我是不能原谅自己的，因为这次的语病，如果细心一点就能找出找出正确答案，这一点就是我不细心，我将改正这一缺点，同时我也将严格按照老师的布置的任务去进行补差，好好弥补自己的弱点。
2：我的名句错了一条，不过我万幸中的万幸是我的词语没有错，我错的名句是把勿施于人的“勿”写成“误”，这是我不会吗？不是我考试的时候太紧张了，竟然一时不知道是哪个字，同时也表现出了我的名句不过关。今后我将每天默写10个名句，早读课上如果老师让记东西的话，我一定认认真真地来读背，如果老师要查测的话，我一定会争取满分，同时我也将对自己的紧张进行克服，在考试之前我一定会进行深呼吸，让自己不再紧张，争取有一个好的状态去进行考试，去全身心地投入中考试之中，并且考试完后，我一定认真复查，争取考到一个好成绩来回报老师和家长。
3：诗歌古文，这一次的诗歌和古文我们已经做过，可是我的古文还是被扣了5分，如果我再仔细想想的话，我一定能够把这5分拿到手，并且还能够达标，还超过了1分，可是，我还是没有拿到，这是令我最遗憾，同时，我也意识到了潜藏在我身体里的一个极大的缺点，也是我没有克服，也一直困扰我的缺点，那就是——上课没有认真听讲。在此，我也已经意识到了这个缺点的严重性，如果上课不好好听讲的话，那么老师讲的重点便会听不见，从而导致方法不会，最后引起考试扣分严重，上课不听讲的问题，就向是一个定时炸弹埋在我的身体里，然而我要在这颗定时炸弹没有爆炸之前来折除它。 4：我的阅读短文扣分严重，而且是错的一塌糊图，这个阅读短文一直是我的心病，可是我为什么发现了而没有去做，我是个语言的巨人，但是我是一个行动的矮子，在这里，我一定真改掉我这个毛病。 从下一次考试开始，我希望我和大家一起见证一个新的我，一个崭新的，从下一次考试，我会尽自己的努力来证明自己不是语言的巨人，行动的矮子，我要成为一个真正的行动的巨人,,,,
期中考试很快就结束了，而我就好像解脱了一样，学习也开始不认真了，作业也开始不认真做了，但是我却觉得无所谓，直到期中分数出来以后，我终于嫣下去了，因为这次考试每一门科目都考得十分不理想。
这次语文考试，我就只差2分就可以达标了，而且这两分我不是不可以拿到，只是我没有认真读题目，加上粗心大意，就让达标的机会从身边溜走了。我大致分析了一下错误的原因，主要有以下几部分：一、文言文
二、阅读理解
文言文是老师曾经讲过的，我却还是错了一大堆。如果我态度认真一点的话，我一定可以把题目做出来的，后面的现代文，我都对一半，错一半，理解也总是不完整，而这些答案都十分的简单，可以直接在文中找到答案，我却不认真的读文章。
最后的作文，都怪我没把意思理解清楚，导致写的作文有一点跑题，分数也扣得很多。
为了让我们在期末考试能取得更好的成绩，让我们实行了补差计划，只要我们哪一方面比较差，那就对这一方面进行补差，买一些有关的资料，每天比别人多学习半个小时。在期末考试我一定要考到110分以上，让自己开心，也让父母开心。
数学也是我最弱的一门，第一次月考时，我数学好不容易进步了，但这次又退步了，而且还是一落千丈的那一种，只要我再努力一下，那我就可以进一大步。
这次数学，错的全是填空题，只要我认真的计算，就可以加上十几分，这样考110分以上也不是梦想。
英语更可怜，只差了3分也就100分了，我平时也应该多读读书，这样那些阅读理解，就都会读懂，分数也会更高。 期末目标：语文：110分以上
数学：110分以上
英语：105分以上
经过这次期中考试，我现在终于认清了自己,也同时为自己的不努力而向老师真诚地道一声对不起，这已经是第四次考试不理想而写检讨了，以前只是夸夸奇谈，并没有真正行动过，这次我会让我的暂时监护人进行督察，我会让他在这次检讨上签字。
