教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见_教育部门户网站_
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教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见
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360A06-05-
生成日期：
发文机构：
中华人民共和国教育部
发文字号：
教基一[2009]7号
信息类别：
内容概述：
为进一步全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，切实加强中小学管理，教育部就当前加强中小学管理规范办学行为提出指导意见。
教基一[2009]7号
教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：
　　进入新世纪以来，我国基础教育事业快速发展，整体上进入更加注重内涵发展和提高质量的新阶段。加强中小学规范管理，办好每一所学校，成为新时期基础教育实现科学发展的必然要求。近些年来，教育部相继出台了一系列规章制度，各地也进行了积极有益的探索和实践，加强了中小学校的管理。但目前一些地方和学校仍然存在着办学行为不规范的突出问题，不符合素质教育的要求，不能很好地适应基础教育发展的新形势，制约着新时期基础教育持续健康发展,成为人民群众普遍关注的热点问题。为进一步全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，切实加强中小学管理，现提出如下指导意见：
　　一、强化责任，进一步明确和落实地方各级教育行政部门和学校的管理职责和工作任务
　　1.加强省级统筹，整体提升本行政区域内中小学管理水平。省级教育行政部门应加强对本行政区域内中小学管理工作的监督指导，将其列入重要议事日程，提出整体推进的政策措施。
　　——制定和完善本地区中小学校管理基本规范，组织排查突出问题，有针对性地提出加强中小学管理规范办学行为的目标任务和工作要求。
　　——加强对地（市）、县级教育行政部门的指导，大力倡导科学的教育发展观和政绩观，建立健全学业水平考试和教育质量监测制度，坚决禁止下达升学指标和简单用升学率奖惩教育工作的做法，形成有利于推进素质教育的工作机制。
　　——加强教育经费统筹，切实保障区域内基础教育学校的基本办学条件，为实施规范化管理奠定良好基础。
　　——组织开展全省（区、市）范围内的中小学管理随机督导检查，督促地(市)、县（区）教育行政部门切实履行管理职责，落实规范办学的各项要求。
　　——积极营造尊重教师、尊重教育的良好社会风气，依法保障学校的办学自主权，为学校实施素质教育，提高教育质量创造良好社会环境。
　　2.强化以县为主管理，切实把各项要求落实到每一所学校。县级教育行政部门要把加强中小学管理规范办学行为作为“以县为主”管理的重要内容，完善工作机制，依法实施管理。
　　——具体分析当地中小学办学行为、学生课业负担及体质健康状况，研究制定符合当地实际的管理办法，建立督学责任区制度，及时纠正行政区域内各种不规范办学行为，切实维护区域内中小学校正常教学秩序和办学秩序。
　　——加强教育质量管理，指导和保障学校科学安排课程，全面落实国家教育教学基本要求。切实加强学校校长和教师队伍建设，组织落实对校长、教师的培训。
　　——均衡配置县域内义务教育公共资源，加大对农村学校和薄弱学校的扶持力度，进一步缩小校际之间差距。指导中小学校合理编制经费预算。规范学校收费，加强学校财务管理。坚决抵制截留、挤占、挪用教育经费和学校资源的违法违规行为。
　　——完善和强化乡镇中心学校的管理功能，健全覆盖所有学校和教学点的管理体系。协调各有关部门共同维护校园及周边秩序，做好学校安全教育和管理，确保师生安全。
　　3.坚持依法治校，科学规范学校内部管理。中小学校要严格遵守国家法律法规，形成依法办学、自我约束的发展机制。
　　——依法落实校长负责制，健全校内各项规章制度，完善教职工代表大会制度，实行民主管理，坚持校务公开，接受社会监督。
　　——坚持育人为本、德育为先。认真执行国家课程方案，严格遵循教育规律，不随意提高教学难度，不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争，不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课。坚持健康第一，注重创新精神培养，不挤占体育课、艺术课、综合社会实践等教学时间。切实加强安全教育和管理。
