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　　GRE数学考试中，许多考生面对题目本身的难点考点能够轻松应对，却常常因为看不懂题目而功亏一篑。GRE数学看不懂题目的情况在中国考生中还是比较常见的，很多人的解决办法是背数学术语单词。但实际上，考生即使看不懂数学题目词汇，也往往有能够顺利解题的方法，下面就跟随小编一起来看吧。
　　GRE数学看不懂题目原因分析
　　首先，小编要为大家解惑一个问题，那就是为什么会出现看不懂数学题目，不是说GRE数学对中国考生来说很简单吗?
　　考生之所以会看不懂GRE数学题目，其实主要原因无非是两点。第一就是开头提到过的，很多数学里的术语词汇，用英文表达让很多考生看不懂。比如整数、小数、分数、几何里的各种图形和面积体积周长等等。这些词汇中文一看即知，但换成英文如果不熟悉词汇意思的话却会让考生完全摸不着头脑。应对这种情况最好的办法就是事先背好各种数学专业词汇，基本上只要大家专门去背，把官方指南上的数学词汇都记个印象就足以应对了。当然，即使不刻意去背，只要大家平时数学练习做得够多，也能把大部分词汇学个七七八八。
　　第二个原因则是因为GMAC在出题中，故意把一些本来简单的描述换成了复杂累赘的表达方式，让原本一目了然的题目变得面目全非，活生生地把数学题给写成了阅读理解题。举个例子，下面这句题干，你能在10秒钟里列出等式吗?
　　Three-fifths of X is 14 less than twice Y squared
　　这种看不懂数学题目表述方式的问题就比较难对付了，因为更多考察的是考生的阅读理解能力，而且也不太能通过做题加以训练熟悉，因此大家就需要看接下来的应对方法了。
　　看不懂GRE数学题目如何收获满分?
　　其实，应对看不懂题目的情况，除了花时间背出GRE数学考试的各类术语词汇外，考生往往还有更加实用的方法。简单来说，就是直接看选项选答案。
　　看选项选答案并不是毫无根据的乱猜。而是建立在一定的逻辑分析之上，同时也结合了对出题考官思维方式的逆向推理。这种方法能够帮助考生在不看题的情况下把答案选出来，是一种应对看不懂题目或者时间不够来不及做题的补救方式。
　　举例来说：GRE数学中，一道题目的答案五个选项分别是：
　　A. 110
　　B. 1100
　　C. 9900
　　D. 10000
　　E. 12100
　　假如大家看不懂题目，或者题目难度太高不知道怎么解决，那么就可以通过分析选项来找出正确可能性最高的答案。具体分析一下选项，D一般会被首先排除，因为其它选项都是11的倍数，只有D是个“光滑圆润”的数字，而简单的选项在GRE数学里往往是错误的。然后A也是接下来应该被排除的。其它选项都是四位数或者五位数，只有A是三位数，拿来凑数的可能性极高。再往下就轮到E了，E是11的平方，包含了两个11，其它选项都只有一个，这也是E比较异常的地方，因此继续排除。而在剩下的B和C中，大家可以逆向推理一下考官的出题思维方式：五个选项，后三个都在10000左右，前两个各成一派且大小相差悬殊，那么正确答案往往都是在后三个当中。之前大家已经排除了D和E，那么剩下的C是正确答案的可能性就是最高的了。
　　直接选答案应急方法注意事项
　　既然有这种不用看题目就能选答案的方法，那么大家是不是可以完全依靠这种方法呢?答案当然是否定的。看选项选答案，说到底只是一种应急的取巧方法。如上文所言，仅适用于看不懂数学题目，或者题目难度太高完全没有头绪的情况下救急之用。大家切不可盲目依赖这种方法，把它当成常规的解题手段就大错特错了。想要考好数学，关键还在于自身的硬实力，取巧的方法一定要谨慎使用。
　　总而言之，面对看不懂GRE数学题目的情况，考生完全没有必要因此手忙脚乱，即使没有背好数学词汇，也不需要勉强自己把GRE数学题当成阅读题来做得抓耳挠腮。通过上述这种方法，大家也许反而能够更为轻松地收获数学满分。
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为什么很多聪明孩子学习不好....,初一数学学习方法：记数学笔....
