幼儿园事业在以后会被认可吗，前景怎么样呢？_百度知道现今社会竞争十分激烈，要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，必须设计好自己的职业规划。有计划，有目的，并付诸行动，随着个人工作经验的丰富、知识的扩张，个人的职业技能将不断增强，个人职业竞争力也随之增加。...一般来说，幼儿园教师的生涯规划需要从哪些方面来考虑呢？1确定志向志向是事业成功的基本前提，没有志向，事业的成功也就无从谈起。俗话说：志不立，天下无可成之事。立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以，在制定生涯规划时，首先要确立志向，这是制定职业生涯规划的关键，也是你的职业生涯规划中最重要的一点。2自我评估自我评估的目的，是认识自己、了解自己。因为只有认识了自己，才能对自己的职业作出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标作出最佳抉择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。3职业生涯机会的评估职业生涯机会的评估，主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响，每一个人都处在一定的环境之中，离开了这个环境，便无法生存与成长。所以，在制定个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等等。只有对这些环境因素充分了解，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使你的职业生涯规划具有实际意义。环境因素评估主要包括：（1）组织环境（2）政治环境（3）社会环境（4）经济环境4职业生涯路线的选择职业选择正确与否，直接关系到人生事业的成功与失败。据统计，在选错职业的人当中，有80%的人在事业上是失败者。正如人们所说的女怕嫁错郎，男怕选错行。由此可见，职业选择对人生事业发展是何等重要。如何才能选择正确的职业呢?至少应考虑以下几点：（1）性格与职业的匹配。（2）兴趣与职业的匹配。（3）特长与职业的匹配。（4）内外环境与职业相适应。5设定职业生涯目标在职业确定后，向哪一路线发展，此时要作出选择。即，是向行政管理路线发展，还是向专业技术路线发展；是先走技术路线，再转向行政管理路线……由于发展路线 不同，对职业发展的要求也不相同。因此，在职业生涯规划中，须作出抉择，以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着你的职业生涯路线或预定的方向前进。通常职业生涯路线的选择须考虑以下三个问题：（1）我想往哪一路线发展?（2）我能往哪一路线发展?（3）我可以往哪一路线发展?6职业生涯机会的评估与实施一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。目标的设定，是在继职业选择、职业生涯路线选择后，对人生目标做出的抉择。其抉择是以自己的最佳才 能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。短期目标一般为一至二年，短期目标又分日目标、 周目标、月目标、年目标。中期目标一般为三至五年。长期目标一般为五至十年。其中需要落实目标的具体措施，包括工作、训练、培训、教育、轮岗等方面具体的计划与明确的措施。说到最后，行动才是最关键的环节。没有达成目标的行动，目标便难以实现，也就谈不上事业的成功。叶子兰(beian365)　
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我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸（妈妈）！每一位教师都有自我实现的需要，但这不仅仅依靠个体的主观努力，更需要外界给予他动力，给予他一个实现自我的“环境”。有方向，有力量。园长手中有一定的权力，如果这种权力演变为种种特权，那么幼儿园的管理制度自然也就失去了普遍性、公平性， 赏罚也就失去了作用。幼儿入园适应为什么困难？在3岁儿童的眼里是什么让他感到焦虑和害怕？同一件事，不同的沟通方式会导致截然不同的结果。父母和孩子之间的关系不一定是亲密的，但一定要是相互信任的。父母就是孩子的一面镜子。以史为鉴，可以知兴替作为幼教我们经历很多很多你们无法想象的事情，有开心，有难过，有无助，有感动...不论怎样我依然会用尽我的洪荒之力为了我热爱的幼教事业和这群可爱的孩子！作为园长，该从什么样的角度出发锻炼自己的管理思维？为什么总听过来人说人才都是不听话的？好的人才到底应该如何用对地方？现今社会竞争十分激烈，要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，必须设计好自己的职业规划。新学期开始时，很多家长准备将年满三岁的孩子送入幼儿园。那么，幼儿入园有什么特别之处呢？幼儿入园需要注意哪些问题呢？幼儿入园需要如何引导？家长需要为幼儿做哪些准备呢？对于儿童而言，游戏仅仅是好玩，儿童本能地需要它，天然的从中得到无穷地愉悦和满足。为什么幼儿园的经营会失败？超级强大的居家清洁技巧，能让你立即变身“巧达人”，已经照着做过了，非常强大！不论给妈妈还是自己用都能事半功倍父母每天接孩子回家时，是孩子思维最活跃、最兴奋的阶段，这时候家长提出适当的问题，能给孩子积极地心理暗示，不适当的问题却可能埋下灰暗的种子。一个问题，五个对策。幼儿入园适应为什么困难？
让我们先从3岁儿童的眼里体会一下他遇到了什么环境变化？
什么让他焦虑和害怕？国内首个学前教育质量评价标准获得立项日，中国国家认证认可监督管理委员会官网发布了《关于下达2这是行业的现状：专业对口的师范类毕业生被沿海城市、省会中心的幼儿园挖走了。年轻人，要出去闯一闯，看一看，增加人生的阅历，少有人会想到支持家乡的教育，回馈家乡的孩子。而省会城市又好到哪里去呢？每晚九点一刻，慢享品位生活。“蒙特梭利教学法适合所有的孩子，但不见得适合所有的家长与教师。”上好学、接受高质量的教育会是社会的新需求！从日本地震看我们儿童教育的缺失　“3·11”日本大地震发生后，日本人民遭受的巨大灾难让人悲痛，而日本民众在大从日本地震看我们儿童教育的缺失　“3·11”日本大地震发生后，日本人民遭受的巨大灾难让人悲痛，而日本民众在大每周一课，智慧盛宴，倾情呈献，敬请期待！我也不相信哦，事情怎么会这样发生呢？1家庭教育用好“五面镜子”如果孩子是等待雕塑的艺术品，那么父母的责任就是塑造他，让他挺拔向上，健康成长。孩子其实是一棵种子，种子就该有自己的成长方式。圣诞节快走了，我礼物还没送完呢，怎么破？？？圣诞狂享，礼惠不断，赞哦！偷偷告诉你，在圣诞节日的欢愉之前，这里有更值得你期待的礼物哦！中国早教论坛&中国教育风险预控网在湖南长沙举办的为期三天的“幼儿园安全风险预控管理实训班”于12月18日上午正式开幕。寒冬送温暖：“LFCAA儿童安防家长公益论坛”一直都在！快递马上就到了，等我等我，微课小助手浅笑马上来哦！感恩有你们，和我们一路同行！不用谢，我们是雷锋。智慧盛宴，倾情呈献，敬请期待！仁爱幼教＆中国教育风险预控网强强联合
我们帮你解除忧虑！助你打造安全园所，让你轻松做园长！爱在左，责任在右，希望所有的幼教人，任何时候都别忘了带上它们再出发！智慧盛宴，倾情呈献，敬请期待！请持续关注我们，下期培训时间12月17日 20:00-21:00 ，我们不见不散哦~~~调教出热情、礼貌的小伙伴，那一定更容易得到老师的青睐......人们常说，孩子是父母审视自己的一面镜子，日常生活中，父母的言行举止、喜怒哀乐和价值观等，无不被孩子视为“成长范本”般有样学样。雾霾来了，来看看医生有哪些日常生活中应对雾霾天气的建议？论娶一个幼教人做妻子的重要性和必要性，赶紧点，你绝对不了解。一位妈妈专为她的孩子和家里的宠物狗拍摄了一组有爱照片，红遍全球。成为最具挚爱的优秀作品之一。孩子和狗狗一起成每个孩子，都是最好的未来。大多时候，我们爱孩子，是因为他们拥有明亮的微笑，纯净的脸庞，洁白的心灵，还有五彩缤1在刘小宝四岁之前，我从未真正在意过养儿养女的差异。什么“建设银行与招商银行”，什么“穷养儿富养女”，什么“beian365专注于儿童安全教育体验与训练，关爱儿童健康成长，为幼儿园、家庭、孩子提供培训、体验服务及安防产品热门文章最新文章beian365专注于儿童安全教育体验与训练，关爱儿童健康成长，为幼儿园、家庭、孩子提供培训、体验服务及安防产品幼儿园管理工作计划_百度文库
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2016幼儿园教师个人工作计划
　　下面是小编为大家整理的2016幼儿园教师个人工作计划，欢迎参考~
　　篇一：2016幼儿园教师个人工作计划
　　新学期又开学了,为了更好的进行本期个人工作,特制定计划如下:
　　一、指导思想
　　更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。
　　二、保教工作方面:
　　1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。