　　——认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，强化教师教书育人职责和岗位要求。注重教师专业成长，努力提高教师职业道德水平和教学业务能力。保障教师身心健康。
　　——加强学校财务管理和资产管理。科学编制学校预算，严格执行财务制度。坚持收支公开，主动接受审计，坚决杜绝学校设立小金库和帐外帐，规范各种收费。
　　二、抓住重点，认真解决好当前一些违背教育规律、影响正常教育教学秩序的突出问题
　　当前要集中力量解决好人民群众普遍关心、社会反响强烈的热点难点问题，力争在较短时间内取得明显成效。
　　1.科学安排作息时间，切实减轻学生过重课业负担。地方各级教育行政部门要根据当地实际情况，按照不同学段和年级、走读生和寄宿生的实际需要，对学生休息时间、在校学习（包括自习）时间、体育锻炼时间、在校活动内容和家庭作业等方面作出科学合理安排和严格规定，并组织全面检查。坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法，正确引导家长和社会积极参与，切实把课内外过重的课业负担减下来，依法保障学生的休息权利。
　　2.严格执行课程计划，切实提高教育教学质量。省级教育行政部门要研究制定实施国家课程、地方课程和学校课程的相关政策和管理制度。地（市）、县（区）教育行政部门要全面督促落实本地区课程实施计划，并坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。坚持学生每天锻炼一小时，保障学校开展团队活动和社会实践活动时间。鼓励和表彰在规定教学时间内、通过提高课堂教学效果和学生学习效率、提高教育质量的先进学校和优秀教师，大力倡导和推广一些地方和学校减负增效的成功做法。
　　3.严格规范考试科目与次数，逐步完善教育评价办法。各地要对小学、初中、高中的考试科目和考试次数在全面排查的基础上加以科学规范。坚决制止随意组织学校参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等现象。学校考试命题要科学合理，考试内容要符合课程方案的基本要求，不得随意提升考试难度，增加考试次数。积极探索以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系。不以升学率对学校排队，不以考试成绩对学生排名。加强高考信息管理，制止对高考成绩的各种炒作。
　　4.加强招生管理，严格规范招生秩序。义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。制止各种学科竞赛、特长评级与义务教育阶段学校录取相挂钩。要及时根据生源变化情况合理调整学校招生范围，每学年向社会公布行政区域内各义务教育阶段学校招生范围、招生时间、招生计划及有关要求。普通高中招生要坚持全面评价、择优录取原则，将初中学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考依据，积极倡导和逐步推行将示范性高中大部分招生指标均衡分配到区域内初中的办法。严格执行高中“三限”政策。
　　5.合理规划学校布局，避免简单撤点并校。各地要按照国家规定的基本办学要求，统筹城乡学校建设和改造规划。在优先方便学生就近入学、不加重农民负担的前提下，根据学龄人口变化，合理布局农村义务教育阶段学校，因地制宜地科学配置教育资源。撤点并校要十分慎重，坚持一切从实际出发，防止“一刀切”和“一哄而起”。采取有效措施，认真解决城镇化以及学校布局调整过程中出现的大班额现象和农村校舍闲置等问题。
　　6.健全工作机制，强化农村寄宿制学校管理。地方各级教育行政部门要建立健全寄宿制学校管理制度，争取和落实相关编制，配备必要的管理人员，促进寄宿制学校管理的规范化和科学化。特别要加强学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全管理，重视食品和饮水卫生，防止传染病流行；改善寄宿制学校师生的学习、工作和生活条件，丰富寄宿制学生业余生活，重视寄宿制学生的身心健康。
　　7.重视学校安全管理，确保师生安全。地方各级教育行政部门和学校要建立和完善重大突发事件的应急预案，在当地政府的领导下认真实施好全国中小学校舍安全工程。建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，切实落实各项安全防范措施，及时报告和消除各种安全隐患。