初一数学复习四点建议—初中频道—中国教育在线　　一、适当多做题，养成良好的解题习惯。　　要想学好初一数学，做一定量的题目是必需的，刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些初一数学辅导书上的课外习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的初一数学解题规律，熟悉掌握各种题型的解题思路。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己错误的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中会充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。　　二、细心地挖掘概念和公式　　很多初一同学对数学概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对初一数学概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够 初中学习方法。二是，对初一数学概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?为什么很多聪明孩子学习不好？　　现在许多孩子很聪明，学习时反应很快，一学就会，有的还是电脑高手、打游戏机的专家，但学习成绩很差。　　你若不信，到各个学校、各个班级去走一走，看一看，就会发现那些调皮捣蛋的学生，个个都很聪明，但就是考试成绩不行。这究竟是什么原因呢？　　我经过长期的观察，发现这些&聪明&的学生普遍存在一些&致命&的弱点：例如，注意力不集中，特别容易受到外界的干扰；学习的耐力不够，连续学习的时间短；总想取巧而不肯做扎实的基础训练；学习主动性差，钻研精神不够。　　专心致志地工作学习是取得优异成绩的必要条件之一。有些孩子反应很快，自认为很聪明，上课时一听就懂，以为内容很简单，便不再专心听讲，而当老师讲到关键的地方时，他思想抛锚了，没有听到。老师不可能每次都为这些学生去重复一遍，时间一久，他就发现听不懂了，但此时为时已晚。　　许多学生上课或做作业时做小动作，便是注意力不集中的表现，一旦养成习惯，就会成为严重的学习障碍。因此从小养成良好的学习习惯非常重要，这需要老师、家长和学生本人引起足够的重视。　　我最近遇到一个学生，思维高度活跃但绝对不集中，给他一个人辅导功课，眼睛盯着他做练习，他都能东拉西扯不时提出一些不相干的问题。解一元一次方程中一个简单的移项需改变正负号的问题，学了几天还是出错，他一点也不操心，其学习成绩可想而知。但说起上网、玩游戏，那他绝对是高手，我曾亲眼看见过他打败计算机赢得比赛的胜利。　　如何引导这类学生把注意力集中到学习上来，取得好的学习成绩，使之能顺利完成学业，是我目前正在研究但尚未解决的课题之一。　　有些学生学习成绩不好的另一个原因是学习的耐力不够，持续的时间短，经常容易受到外界因素的干扰，使思维的过程常常中断，所以就大大降低了学习的效率。　　他们很难集中精力持续学习一段时间，常常不是喝水就是上厕所，或者注意力转向了别处。其主要原因是这些学生根本没有学进去，不能被学习的内容所吸引，因而缺少主动学习的兴趣。　　我在教学生学习时，一般采取先通过讲解，点明要点，注意联系生活中的实际事例，使学生注意到学习内容与其他知识间的联系，为学生勾画出本章节的一个轮廓，然后让他们沿着这一思路仔细阅读教科书中的内容，读懂了紧接着就做练习。由于大多数学生在学习时思路清晰，目的明确，因此注意力集中，连续学习的时间一般都达到两小时以上，学习的速度和效率大为提高。有些学生经过为数不多的几次指导，在随后的考试中就反映出成绩有明显提高的迹象。关于连续学习与学习效率的关系，我在《如何提高学习效率》一章中已有专门的介绍。　　聪明的学生一学就会，因而有些人就总想取巧不肯下功夫。有个学生告诉我，课堂上老师讲课都听得懂，作业一看都会，也就懒得做了，考试得六七十分，还过得去，初中整整三年，没有交过一次作业。孰不知学习的过程是一个知识和能力不断积累的过程，目标定得低，取得的成就也就低了。仅仅完成作业本身是很容易的，但要全面、深刻掌握某一学科的内容却是相当不容易，进而使自己的能力得到不断提高就更加困难。