　　2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。
　　3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
　　4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。
　　5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身到健康发展。
　　三、保健方面:
　　1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。
　　2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。
　　3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。
　　四、家园共育方面:
　　1、充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。
　　2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
　　3、家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!
　　篇二：幼儿园教师个人工作计划
　　九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
　　一、思想工作
　　在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
　　二、能力发展
　　希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
　　三、努力方向
　　本学期我制定了以下目标及措施：
　　1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
　　2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
　　3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
　　措施：
　　1)多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
　　2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
　　3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
　　四、出勤方面
　　严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工;用饱满的热情对待工作。
　　五、家园共育方面
　　家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
　　以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
　　篇三：2016幼儿园教师个人工作计划
　　新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划
　　一、 &人生应有目的, 否则你的努力将属徒然。&
　　(比得斯)为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的!我目前大算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。学前教育(专科)我已不折不扣地完成，目前我已经报考了南京艺术学院(油画专业)。本学期，我将脚踏实地地实现。
　　二、不断挑战自我。
　　一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到&高峰体验&。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。
　　三、善于合作，具有人格魅力。
　　我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我、陈老师、吴老师一起承担中(5)班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥最大。
　　四、充满爱心，受孩子尊敬。
　　&用爱心将孩子的心留下&。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(5)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(5)班、爱幼儿园，但不是不是溺爱。
　　五、追求卓越，富有创新精神。
　　教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。&风格即人&，只有形成风格，才能成为&大家&。
　　六、勤于学习，不断充实自我。
　　&辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。&(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。
　　七、关注人类命运，具有社会责任感。
　　教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。
　　八、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。
　　对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。&天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。&(孟子语)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。
　　幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。
　　篇四：2016幼儿园教师个人工作计划
　　一、班级情况分析
　　本班共有幼儿31人，男孩16名，女孩15名，其中30名幼儿符合中班的年龄，1名幼儿年龄偏小。班中有1名幼儿家庭离异，由母亲抚养。由祖辈来照顾的幼儿较多。
　　经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强，班级的出勤率平均保持在95%以上。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，其中有98%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能进行花样拍球。
　　上学期末，对班中19名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术能力的自测。测查中发现，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但是在认识活动中，幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始发展。通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。
　　在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。
　　待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事比赛等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子(李路玮、卢梓静)的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。
　　本学期增加了两名新小朋友，通过家访了解了孩子的近期表现，取得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。
　　二、班级工作措施:
　　1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。
　　2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法。在行为中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。
　　3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。
　　4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现&环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。&