　　8.大力推进义务教育均衡发展，有效化解择校现象。各地要进一步加大推进义务教育均衡发展的力度，公平配置公共教育资源并向农村学校、薄弱学校适度倾斜。切实加强农村学校教师队伍建设，积极实施好农村教师特设岗位计划。推动校长和教师的交流，加强对农村学校和薄弱学校的对口支援。大力发展现代远程教育，促进优质教育资源共享。各地特别是大中城市要结合当地实际，加强调查研究，完善政策措施，研究提出本地区治理义务教育择校乱收费现象的政策措施和实施步骤。
　　三、加强领导，建立和完善加强中小学管理规范办学行为的工作机制
　　地方各级教育行政部门和广大中小学校要进一步提高认识，统一思想，从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，把加强中小学管理规范办学行为工作摆上突出位置，切实抓紧抓好。
　　1.省级教育行政部门每年要确定本行政区域内加强中小学管理规范办学行为的工作重点，提出明确要求，做出专门工作部署，采取有力措施，加大落实力度，并把落实情况上报教育部。
　　2.各地各级教育督导部门要加强对中小学管理规范办学行为的督导检查，将其作为新时期教育综合督导的重要内容，作为衡量巩固提高义务教育工作和推进基础教育现代化的重要指标，作为表彰奖励、行风评议、政绩考核的重要依据，强化监管，建立全方位、经常化的督导检查机制。
　　3.教育部将组织对各地规范办学进行随机性的国家督导和工作抽查，对教育工作先进地区进行表彰。省级和地（市）级教育行政部门要建立健全中小学管理工作推进机制，交流经验，及时推广。凡是对本行政区域内中小学不规范办学行为长期视而不见、不能及时制止和纠正的，上一级教育行政部门应及时通报当地政府，要求限期改正，进行责任追究。
　　4.地方各级教育行政部门要将加强学校管理和规范办学行为的有关规定、解决问题的进展情况和规范办学行为的督导结果在本行政区域内予以公告，并主动接受学生、家长、社会各界和舆论监督。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
中华人民共和国教育部
二〇〇九年四月二十二日GB/T 1 小学生教科书卫生要求
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目录1 拼音GB/T 1 xiǎo xué shēng jiāo kē shū wèi shēng yào qiú2 英文参考Health requirement of textbook for elementary and secondary school studentICS
中华人民共和国国家标准 《小学生教科书卫生要求》（Health requirement of textbook for
elementary and secondary school student）由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会中国国家管理委员会于日发布，自日起实施，同时代替GB/T 1。3 前言本标准按照GB/T 1.1—2009给出的规则起草。
本标准代替GB/T 1《中小学生教科书》，与GB/T 1相比主要技术变化如下：
修改了标准名称；
——调整了章的顺序；
——增加了部分术语和定义；
——修改了教科书纸张要求；
——修改了教科书幅面要求；
——修改了教科书文字排版要求；
——修改了教科书印刷质量要求；
——修改了单本教科书重量要求；
——增加了印刷部分可要求。
请本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。
本标准由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会提出并归口。
本标准起草单位：复旦大学。
本标准主要起草人：谭晖、汪玲、维。
本标准所代替标准历次版本发布情况为：
中小学生教科书卫生要求
4 1&范围本标准了中小学生教科书的纸张、幅面尺寸、文字排版、印刷质量、单本重量和可迁移元素限量的卫生要求。
本标准适用于普通中小学校使用的汉字教科书，中小学生其他汉字读物亦可参照执行。5 2&规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T 9851（所有部分）&印刷技术术语
GB/T 18358&中小学教科书幅面尺寸及版面通用要求