有些学生平时不努力，考试前一突击，考试成绩还不错，但考完了，所有的内容又都全部还给了老师，所留甚少。　　而一个平时学习非常努力的学生，尽管成绩不如那些会突击的学生，但只要学会掌握了，就确确实实获得了实惠和进步。好像一个人在海边行走，很快会在沙滩上留下一行明显的脚印，但让海潮一冲，那些脚印就消失得无影无踪。而在金属、石头上常年练习刻下的痕迹却能留存百世。此外，人的能力是锻炼出来的。恩格斯说：&人的智力是按照如何学会改变自然界而发展的。&随着知识的不断积累，一个人的能力也在不断提高。　　天分高的人如果不注意努力发展他的才能，他的天分就会逐渐萎缩，因而很难取得什么成就。而资质平平的人，若能锲而不舍地努力奋斗，其才能也会不断长进，最终会得到&上天&的赏赐。这就是现在许多&聪明&的孩子考不上大学，而一些不那么聪明的孩子却能考上好大学的根本原因。　　因为没有真正入门，整个学习过程都处于被动状态，写作业是为老师而完成作业，学习是为家长而学习，所以学习中不求甚解，缺少钻研精神，也就很难体验到学习的乐趣。　　被动学习的效率比较低，主动学习一遍能学会的东西，被动学习需要几遍才能学会，这无形中增加了学习的时间和工作量，所以越不想下工夫，花的时间反而越多。久而久之，学习越来越枯燥，越来越困难，成绩也越来越差。　　对于这些&聪明&的孩子，关键在于引导。一个好的老师就好比一个好的驯马师。若能独具慧眼，将一匹生性刚烈的野马驯服，就有可能使其成为一匹千里马。一批聪明的学生，如能正确引导，则有可能成为出类拔萃的人才。关键是寻求适当的机会，采用适当的方式。每一个学生都有他的独到之处和与众不同的特点，这就需要老师和家长具有一双敏锐的眼睛，去不断地发现和有意识地培养。相关文章链接：初一数学学习方法：记数学笔记的技巧—初中频道—中国教育在线　　俗话说：“好记性不如烂笔头。”的确，上课时把教师讲的概念、公式和解题技巧记下来，把听过或看过的重要信息清晰地保存下来，有利于减轻复习负 担，提高学习效率。但在实际学习中，不少同学忙于记笔记，没有处理好听、看、记和思的关系，顾此失彼，从而影响学习效果。这里，仅就同学们在数学笔记中存 在的几种误区进行分析，以帮助大家提高记数学笔记的效率。　　误区之一：笔记成了教学实录　　误区行为：有的同学习惯于“教师讲，自己记，复习背，考试模仿”的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了几页纸 初中数学，可以说是教材和教师板书的“映射”（翻版），成了教学实录。　　产生后果：这些同学过分依赖笔记，忽视老师的讲解，忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。　　应对措施：　　1、一般来讲，上课要以听讲和思考为主，并简明扼要地把教师讲的思路记下来，课本上叙述详细的地方可以不记或略记（这就需要做到很好的预习）。　　2、要记下自己的疑问或闪光的思想。　　如果老师讲概念或公式时（主要指基础知识），主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等；　　如果是复习讲评课，重点要记解题策略(如审题方法、思路分析、最优解法等)以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。　　3、记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。初一学习方法：六招之内做到背单词＂过目不忘＂　　　　词汇过目不忘六招　　单词是成功学习的最基础，没有了单词这个基础，接下来的会话、文法、阅读、写作都将无法顺利进行，因此在英语的学习中，&如何背单词&是绝不可忽略的首要之务。　　有些人背单词是&每背必忘&、&每忘必背&，永远离&成功背单词&有段距离；为破除这个魔咒，请奉行高正确背单词方法的绝招：　　[第一法：基本功]　　绝招一：蚕食鲸吞法　　准备一本词汇书（或一本笔记），这本书（或笔记）的结构应该是：英文在最左边的位置，中文在最右边；中间则要空下来写&提示&，提示这个字&怎么背&。背单词的方法依每个词汇的不同，可能是依据字根、谐音、形状、例句等&。完成工具的准备后，就可以开始背单词的工程！　　