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假如我是语文老师
小故事网 时间: 作文字数: 800字
我在被白雪覆盖的小路上散步，不知不觉中走到了一片树林，一抬头，一颗颗高大的青松像雪地的卫士挺立在我眼前。望着这充满生机的植物，我心血来潮：&不如就在青松前许个愿吧！不知灵不灵，先试试。&我想起赵在讲台上的风采。当个老师，多神圣！于是我脱口而出：&我想当一小时语文老师，让语文老师当一小时我。&
话音刚落，我惊奇的发现我坐在办公室里，拿着红笔正在批改试卷。&早知道我就不许这个愿了，我还有好多还没实现呢！&我旁若无人地大声说。突然，我发现办公室里所有的老师都盯着我看。&哦，我现在是赵老师！不能乱说话。&我赶紧批改剩余的卷子。才批改了三分之一的卷子，我就感到手一阵酸痛。&怎么回事？批改卷子原来这么辛苦呀！&我活动一下手腕，继续看下去。我发现了一张字迹很乱的卷子，我看清写的是什么，批完就觉得头晕眼花&这是谁写的？分明是天书啊！&我十分恼火的想。这时，我想起自己以前写作业时也随随便便写过，不注意书写的工整。&以后一定写作业，不然赵老师批改时一定很累！&我想。幸好上课铃声把我从批改卷子中&解救&了出来。我知道下节是语文课，就抱着批好的试卷走进了教室。
&上课！&&起立！&&老师您好&&&&们好，请坐！&我发现&我&不在座位上。&呀，现在的&我&是赵老师！她一定不知道换了呢！&果然，不一会&我&就来了，&我&见到我时非常吃惊，肯定认为出现了幻像。没办法，由于在全班同学面前，我按照班规罚迟到的&我&抄写一篇课文。接下来，我让组长发考卷。叹息声和笑声混在一起。&安静！&我整顿了一下纪律，然后一本正经地讲起&蜒&与&蜓&的区别：&蜒读yan（二声），因为它右边是&延安&的延；蜓读ting（二声），因为它右边是&阿根廷&的廷。&开始我有些紧张，担心自己讲错，不过我很快恢复了，模仿赵老师讲课的特点，讲起了试卷中的难题。没想到，一位同学和嘀嘀咕咕的。而且声音越来越大。我点名让他们站起来。我想到，真正的赵老师肯定会给他们扣一分。可是，我知道，这些犯错的同学在被老师发现时就已经意识到自己的错误了，如果再处罚他们，他们会认为老师不理解自己。所以我只说他们不要在课堂上讲话就让他们坐下了。一节课很快过去了，口干舌燥的我终于又变回了自己，站在青松前。
我终于体会到老师的辛苦！特别是赵老师在教书的同时，还时刻教导我们做一个品德优良的人。我要把我的感受告诉同学们，让大家对老师多一些理解。
对作文的表态当前位置：&
假如我是语文老师作文600字_15篇
第1篇：假如我是语文老师语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。不管是风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。可是，现在很多语文老师只是会让我们抄字词之类的作业，如果我是语文老师，我可要大改革！
如果我是语文老师，我不会布置很多作业，而是挑经典的题目，能发散学生们的思维，开拓他们的想象力与写作能力。我不会布置呆板题目，而是要他们多看些文学作品，我甚至会用一天的时间把所有的节目都看一遍，把好的节目挑出来要他们看。比如：《子午书简》，它是由一个朗读人员读名作家写的文章，那可都是经典之作。可以提高我们的倾听能力及写作能力，很适合学生们看。
如果我是语文老师，我在每次上语文课前都会读一篇文学作品，让他们扩充知识面。我时常看到班上又不完成作业的学生。对于那些学生，老师只是扣操行分并补起来。由于老师心软，导致一些学生仍我行我素。如果我是语文老师，我针对那些不完成作业的学生并不会心太软，而是从作业里抽些题目要他们回答，并背诗。如果问题回答得好，诗背得多，我会很高兴，若这位同学语文成绩好，我甚至可以批准他不做作业，要他多买课外书，做阅读，读文章。如果回答得不好，我会与他促膝长谈，让他明白：语文是一门重要的学科，它将伴随着我们一生，无时无刻不在我们身边。
如果我是语文老师，我会仔快乐中传授知识。比如：我们学的戏剧，我会让学生们排练演出，在愉快地气氛中学习。(
如果我是语文老师，我一定会努力成为一名优秀的教师，相信我，我一定行！