GB/T 18359&中小学教科书用纸、印刷质量要求和
21027&学生用品的安全通用要求6 3&术语和定义GB/T 9851中界定的以及下列术语和定义适用于本文件。
胶版印刷纸&offset printing paper
适用于胶版印刷书刊、封面、插图、图片等用的双面印刷纸。
胶印书刊纸&offset paper
适用于单色或双色胶版印刷书籍、文献、杂志用纸。
纸张亮（白）度&paper brightness
纸张的蓝光漫因数，即纸张在蓝光（457 nm）照射下，所体现出来的反射。
纸张定量&paper
basis weight
纸张单位的重量，其单位为g/m2。
纸张紧度&paper
纸张单位体积的重量，其单位为g/cm3。
注1：它表示纸紧的程度。
注2：纸张紧度不能直接，可用纸张定量除以纸张厚度计算，即紧度=定量/厚度。
纸张厚度&paper
在一定单位面积的压力下，纸张两表面间的垂直距离，单位为μm。
注：纸张的幅面一般分为A3、A4、B4等。
印刷成品版面中的图文印刷区域（不含图像）。
space&&&字行之间的距离。7 4&教科书纸张7.1 4.1&教科书用纸彩色印刷的教科书内文可使用胶版印刷纸，纸张定量不应低于（55±2.0）g/m2。单色印刷的教科书内文可使用胶印书刊纸，纸张定量不应低于（52±2.0）g/m2。教科书封面、彩色插页以及美术教科书彩色内文用纸符合GB/T 18359的要求。
7.2 4.2&纸张亮（白）度教科书内文纸张亮（白）度宜在76.0%～79.0%范围内，最低不应低于70.0%，最高不应高于85.0%。7.3 4.3&纸张紧度教科书纸张的紧度不宜低于0.85 g/cm3。8 5&教科书幅面尺寸教科书幅面尺寸遵守GB/T 18358的相关规定。9 6&教科书文字排版9.1 6.1&排版文字、符号应横排。
9.2 6.2&字号小学一、二年级应使用2号～3号字；小学三、四年级应使用3号～4号字；其他各年级应使用小4号字；高中理科教科书也可使用5号字。各字号尺寸见表1。
表1&各字号尺寸
9.3 6.3&字体小学一、二年级以使用正楷体为主；小学三、四年级以使用正楷体和书宋体为主，由正楷体逐渐过渡到书宋体；其他各年级以使用书宋体为主。9.4 6.4&行空小学一、二年级不宜低于5三、四年级不宜低于4
其他各年级不宜低于3 mm。9.5 6.5&版心规格教科书版心按GB/T 18358的规定。9.6 6.6&拼音、阿拉伯数字和字母高度小学一年级不宜低于3.5二年级不宜低于3
三、四年级不宜低于2其他各年级不宜于1.5
mm。10 7&教科书印刷质量7.1&单色印刷教科书墨色均匀，彩色印刷教科书套印≤0.2 mm。
7.2&文字清晰，无透印，无重影，无缺笔断划、糊字和坏字。
7.3&插图图像清晰、分明、无污点，图内说明文字清楚，位置准确。
7.4&表格线条清楚、均匀，无明显模糊不清。
7.5&页面干净，无明显折痕、脏迹。11 8&单本教科书重量单本教科书重量小学不宜超过300 g，中学不宜超过400
g。12 9&教科书可迁移元素限量教科书印刷部分可迁移元素的最大限量应遵守GB 21027的相关规定。相关文献
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三小、卫前小学等新学期新起点
作者：&&&&信息文章来源：&&&&点击数：252&&&&更新时间：&&&&
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　　为提升学部教学内涵，培养学生优良的学习习惯，树立高尚的学习目标，践行学校&明德、博学、行健、日新&的优质校风，有效提升学生全面素养，童趣学部全体教师为学生的和谐发展提供了充分完善的教学准备，旨在让学生新学期中获得新的快乐新的突破，让幸福与充实始终环绕在同学们身边，展现三小学子健康快乐积极向上的学习风貌。
　　新学期伊始，三小童趣学部在部长罗老师带领下，制定了全新的工作计划，并明确了详细的落实措施，从&文明守纪、理想树立、兴趣激发、快乐学习&等方面入手，紧抓教学质量，扎实教学根基，实现&巩固、提高、突破&，积极建设优质幸福的学部文化，学部全体教师目标明确热情勃发，全情投入以学生为本的幸福教育之中，让全体学生感受到了更浓郁更芬芳的快乐学习气氛，学习兴趣与学习乐趣激昂地翱翔在每一位同学心间，新学期的学习如同美妙的音符流淌在幸福的班级文化中，孩子们在学习中展现出高度的学习热情与优良的道德风貌，努力向着自己的学习目标奋进。好的开始，成功的一半，在新学期新起点上，学部全体师生用自己的行动表明了态度，在此基础上，我们必将获得更加优异的成绩与更加淋漓尽致的快乐与幸福！（三小童趣学部&&沈草）
