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小班儿歌活动教案：《跟着妈妈》
本课活动目标：
1、& && && && &欣赏理解儿歌内容。
2、& && && && &感知父母与孩子之间美好的情感。
活动准备：
教学大书《花找花》；儿歌大图；配套CD和表演儿歌的一些头饰
活动过程：
1、& && && && &活动导入，说说妈妈
你喜欢你的妈妈吗？
说说喜欢妈妈的理由！
2、& && && && &欣赏理解儿歌
完成欣赏儿歌第一遍
提问：儿歌里讲了哪些动物宝宝和动物妈妈的事？
根据幼儿回答问题情况，再次完整欣赏儿歌
提问：你觉得青蛙宝宝和乌鸦宝宝喜欢妈妈吗？从儿歌的哪一句听出来的？
3、& && && && &分段欣赏儿歌
（1） 小青蛙跟着妈妈学了什么本领？（邀请个别幼儿表演儿歌内容）
（2） 小乌鸦跟着妈妈学了什么本领？（邀请孩子自由结伴表演儿歌内容）
（3） 出示儿歌大图：谁能看着这幅美丽的图，说说听到的儿歌呢？
4、& && && && &朗读并表演儿歌
请幼儿在教师的引导下朗诵儿歌。（让我们一起把这首好听的儿歌念给动物宝宝和动物妈妈们听听，好吗？）
请幼儿自由结伴，分角色表演儿歌
附：儿歌《跟着妈妈？
小青蛙，跟着妈
呱呱呱，呱呱呱，
绿池塘边吹喇叭。
小乌鸦，跟着妈，
咿咿呀，咿咿呀，
红晚霞里飞回家。
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小班儿歌真是漂亮的好孩子教案 正文
小班儿歌真是漂亮的好孩子教案
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篇一：幼儿园小班儿歌大全 幼儿园小班儿歌大全
儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。在幼儿园中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更大。为此，小编整理了以下小班儿歌大全，供大家参考。 1、吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 6、哈巴狗（歌表演）。 一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大门口 吃完肉骨头 眼睛黑油油 尾巴摇一摇 想吃肉骨头 向我点点头7、爱玩具歌 我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 6、小手链 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 8、小乌龟 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。 10、划小船。 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 11、小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 12、调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去， 痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 13、可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！ 大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。 14、过马路要注意 小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细， 红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。 15、手指操儿歌。 大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来， 五门开开我进来。 适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手五指张开伸展好，五指分别代表五个门，说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到小指。 16、洗手喝水歌 天气变冷嘴边干，（口渴）赶紧洗手喝点水，（解渴） 老师认真来检查，（检查）看谁没洗手就喝，（不对） 手上藏着传染病，（可怕）手脏就会危害健康，（要命） 劝你赶快戒陋习，（赶紧）洗手喝水保健康。（没错） 勤洗手多喝水，身体健康为了谁？ 为了你我为了他，讲究卫生靠大家。 17、英语儿歌《水果》 apple,apple圆又圆，吃到嘴里酸又甜，pear pear黄灿灿，又解渴来又去痰， banana弯又弯，剥开黄皮吃里边，peach,peach毛渣渣，我们大家都喜欢， orange酸又酸，moukey,moukey爱吃他。 18、英语儿歌《看听闻说》 eyeeye亮晶晶，样样东西看得清，nose nose用处大，闻闻气味全靠他， mouth mouth真能干，会说话来会吃饭，earear真是灵，样样声音都能听。 19、英语儿歌《走路》 轻轻走，轻轻跳，cat(小猫)走路静悄悄，摇呀摇，摇尾巴，dog(小狗)走路摇尾巴， 蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳 慢呀慢，慢吞吞，panda(熊猫)走路慢吞吞。 20、袋鼠 袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋里面，睡个乖乖，乖乖和妈妈相亲又相爱。 21、七彩的太阳 春夏秋冬的太阳是什么颜色？ 冬天的太阳是火红的，它能把冰雪融化带走严寒。 秋天的太阳是金色的，它把大地披上了一层金色的外衣。 我希望夏天的太阳是绿色的，他能为人们带来一丝清凉。 春天的太阳是什么颜色？它是赤橙黄绿青蓝紫， 噢！春天是七彩的太阳。我的小手真能干 22、小青蛙。 小青蛙眼睛大，绿衣裳宽嘴巴。它是捉虫小能手，看见虫子吃掉它。 23、我是环保小卫士 你拍一我拍一，不能随便丢垃圾。你拍二我拍二，爱护花草是好事。