第2篇：假如我是语文老师每当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，成为社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想成为一名教师，为社会输送一批批人才，这就是我梦寐以求的梦想。
假如我是语文老师，我不但要把课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生更加活跃地回答问题，让他们提高爱学、爱问的良好习惯。
假如我是语文老师，我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生提高学习成绩。在教学上要结合学生的学习情况，适当地引导学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。让学生利用充分的时间，多看一些课外书，增长更多的课外知识。
假如我是语文老师，我在讲作文时，应该提出更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的同时，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着&丈二和尚摸不着头&，更让他们学会利用好词佳句，将作文写得更加完美。(
假如我是语文老师，我将会认真的对待工作，让学生们在快乐中学习。
第3篇：假如我是语文老师夜晚，四周一片寂静，偶尔传来阵阵狗叫声。就在这令人昏昏欲睡的时候，我仍然还在写老师布置的家庭作业。写着那多得似小山的家庭作业，我在不知不觉中进入梦乡。
这个梦可真稀奇，我竟然变成一位语文老师。在我身边的不是家庭作业本，而是很多活泼可爱的小学生和崭新的桌椅。我知道这一切的一切都不是真的，但是我还是很开心，因为我在现实生活中发现语文老师把学生当做&听众&一样在上面&呱啦呱啦&地讲。因此不少学生讨厌上语文课，我便在梦中当起语文老师。假如我是语文老师，我不会像其他老师一样布置一大堆作业，我会很少布作业，让学生有自己自由的空间，让学早点休息，做自己喜欢的事。
假如我是语文老师，我不会像其他老师那样凶狠。我会笑着上课，有些学生不懂的地方我会耐心回答，直到学生会了为止。让漫长的一小时变成几分钟，让无味的白开水课堂变成浓浓的骨头汤课堂。
假如我是语文老师，我不会像其他老师那样让学生乱编作文。我会让学生亲近大自然，带学生出去发现大自然，交学生一些好词好句，最后让学生写出好文章。
假如我是语文老师，我不会像其他老师那样上无聊的课。我会在课堂上举行关于语文的小比赛，胜利的小组里的人员每人一包零食，失败的小组里的人员分一包零食。这样学生才有冲刺的激情。
&你怎么睡觉了&，只听一声大吼。我醒了，继续写作业。但我心里还是想着要当一名语文老师。
&&&&江苏省盐城市建军路小学四年级:方佳亮
第4篇：假如我是语文老师假如我是语文老师，面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：&路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路。&
我首相要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰。带着问好去读书，去分析，去思考。
写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起踏青；夏天，我带同学们到菏塘边观赏荷花，到河里划船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的银棉；冬天，去欣赏果树上的&梨花&，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我还要在班里成立&小记者站&，&小作家协会&，发动同学们给报刊社投稿，使同学们练就&出口成章&，&下笔成文&的本领。
