中国有什么美丽的景象，用一个词来形容一下。急急急！
大好河山。雄伟壮丽。亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。采纳，好不要具体哪里的什么景色气势磅礴的北京天安门。鸟语花香的桂林山水。美丽富饶的都江堰。行吗不行，形容词和景色都要2个字的，如：陡峭的悬崖早说蛮，等着我一定回答就是不要采纳别人，行吗那要看你速度古老 罗马 神秘 北京 温馨 威尼斯 浪漫 维也纳 美丽 杭州 迷人 三亚 神圣 拉萨 魅力 巴黎 繁华...
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
采纳，好不
要具体哪里的什么景色
气势磅礴的北京天安门。
鸟语花香的桂林山水。
美丽富饶的都江堰。
不行，形容词和景色都要2个字的，如：陡峭的悬崖
早说蛮，等着
我一定回答
就是不要采纳别人，行吗
那要看你速度
古老 罗马 神秘 北京 温馨 威尼斯 浪漫 维也纳 美丽 杭州 迷人 三亚 神圣 拉萨 魅力 巴黎 繁华 香港 发达 东京
北京是神秘的吗
威尼斯，维也纳不是3个字
一会儿再采
做个朋友呗
要怎样的什么，而且都要两个字的
壮观的石林
怪不得，壮观太笼统，随便怎样几乎都可以说壮观的嘛
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要两个字的，，，
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姹紫嫣红的桃园亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。可不可以是两个字的形容词四个字不是更好吗两个字很简单美丽美丽这个词太笼统了优美优美是形容人的声音优雅，清幽感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！...
可不可以是两个字的形容词
四个字不是更好吗
美丽这个词太笼统了
优美是形容人的
优雅，清幽
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九寨沟，壮观
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心旷神怡，胆战心惊亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。柳暗花明，求采纳求采纳！！！！！！！我不是要形容词怎样的什么都要两个字的惊心胆颤的索溪峪ok?鬼斧神工的空中花园你识不识字啊，要2个字的？两个词都是对不起雄伟的长城？感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！昏君就这一个仲么行啊o(╯□╰)o(&﹏&)我可是要用来做排比句的...
柳暗花明，
求采纳！！！！！！！
我不是要形容词
怎样的什么
都要两个字的
惊心胆颤的索溪峪
鬼斧神工的空中花园
你识不识字啊，要2个字的
两个词都是
雄伟的长城
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就这一个仲么行啊
o(╯□╰)o
我可是要用来做排比句的
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扫描下载二维码什麽词语可以形容台湾的风景
&什麽词语可以形容台湾的风景
谁可以给我形容台湾风景ㄉ语词?
&61.春色满园:园子里充满春天娇美茂盛的景色。62.林园大道:为美化环境及绿化都市，在宽大的街道两旁或车道间，种植花木，有如苍翠的花园。63.柳绿花红:形容春天花木茂盛，景色美好。64.花香鸟语:
:花儿飘香，鸟儿歌唱。形容春天景色美好。65.曲径通幽:弯曲的小路通到风景美丽的地方。形容景色雅致迷人。66.杏雨梨云:杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。67.春和景明:春气和煦，景物明丽。68.良辰媚景:美好的时光，宜人的景色。69.水木清华:形容池沼园林清朗明丽。70.日丽风和:阳光明丽，微风和煦。形容天气晴好。71.风光明媚:景色鲜明悦目。72.桃李争辉:形容春天明媚美丽。73.莺歌燕舞:黄莺鸣唱，燕子飞舞。形容春光明媚。74.燕舞莺啼:燕子飞舞，黄莺鸣唱。形容春光明媚。75.奼紫嫣红:形容花开得鲜艳娇美。
76.山明水秀:形容山水秀丽，风景优美。77.海阔天空:形容天地辽阔而无边际。78.世外桃源:与世隔绝，开满桃花的安乐土。79.美不胜收:形容美好的事物太多，无法尽收眼底。80.山清水秀:形容山水秀丽，风景优美。
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　　一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上奇观。那是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸沉在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿退潮了，红树林带着海泥芳馨的枝干和婀娜的身姿重新回到海滩上。刹那间，我的眼前出现了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，浪声里又夹着红树林的涛声，欢迎我这来自北国的远客。
　　我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干七上八下，低的二三米，高的十来米，东拉西扯织成一张海上的绿色大网。树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中飘着淡淡的幽香。我被这幽静而神奇的仙境陶醉了，好像走进了神话里龙宫的大花园。
　　（1）给加粗字选择正确的解释。
　　①奇观
&&& B．景象或样子
&&& C．对事物的认识或看法
　　②幽静
&& A．深远；僻静
　　（2）写出3个描写春天的词语。
　　风和日丽、________________________
　　（3）比较下面两组词语，量词重复后意思有什么不同。
　　（4）在选文找出2句把红树林当作人来写的句子。________、________。
　　（5）从选文第2节中找出一组近义词。
　　（　　）——（　　）
　　（6）这两节课文主要介绍了红树林____________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读下面的短文，完成练习。
________________　　①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷（qǐng）的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。∥　　②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（lóng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（duó）步觅食的黑颈鹤（hè）……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！∥　　③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同时敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。　　④天空出现了两只黑鹰，企图掠（lüè）取岛上刚刚孵（fū）化出来的幼雏（chú）。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。　　⑤两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地（hū dì），一只黑鹰俯（fǔ）冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳（lú guàn）群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸡的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……∥1．给下列加粗的字选择正确的解释。眼花缭乱（　　）（1）用花或花纹装饰的。（2）颜色或种类错杂的。（3）模糊迷乱。2．读画“____”线的句子，回答问题。　 这句话描写景物的角度是________（平视、仰视、俯视），从________（形状、声音、颜色）这方面来进行描写，运用了________（拟人、夸张、比喻）的修辞方法。3．第②自然段最后一句话主要是写鸟________（大、多、美），句中的“________”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。4．第③自然段在文中的作用是（　　）A．引起下文　　　　B．承上启下　　　　C．总结全文5．请你给这篇文章加一个恰当的标题，写在文前的横线上。
科目：小学语文
来源：语文教研室
读课文《企盼世界和平的孩子》全文和课外段《军刀》，然后回答问题。
　　不是军人,我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮举，使金属获得物质之上的品质。