本次期中考试最大失败原因就是上课不听讲，老师讲过的题目还扣分而且扣了超过三分，还不动脑筋，有很多简单的题目都被扣了分，而且说明文中都有明确答案，我都没有找到，还被损扣了分，名著阅读中虽然名著讲义中没有明确答案，但只要动一动脑筋就不会是113分了，就不会受到惩罚了，只要再细心一下，就会达标。 从语文这单科来讲不动脑筋，粗心大意更别说别的科目了，这些毛病以前几次考试中吸取教训，痛改前非，好好做学生。
学生唯一的出路就是学习，所以我一定好好学习，首先要把字写好，每天晚上晚睡一个小时，每天背书1小时，读作文半小时完成补差作业1小时，为了期末而奋斗。
期未考试，我会力挺进班名次，语文：115分，数学：135分，英语：120分
同时我也为自己做出了惩罚措施，以后在课堂不动脑见一次扣2分，考试粗心不理想见一次扣2分，字不好扣2分，上课不听讲扣3分，上课违纪扣2分，作业不认真完成扣2分，同时只要被扣分超过1分写检讨600字，超过2分800字，3分1000字以此类推。 如果扣分扣出负分负一分期未考试成绩就减5分，同时加大力度惩罚。
这一次我一定不会让老师失望、让父母失望 。
我这次的成绩不理想，那是因为没有端正态度和良好的学习方法，“态度决定一切”，
如果做事态度端正，并且非常努力，那么就只有百分之九十的成功率，方法也非常重要，往往细节决定成败，然而这些方法都和学习紧密相连。
这次我的期中目标为语文120分，数学120分，英语120分，可是只有英语达到了要求的目标，语文和数学都没有碰到边。 我的第一大问题便是没有学会制定计划，每次回家，只是草草的完成老师布置的作业，接着便是没有头绪的学习。简直就是超低效率的学习，而到了考试，便束手无策，而且还不复习，只是翻一翻名著课本，看看生字，读读英语，像只无头苍蝇一样，乱飞乱撞，我怀着临时抱佛脚的心理进入了考场，考试之后自然没有太多的信心与把握，这次的考试有多大的成功。
分数出来了，都不怎么好，所以说，我决定要指定一个切实可行的学习计划，光说不做可不行，都说人战自己才是最大的超越，我要认真地责行自己所定的计划。坚持自己会有一定的成绩提升。加油。 可接下来的分数中，除了英语一般般，其它的功课更是差，这次，似乎比月考还糟 。不过在悲衷的同时，我觉得这是一次敲警钟，一定要努力了。我可不想在别人得意之时而我却只能看着他们高仰的头。
跌倒了不要紧，就怕爬不起来了，在剩下的一个月里，期末考试之际，我不认输，要画好初一后面的感叹号，并不是句号。 我决定加快完成作业的速度和上课认真发言、听课。认真听老师的，不仅仅是完成作业，还有预习、复习，加大学习效率，不放弃每一个学习时间，上课时不会开小差，也不老是等着别人的答案，我要用自己的努力让自己优秀。
从今天起，从现在起，我的目标为数学125分，语文120分，英语120分，争取超出自己现在的成绩，不让失败再次重演。我坚信，我一定会成功。成功正领着我，迈着脚步，向成功的高峰走去。开始向成功出发吧！
第五篇:《期末考试反思600字》
期末考试后的反思600字作文
期末考试结束了，成绩有些惨不忍睹，心情一下降到最低点。
其实刚开始时，我还有那么一些信心，因为试卷还算可以，比较细，难称不上，估计班级的平均分应该在80分以上吧，可谁知道结果竟然是76·6分。不及格的有2个（1个为随班跟读），及格为10人，良好为26人，优秀为2人。
这样的成绩有些丢人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚饭都吃不下（现在有点饿了，后悔啊），躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也终于想通了。
谢谢叶老师，每次都会指导我一下，但是好像晚了点。叶老师的这盆冷水泼的好，“你在帮谁复习？”“好学生还是学困生？”“有效果吗？”当时我还不以为然，理直气壮的对他说：“我已经很认真的复习了，只要听了，做了作业的，就没什么问题了，他们那些作业不做的，家长都不管，我能怎么办。”现在想想真的很好笑，叶老师说的真的很对，我要复习的对象只是学困生，好学生回家后自己也会看书的，不需要你多说什么的，而学困生呢？他们在家本来就缺少家长的管教，导致作业完成不是很好，压根就没复习到什么，上课的效率也很差，所以这样的复习效果微乎其微。