　　5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。
　　6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。
　　7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题活动进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。
　　三、家长工作
　　1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。
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　　职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。本文是学习啦小编为大家整理的幼师职业生涯规划评估与调整方案，仅供参考。
　　幼师职业生涯规划评估与调整方案一：
　　一、自我评估
　　(一)我的个性特征
　　1、 个性特征因素分析
　　2、 你的个性类型是:ESFJ&外倾，感觉，情感和判断。
　　你通过直接的行动和合作积极地以真实实际的方法帮助别人。友好、富有同情心和责任感。因为你把自己同别人的关系港杂十分重要的位置，所以往往健谈，受人欢迎，有礼貌，渴望取悦他人。你具有和睦的人际关系，并且通过很大的努力获得和维持这种关系。你往往对自己的成绩十分欣赏，因而对于批评或者别人的漠视很敏感。通常你很果断，表达自己坚定地主张，乐于的事情能很快得到解决。
　　你很现实，讲求实际，事实求是和安排有序。你参与并能记住重要的事情和细节，喜欢比尔呢能对自己的事情有高度的认同。在自己的个人经历或在自己所信赖之人经验上制定计划或得出见解。
　　3、 适合的岗位特质
　　小结：教师的是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用，所以作为一名合格的幼儿园老师在人格方面必须具备以下良好素质：要自尊自信。良好的个性品质，要有爱心和童心。由以上测试看出，在人格特征方面，我基本满足一名合格的幼师的要求。
　　(二)我的职业兴趣
　　常言道，兴趣是最好的老师。如果职业兴趣与所从事的职业相一致或相近的话，这样对日后所从事的工作更有利。
　　为了了解我的职业兴趣，我运用了霍兰德职业兴趣理论得分与分析如下：
　　小结：结果看出，我属于管理型。我乐观主动，思维谨密，擅长于分析，有管理才能。根据测评结果分析，我适合从事教育事业，再次基础上我能成为一名从事幼儿教育的工作者。
　　(三)我的职业能力
　　选择一个适合的职业，除了应该符合自己性格和兴趣，还要符合个人能力。所以我利用职业能力测评工具对自己的职业能力进行了评估，以下是评估结果和分析：
　　小结：我喜欢与人打交道，有交情的交往能力;善于领会、理解和与他人沟通和交流;动手能力和学习能力强;善于空间想象和判断。上诉这些职业能力满足从事幼儿教育的而要求。能力、言语表达能力和学习能力是将教育事业十分需要的职业能力。教师职业需要通过自身学习、总结和归纳知识，再通过清晰的语言表达把知识传递给学生。同时，在面对不同的学生、家长和教师时，如何去和他们去沟通，也需要有较强的人际交往能力。根据测评结果分析，我的职业能力适合从事幼儿教育事业。对于我的自控力和观察能力就相对较弱一点，我相信这不是很大的问题，因为我相信经验是很好的老师。在日后的生活中，我会好好努力积累多点经验，来弥补这方面的不足。
　　(四)我的职业价值观
　　职业价值观是个人价值观在职业活动中的反映，是职业决策考虑的重要组成部分。职业是生活中最重要的活动，从职业中能够获得什么样的回报，是人们择业时一定会考虑的问题，它同时也决定了你对职业满意度的评估。人们进行职业生涯规划时所关心的问题，其实构成了一系列的工作价值观，它们给予工作明确的目标和意义。职业价值观通常和和某种职业紧密相关，是个人和工作匹配的基础之一，价值观与职业的契合度越高。职业满意度越高。
　　由于职业的价值观对以后从事的行业有密切联系，我就对大学生较重要的六种价值观因素做了相关测试，
　　小结：幼师的薪资不算很高，但是在前景很好，能基本满足生活需要，工作不算繁忙不会频繁产生紧张感，这个满足了我的价值取向观中的组织安全取向;我本性善良，好动活泼，善于交集，况且从事幼儿教育，会使人保持一颗童心，保持开朗的心境，这符合了人际关系取向的要求;从事幼儿教育事业，每周有双休，还有寒暑假，这点又符合了安定休闲取向。综上所诉，我还是适合从事幼儿教育事业的。
　　(五)自我评估总结
　　我把对自身的评估分成了四部分：人格特征，职业兴趣，职业能力和职业价值观。由着四项分析和测评总结得出：我具备一名合格的幼师所具备的包括要有执着的事业心，要自信、自尊，要有良好的自我形象和个性品质;要有爱心和童心，要哟较强的沟通能力，租住教育活动的能力和能力这些素质。综上所诉，我 有的职业生涯目标是我的明智的选择。
　　二、职业环境探索
　　(一)行业状况
　　据有关部门统计，中国的人口基数接近13亿，庞大的人口基数，奠定了中国幼教市场坚实的客户基础;按目前的平均人口出生率计算，中国每年约有2000万以上的新生儿出生，0&6岁的儿童将近占了1亿多，城市儿童接近4000多万，全国性消费平均8.2万，每年城市的教育性消费达到数亿人民币，如此巨大的教育市场，吸引了各方的关注，中国的幼教市场毫无疑问地成为了各方资本竞相投资的最佳选择 日前，麦可思研究团队推出了其关于高校生就业情况的调查，调查结果显示，全国本科生半年内的就业率为91.2%，其中以学前教育专业就业率最高，达97.5%.
　　由这些数据可知,在就业竞争欲越来越激烈的当下,而学前教育专业的前景却还是居于上升状态,就业率持续飘高.
　　(二)职业目标分析:幼师-骨干幼师-级长-主任-园长.
　　1.职业概况
　　优势: 学前教育是的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，是我国人才强国战略工程的重要组成部分和起始阶段。党的十七大报告从&优先发展教育，建设人力资源强国&战略高度，鲜明地提出要&重视学前教育&，并且将其与基础教育和放置在了同一高度。十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定的》中提出&发展农村学前教育&，我国进入21世纪的第一个教育规划纲要&&《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中学前教育备受关注，并作为规划的20个重大问题之一。种种迹象表明，学前教育发展的春天已经来临。当前的国际国内市场给学前教育专业带来了前所未有的机遇和挑战。
　　劣势:社会对学前教育专业大学生提出的严峻挑战 众所周知，幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种&要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专业技能的公共业务&(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)。在我国，这样的专业知识和专业技能的学习是通过职前的培养来进行的，高校学前教育专业在幼教师资培养方面也发挥着主体作用。由于对幼教市场普遍看好。示范与那小学前教育在不断扩招，非师范院校注入高职高专也在增设学前教育专业，学前教育将逐年增加。 社会对幼儿教师需求量增加的同时，也在逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求。经过调研了解到，各幼儿园渴求&热爱幼儿教育、学历较高、有一定教改科研能力、幼儿教育理念新、教育基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作的学前教育专业毕业生。&高素质专业化的幼师队伍待加强。 随着幼师师资力量的增加，用人单位
　　优中选优的大趋势将日益明显。用人单位除了注重应聘者的专业水平外，还要求应聘者具有较强的公共关系能力、合作能力、实践能力、组织协调能力、专业应用能力.而且,幼师这个行业的薪资还比较低.
　　2.工作环境
　　教师职业的工作环境主要是办公室与教室，都属于室内，无需在室外风吹日晒，比较舒适。但是教师行业对教师本身的知识储备与教学技能要求是非常高的，所以一名出色的教师需要与时俱进，不断学习，不断钻研。教师行业的外在工作环境良好，但工作环境对教师提出的高要求也促使教师需不断提升自己的竞争力。
　　3.待遇水平
　　按《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。由此可知，教师职业的工资稳定性较好，待遇水平较高.
　　由于我的额职业目标地是佛山,以下是我查找的得出的佛山各项待遇水平数据
　　由此可见:佛山的幼师平均收入达到3216,这数据与广州深圳相比相对低一点,但是我喜欢佛山这座城市,那里有我在乎的亲人,但我相信,现在的趋势下,佛山的幼师的工资仍有上升的空间很趋势.