　　军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军二十九军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
　　1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作?还是在学堂里习字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗?可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步，为什么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。
　　大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头怦然一动。
　　他问：“你叫什么名字?”
　　回答：“报告军长——一班班长侯万山。”
　　他问。“你身上背的是什么?”
　　回答：“报告军长——是大刀。”
　　他问：“背着大刀去干什么?”
　　回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……”
　　他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？”
　　回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”
　　他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗?”
　　一听这话，侯万山热泪簌然涌出，砰的一声他给宋哲元跪下了。
　　宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗?”
　　侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”
　　宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人!”
　　侯万山站起含泪作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”
　　听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处!”
　　军务处长高声报告：“在!”
　　宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌单向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
　　喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一个人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
　　遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。
　　他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交待：侯万山的孩子就是二十九军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。18岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。
　　我问：“从哪里得来这么一个动人的故事呢?”
　　他答：“家父所言——家父当时是二十九军军务处的副官，侯万山的遗嘱就是他去接的。”
　　说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊砰然落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
　　军刀兀自孑立，磔磔闪动冷峻的光。
　　1．查工具书解释下列词语意思。
③兀自孑立：
　　2．《军刀》一文中，雕塑家为我们讲述了怎样的故事?
　　3．军刀的故事详写了什么，略写了什么，为什么这样安排?
　　4．查资料，结合上下文，说一说你对“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这句诗的理解。
　　5．文中画线句子都写了什么?这样的景物描写有何作用?
　　6．比较两篇文章语言风格的不同点。
科目：小学语文
读课文《企盼世界和平的孩子》全文和课外段《军刀》，然后回答问题。
　　不是军人,我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮举，使金属获得物质之上的品质。
　　军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军二十九军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
　　1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作?还是在学堂里习字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗?可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步，为什么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。
　　大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头怦然一动。
　　他问：“你叫什么名字?”
　　回答：“报告军长——一班班长侯万山。”
　　他问。“你身上背的是什么?”
　　回答：“报告军长——是大刀。”
　　他问：“背着大刀去干什么?”
　　回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……”
　　他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？”
　　回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”
　　他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗?”
　　一听这话，侯万山热泪簌然涌出，砰的一声他给宋哲元跪下了。
　　宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗?”
　　侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”
　　宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人!”
　　侯万山站起含泪作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”
　　听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处!”
　　军务处长高声报告：“在!”
　　宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌单向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
　　喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一个人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
　　遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。
　　他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交待：侯万山的孩子就是二十九军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。18岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。
　　我问：“从哪里得来这么一个动人的故事呢?”
　　他答：“家父所言——家父当时是二十九军军务处的副官，侯万山的遗嘱就是他去接的。”
　　说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊砰然落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
　　军刀兀自孑立，磔磔闪动冷峻的光。
　　1．查工具书解释下列词语意思。
③兀自孑立：
　　2．《军刀》一文中，雕塑家为我们讲述了怎样的故事?
　　3．军刀的故事详写了什么，略写了什么，为什么这样安排?
　　4．查资料，结合上下文，说一说你对“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这句诗的理解。
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