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&&& 又讯：卫前小学新学期新起点
　　卫前小学上学期顺利完成了并校工作，一方面维护学校的稳定，保证教育教学工作顺利开展，另一方面积极投入各项创建工作，先后通过了宁波市现代化达纲学校、省义务教育标准化学校、市平安校园、市现代教育装备示范镇的验收。
　　新学期伊始，为了进一步促进学校的进一步发展，在2月5日的新学期教师会上，校长提出了本学期学校工作的总目标、总思路，即&六个强化&：一、进一步强化责任意识，认真履行岗位职责；二、进一步强化质量意识，努力提高教学成绩；三、进一步强化安全意识，全力维护校园安全；四、进一步强化合作意识，努力构建和谐校园；五、进一步强化人本意识，促进学生健康成长；六、进一步强化学习意识，着力促进教师的专业成长。
　　通过这次教师会议，全体教师深刻领会到了这&六个强化&的重要性，认识到：责任意识是发展的前提，质量意识是发展的根本，安全意识是发展的基础，合作意识是发展的支柱，人本意识是发展的保障，学习意识是发展的灵魂。总体而言，这&六个强化&是学生发展的有效保障，是教师发展的明确指引，是学校发展的立身之本，它们环环相扣，缺一不可，将为卫小发展保驾护航。我们相信，在上级部门的大力支持下，在学校领导的正确指引下，在全体师生的共同努力下，卫小的明天将更美好！（观海卫镇卫前小学&&&&冯丹丹）
&&& 又讯：实验中学召开&新学期、新希望& 主题班会
　　为及时了解学生返校情况及寒假生活状况，把握学生思想、心理动态，2月8日下午，实验中学召开了&新学期、新希望&主题班会，号召同学们做好新学期新计划，迅速投入到新学期的学习生活中去。
　　班会上，同学们纷纷争相发言，汇报了寒假里的学习生活情况，谈谈各自的学习计划，展望了新学期的新希望，班主任老师也总结了同学们上学期的学习、生活以及班级工作，并要求同学们在新学期能够再接再厉，保持积极向上的心态，搞好自己的学习生活，同时积极参与各种实践活动，提高自己的综合素质。新学期主题班会的开展，不仅增强了老师与同学们之间的交流，加强了班级的凝聚力，也为新学期班级工作的开展奠定了良好的基础。(实验中学　杨志慧)
&&& 又讯：二小召开新学期教育教学第一会
　　为做好2012年春季开学工作，二小及时召开了第一次教育教学会议。
　　会上，该校校长首先总结了寒假里学校的工作情况，传达了上级有关精神，并根据学校实际情况制定《2011学年第二学期校务计划》，该计划以&定思路、求创新、谋发展&为主题思想，内容细致翔实，从规范办学，强化学校管理、加强理论学习，更新教育理念、改进师德师风，提升执教能力、研究儿童文化，追求轻负高质、推进素质教育，促进全面发展、优化教育服务，提升品牌形象等方面为全体教师提供了新学期的工作方向。
&&&&&接着，该校副校长布置了第一周工作，提纲挈领地指出了开学近几天的注意事项和主要工作，特别就学生的精神面貌提出周训&仪表整洁、三戴规范&，为井然有序的开学工作做好扎实的准备。（二小 方雅明）
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文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m莲山 2015年最新小学行为规范汇编&&& 着装礼仪1、 衣着整洁、得体、协调、大方，不穿奇装异服。2、 上学期间和集体活动时，统一穿校服。3、 衣服脏了，要及时换洗。4、 勤洗手，勤剪指甲。5、 在校运动时穿运动鞋，不穿拖鞋，不穿不适合在学校穿的鞋子。6、 每天正确佩戴红领巾，佩戴学生牌。&进校礼仪1、 准时进校，不迟到。2、 双肩背书包，沿学校标线正确行走。3、 行走的学生和推自行车的学生，正常行走，不准追逐跑跳和推搡别人。4、 遇到老师或其他人，要停下敬礼问好。5、 进校后不奔跑打闹。6、 上楼要轻声。&离校礼仪1、 放学铃向后，各班学生由班主任负责，自觉在教室内排好队，依次走出教室。2、下楼要轻声3、同学们排好队依次走出大门口，每队由领队引领，走路时精神饱满。4、走出校门口，到家长止步线后，才能解散离开。5、需要家长来接的同学，一律在校门口安静等待，不能提前离开，以免发生意外。&&课堂礼仪1、 老师进课堂宣布上课后，全班起立、行礼，齐声向老师问好。2、 上课迟到了，在教室门口先喊，经老师同意后，再进入教室。3、 有急事需出教室，要先举手，起立老师，经同意后再出教室。