你拍三我拍三，不能随地来吐痰。你拍四我拍四，公共设施莫涂字。
你拍五我拍五，防风放沙多种树。你拍六我拍六，不让清水白白流。
你拍七我拍七，节约用电要牢记。你拍八我拍八，保护动物人人夸。
你拍九我拍九，废旧电池不乱丢。你拍十我拍十，我是环保小卫士。 24、争当节水小能手 小朋友来洗手，洗完手关龙头。莫让清水白白流，争当节水小能手。篇二：小班儿歌教学反思 篇一：小班儿歌教学反思 小班 儿歌教学反思 小班儿歌教学反思一：小班儿歌教学中的反思 幼儿园的孩子，尤 其是小班的孩子，自我中心意识都特别强，是家中的“小皇帝”、“小公主”。孩子的自理能力 较弱，每次叫他们做一些力所能及的小事时，他们总会说：“我不会，我不想学。”或者索性 一动也不动。今天我教孩子穿衣服，突然想起去年和同组老师编的一首儿歌：“抓领子、盖房 子、小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。”在边用动作做的过程中边配上儿歌，发现原本对学 穿衣服不感兴趣的孩子变的乐意动起手来。而且边穿还边念着儿歌，动作还和儿歌的句子一 致。再如，在洗手时孩子都特喜欢玩水，每次洗手总不能及时出来，当我看到了儿歌的功能 时，我将洗手步骤编成好听的儿歌，“衣袖撸起来，小手淋湿了，小小肥皂擦一擦，手心手背 搓一搓，清清水里洗一洗，丁丁当当弹钢琴，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净”。孩子们一 边洗手，一边说儿歌，当儿歌慢慢念完时，手也洗完了，而且洗手的方法也很正确，语言能 力也得到了发展。 从两个例子中，让我看到了儿歌与孩子的快乐互动。首先儿歌是以低幼儿童为主要接受对象 的具有民歌风味的简短诗歌。儿歌的内容往往十分浅显，思想单纯，易为幼儿所理解，它的 篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快。儿歌读起来琅琅上口，又特别的有趣。 孩子们都很喜欢，也乐于接受。本来一日生活枯糙无味，但如在一日生活中加上儿歌作为调 味剂使生活活动更有趣，就如穿衣服活动中通过儿歌中具体形象的话语（抓领子――抓住领 子、盖房子――把衣服甩过头顶，小老鼠出洞子――小手钻过衣袖等），迎合了孩子们的口味， 切入孩子的心灵。使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。其次儿歌能使班级常规更轻松。 就如孩子入园两个月了，可还是有些孩子要家长抱着送进教室，我就从儿歌《我会自己走》 中帮助孩子：小鸟自己飞，小马自己跑，我是好宝宝，不要大人抱。自己插牌子，自己进教 室，我也会自己走。早上再来园时，我们就一起念这首儿歌，许多小朋友都自豪地说“老师， 我今天自己走的”。我们不需要再强调什么了，孩子已经很主动的从儿歌中感受到我们的意图 了。就这样利用儿歌，会觉得我们的常规工作做的更加的轻松有趣，我们老师也觉得非常的 快乐。 的确，在幼儿园进行儿歌教学，能让幼儿通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习，快乐 的生活、游戏，同时，通过综合运用活动性、直观性、讲授性的教学方法达到其独有的学习 效果。孩子反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音，正确把握一些物体的名称和概念，初步的 认识事物，并能培养他们运用语言的能力。还可以从中获得美的享受和情感熏陶。儿歌形象 有趣的帮助孩子认识自然界，认识社会生活，还可以开发孩子的智力。我们在游戏中把儿歌 和孩子互动，和孩子一起在欢歌戏笑中乘着快乐的翅膀在文学的蓝天展翅飞翔。 &小班儿歌教学反思二：小班儿歌《玩具玩具我爱你》教学反思&&（466字） 小班《幼儿用书》 上有首关于爱护玩具的儿歌：玩具玩具我爱你，天天伴我做游戏，轻轻拿，轻轻放，脏了给 你洗一洗，玩具玩具我爱你，做完游戏摆整齐。 我边说儿歌，边用玩具做演示，又让孩子做了几遍，孩子学得很快，玩完玩具之后也知道把玩具收起摆放好。 可是慢慢地我发现一个问题，孩子在玩玩具的时候总是会有玩具掉到地上，还有的孩子愿意 故意把玩具扔到地上；孩子自觉捡起玩具的次数很少，总是要督促好几遍才能磨磨蹭蹭的把 玩具捡起。 一天孩子们收玩具的时候，我一边念儿歌，一边突发奇想，何不把儿歌改一改，把“脏了给 你洗一洗”一句改成“掉到地上快捡起。” 玩具脏了一般都是由老师或家长来洗，孩子自己洗的次数很少。于是我就尝试着念了出来， 孩子听完儿歌后的反应令我非常高兴，孩子们很自觉地把掉到地上的玩具捡了起来。 以后孩子们玩具掉到地上的多了，我再也不用扯着嗓子大声命令孩子捡起地上的玩具，只要 一念儿歌，宝贝们会马上知道该怎样做。宝贝们在玩玩具的时候有时还会不自禁的念起来呢！ 其实教育孩子并不需呀一味的疾声厉色，多动动脑，发挥一下自己的小智慧，许多问题自然 会迎刃而解的。 &小班儿歌教学反思三：幼儿园小班儿歌教学《贪吃虫》活动反思&&（956字） 在幼儿园小班儿歌 教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏 明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。 《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子 的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。 活动从以下四个环节：认识贪吃虫------提问、猜测、想象------学习儿歌------操作创编 儿歌入手，充分激发孩子喜欢儿歌、大胆表述，学会吃完---吃----的句式。第一环节，我以 玩具毛毛虫展示，吸引幼儿的兴趣，让他们认识毛毛虫，并鼓励孩子与毛毛虫打招呼，他们 非常开心，拉近了与毛毛虫的距离。第二环节通过提问、猜测、想象，并及时展示毛毛虫所 吃的东西，增强了孩子的好奇心和理解儿歌的趣味性。我通过层次性的问题帮助孩子理清思 路。在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。