　　(三)职业分析
　　1,职业的进入途径
　　2.职业的准入条件
　　(1)职业的基本道德要求
　　爱国守法
　　热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护。
　　忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 关爱学生
　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
　　教书育人
　　遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。
　　为人师表
　　坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
　　终身学习
　　崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构
　　(2)专业素养
　　①事业心
　　事业心是教师从事教育教学工作的根本动力，事业心是个体对自己所从事事业的热爱和努力把工作做好的执着追求。幼儿教育事业和热爱幼儿这两个个方面。
　　②具有的身心素质
　　健康的身体是搞好幼儿教育工作的重要保证。教师要教育和照管一群天真活泼的幼儿，需要有良好的身体素质。幼儿教师必须加强身心修养，在幼儿面前，展现出自身的人格魅力，以获得幼儿的信赖和喜爱。
　　③具有较为扎实的教育和科学知识
　　幼儿教师在就职前，必须了解和掌握幼儿教育的基础知识，了解幼儿教育发展动向和最新研究成果。学习这些知识将有助于教师掌握幼儿教育规律，提高工作的目的性、计划性和工作效率;也有助于教师树立正确的教育观念。
　　④具有多方面的能力素质
　　高尔基说过：&教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现自己的职业理想，成为教育幼儿的行家里手，应将知识转化为教育教学实际能力，这是搞好教育教学的重要条件。 教育幼儿是一门科学，幼师需要培养.观察和了解幼儿的能力、组织管理班级的能力、沟通能力、教育监控能力和教育研究能力。
　　(3)应聘基本条件
　　具有中华人民共和国国籍，享有公民的权利;遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德，符合有关政审条件;身体健康;非广州市常住户籍的人员(含增城市、从化市)需符合《印发关于改革我市常住人口调控管理制度的若干意见的通知》(穗府〔2003〕72号)中第四条规定的准入条件;符合国家计划生育规定;同时具备岗位所需要的具体资格条件。
　　(4)应聘幼师师的具体资格条件
　　①本人填写的《幼师资格认定申请表》一式两份;
　　②身份证原件和复印件;
　　②学历证书(应届毕业生可提供学校教务部门出具的学业成绩单)原件和复印件
　　④教育学、心理学考试合格证书原件和复印件(只限于非师范教育类专业毕业人员) ;
　　⑤普通话水平测试(达2乙以上)等级证书原件和复印⑹
　　⑥幼师资格认定机构指定的医院出具的体检报
　　(5)教师招聘
　　要成为公办幼儿园教师需要通过地区教育局举办的教师招聘考试，包括笔试与(说课)
　　3、职业的基本发展路径
　　● 实践体会
　　在见习期间，我的主要工作;
　　① 跟班观摩幼儿园日常管理的全过程，包括入园&&早点&&间操&&教学
　　活动&&午饭&&午睡&&间餐&&日间活动&&离园等。
　　② 分别观摩小班、中班、大班幼儿的作息规律及活动特点、了解护理知识及
　　带班经验。
　　③ 观察幼儿的身心发展特点。 ④ 观摩各班活动的开展情况。 ⑤ 向带班老师、交流体会。 ⑥ 了解幼儿的饮食营养搭配情况。
　　⑦ 观摩各班教学情况，包括语言、、科学等文化教育，以及游戏、间操、
　　唱歌、跳舞、弹琴、绘画和手工教学等等。
　　小结：在保育实习的这几天，我对自己的形象举止有了更高的要求。幼儿教师对幼儿带来的影响是潜移默化的，是时时刻刻都存在的。再者，教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师在设计教育活动时，要能够根据本班幼儿的思维特点，准备大量的教学具，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变&让我学&为&我要学&，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。在专业技能方面，我觉得自己有很大欠缺，我在以后的学习中会增强自己专业技能方面的锻炼不断地吸取新知识。同时，我会继续学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。这次的见习给我的感触很大，让我对专业以及自己有了更全面的认识，我会更加努力的完善自己
　　三 职业目标探索与确定
　　(一)目标抉择
　　在决策前，我们需要对自己的优劣势进行全面分析。为了可以做出正确的职业决策，我采用了SWOT分析法(表3.1)。结果显示如下：
　　我的目标职业SWOT矩阵图
　　经过SWOT分析，我了解了自身的优势及机会因素，我更认识到了自身的劣势和存在的威胁。面对挑战和自身劣势，我提出以下解决方案：
　　1.认真完成学业，以优秀成绩毕业
　　2.以优异成绩通过普通话测试 3.考取幼师的教师资格证 4.争取各项表现自己、锻炼自己能力的机会 5.通过向老师请教，提升自己的专业技能 6.积极担任学生干部的工作，提高自己的管理领导、协调沟通能力 7.参加与自身专业吻合的各类比赛，并积极参加教育实习、见习，如家教、早教机构培训等。
　　(二)首选职业目标
　　我的首选职业目标是幼师，在一步步做到院长的位置。
　　首先，选择幼师作为我的职业目标是符合我的职业兴趣、我的人格特征和人格类型、我的职业能力、我的职业价值观的：我热衷于与人打交道，性格外向开朗对外界充满好奇，具爱心与童心与一体。我对学前教育专业有充足的学习热情，对进入教育行业充满兴趣。 其次家长朋友也开始赞成并支持我的选择。
　　(三)备选职业
　　我的备选职业目标是早教机构的里的教师。
　　早教机构中的英语教师：现在在珠三角地区，随着经济的增长，家长对小孩子的教育愈加重视，不想让孩子输在起跑线上。而且在升学的压力下，父母很重视对子女的课外辅导，在者英语在当今社会上已经成为普遍的第二外语，她们都愿意对孩子进行教育投资，宋海子道课外辅导机构补习。。佛山现在优先发展教育企业，所以各类教育企业在广州发展良好。课外逐步走向正规化，教学环境也正在优化中。福利、工资水平等都有较好的保障
　　四 职业生涯行动计划与措施
　　(一)职业生涯规划路线
　　在了解教师职业生涯的发展阶段及其特点之后，我将自己的职业生涯规划分为以下阶段
　　第一阶段：职业生涯的大学阶段。
　　从大学一年级到大学四年级(20-24岁)，在大学中生活与学习，为就业打好扎实的专业基础。
　　第二阶段：职业生涯的起步阶段。
　　大学毕业后开始找工作的一年(24岁-25岁)，这一阶段是通过职业招聘，寻找适合自己工作地域、单位及岗位。
　　第三阶段：职业生涯的适应阶段。
　　这个阶段一般在24～26岁。进入职业单位或组织，开始会因实习经验较少，对