我将成绩翻看了一下，发现期末一直不做作业的3个成绩分别是51·5，60，61。还有5个作业也时常拖拉和完成不认真的也都在74分以下。现在我终于明白叶老师说的“复习是要帮学困生复习。”而我一直“一视同仁”，结果却导致了这样的结果，不得不说我很失败。至少复习阶段是很失败的。没有抓住重点。
吃一堑，长一智。事不过三，经过自己的摸索和叶老师的指导，我想下次我一定会注意的，会改进我的方法的，努力将这条“尾巴”割了。
第六篇:《期中考试反思》
期中考试反思
期中考试已经结束，面对学生的一张张让人失望的试卷，我陷入了深思……为什么会这样？我绞尽脑汁，百思不得其解……所有的题，甚至是原题都一一做过了，有些题甚至还强调了很多遍，为什么最后的结果还是不会？今后该如何做，才能更有效的提高学生的成绩？
基础知识部分：
通过试卷可以看出，基础知识需要记得的，学生掌握的不好，也许以往的教学方式，过于简单不够生动，学生基本上都是死记硬背的，且掌握的不扎实，缺少灵活性，错误的地方太多。 对策：
今后的教学要注意把握全局，从细处入手，对出现错误的学生，在其纠正错误后要组织针对性的过关。如指派学生（课代表、组长）检查，引导学生自我训练。同时，教师要关于发现问题，让学生有感悟，获得一定的经验。
知识的运用、迁移部分：
这是一个让学生、老师头痛的问题，学生的理解、分析运用知识的能力太差，有时明明能背下知识，但是却不会运用，答不到点子上去，这是我一直以来最为苦恼的事情，在我看来都是非常简单的问题，但是对学生却是一头雾水。
如何克服这个困难，解决这个问题，我思考了很久，首先我把学生进行了比较。除了学生自身能力和学习方法外，我找不出什么其他的原因。其次想到自身的教学方法，长久以来，学生总习惯于教师在讲授完课后划拉课本，把所有的题都组织成型，学生不愿动脑思考，哪次要是没有划课本，学生就不知所措，不知道背什么，有点无所适从的感觉，给人的感觉好像是雏鸟，张着嘴巴等着人来喂。所以一旦考试遇到了稍微变样的题型，马上就傻眼了，不知道从何下手。所以，今后注意开阔学生的视野，加强这方面的训练，课堂上尽量让学生自己提出问题、解决问题，自己组织成型的题，以此提高学生的能力。
管理方面：
学生的成绩差与我的管理稀松有直接的关系，以往我总是溺爱学生，给他们的自由太多，他们没有自觉性和主动性，自我控制能力太差，导致的结果才会这样不堪设想。
为了孩子的将来着想，今后我会加大管理力度，不会再溺爱，该批评的时候决不心慈手软，该表扬的时候我也不会吝啬，尽量做到在严中爱，爱中严，避免重蹈覆辙。相信只要通过不懈的努力，学生的历史成绩会有所提高。
第七篇:《期中考试反思》
期中考试之后我有这样的感慨：试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好！接下来就会说为什么自己教的学生会有这么笨，讲了这么多遍都记不住。于是乎在讲评试卷时就不停地强调有多少多少题目是自己讲过好多次的。把考得不好的责任都推给学生。如果只是个别学生出现了这种情况，那可能是学生的问题；如果是群体出现了这样的问题，那教师就得反省自己了，是自己没有讲清楚，还是教学方法、教学常规上存在薄弱之处。关于这个问题，我从两个方面做了一些反思，供大家思考。