接下来第三个环节：学习儿歌是重点，通过教具， 孩子一目了然地了解儿歌，这样能帮助孩子更快更好地学习儿歌。其中将水果顺序交换位置， 设计考考小朋友情节，让孩子尝试自己将儿歌读出来，为下面的创编活动打下了很好的基础。 第四个环节：尝试小组合作创编，提供人手一样食物让孩子共同操作，给孩子自主选择、操 作的很好机会，孩子的兴趣也就更浓厚了。操作过后的朗诵学习过程中，请个别坐得神气的 孩子说喜欢哪一条贪吃虫，再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来，都是给以 孩子充分展现的机会。总的说来，在这次教学活动中，整个活动设计，循序渐进，能很好地 激发孩子学习的兴趣，也充分发挥了孩子的主动性，环节流畅紧凑，引导到位，也能关注孩 子的学习需要，孩子学习积极性高，参与性强，整个活动孩子就学得轻松、学得快乐。 因此，在幼儿园进行儿歌教学过程中，教师要综合运用活动性、直观性、引导性、探索性的 教学方法，让孩子通过多种形式兴趣盎然地学习，达到其独有的学习效果。孩子反复吟诵儿 歌，能帮助矫正发音，正确把握一些物体的名称和概念，初步的认识事物，并能培养他们运用语言的能力，还可以从中获得美的享受和情感熏陶。儿歌的形象有趣也能帮助孩子认识自 然界，认识社会生活，还可以开发孩子的智力。我们在活动中要积极地让儿歌和孩子互动， 让孩子一起在欢歌戏笑中乘着快乐的翅膀在儿歌的蓝天展翅飞翔，真正做到“教学润无声”。 &小班儿歌教学反思四：儿歌：《幼儿园也是我的家》教学反思&&（674字） 《幼儿园也是我的 家》是小班教材上的第一首儿歌，在上课之前我很紧张，因为这是我第一次上小班的语言课， 不知道应该用什么样态度和方式来跟小班的孩子进行互动并进行正常的课堂教学。 这首儿歌节奏明快，语言朗朗上口，又蕴含了丰富的情感，我觉得对孩子们来说有很强 的感染力。 在教学的过程中，我首先是从孩子们这几天上学的情况入手来谈一谈在幼儿园的开心的事情， 再请孩子们说一说幼儿园好玩的地方，这个时候有的孩子开始很积极的发言了。 在说到儿歌“亲亲爸爸，亲亲妈妈”的地方，我特意让孩子们自己来做一做亲亲的动作，孩 子们都很主动的、自然的做出来，这时我突然觉得孩子其实非常可爱，跟他们交流其实并不 困难，只是需要一个机会让孩子们自由发挥。 “在幼儿园里我们能做什么呢？”我问了一个问题，孩子们一下子就活跃了，抢着说：“玩玩 具，滑滑梯，做游戏??”这时我才觉得有点乱了，因为小班的孩子不懂的要举手回答问题， 只是一味的说自己想说的，这个就是我的失误了，在上课之前我没有跟孩子们说上课回答问 题要举手，看来这个问题在一日常规中要进行重点教育。 在学念儿歌的时候我先指着图谱念儿歌，接着我让幼儿跟着图谱念两遍儿歌，我再加上快乐 的动作和表情念两遍儿歌，孩子们一看还有动作呢，可高兴了，跟着我一起做动作朗诵儿歌。 不一会孩子们就学会了这首儿歌。 通过这个活动，我觉的不管是什么样的教学内容，不管采用什么教学形式，关键是让孩子对 你的教学感兴趣。有了兴趣，孩子才会有需要。不要怕麻烦，不要怕重复，对孩子来说，重 复是最好的老师，尤其是小年龄的孩子。他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化 成自己的东西。 篇二：小班语言教学反思 教学 反思 ――《小乌龟上幼 儿园》 吴玉华 故事是幼儿最爱的 一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的 幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。 对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字 要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他 们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化， 这样对小班的的语言表达起辅助的作用。作为教师，对故事 教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。而 我在上《小乌龟上幼儿园》的时候，我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开 始把注意集中在手指偶上，对故事的倾听兴趣不高。我没有主意到这点，而是继续用手偶展 示讲故事。在这个环节 中，我可以积极发 掘幼儿这点 ，让幼儿参与到表演展示活动中，让幼儿尽情表达。 在给幼儿第二遍讲述过程中 我采用让幼儿观察故事大书，请幼儿边观察边讲述故事内容。没变换方式，以至在讲述第二 遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话。 在讲完故事的时候， 对于提出的问题发现幼儿回答声音很小的时候，我没有鼓励幼儿让他声音再大点就更好了。 在整个讲述故事的过程中，我的语言还不够生动形象，在幼儿对某个动物感兴趣的时候没有 让他们尽情表演。使得幼儿在听故事的时候有点乱。我想在今后的教学过程中多加强自己在 语言方面的表达表述能力。在课堂调控方面还需要进一步加强。 篇三：幼儿园小班语言教学反思 幼儿 园小班语言教学反思 故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言 的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。 对于小班的幼儿来 说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚， 节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随 着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