4、 回答老师提问，要先举手，经同意后，再起立后响亮的回答。5、 上课时姿势要端正，不吃东西，不随便离位走动，上课不做小动作，不讲悄悄话。6、 听到老师宣布下课，全体同学起立，齐声和老师道别。&&课间礼仪1、 及时做好下节课的课前准备工作。2、 开展文明的课间游戏，不追逐打闹，不大声喧哗。3、 上下楼靠右行。4、 上下楼要轻声慢步。&&出操礼仪1、 出操上下楼要有序排队，靠右行走。2、 排队出操做到静、齐、快，到指定位置站立侯操。不交谈、不喧哗。3、 路队行进时步伐整齐，手臂摆动自然，前后距离基本一致，抬头挺胸有精神。4、 离开教室及时整理好课桌椅，桌面上无物品，凳子放进桌子底下。5、 离开教室及时关闭点灯。6、 做操时动作准确到位，队形整齐，精神饱满。&&集合礼仪1、 集合时，分班整队入场，按时到达指定地点，做到快、静、齐，会中端坐静听。2、 升旗仪式时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。3、 开学、结业或举行其他重大活动时，准时整队入场、退场，保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。4、 上台、表演时，走路稳重，从指定台口上下，在台上站姿端正。5、 台下同学要遵守会场纪律，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳，不随意谈笑，更不能起哄喊叫。&领奖礼仪1、 领奖时，从指定台口上下。2、 上下台时走路稳重，在台上站姿端正。3、 接受奖品、奖状时，用双手捧接，行队礼，并说“谢谢”，然后高举奖状向大家示意。&走路礼仪1、 上下楼梯靠右边，脚步轻，慢慢走，不碰墙壁，不蹭栏杆，不跳台阶。2、 楼到走廊不奔跑玩耍，不追逐打闹。3、 过马路走斑马线，红灯停下，绿灯行。4、 行走时左右看，密切关注路上来往车辆，懂得避让。5、 不在马路上奔跑玩耍，追逐打闹。6、 走路时抬头挺胸，肩臂自然摆动，步速适中。7、 队列行走要按灵对口令有序前进，不聊天，不勾肩搭背，不突然停下脚步，保持好间隔距离。8、 雨天走路要慢行，遇到水坑绕道走。9、 同学没散拼着走。10、 雨具放在规定位置，不拿雨具打闹。&&用餐礼仪1、 放学铃向后，在教室内排好队，由领队带领去餐厅前排队等候。2、 排队中不准说话、打闹，静听餐厅管理人员点名，有序走进餐厅。3、 排队领餐过程中，不准说话、嬉闹、插队、聊天。4、 吃饭过程中，要文明用餐，不谈笑，不挑食，细嚼慢咽。5、 吃多少要多少，不浪费饭菜。6、 用完餐后将剩饭倒入残食桶内。7、 把餐桌收拾干净，把凳子放进桌子底下。&&背书包礼仪1、 自己的书包自己背，别人代劳要谢绝。2、 完成作业后，及时整理好自己的学习物品并摆放整齐。3、 书包内课本摆放有顺序，同一科目的书本放在一起，小书本在上，大书本在下。4、 双肩书包双肩背，拉好拉链再背上，拉杆箱书包也一样。5、 爱洗漱包，不随地乱扔书包。&&保洁礼仪1、 不蓄指甲，指甲内无污垢。2、 男生的头发鬓角处不盖耳，总长度不过耳垂。3、 女生的头发刘海不盖眼，短发不过肩，长发需束起。4、 衣服整洁，无明显污渍。5、 勤洗澡，勤换衣。6、 保持课桌和座位底下的卫生，无纸屑，无污物。7、 看见校园内、教学楼内的垃圾，主动捡起来送到垃圾池内。8、 保持教室和走廊内的卫生，勤扫勤拖。9、 桌面整洁，课本放在桌子左上角，文具盒放在正前方，不准在桌凳上涂画。10、 书包外观整洁，包内物品放置合理，摆放在指定位置。11、 个人卫生物品摆放在固定位置。12、 班级卫生物品摆放合理、整齐，不用时方在指定位置。13、 离开教室，桌面保持整洁。14、 班级内设置一人一岗保洁表，张贴教室宣传墙内。15、 每周按表格安排，定人，定时开展室内和卫生区保洁工作。班级&& 教室、走廊、花池、厕所、车棚、操场等卫生。&&如厕礼仪1、 如厕时要排队，依次行走，不可争先恐后，大声喧哗。2、 方便前应蹲站正确位置，做到小便入池，大便入坑，不污染地面。3、 方便后把手纸扔入坑内，不准发放到其他地面。4、 如不小心弄脏地面，要及时清理干净。&&交往礼仪1、 碰到老师、来宾、家长、同学时，要主动问好。2、 进出门口、上下楼梯，遇到老师、来宾，要让老师、来宾、家人先走。3、 进入老师办公室，先喊“报告”，经老师同意后在进入。在老师办公室里不能随意翻动老师的东西，离开办公室时主动和老师道别。4、 上学前主动向父母道别，放学回家主动向父母打招呼。