我们在下面举例整理了&蚕食鲸吞法&的基本背法及步骤：　　英文单词提示中文　　imp小魔鬼　　felonfelon念起来像&坏人&所以是&重罪犯&。　　&首先看到第一个字imp，在脑中我们可先自行加以判断：这个字&背&或&不背&，如果&不背&就跳过去，也不用做任何记号。　　&再看到第二个字&重罪犯&：如果觉得很好背就背，不想背就跳过去，这一点很重要。　　&背单词三秘诀：好背的才背、想背的才背、有时间才背。　　&&重罪犯&怎么背？felon的谐音听起来是不是很像&坏人&？掌握了背这个字的诀窍后，这个字就被归于&好背&的部份；背起来了，就在旁边打个勾勾、做个记号。　　&一本词汇书（笔记），就用这种轻松的心情简简单单背过去，想背的做记号、不想背的略过；用这种方法，你一定可以看完这本书，而不会像被施了咀咒似的，买来的词汇书、自己整理的笔记都永远停留在前几页，连翻到后面的机会都没有。　　&背完一遍，记得在书（或笔记）的封面写下日期，如背完第一次、背完第二次&，用这种&选择性&背法，相信一定可以在一个月内背完四次。　　&一本书背完了四次，却有些单词&怎么都不想背&或&背了4次都背不起来&，其实，这些字是最佳帮手，你就是需要藉助这些&背不起来&的词汇，找出个人背单词的盲点。　　&经过这个方法的筛选，你会知道哪些词汇需要再加强磨练，进而利用词汇课中老师提供的方法破除这些&背不起来的单词&。　　绝招二：废物时间法　　大部分的人，在一天当中有许多时间是被当作废物来处理的；例如不专心、上班族摸鱼聊天、通勤族坐在车上发呆&等，这些被浪费掉的零碎时间若能善加利用 初中英语，背单词的成效会很惊人，尤其是等车时间，更是最值得被利用的&废物时间&。该如何利用这些时间？你需要两个诀窍来配合学习：　　1.卡片：一张卡片上只写一个单词，而且字体要&斗大&。卡片越大越好，正面写英文单词，反面写中文意思，以不能直接瞄到答案为原则。　　2.少量多餐：时间少、单词少、多复习。背单词最忌&常立志，发宏愿&，愿太大不仅自己没办法负荷，还会打击信心；反而是应该&立志长&，维持背单词的信念，持续不断地背下去。　　配合这二个诀窍外，还需注意以下三个Tips：　　1.单词：一次不能背太多个，容易搞混。　　2.时间：一次不需用太长的时间来背，废物时间恰好可以拿来利用，但必须常常复习。　　3.例如：学生利用每节下课时间背四个单词，背的时候也可顺便复习之前已经背过的，一天大约背32个，不需花费太大的力气，一年就可以背一万个单词了。即使最后忘掉一半，成绩仍然可观！　　绝招三：四面楚歌法　　面对&有若无，实若虚&，明明背过好几次却完全想不起来的单词，你会需要用到&四面楚歌&之法。&在每个看得到的地方都放一个背不起来的难字，字体要大。　　&单词务必配合情境场合。例如厕所就不适合放Yummy（美味）这个单词。　　&让单词出现在绝对有时间、绝对看得到的地方。例如：学生对于不喜欢上的课，可以在教室黑板两侧各列五个单词；经常使用计算机的上班族，可以下载自动换桌布的程序，把单词设成桌面，一次一个单词，绝对不怕你看不到！　　[第二法：细部功夫]　　绝招四：Concentration（专注力）-观字法门　　背单词靠的不是力，而是专注力，专注力不够，就不会强。因此背单词的首要之务是练习专注力，可利用&静坐&、&数息法&等帮助心静下来，心静方能摄物。当你的心静下来后，就可以开始修练这个高老师最喜欢的方法-&观字法门&。初一·两首送别诗比较阅读　　　　[乙] 送元二使安西王维渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　　[点拨]?　　甲诗和乙诗都是千古传诵、脍炙人口的送别诗，但两诗又有许多不同的地方。从语言风格上讲 中考，两首诗用语都较为平实，在诗中流露出诗人的感情：甲诗在惜别的依恋中并无一般送别诗的忧伤情绪，相反，倒是充满了诗情画意；乙诗在惜别时，体现了诗人对老友此去寂寞孤单的无限关怀，透露出一种“相见时难别亦难”的凄凉与感伤。?　　[精练]?　　1.甲诗与乙诗中都提到了“故人_________”，“绿树村边合，青山郭外斜”这两句诗是_________中的“故人”写的。?　　2.甲诗与乙诗表现送别的季节都是春季，甲诗能反映这一时令特点的诗句是“_________”，乙诗能体现这一时令特征的诗句是“_________”。?　　