　　工作有不合实际的想法，或对工作过高的期待，认为教师职业很安逸平稳。但后来发现自己的工作是富有挑战性的。每天会遇到不同的学生状况，尤其在担任班主任期间工作量大，会常常需要加班工作。很多出色的老师和学生的出现会敦促自己不断学习，提高自己的竞争实力。在不同来源的压力下，会开始逐渐培养自己对这份工作的认识和理解。
　　第四阶段：职业生涯成熟阶段。
　　这个阶段一般在26～28岁之间。这是进入行业后，第一个重要的转型阶段&&从一名普通幼师转变为学校的骨干教师。基于职业生涯早期在单位工作中所学习到的知识，和在职业组织中确立的自己的位置，使自己努力从一位普通教师转变为骨干教师。这个阶段也可以分为前期和后期，前期主要还是适应环境和工作条件的过程，后期主要是在自己选择的领域中努力提升自己的过程。。
　　第五阶段：职业生涯中期阶段。
　　这个阶段一般在28-35岁之间。这个阶段是职业生涯中的中期阶段。这时候，因为已经积累了丰富的教学经验，并能在教育界树立起自己的专业地位，所以我将会转型为主任。
　　第六阶段：职业生涯后期阶段
　　这个阶段一般在35岁到55岁，这是职业生涯中的后期阶段，在这个解放段中，能力从主任上升为园长。
　　(二)各阶段对应策略
　　1、 大学计划(20-24岁)
　　在这一阶段中我的主要任务是为即将走上工作岗位做准备。想要在就业应聘中脱颖而出，就需要我在大学中好好把握每一分钟，为将来进入社会打下良好的基础。
　　大一，在学好专业知识之余，虽有加入校红十字会和学院学生会，但不久后就退出了，在这点看来，耐心有待改进。而且，不够积极主动参加学校组织的课外实践活动，师范技能训练欠缺。
　　大二，在努力学好专业知识之余，拿下英语四级。担任班长，主动为同学们服务，积累经验，提高自己处理事情的能力、大二暑假，将会参加三下乡活动等社会实践。
　　大三，以培养教师的师范专业技能为重点，参加模拟课堂练习，提高师范技能实战能力及培养教师的文化素养。积极参加模拟课堂练习，体验课堂教学 提高师范生技能的实战能力，提高教师素养。考取普通话证书，英语六级证书，
　　以及等级证书等。
　　大四，重视实习，认真实习，主动联系教育实习单位，在实习中要虚心求教，积极总结反思;准备招聘考试面试：了解就业信息，积极参加各种社会招聘活动，努力专业知识和公共知识，关注时事政治，深入掌握教育学、心理学基本知识
　　2、 短期计划(24-26岁)
　　在这一阶段中我的主要任务是走上工作岗位，成为一名幼师的过程。其中最重要的就是从普通教师转变为学校骨干教师这个个环节。想要在自己的职业中有所成就，就需要不断的学习和进步，因此转变为学校骨干教师是刚成为教师后我的主要方向。
　　在毕业后，通过佛山教育局的招聘考试，成为实习老师。之后虚心想前辈学习，观摩优秀教师的课堂，学习并运用优秀教师的教学模式：担任班主任服务小朋友和家长，从而一步步从普通教师爬到骨干教师的位置。
　　3、 中期目标(26-35)
　　进入幼师行业三年后，我应该积累了许多教学经验，在教学上有良好的表现，同时在论文发表上应该更积极了，成为了学校里的骨干幼师。
　　在这之后，我努力进修，课余时间，学习关于方面的知识，搞好与同事间的有好关系，用自己出色的成绩赢得级长的位置，在一步步坐上主任的位置。
　　4、 长期计划(36-55岁)
　　在幼教事业奋斗了这么多年，积累了丰富的经验和人脉，
　　五、评估与修订
　　职业评估修从职业目标和晋升方式这两方面，为我的做一次评估修正。
　　(一)评估调整计划(目标) 第一阶段：职业生涯大学阶段(20~24岁)。
　　 总体目标：获得教师资格证。
　　第二阶段：职业生涯起步阶段(24至25岁)。
　　 总体目标：通过教育局招聘考试，找到适合的工作单位。
　　第三阶段：职业生涯适应阶段(25至26岁)。
　　 总体目标：适应工作岗位，并获得优秀班主任证，努力成为骨干幼师
　　第四阶段：职业生涯成熟阶段(26至28岁)。
　　 总体目标：开始探索并形成新的教育思想和教育理念，晋升级长。
　　第五阶段：职业生涯中期阶段(28至35岁)。
　　 总体目标：积累肺腑的幼教教学和管理的经验，成为幼儿园主任。
　　第六阶段：职业生涯晚期阶段(35- 55岁
　　 总体目标：公办幼儿园园长。
　　(二)评估(晋升方式)
　　1.定位危机(找工作至实习期间)
　　(1)最大风险：在应聘中表现不够突出而落选。
　　实习期内用人单位对我的评价不好。
　　实习期内发现自己完全不能胜任公办幼师的职位
　　(2)事先准备：有良好的心理准备。
　　转向备选方案。
　　2. .就业危机(22 -23岁期间)
　　(1)最大风险： 公办幼儿园优先选取类似于华师等重点大学的生源。
　　(2)事先准备：有良好的心理准备。转向备选方案。
　　备选方案的职业形势
　　俗话说：&计划是赶不上变化的。&当我们在计划我们的人生时都是一条完美的大道，可是生活并不是一帆风顺的。尤其是当今就业形势日趋严峻的情况下，我们应该为自己的人生考虑的更周全。所以，在就业时给自己留个备选的方案更有利于我们实现自身价值。
　　因为我的专业是学前教育况且我的英语水平比较好，早教机构英语教师符合我的专业方向(学前教育)。如果我没能通过公办幼儿园应聘任职，我会选择到早教机构当一名早教教师。
　　早教机构的教师职业形势
　　1、早教机构规模大，系统化强，幼师师资需求量大。
　　2、薪资相对较高。
　　3、学压力使父母都很重视课外辅导，因此他们对孩子进行教育投资，参加课外辅导。
　　1、 没有编制，福利没有保障。
　　2、 教育机构的就业稳定性较低。
　　3、 教育机构的竞争力较大，工作量较大，工作的自主选择性较低
　　结束语
　　计划固然好，但最重要的在于付出实施并取得成效。时时刻刻都不能忘记，任何目标，只说不做到头来只是一场空。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不经历风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山，雕刻着理想、信念、追求、报负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗、成功。机遇不相信眼泪，不相信颓废，不相信幻影，只相信爱打拼的人!想要实现自己一个远大的目标，就必须得从生活中的点滴小事开始做起，努力地积累从中所学到的知识，从中归累起来，那就是打开成功之门的钥匙。
　　幼师职业生涯规划评估与调整方案二：
　　第 一 部 分
　　第一节：个人信息
　　姓名：
　　性别：
　　出生日期：
　　就读院校：
　　学习专业：
　　所在班级：
　　求职意向：
　　家庭住址：
　　电话：
　　邮箱：
　　第二节：360度评估
　　优点：家人评价：乖巧、懂事、孝顺、开朗、能说会道。
　　老师评价：尊敬师长、团结同学、努力勤奋、积极向上、有爱心、乐于助人、有强烈的集体责任感。
　　同学朋友评价：活泼、热情、乐观、能为他人排忧解难、关心亲朋好友、容易相处、能给身边的人带去快乐。
　　：健康、阳光、善良，对待生活积极进取，有一颗感恩的心。
　　缺点：家人评价：容易情绪化、喜欢耍脾气、缺乏生活常识、思想不够成熟、做事虎头蛇尾。
　　老师评价：有点骄傲自大、做事轻浮。
　　同学朋友评价：容易情绪化、行动少于心动、缺乏主见。 自我评价：缺乏主见性、自控能力弱、有点小偷懒、缺乏耐心和自信。