作为教师，对故 事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。 而我在上《半个蛋壳》的时候，我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把 注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用 了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有 的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的 时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的 习惯。 在故事中的提问， 对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题。而不能像中大班的那样以提 出一连串的问题，让他们连贯的回答，作为教师要引导幼儿去回答，我们说答案虽然长些， 但不要求一个幼儿连贯的回答，教师自己或智力较高的幼儿示范，再让幼儿按顺 序联系连贯的讲述，这样的效果会要幼儿跟容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的 或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提 示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语 言能力。 篇四：小班语言教学反思 小班 语言教学反思小班语言教学反思一：小班语言教学反思 故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言 的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。 对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼 儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情， 眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。 作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿 倾听的积极性。而我在上阿文的小毯子的时候，我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发 现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程 中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加 不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实 一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利 培养幼儿倾听的习惯。 在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题。而不能像 中大班的那样以提出一连串的问题，让他们连贯的回答，而我没考虑到小班的水平，在上阿 文的小毯子时，提了一个教不医回答的问题，我说：阿文在午睡的时候悄悄的对小毯子说了 什么？对于提出的问题发现幼儿没有一个答的出来，因为问的句子什么意思其实幼儿都还没 听明白，以至于幼儿都不知道。其实作为教师要引导幼儿去回答，我们说答案虽然长些，但 不要求一个幼儿连贯的回答，教师自己或智力较高的幼儿师范，再让幼儿按顺序联系连贯的 讲述，这样的效果会要幼儿跟容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了 的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助 幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。 &小班语言教学反思二：小班语言教学反思
&&（437字） 故事是幼儿最喜爱的一种教学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿 正确发展语言。对于小班的幼儿教学来说，应以教师讲述故事为主要部分。 教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听得清楚，节奏 要比平时稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情 节的发展而有所变化，这样对小班幼儿语言的表达起辅助的作用。 作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍而是要讲多遍，而且要注意方式的变换，这样才 能激发幼儿倾听的积极性。我在讲《鸭妈妈找蛋》的时候，在讲第一遍就直接用上了教具， 当时已经发现有的幼儿把注意力集中在挂图上了，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿讲述第 二、三遍的过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至于在讲述第三遍的过程中 幼儿的注意力更不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实 现在来看，一般在讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿篇三：2015幼儿园小班语言优秀教案 幼儿园小班语言优质课教案--会唱歌的瓶娃娃
更多幼教资源分享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二 设计意图：在环保方面有许多幼儿不了解的知识点，环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保，哪些是影响环保呢?要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识，促使幼儿在今后的生活中举一反三，会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿的环保意识。