5、 向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白。回答别人时，应谦和、耐心。要注意使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语言。6、 自始至终聚精会神的倾听对方的谈话，并作出必要的表情和语言呼应。不轻易打断别人的谈话或转移话题。7、 交谈中要注意站相和坐相，不作任何损害个人形象的小动作。8、 如果要打喷嚏、打哈欠、咳嗽时，要侧脸，不对着他人，并用手帕掩住口鼻。9、 对残疾人要尊重、扶助、礼让，不要指指点点，不要给他人起绰号。&借还东西礼仪1、 借同学东西是要有礼貌，并主动说明借东西的原因和归还时间。2、 借来的东西要及时归还。3、 爱惜借来的东西。如果不小心损坏的话，要主动道歉和赔偿。4、 归还物品是要向对方表示感谢，另一方则要表示“不客气”。&&XX区XX小学学生学习规范&听的规范1、 听课时应注意坐姿，上身自然坐直，双腿自然弯曲，两脚平落地上，端正、舒展、大方。2、 听老师讲课要虚心、专心，不随便打断老师的，也不私下窃窃私语。3、 听讲时神情专注，目视对方，不东张西望，不摆弄其他物品，不随意插话，不随便抢话。当谈话内容出现明显错误时，不取笑、不起哄，事后不传播。4、 在同学发言时，自己如有必要做些补充或提出不同意见，要有礼貌的提出，在征得对方同意后，再发表自己的见解。5、 听讲时，如有不明白的地方，要真诚地向人求教，以免误解对方的意思。6、 要注意听出对方的思路，留意对方的语气和语调，敏捷地抓住其要点，领会其意图，有时还要听出对方的言外之意。&说的规范1、 使用礼貌、文明的语言，坚持说普通话，做到口齿清楚，语调抑扬顿挫，语速快慢适中，声音清楚宏亮。2、 语言表达准确、简明、条理清楚。3、 善于运用面部表情、手势、动作等，与表达内容相结合，把话说的有声有色，生动感人。4、 参加讨论或与人对话时，能把自己的意思表达清楚，大胆发表个人见解，先想好再说。5、 又不理解的内容向别人请教，有不同的意见要用委婉的说法、真诚的态度与人讨论。6、 稍做准备后，能围绕一个意思当众做两三分钟的发言。态度大方，语句通顺连贯。7、 在与人谈话时，不旁若无人，不高谈阔论，要照顾到周围的每个人，鼓励别人多发表自己的见解。&读的规范1、 能用普通话正确、流利、有感情的朗读。2、 朗读要做到正确清晰，声音宏亮，不错字、不丢字，不添字；语言自然流利，不唱读；要以情代声，以声传情，声情并茂，感染听众。3、 默读要掌握技巧，做到不出声，不动嘴，不指读，同时还要做到眼到、心到、手到，要逐步提高默读的速度。4、 掌握通读、跳读、精读和浏览的技巧，能根据需要采用不同的阅读方法，能根据需要采用不同的阅读方法，提高阅读能力。5、 能自如地读书、读报，遇到不认识的字、不懂的词语会使用工具书。能读懂通话、浅易的文学名著、少儿读物等，阅读课程标准的推荐书目，能背诵优秀诗文，养成广泛阅读和涉猎的好习惯。6、 能根据自己的学习需要，有选择地阅读有关书籍，学会做读书笔记。&&写的规范1、 坐姿要端正：心要静，身要正，胸离桌沿一拳，眼离书本一尺。2、 握笔姿势要规范：右手执笔，笔杆向右、里稍有倾斜（30°-50°），上部贴在手虎口上，拇指和食指捏住笔杆的下端，距离笔尖一寸，食指稍前，拇指稍后，母、食指弯曲呈“O”型，中指放在下面拖住笔杆，无名指和小指向掌心弯曲，把手自然地放在本子上，握笔松紧要适中。3、 用笔要规范：一、二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写。4、 运笔方法要正确：要掌握起笔、行笔、收笔时用力大小，笔的行向、快慢、轻重、转、折、停、顿等。5、 掌握部首占位比例、间架结构，把汉字写端正、美观。6、 写字时要严格要求自己，处处把字写好，做到写字“用眼、用手、用心。”7、 铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐、有一定的速度；毛笔字的书写可从描红、仿影开始，最后到临贴，做到写得匀称，卷面干净。8、 勤于积累，勤于思考，勤于动笔，逐步提高能力。9、 写文章要文通句顺，表情达意。10、 重视文章的修改，并学会运用常用修改符号修改文章。&算的规范1、 认真审题，仔细运算。2、 能正确进行整数、小数、分数的四则运算，并达到一定的熟练程度。3、 理解算理，做到计算方法合理、灵活，会用简便方法进行计算。4、 学会口算、笔算，掌握笔算技巧，不断提高计算速度和准确度。5、 计算中做到精心细致、书写工整，养成自觉检验的习惯。6、 初步学会估算，具有估算意识和初步的估算能力。