　　第三节：自我认知小结
　　我的职业价值观：小康型。我的虚荣心很强，渴望自己拥有一定的社会地位和荣誉，希望得到周围人的认可和赞赏。当欲望得不到满足时，会感到很自卑。
　　相应职业类型：幼师，初中英语老师或老师、等。
　　我的气质：多血型。活泼开朗、乐于与人交往，但情绪多变，缺乏耐心，缺乏持久力，属于外倾型。
　　我的职业性格：敏感型和亲和型。敏感型&&对待事情认真负责，喜欢速战速决，有时候会蛮干;好动不好静。与人交往时，热情并坦诚相待，但受到挫折时有容易消沉、失望。亲和型&&这类人无论在工作生活中都很受欢迎，朋友多，与身边的同事好友都能相处融洽，而且乐于助人。
　　所谓知己知彼，百战不殆。通过上面较为客观的自我认知，我认为自己所学的专业还比较符合自己的个性，也能为自己以后找个理想的工作奠定良好的基础。
　　第二部分：职业认知
　　第一节：外部环境分析
　　家庭环境分析：我生活在一个普通的农民家庭，没有什么家庭背景和社会地位，家里也没有什么亲朋好友从事幼师或其他老师的工作，所以也就没有什么所谓的关系而言了，以后找工作得靠自己的努力拼搏。
　　学校环境分析：池州学院的学前教育专业是一个本科专业，开设了各类与专业有关的课程，而且与池州市几所较好的幼儿园建立了见习实习基地，做到实践内容与就业岗位零距离对接，为我们的发展提供了良好的机会，也让我们在以后的就业中具备更多的优势。
　　社会环境分析：近年来，国家对学前教育这一块高度重视，《国家中长期教育改革和和发展规划纲要(年)》提出，要积极发展学前教育，着力解决当前&入园难&的问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，并把学前教育摆在更加重要的位置。社会上对专业幼师的需求也越来越大，要求越来越高，本科生出来具有一定的优势。家长也越来越重视孩子的学前教育，因为&好的开始是成功的一办&，他们不惜金钱，都把孩子送往更好的幼儿园;而且在观念上也大有改变，希望孩子玩得开心快乐，不一定要孩子认识很多字、会算术。
　　第二节：目标职业分析
　　1、目标职业名称：幼师、老师或英语老师
　　2、任职资格：
　　技能资格：
　　(1).具备基本的、舞蹈、钢琴、乐理知识和技能。
　　(2).对学前儿童这一块有具体的认知，对儿童的爱好、身体发育和教育了解。
　　(4).顺利通过英语四级考试
　　素质资格：头脑灵活，有较强的发展、提升意识，对自己要求严格，有上进心、责任心，且具备良好的语言交流能力，亲和力强，工作努力，独立自主。
　　3、工作待遇：工作稳定、有假期、工资一般，舒服、安定
　　4、就业和发展前景：就目前情况来看，学前教育专业就业前景较好。我想着可以先就业，从基础做起，学会如何当好一名幼师，在自己能力许可的范围内，可以尝试自己。
　　第三节：SWOT分析
　　优势(strength)：有责任心、上进心，有亲和力，有良好的语言交
　　际能力、乐于帮助别人。
　　劣势(weakness)：没有工作经验、阅历不足，缺乏自信，没有耐心，
　　各项技能学得不精。
　　机会(opportunity)：国家正在大力支持学前教育，有政策支持，
　　专业对口，有优势
　　威胁(threat)：竞争力大、就业压力大、学历不高。
　　第四节：职业认知小结
　　其实选择这个专业，也是我误打误撞撞上了。刚开始，我并不喜欢这个专业，感觉幼师就是带小孩的，没什么前途。但后来接触到舞蹈、钢琴这些文艺的东西，我发现自己还是蛮喜欢的，可以学到好多，让别人羡慕。学校组织去过池州市实验幼儿园见习，我被分在小班，看到那些可爱的小朋友，感觉自己好开心，好喜欢他们，渐渐地我改变了自己的想法，决定学好它，以后当一名优秀的幼师。
　　第三部分：职业目标与路径设计
　　1、 职业目标：幼师、初中语文老师或英语老师
　　职业发展路径：①考研&〉高校老师&〉教育研究工作者&〉
　　②考研&〉初中语文老师或英语老师&〉幼儿园老师&〉幼儿园相关工作人员
　　第四部分：规划与实施计划
　　第一节：短期计划
　　千里之行，始于足下。在大学的四年时间我将作为职业生涯规划的开始篇，希望自己能够走好第一步，为以后更长的路打下坚实的基础。
　　四年的大学计划与目标：
　　1、年为学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作和生活能力，全面提高个人综合素质，并未就业做准备。
　　2、努力考取有关课程的等级证书。目前已经顺利通过英语四级考试，在大二的上学期，努力把英语六级过了，普通话考试达到二甲水平，并拿到相关证书。
　　3、多阅读课外书籍，多了解和专业有关的知识，拓宽知识面。
　　4、有机会多去幼儿园见习实习，丰富自己的经验。
　　5、多参加学校组织的各项活动，丰富自己的课余生活。锻炼自己的能力。
　　第二节：中期计划
　　年为熟悉适应期，利用两年时间，不断努力尝试，初步找到适合自己的工作环境和岗位。在此期间，主要完成任务：
　　1、学历、知识结构：提升自身学历层次，通过专业学习和培训，从本科生走向研究生，专业技能熟练。开始接触社会，熟悉社会环境和市场对人才的需求
　　2、个人发展、人际关系：在这一时期，主要做好职业生涯的基础工作，与朋友同事和睦相处，获得领导认可，为以后更好的工作打好基础。
　　3、在自己的工作岗位上，踏踏实实地贡献自己的力量。
　　4、生活环境：这个阶段，生活工作压力大，必须要调整好自身状态，以保证能更好地投入到事业发展中去。
　　第三节：长期计划
　　古人云：&活到老学到老&，知识是永无止境的。所以社会在发展，人也应该发展，为此要不断地充实自我，挑战自我，用全面的眼光看问题，努力实现自己的个人价值。
　　年 事业发展期：此为职业生涯发展的黄金时期，应抓好这一阶段，使个人事业发展到顶峰。
　　完成主要内容：
　　(1)学历、知识结构：重点加强知识的更新，熟练掌握本专业所需的技能，有自己的一套教学方案。可以加强学术交流，虚心向名人学习经验。
　　(2)个人发展、人际关系：成为所在学校的优秀幼师，注意管理方法的，虚心向他人学习。
　　2022&&年 发挥后期力量：在自己的岗位上尽职尽责，做好幼儿教育这一块的工作。退休后，若体力、精力还不错，可继续参加业余工作，为社会尽自己的一份力量，同时也为充实自己的老年生活，注意劳逸结合，但若有不适就提前停止工作，在家可养花弄草，闲庭信步，外出游览祖国大好河山，这时候，可以慢慢回顾自己过去走过的路。
　　第五部分：评估与备选方案
　　第一节：动态分析调整
　　俗话说&计划赶不上变化&，假如一些预料之外的变化因素影响了我的职业生涯规划的顺利进行，我将会做相应的变化。
　　第二节：备选规划方案
　　方案一：当理想不能实现时，我可能自行创业，在我的家乡办一个正规一点的幼儿园。
　　方案二：我将利用我所学的专业知识找一份与之相关的工作，比如可以从事初中语文老师或英语老师。
　　第六部分：结束语
　　我们作为新一代的大学生要树立忧患意识，面对严峻的就业压力，要想在市场竞争中处于不败之地，就必须适应社会发展的趋势，不断的提升自己的综合素质和实力，认清自己的优缺点，更必须有条理有目标地规划自己的职业生涯。通过这个职业生涯规划我会更加理性地认识自我，从而有目标、有计划地走好每一步。虽然我的职业生涯有很多欠缺之处，但我会通过生活中的实践来逐步地完善我的个人职业生涯规划!