活动目标：
1．通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环保意识。
2．引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣。
3．让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。
活动准备：
1．收集各种瓶子。2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。3．沙、小石子、糨糊。4．录音磁带、录音机。
活动过程：
(一)欣赏环保小制作
1．告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。
2．请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。 3．请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。
(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)
(二)“变戏法”引起幼儿的兴趣
1．教师出示空瓶子，问：“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。
2．激发幼儿的操作欲望：“看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?”
(三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣
1．教师示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。
2．幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。
3．玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐)
园长点评：这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动，因此，整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度高。 幼儿园小班语言优秀教案--爱唱歌的小麻雀(公开课)
更多幼教资源分享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二 设计意图：
《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情感。在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔；故事后半部分层层递进，既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。
1．理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
2．愿意在集体面前较自然地表述。
1．用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片，书的内页制作如图，前一页都比后一页短一些，每一页上都有一棵树的造型。
2．利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
3．故事录音。
过程： 一、第一遍听故事，突出认知DD别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。
1．初步了解故事。
(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。
(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
2．理解故事内容。
(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。
(2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?
(3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?
二、第二遍听故事，激发情感DD结合生活经验，为小麻雀想想办法
1．展示图书。
教师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。
2．合作讲述。
教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。
3．分析讨论。 提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?(轻轻地唱；到别的地方去唱；一起睡觉，等等。)什么时候小麻雀才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。)
三、第三遍听故事，行为练习DD和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌
1．播放录音故事。
2．引导幼儿静静地等待小鹿醒来，在最后时刻，教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。
3．带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。
4．以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友。
附：爱唱歌的小麻雀
在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。