1、从认识方面看：①学生是参差不齐的。平时教师讲过的内容，哪怕是经验丰富的教师讲了很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱之分，我不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。我的头脑中始终应该有这样一根弦：可能还有部分学生对某些内容没有掌握好。有了这根弦，也许就会经常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。②学生没有记住我讲过的内容或题目也是合乎常理的，那么多的学科、那么多的内容需要他们去记，谁能记住那么多呢！但重要的是，在授课过程中是否帮助学生构建了知识体系、培养了解题能力。从新课程理念看，教学应注重过程，结果是其次的。现在的教学中就应积极地贯穿这一理念，讲评某一方面的内容或某一个题目时，是填鸭式的讲评，还是在教师的启发下让学生在积极的思维过程中自觉地理解、掌握这部分内容。在这个过程中是否帮助学生构建了知识体系、培养了他们的解题能力。若完成了这一目标，哪怕有很多我们讲过的题目学生记不住，也是不可怕的，因为学生具备了获得正确答案的能力，而且没有讲过的题目学生也能解出正确的答案。这一生也许记不住骑过哪种型号、哪种颜色的自行车，但我们骑自行车的能力是不会忘记、不会丢掉的。所以在教学过程中，我们首先要追求的不是花多少课时去讲多少题目（当然让学生适当地见识一些题型是必要的），而是要不断地去培养学生的学习能力和解题能力。
2、从教学常规方面看：首先我得熟悉自己任教的学科，并积累大量的经验。然后利用这些经验去帮助学生构建知识体系并获得解题能力。但往往会出现这样的情况：你把许多自认为很好的经验、方法传授给学生，学生仍掌握不好。这里有
一个问题值得注意，把经验、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法，必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。另外，人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。
要使学生考出好成绩，并学得轻松，就必须构建学生得知识体系、培养他们的解题能力，并使他们获得终身学习的能力。如何做到这一点，不同的老师会有不同的做法。
第八篇:《期中考试反思》
第九篇:《期中考试反思》
期中考试反思
随着期中考试的结束，我对自己近阶段的工作做了认真的反思。首先对教师自身的业务素质一定要有严格的要求，并且要不断的学习和提高，要注意专业的科学性和准确性，不能让学生走进知识的误区。比如 填空题让学生填写表示单位“1”的量，正确答案是“一本故事书的总页数”，可很多学生写的是“一本故事书”，这和平时自己在课堂上的语言表达简单有关，数学讲究知识的严密、科学和准确，教师的疏忽大意会直接导致学生认识和理解上的错误，这是以后的课堂绝对不允许出现的现象。其次，教学的过程中认真备课是至关重要的环节，需要认真的钻研教材，研究教材的重难点，精心的设计有效的教学活动和合理的练习题组，但这一切的接受者是学生，学生是教学效果的直接反应者，所以这一切的准备都应建立在对学生的认知水平和接受能力上，脱离了这一点也许辛苦的准备只有事倍功半的效果。这次考试中我们班学生的反应就证实了这一点。考前的复习我觉得准备的很全面充分，并在基础知识之上有些许拔高，甚至自认为学生应该掌握的不错，事实是成绩不怎么样。经过调研学生发现一是学生的基础有点差，反应稍迟缓，二是我上课的节奏有点快，三是学生对学过的知识掌握的并不牢固，比较死板，不会灵活应用。这要引起我的重视，下一步备课时除了把握好教材的重难点，设计题组紧扣学生不能过难重视基础、反复训练、理解思路、吃透方法、举一反三、夯实基础。教学过程中时刻观察学生动态，必须保证大多数学生能熟练掌握知识。
前进的过程中一定会有风雨，反思会让我更加理智和冷静，用科学、智慧的方法与学生一起成长，我爱我的工作。
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