　　用纸笔记载人生规划，用行动实现人生梦想。
　　这就是我!
　　幼师职业生涯规划评估与调整方案三：
　　伴随着青春的印迹，我们已走过了精彩的青春年华。从紧张忙碌的高中时代到现在五彩缤纷的大学时代，许许多多深刻的往事映入我的脑海。还记得高考填写志愿时，望着众多的专业唯有&学前教育&映入我的眼睑。高考后，我顺利的进入了大学，学习我喜爱的学前教育专业。我喜欢看着孩子们一起玩耍、学习，我渴望看着孩子们一天天长大、懂事。我想要耐心看着我的花苞开放时光彩夺目的样子，在孩子们的世界里天空永远都是这么的蔚蓝，让我倾心。
　　我现在就读于阿克苏职业技术学院基础教学部学前教育专业，在这个学校里，我学会了一名优秀的幼儿教师所具备的专业技能(舞蹈，音乐，美术)，让我对大学生活有了美好而有意义的记忆。我所在的班是个民汉合班的大家庭，期初很不能适应，很多同学汉话说的都不太好，但是随着时间的推移，我发现在这样一个家庭里特别有优势，语言上我们互相学习，生活上我们陪
　　伴着彼此，学习上我们一起进步，为了我们幸福的未来而奋斗着。
　　真的像讲的一般，时光如梭，白驹过隙，转眼我们即将毕业了，告别我们的大学时代，步入社会中去。我们有太多的不舍有太多的想念。我们有对同学的思念，有对老师们辛苦教导的感恩以及对我们大学生活的不舍!但是我们毕竟已经长大，我们不能再像小孩子似的，依偎在老师、同学、家长的怀里。我们要为了我们的明天奋发向上!
　　我们在学校上了两年课，最后一年大家都在各地进行着实习，进入实习之中的我们应该有着更多的感触和对未来的规划才对。我们在学校的学习中学到了很多的基础理论课程，在幼儿园实习过程中我们就觉得自己所学的东西还是那么的少，理论很难结合实际，在学校老师的指导下，我慢慢的懂得了如何真正的去了解接触这些可爱的孩子们，而现在，我真正地感受到，规划合理的未来多么的重要，用一个个的小目标完成一个个的大理想，从而扬帆远行。
　　转眼已经实习了一年，在实习学校中我学到了很多知识，与此同时让我也更加意识到了作为一名幼儿园教师对于职业生涯的重要性。我们即将毕业，即将离开我们学习的校园，在幼儿园的实践之中，我意识到作为幼儿园教师的我要学的东西永无止尽，并且要向资历比较深的老师前辈学习的经验还有很多。在幼儿园的实习之中我学到了很多老师在育儿方面的很多经验和方法，以及进入社会中的人际交往。今后，我在我喜爱的岗位上一定会努力学习过往经验同时多思考、多创新。
　　望着幼儿园里天真活泼的这些&小精灵们&让我觉得作为一名准幼儿园老师的我应该更加严格的要求自己才对。我要多多向老教师虚心的学习，多多与她们沟通交流经验才对，从而才能不断地积累经验。所以我要严格的要求自己，努力完善自身的不足，早日成为一名合格的幼儿园教师。
　　为了以后自己能有份更好的工作，为了在以后工作中快速的成长，因此我制定了一个我自己的职业生涯规划：
　　一、前言
　　如果有那么一天，我们不需要这样的经过努力，每个人都能轻松地进入自己喜欢的大学;如果有那么一天，我们面前不再有任何困难和阻碍;如果有那么一天，不再需要为就业而奋斗了，所有的人都告诉我们：从此一片坦途，你们不需要奋斗了，那么要我们这一代人干什么呢?没有什么能比在十八岁时奋斗一场更幸福的了!
　　二、自我认知
　　1、我的优缺点：
　　个人优势：从小我就是父母眼中的聪明懂事的孩子，好奇心也强，喜欢探究新鲜事物，经过在校学习的磨练和成长，养成了稳重、独立的性格，并且使我对事物有一定的思维逻辑推理能力和独立思考能力。我勤奋努力，时刻严格要求自己。所以在学校也树立了良好的学习榜样。
　　个人弱势：由于很好强，容易给自己一些特别大的压力;对事物的应变能力和语言交际能力有待提高。
　　2、职业兴趣：
　　我的专业是学前教育，从刚开始接触这门科起，我就产生了浓厚的兴趣，因为我兴趣爱好比较广泛，喜欢唱歌、跳舞、画画、手工。在心烦闲暇的时候，喜欢听听音乐、看看书，调节自己的心情。这些，丰富了我的课余生活。哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。所以我一直维持着对幼儿教育事业的热情，深深地热爱着幼儿教师这个伟大的职业。学幼师的人首先要有爱心、耐心、责任心。别看它只是&三心&但这正是对于我们这些学前教育老师一直要遵循的原则。我相信我会一直拥有这份热情，并把这份热情带到职业工作中去!
　　3、职业能力：
　　学前教育这个专业不仅要和艺术打交道，还要深入幼儿群体之中。我虽然对专业知识，艺术培养比较感兴趣并能刻苦学好，但与幼儿的交流方面，我觉得还要更上一层楼。在实习工作方面，我认真负责，诚实勤勉。在大学的三年里，团支部书记以及网络评论员负责人的这个两个职位很好的锻炼了我，使我的组织安排能力得到提高，并能够深入学生之中，及时处理解决问题。我会很愉快的接受工作带给我的挑战!
