幼儿园大班班级管理活动记录秋风

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-22 01:53 标签： 幼儿园大班班级特色
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大班语言活动：秋风吹啊吹（感受诗歌的语言美）
活动目标：
1、能记住诗歌，感知诗歌的语言美。
2、理解诗歌中的比喻。
3、让幼儿感受到大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：树叶若干，《秋风吹》挂图一幅。
活动过程：
1、教师出示树叶引起幼儿的兴趣。
问：树叶是从哪里来的？现在为什么都落下来了？
2、教师把树叶撒到地上，请幼儿观察小树叶飞呀飞，就好象一群小蝴蝶一样在飞舞。
3、教师边撒树叶边有表情地说一遍诗歌《秋风吹》。
4、出示挂图，请幼儿观察落叶的情景。
5、结合挂图和幼儿生活经验帮助幼儿学习诗歌。
6、活动延伸：
请幼儿边说儿歌边学蝴蝶飞舞的动作，飞出教室做自由活动。（捡树叶）
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编辑推荐阅读中班语言《秋风》教案与反思
　　设计背景
　　《秋风》是一首很美的诗歌。它让幼儿知道秋天和夏天的差异，知道秋天的动植物会发生什么变化，这些，都需要幼儿在诗歌中寻找。通过朗读诗歌寻找答案，还可以让幼儿区分疑问和恍然大悟的不同语气，学习有感情地朗读。
　　活动目标
　　1、感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识。
　　2、用适当的语气学念诗歌。
　　3、理解词语：飞回、脱下、飞落。
　　重点难点
　　感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识，并有感情的朗读诗歌。
　　活动准备
　　1、主题活动录音带中班①（秋季）1盒，录音机一台。
　　2、燕子、大树、花朵和黄色色块的图片个一张。
　　活动过程
　　1、谈话：我看到的秋天。
　　（1）组织幼儿到户外观察，互相交流在哪里看到了秋天。
　　（2）秋天和夏天有什么不一样？
　　（3）秋天的动植物为什么会发生变化？
　　2、欣赏诗歌：秋风。
　　（1）播放儿歌录音，让幼儿说说自己在诗歌里看到了什么。
　　（2）诗歌提了什么问题？你找到答案了吗？
　　（3）诗歌里动物和植物做了什么动作？鼓励幼儿模仿这些动作，想一想秋天的时候还有谁也会做这些动作？帮助幼儿理解词语：飞回、脱下、飞落。
　　3、学念诗歌：秋风。
　　（1）教师示范朗诵诗歌，同时按照诗歌的顺序出示燕子、大树、花朵和黄色色块的图片，帮助幼儿记忆诗歌内容。
　　（2）幼儿看图片跟教师学念诗歌，提示幼儿用惊奇的语气念带有问号的诗句，最后一句表现出找到答案的喜悦心情。
　　4、活动延伸：
　　自由创画《美丽的秋天》（看课堂时间，不一定放在课堂中，但要让幼儿拿到教室展示）
　　秋风（诗歌）
　　是谁，让燕子飞回南方？
　　是谁，让大树脱下绿衣裳？
　　是谁，让花瓣片片飞落？
　　是谁，让大地变得金黄？
　　啊！原来是秋风。
　　教学反思
　　本次活动设计，我为幼儿创造一个轻松地氛围。先让他们实地在户外寻找秋天，调动幼儿的兴趣 ，引导幼儿发现秋天与夏天的不同，再进行诗歌学习。秋天是个丰收的季节，通过学习诗歌，使幼儿感受到秋天的美，体会丰收的喜悦心情，再以图画形式把自己的体会表现出来。
《中班语言“秋风”教案与反思》摘要：所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识，并有感情的朗读诗歌。 活动准备 1、主题活动录音带中班①秋季1盒，录音机一台。 2、燕子、大树、花朵和黄色色块的图片个一张。 活动过程 1、谈话：我看到的秋天。 1组织幼...： ◇
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　　中班语言活动：秋风 教学目标： 1.进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。 2.感受儿歌的意境美。 教学准备： 课件 教学重点与难点：了解儿歌内容。 教学方法与手段：多媒体辅助教学、练习法 教学过程： 1.欣赏课件。 提问：这是什么季节？你是怎么知道的？ 2.教师朗诵诗……
中班语言活动：秋风教学目标：1.进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。2.感受儿歌的意境美。教学准备：课件教学重点与难点：了解儿歌内容。教学方法与手段：多媒体辅助教学、练习法教学过程：1.欣赏课件。提问：&这是什么季节？你是怎么知道的？&2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。提问：（1）儿歌里说了什么？（2）为什么秋风来了，大地会变得金黄？为什么大树脱下绿衣裳？3.教师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。4.幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。
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