7、 中高级学生要会用计算器进行大数目计算，并探索有关的数字规律。8、 规范书写格式，格式要能正确表达计算思路和计算方法、步骤，防止错误和漏写运算符号。&实验、操作规范1、 实验前，要明确实验目的，让学生在操作中明确指向，积极探究科学道理。2、 实验、操作前要准备好学具、实物和有关实验器材，并了解它们的名称和用途。要把动手操作、动脑思考和相互交流结合起来。3、 试验中，要全面观察实验现象，促进观察能力的提高。4、 实验后要得出实验结论，完成思维飞跃。5、 实验过程中要掌握实验操作的方法、步骤及防火、防爆、防毒、防触电的一般常识，学会安全操作。6、 掌握实验器材的维护和一般修理方法。7、 实验操作结束后要及时整理实验器材，养成爱护实验器材的习惯。&预习规范1、 妥善安排预习时间，可根据自己的情况确定合适的时间，如授课的前一天晚上、双休日、自习课等。2、 掌握预习的方法和步骤。（1） 巩固复习旧概念、理解新概念，把不好理解的记下来。（2） 初步理解新课的基本内容。（3） 找出书中重点、难点和自己感到费解的地方，可用彩色笔或特殊符号勾画出来。&作业规范1、 做好准备。一是把教科书、作业本和文具准备好；二是想一想当天上了哪些课，每门课的重、难点是什么，要做几门课的作业，然后逐一完成。2、 先复习后做作业。做每门功课作业之前，应先把该门功课复习一下，想一想当天的作业题和课上所讲内容的联系，做到心中有数。3、 答题时，应先审清题意，理清思路，做到准确、规范、快速，保证作业的质量。口头、实践作业也要保质保量完成，做到思路清晰，准确表达。4、 对于做不出来的题目，应当先独立思考，如果实在想不出来，再去请教别人，但不抄袭他人的作业。5、 注意一题多解。6、 做完作业后要认真检查。7、 作业本要妥善保存，以备日后复习时再用。8、 积极创造条件认真完成老师布置的实践性作业。9、 根据学科特点，作业可以在课内完成，也可以在课外完成，但要做到当天的作业当天完成。&规范1、 正确对待（1） 以科学的态度看待考试。考前不要紧张，要把考试看作是对自己所学知识和能力的检查，考好了，说明自己前一段的学习效果好，考不好，现在补还来得及。（2） 正确对待“失败”。考试后高低并不重要，关键应把精力放在解决所暴露的问题上，力求彻底弄懂错误的原因，做有针对性的改正，在此基础上迈出扎实的一步。2、 做好答卷准备（1） 做好考前文具准备，检查文具是否齐全（稿纸、做图工具、铅笔、橡皮等）。（2） 按指定位置把卷头填好（如班级、姓名、学号或准考证号）。（3） 注意听清监考老师的要求。（4） 数清的张数、页数。（5） 检查的名称、页码顺序有无错误，每一页版面是否清晰、完整。（6） 浏览，把握好时间，做到心中有数。3、 科学安排答题顺序。一般情况下按先易后难的顺序答题。防止丢题、漏题现象。4、 认真审题。审题要“准、稳、快”，对每个字词、符号都要用脑滤过。对题目所给的条件、要求等反复推敲，但要果断。5、 易做题，不要轻视，要时刻提醒自己“当心、细心”；难做题，要从容镇静，开拓思路，仔细审题；要把难题分解为几个小题，各个突破，或者联想题目中的有关部分在课本中的什么地方出现过，寻求得到解答或提示，争取不丢分。开放性试题，也要紧扣题目内容，书写规范认真。6、 仔细检查，更正错误。7、 以正确的态度参加考试，遵守纪律。8、因故不能参加考试或考试不理想的，可向老师申请重考或补考。&课外学习规范1、 课外学习要明辨是非，科学选择学习和学习环境，保证身心健康发展，开拓学生的视野提高综合能力。2、 在校内，要积极利用课外活动时间参加学校组织的各种训练队及文学、艺术、科技等兴趣小组，以开阔视野，陶冶情操，发展特长；在校外和节假日，可根据居住地的远近组成各种形式的兴趣小组，积极参加学校组织的参观、以及环境保护、社会热点问题调查、法律法规宣传等社会公益活动，以培养自己的主体性意识和实践能力。3、 课外学习要持之以恒，同学之间应相互帮助，不能独立解决的问题要主动向同学或老师请教，提倡合作学习。4、 尽量控制看电视和从事娱乐活动的时间，尤其是周末和节假日，每天控制在1小时之内；进行体育锻炼不能过度，如踢足球、打乒乓球等，时间一般不超过1小时。5、 课外学习之余要积极帮助父母做一些力所能及的家务劳动。6、 参加野外活动要注意安全，爱护公共设施，遵守社会公德。文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m莲山
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