有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌??”突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。”小麻雀想：“是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问明白。”小麻雀往下飞，看见猫头鹰，问：“猫头鹰，是你不要我唱歌的吗?”猫头鹰说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”小麻雀又往下飞，看见啄木鸟，问：“啄木鸟，是你不要我唱歌的吗?”啄木鸟说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”小麻雀继续往下飞，看见小猴子，问：“小猴子，是你不要我唱歌的吗?”小猴子说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”小麻雀再往下飞，看见一只小松鼠，问：“小松鼠，是你不要我唱歌的吗?”小松鼠说：“是的。是我叫你不要唱的。”小麻雀奇怪地问：“为什么呢?”小松鼠说：“你飞下去看看就知道了。”小麻雀飞到树底下，呀！草丛中的鹿宝宝正在睡觉呢。小麻雀不唱歌了，轻轻地飞回树顶，安静地等着、等着??她想，等鹿宝宝醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。篇四：小班语言《最好的礼物》教案 小班语言：最好的礼物 一、活动目标： 1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、河边、努力钓呀钓呀。 2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。 3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。 二、活动准备： 1、动物卡片：小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。 2、小动物头饰。 3、礼物卡片：胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。 4、情景表演。 三、活动过程： 1、音乐律动《乐器律动》。吸引幼儿注意力，准备开始上课。 2、语言导入：(神秘地说) 今天呀，老师给小朋友带来一个特殊的礼物，你们猜，是什么? 3、首先老师要给小朋友带来一个故事，同时还把故事的主人公――小猫咪咪请来了。看，她来了！ 小猫咪咪（幼儿扮演）出场：ｈi！小朋友们，大家好！我是小猫咪咪，大家都夸我长得可爱，你们说呢？可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时，总说我懒，自己能做的事自己不做，说这是不爱劳动的坏习惯。小朋友，你们说，妈妈说的对吗？ 师：是呀，小朋友，小猫咪咪这样做对吗？ 幼儿讨论：小猫咪咪这样做对吗？ 过渡语：是呀，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯，要不，会把妈妈累坏的。瞧！小猫咪咪怎么了？ 4、小猫咪咪很懊悔地出场：妈妈由于过度劳累，真的病倒了，住进了，小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。 5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。 师：呦，小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈？（贴上猫妈妈的卡片）幼儿：小兔带来了胡萝卜给猫妈妈，小猴带来了桃子给猫妈妈，小狗带来了骨头给猫妈妈，小鸡带来了虫子给猫妈妈。（幼儿回答时，在黑板上贴上相应的卡片。） 师过渡：猫妈妈病了，小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小狗送来了自己最爱吃的骨头，小鸡带来自己最爱吃的虫子。（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）（疑问的语气）可是，这里为什么没有咪咪送的礼物呀？（贴上小猫图片） 6、咪咪出场。咪咪哭了：呜……..我什么也不会，给妈妈送什么呀？ 师：瞧，咪咪哭得多伤心呀！小朋友快帮咪咪想一想，送什么礼物给妈妈好呢？ （幼儿讨论） 师：哎呀，小朋友真聪明，想了这么多的好办法！妈妈知道了一定很高兴，病一下子就会全好了！咪咪的好朋友小猴子，它也出了一个好主意，什么主意呢？让咪咪跟小朋友说吧。 咪咪：小猴把我带到了河边，指着河水说：“自己钓吧，礼物就在河里。”我就努力钓呀钓呀，钓出一条大鱼（高兴地说）！我带来了鱼给妈妈，妈妈高兴地说：“乖宝宝终于长大了，会劳动了，这才是给妈妈最好的礼物！” 师：小猴真聪明，帮咪咪给妈妈送了一个最好的礼物。（若有所思）那么小朋友想一想，你的妈妈病了，你该怎么做？ 7、通过提问，丰富词汇短语。 师：妈妈收到鱼说了什么？ 幼儿齐：这是最好的礼物！（书写标题：最好的礼物） 8、总结。 小猫咪咪是一个不爱劳动的孩子，妈妈都被它累病了，后来，在小猴的帮助下，它把自己亲手钓的鱼送给了妈妈，小猫咪咪变成了一个爱劳动的懂事的好孩子。我们小朋友也要学习小猫咪咪，改掉坏习惯，自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子。篇五：幼儿园小班儿歌大全 幼儿园小班儿歌大全(137个)
儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更大。为此，小编整理了以下小班儿歌大全，供大家参考。
1、吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。
4、穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。
6、哈巴狗（歌表演） 一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大门口 吃完肉骨头 眼睛黑油油 尾巴摇一摇 想吃肉骨头 向我点点头
7、爱玩具歌 我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。