　　4、个人特质：
　　我出生在被誉为&鱼米之乡&的徐州，生活在被誉为&火洲&的吐鲁番，因此造就了我内外兼有的性格。外向表现在工作的热情，内向表现在能沉着冷静的分析问题。对于工作我有着能吃苦耐劳，处事不惊。对事物有自己的思路和解决方法，能够在解决事情的同时找到乐趣。我会德智体全面发展，在工作中不断地的改进提高自己，让自己上升到另一个高的阶段。
　　5、职业价值观：
　　我一定会自觉遵守教师职业道德，正直诚信和保持职业谨慎的态度，并且终身学习。在教师的职业生涯中，虽然没有太多的掌声和鲜花相伴，但教师的内心是充实和满足的，因为教师在自己平凡的工作岗位上找到了自己的人生坐标，不断地实现着自己的职业价值。说：&一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是他取得什么。&这句话，恰如其分地道出了教师职业价值的衡量标准。为了祖国的明天，为了培养社会主义现代化建设所需要的一代又一代的建设者与接班人，我作为一位对于教育工作十分挚爱的学生立誓默默耕耘，无私奉献。
　　6、胜任能力：
　　1)能力优势：第一，我拥有一颗积极向上和敢于克服困难的心。第二，我具备全神贯注、客观分析和处理问题的能力，第三，我独立自主，无论是生活还是职业，我对自己要求严格，处事积极，有强烈的上进心，并且认真对待工作。
　　2)能力劣势：第一，我做事情有时候考虑的不周全，第二，我虽然拥有足够大的勇气去面对未来的道路，但对我们刚出学门人来说，缺少经验。第三，我做事有时会太固执，如果坚信自己是正确的，就会去做，不想自己有遗憾。
　　同样的，在看清自己优势的同时，也知道了自己的不足。在今后我定会发挥自己的优势，弥补自己不足的能力，取长补短，不断地改进提高自己的能力。从现在开始，从小事做起，我会对自己的不足进行&强化的训练&，比如：我会听一些有经验的人，讲述自己的经验，吸取他人经验，并去尝试一些。避免因为经验不足或者固执而犯错。
　　三、职业分析
　　1、家庭环境分析:
　　我的家庭成员有爸爸、妈妈、哥哥和我。我的家庭是一个虽然不富裕，但很幸福的小家庭。父母很勤劳善良踏实，我很想用自己的能力使辛苦养育的爸妈过上更加幸福的老年生活。
　　2、学校环境分析：
　　我所就读的学校是新疆的一所正在示范性建设的大专院校，校内环境很好，教学设施也齐全，我所在的基础教学部也是学院的大系之一，学前教育专业也是学院的精品专业，在教育教学中质量也很好，注重于培养学生的专业知识技能，使我们学前教育的学生能够得到全面发展。也就是说，我的大学生涯虽是在普通大学度过的，但让我学到很多并不平凡的知识技能和经验。
　　3、社会环境分析：
　　在日益发展的社会中，大学生也渐渐增多，社会的一些人才需求也日渐饱和，很多单位优中择优。针对于新疆来说，针对于学前的教育来说，国家也越来越重视，也越来越需要更多的人投身于这份基础教育中去。与此同时社会给予了学习学前专业的大学生也提供了很大机会。
　　4、职业环境分析：
　　在我国，幼儿园教师的需求量大，无论是公立幼儿园还是私立幼儿园，对于优秀的幼儿园老师却很短缺，社会需求量逐渐增大。公立幼儿园要面向社会招考，与此同时，有更多非专业人士与之竞争，私立幼儿园对幼儿教师的需求量较大，但工资待遇较低，没有经验的大学生几乎不想去。幼儿教师的工作相对稳定，除了师范类幼儿教师专业人员外，还有很多非专业人员考教师资格证。所以不容易找到自己满意的好工作。
　　四、职业定位
　　通过以上自我分析认识，我们要明确自己该选择什么职业方向，即解决&我选择干什么&的问题，这是个人职业生涯规划的核心。职业方向直接决定着一个人的职业发展，职业方向的选择应按照职业生涯规划的四项基本原则，结合自身实际来确定，即选择自己所爱的原则(你必须对自己选择的职业是热爱的，从内心自发地认识到?&干一行，爱一行&。只有热爱它，才可能全身心地投入，做出一番成绩)，择己所长的原则(选择自己所擅长的领域，才能发挥自我优势，注意千万别当职业的外行)，择世所需的原则(所选职业只有为社会所需要，才有自我发展的保障)和择己所利的原则(应该本着&利己、利他、利社会&的原则，选择对自己合适、有发展前景的职业)。
　　职业生涯目标的确定，是个人理想的具体化和可操作化。是指可预想到的、有一定实现可能的最长远目标。按照马斯洛的需求层次理论，人一般具有生理需求(基本生活资料需求，包括吃、穿、住、行、用)、安全需求(人身安全、健康保护)、社交需求(社会归属意识、友谊、爱情)、尊重需求(自尊、荣誉、地位)、自我实现需求(自我发展与实现)五种依次从低层次到高层次的需求。职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自身实际，适合于自身发展。值得注意的是伴随现代科技与社会进步，个人要随时注意修订职业目标，尽量使自己职业的选择与社会的需求相适应，一定要跟上时代发展的脚步，适应社会需求，才不至于被淘汰出局。
　　社会环境不断变化，对专业化的要求越来越高，而我学的是学前教育专业，我热爱的的专业，能够坚持并且会一直会钻研下去，在专业这方面，了解的比别人多。并且学前教育专业的工作稳定，工作环境比较好。
　　五、计划
　　1)职业目标：
　　鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力;进一步提高自己的工作觉悟及能力。争取今早成为骨干老师。
　　2)职业的发展路径：
　　考普通话证书---计算机等级证书---英语B级---教师资格证书--- 初级职称---中级职称---高级职称---幼儿园管理者
　　3)近远期目标
　　(1)近期目标是：
　　找到一份稳定的工作，有一份稳定的收入，尽快的适应工作单位。
　　(2)五年目标是：
　　第一年，循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。第二年，阅读教育书籍，阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;数学素养有所提高;教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。第三年，能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野;在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色;教科研成果显著。第四年，有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔;有良好的语言素养;努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。第五年，在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。
　　(3)具体实施措施：
　　1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。不断的学习计算机，以及关于教师职业的更多知识。
　　2、积极参加教学课题研究，撰写。
　　3、经常深入课堂中听课，不断学习研的究，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。
　　4、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。
　　六、结束语
　　在最后，我希望我计划的都能实现。可是有计划固然是好事，但要做到并不是一件简单的事，我相信只要有努力就一定会有成绩。未来发生什么样的事，没有人知道。未来有太多的未知数，到时候随机应变吧。然而，现实又是多变的，计划中要有变化，我们要保持清醒的头脑，解决好随时遇到的困难。每个人都有自己的理想，理想的实现还是要靠自己的，不管你的理想有多美好，没有辛勤的汗水都是不可能实现的。一份耕耘一份收获，只要努力，就会有收获，付出汗水期待就会成真。未来很美，只要你肯播种，辛勤耕耘，就有硕果累累。
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