3.甲诗一开头就点明了与友人惜别的地点_________，“西辞”说明朋友要去的广陵在_________；乙诗一开头也点明了与友人惜别的环境_________，从全诗的最后一句看，友人要去的地方在_________。?　　4.甲诗与乙诗都描摹了送别的景色，但两诗有不同：甲诗是先_________后_________，乙诗则先_________后_________，情中言事。?　　5.甲诗的第一、二句除了勾画出惜别的画面外，还烘托了南方三月烟雾迷蒙、繁花似锦的环境气氛，从中可触摸到诗人内心的_________之情。乙诗的第一、二句写了“雨”“柳”这些景物，从春寒料峭、凄清冷落的氛围中，烘托了诗人送别友人时的_________心情。?　　6.甲诗中表现诗人长久翘首凝望的诗句是“_________，_________”，乙诗中表达诗人对友人别后生活牵挂与关怀的诗句是“_________”。?　　7.甲诗与乙诗都有言外之意。甲诗的第一句的言外之意是_________；乙诗的第一句的言外之意是_________。　　[参考答案]　　1.甲诗　　2.烟花三月下扬州 客舍青青柳色新　　3.黄鹤楼 东面 客舍 西面　　4.言事 写景 写景 写情　　5.激动和向往 忧郁　　6.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 西出阳关无故人　　7.黄鹤楼惜别，勾连起与友人在这里聚会流连、吟诗作赋的回忆，对未来的向往比对过去的回忆更美好：“柳”象征离别，折柳相赠表示离人的留恋之情，使离情别意更浓厚。2016一模语文：三套试卷准确定位很快，初三的学生就要迎来一模考试，一模考试是中考前最为重要的一次模拟考试，一方面从考试氛围、考试内容、考试难度等方面模拟中考，称为&ldquo 初中学习方法;中考风向标&；另一方面，一部分同学会凭借一模考试成绩提前与重点高中签约，缓解中考压力。因此，每年的一模考试都至关重要，引起学生、老师、家长的高度重视。在2013年一模考试即将到来的时候，跟同学们分享一下语文科目该怎样高效的利用30天时间，在现有水平的基础上，提高一个分数段，备战2013年一模考试，进而迎接中考。知己知彼，方能百战不殆。这个道理大家都懂，但真正在语文学习中，恐怕并不是所有同学都做到这一点。知己，即能够明确清晰的说明自己在现阶段的语文学习中优势是哪部分，劣势是哪部分。不能清楚的分析自己，就会陷入题海战术，每天看似都在为语文考试做准备，练习做了一套又一套，殊不知同学们很可能在一遍又一遍利用最宝贵的时间重复着自己的优势部分，忽略了自己急待提高的劣势部分，陷入一种误区，觉得语文怎么练都是这些分，无法突破瓶颈，没有提高空间了。下面给同学们提供一个行之有效的快速划分语文优劣势的分析方法。同学们需要准备好三套卷子：初三上学期期末区统测语文试卷，2011年中考语文试卷，2011年一模考试语文试卷。即使之前做过也没有关系，所谓的劣势，大体是同学们掌握很薄弱的几个环节，特点即常做常错。而我们用这三套含金量很高的试题，目的就是为了准确定位自己的优劣势。同学们尽量避免一次性做完，或连着三天每天一套，想测试出比较准确的结果，最好每隔三天，拿出完整的两个半小时，包括作文在内，全部完成。按照答案自行阅卷判分，三篇作文麻烦学校语文老师或你在学而思的语文老师帮助定夺。三套试卷以选择题、填空题、综合性学习、文言文阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、作文这九个部分排列榜单，依据是扣分最多的部分靠前，依次排列。这样能很明确的了解自己语文复习的方向，依照自己目前掌握最不好的部分，进行专项训练，做到有的放矢，事半功倍。知彼，即了解中考语文试卷构成、题型分布、考点分布、答题模式，甚至是命题趋势。这部分无疑是老师更为熟悉，把握更为准确。但针对一部分初三时间有限，不能拿出额外时间补习语文的同学，可以自行分析考试特点，摸索命题趋势。下面我提供一种方法，同学们可以利用四月至五月的一个月时间完成。同学们手中需要准备2011中考语文试卷，2011年一模、二模16个区县试卷、2013初三上学期区统测主要城区语文试卷。