6、小手链 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。
8、小乌龟 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。
向左走，向右走。一二一二齐步走。
10、划小船 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 11、小蜜蜂 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。
12、调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去，
痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 13、可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！ 大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。
14、过马路要注意 小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细，
红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，第一最重要。我们时刻要牢记。 27、去旅游 小朋友们手拉手，高高兴兴去旅游。这边瞧，那边瞅，美丽北京看不够。 28、坐花轿 新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶陶。 29、梨宝宝 秋天到了，真热闹。梨树结出梨宝宝。梨宝宝，见了我，个个争着让我抱。
30、大西瓜 大西瓜，圆又圆。绿皮裹着红肉瓤。小宝宝，大口尝。吃到嘴里甜又香。 31、秋风吹 秋风吹，树叶摇。片片叶子落下来。好象蝴蝶在舞蹈。
32、五指歌 一二三四五，上山看老虎，老虎不在家，看见小松鼠， 松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
33、春天 春风吹，暖洋洋。草儿绿，花儿香。柳树穿上绿衣裳，小蜜蜂，采蜜忙。 34、宝宝来园第一天 宝宝来园第一天，各个表情不一般。 有的脸上挂泪水，有的抱着妈妈腿。 有哭有闹还有叫，都需老师抱一抱。 再过一段看一看，宝宝笑得真灿烂。
35、宝宝鸟 天上小鸟吱吱叫，托儿所的宝宝哈哈笑。 小朋友们做游戏，我们是快乐的宝宝鸟。
36、洗洗头 哗啦啦，哗啦啦，宝宝快来洗头发。 香香的头发飘呀飘，我们宝宝多可爱。
37、不倒翁 不倒翁，咪咪笑。坐在那里不睡觉。 轻轻用手推一推，它冲你呀左右摇。
38、比小手 小手小手洗一洗，小手小手搓一搓，小手小手擦一擦，小手小手拍一拍， 小手小手伸出来，比比谁的小手白。
39、春天到 春天到，春天到。美丽的花儿开放了。蝴蝶翩翩在舞蹈。小鸟喳喳在欢笑。 小小青蛙上下跳。春天春天真正好。
40、春天到 春天到，春天到。地上长出小绿草。花儿香，鸟儿叫。春天春天多美好。 41、洗手歌 哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。
哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最干净。 42、小手拍拍 小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。
小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。 43、夏天到 夏天到，夏天到。树上知了不停地叫。小蜻蜓，在飞跑。太阳公公咪咪笑。
44、数星星 天上星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛。我和妈妈数星星。一颗星，两颗星。
三颗四颗五颗星。数来数去数不清。
45、儿童绕口令 小妞妞，花兜兜。小辫子，扭一扭。推小车，吱扭扭。爱劳动，拾豆豆。
红豆豆，绿豆豆。一粒一粒不能丢。老爷爷，点点头。大家都来夸妞妞。 46、树的变化 一棵树儿高又大，树上鸟儿叫喳喳。春天大树发新芽，夏天大树开红花。
秋天北风呼啦啦，冬天鸟儿就搬家。
47、洗手 清清水，水清清，洗洗小手讲卫生。手心手背手指头，手腕都要洗干净。48、小青蛙 小青蛙呱呱呱，身穿绿衣大嘴巴。一蹦一蹦跳的高，能捉害虫顶呱呱。 49、滴答滴答 小闹钟滴答响，老鼠爬到闹钟上。铃铃闹钟响，吓的老鼠直嚷嚷。 、小手小脚 我伸出小手去，我收回小手来。我伸出小手拍一拍，小手收回来。
我踢出小腿去，我收回小腿来。我的小腿踢一踢，荡呀荡起来。
我伸出小脚去，我收回小脚来，我的小脚跳一跳，跳呀跳起来。 51、客人来到我们家 小喜鹊，叫喳喳，客人来到我们家。我请客人屋里坐，我给客人倒杯茶。
客人笑着把我夸，妈妈见了乐哈哈。
52、皮球歌 我有一个大皮球，拍一拍，跳一跳。向前拍，向前跳，向后拍，向后跳。
轻轻地拍，跳的低。使劲的拍，跳的高。围着皮球跑一跑。
53、春天 春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。 蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。
55、小手绢 小手绢，四方方。天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗。干干净净真好看。 58、手指谣 大拇哥是爸爸，爸爸最爱开汽车，嘀嘀嘀二拇哥是妈妈，妈妈最爱织毛衣， 喳喳喳，中指头是哥哥，哥哥最爱打电脑， 嗒嗒嗒，无名指是弟弟，弟弟最爱踢足球， 嘭嘭嘭，小妞妞就是我，我最爱上幼儿园。
60、小牙刷 小牙刷，手中拿，早晚都要刷刷牙。脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。 61、大苹果 我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
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