具体操作方法分三步，第一步：快速翻阅手中已准备好的以上试卷，确定中考语文试卷的题型分布（常见的为45种题型）；第二步：以题型为单位，多套试卷比对，分析其中蕴含的考点及每个考点的解题方法，即答题技巧，进行归纳总结;第三步：以试卷的九个构成部分为单位，快速翻阅全部试卷，确定特殊题型（出题角度有变化的、答题点多而难的），认真分析，预测2013年一模考试可能出现的命题趋势。这样的三个步骤认真做完，同学们就自行完成了对中考语文科目的解析，能够做到进入考场时，没有任何一种题型没见过，没有任何一个考点不会答，真正做到得心应手。同学和家长们可能发现，我并不提倡盲目的题海战术，而是希望同学们利用有效时间，真正做到用心分析与总结规律。在此基础上，辅以适量的训练（建议以2011年一模、二模试卷，2013年初三区统测试卷为主），可以确保同学们在2013年一模考试中，语文科目的成绩上一个台阶。新初一如何巧用英文歌既练发音又练语法10月25日：很多人认为用学唱英语歌曲来提高英语能力，实在太困难。尤其是歌词的连读、弱读、略读更是让人捉摸不定。但是学唱英文歌曲能培养学生学习的兴趣，同时能提高发音的准确性。从初一开始就注重培养，对以后的英语学习是非常有益。1、唱歌学语音歌词言简意赅，节奏明快，唱英语歌讲究咬词、吐字清晰，以字带唱，并需要省音、连续等语音知识。这就需要歌唱者特别注意语音、声调。如儿童歌曲London's Burning全曲只有四句：London's burning,London's burning.Fetch the engines . Fetch the engines . Fire!Fire ! Fire ! Fire ! Pour on water . Pour on water .2、唱歌提高英语听力语音和听力是英语中的一项重要技能，歌曲作为一种独特的听力材料有其自身的优势。它能消除学生烦躁的情绪，缓解学生紧张的心理。学生通过听歌曲，掌握正确的发音技巧来提高听力。比如在英文歌曲Merry had a Little Lamb这首歌中，着重出现单元音[?] , Merry , had , lamb都含有[?]音，中间又出现so , know双元音[?u]。这种通过英文歌曲来训练的方法能改变以为机械枯燥的训练又能提高学生学习的积极性。3、唱歌学词汇，扩大单词量学唱歌是加深记忆的好办法。英文歌曲词汇简炼，意味深长，有许多流行的&时髦词&和地道的表达法，也可以扩大词汇量。如获1996年Grammy奖的&One Sweet Day&一首歌中有这样的歌词：&I know eventually we'll be together &&，你会逐渐了解到eventually是eventual的副词形式，只要你记住了此歌词，eventually这个词你也许会终生难忘。又如&Do what you want to do&，歌词中出现了很多有关职业的单词，如&doctor、actor、lawyer、president、dreamer、firefighter、postman&，学生通过唱此歌，牢牢地掌握本单元的单词&actor、doctor、reporter、waiter、policeman&，同时还学会了&dreamer、firefighter、postman、president&等新词，并了解了名词后缀&er、or和man&的构词法。4、唱歌学句型学唱歌也可以学习许多句型，这样的例子不胜枚举，如在&I Swear&这首歌词中，有这样的句子：I Swear , like the shadow that's by your.又比如：You give me wings , making me fly . You touch my head and could touch 初中语文 the sky.还有there be句型：There is place in your heart.5、唱歌学语法，培养语感英文歌曲包含了各种各样的语法现象，学生学习唱英文，会丝毫没感到这是在学习语法，枯燥难记的语法用艺术形式再现，会使人印象极为深刻，一旦记不准，只需将歌唱一遍，就会准确无误。将来进行时是一个不易掌握的语法；但&I'll be right there waiting for you&，这不是一句很好的例子吗？只要举一反三，对于将来进行时便会融汇贯通了！
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