我要让同学们和书叫朋友，在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名着，散文小说等课外读物。要让大家及早去结识&斗酒诗百篇&的诗仙李白。。。。。。在书中，我要让他们去跟小鸟弟弟套心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客。
我一定少给同学们不止作业，保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里，我要定期&故事会&，&读书心得演讲会&。
假如我是语文老师，虽然这只是理想，但我相信，经过我的努力，数十年后的今天，我会站在学校教师的讲台上。
第5篇：假如我是语文老师我曾经呆呆地想着：假如我是科学家，假如我是大富翁，假如我是联合国秘书长，假如&&如果我能梦想成真，我会做许许多多的事情。在这无数个&假如&里，至今让我梦寐以求的仍是语文老师。
假如我是语文老师，我会对学生们实行&幽默化+现代化&教学。现在一般的小学生都喜欢幽默而又不&老土&的语文老师，而我就一定要做到这一点。在课堂上讲课时要是有机会可以让学生们开怀大笑我一定不会放过，让他们在快乐中学习，这样既可以达到快乐教学也可以活跃课堂上的气氛，真是&两全其美&啊！
假如我是语文老师，我会倡导学生们写出&新作文&。作文，它是学习语文的主要关键，能写出一手好作文，就等于你的语文能力已经到了高峰。虽然能写出好作文是一件好事，可是有的学生就是达不到&新&这个字。写作文也许要创新精神，一般的学生总是喜欢&公式化&，所以看起来总是很乏味。我会倡导学生们写作文要从&新&开始，把生活中的每一件新鲜小事给纪录下来，从新的角度来看，从新的角度来写，把&传统作文&升级成&新作文&。
假如我是语文老师，我绝对不会以&作业山&来&镇压&学生们。所有科目里。语文这一科的字数比较多，一些考试的内容也是一抄就懂，所以语文这一科是最适合抄的。不过我对于那些内容不会让学生们抄得&过火&，这样反而会产生不必要得&副作用&。那些题目我让学生们抄两三次就行了，接着让他们自己去多看几遍，有的老师总是让学生们抄上个十来遍，可这又有什么意义呢？重点的是学生们能理解，能领悟作者的思想感情胜过抄十几次，只要做到这一点&作业山&也用不着来凑热闹了。
假如我是语文老师，我会虚心接受任何人士的批评和教诲。正所谓&学无止境&，语文也是学不完的。就算我当上了语文老师，我必然会有许许多多尚未知道和理解的知识，我会不耻下问去请教别人。教学也不是绝对完美的，在课余时间我回征求学生们的意见，一经采用我一定会立即改正，从而让学生们感到更加快乐和幸福，更加喜欢语文课！
假如我真的是一位语文老师，我一定会以我的行动来证明，我一定我会做到我想做的事情！
第6篇：假如我是语文老师&大家安静，上课了。请大家迅速的拿出笔记本电脑，打开Word文件。本节课我们来学新的课程。。。。。。&我推开教室的门，打不垮大讲台前，操着浓重的男中音对同学们说。&今天你们的语文老师出差了，由我来带他上课。&
大家板着个脸，表情严肃。&同学们为何如此严肃啊？来来来，上课也是一种享受，不要死板硬套老规矩，让我们来一点创新吧。让我们先来做个游戏，好不好？&&好！&大家异口同声的赞同。我打开游戏（语文射击类）之&黄金配对&，说：&让我们先来做一个词语配对的游戏。游戏规则是：每人一把冲锋枪，有20发子弹，一共19道题，想打靶子一样，出来一个敌人头像，就瞄准一枪，如果上面有配对的词，如&一心&你就射出一颗&虎斗&的子弹，就赢了；相反，上面没有词语，或者射错了，则为打倒好人，受到一点小小的惩罚。&
大家拿起自已身旁的电子冲锋枪，整个教室里一片冲锋枪的&厮杀&声，我发现有些人已经掌握了游戏的规则，就来了一点小小的改动，变成一个无规律的游戏。不一会儿所有同学都成了百发百中的&神枪手&。
&经过这十分钟，所有同学都已经掌握了今天课堂上所要学的所有成语&。大家一片惊呀声，没有想到今天学的所有成语这么&简单&。我说：&下面我们来做一个新的游戏，它算是&极品飞车&的&孙子&，它的名字叫：极品火车。游戏规则是：下方有一排车厢，你要把它组成一个完整的句子。作为奖励，你可以坐上它在电脑上欣赏世界各地的美景。看看谁第一个坐上它去你梦中都想去的地方。&有的人坐上&车&欣赏了北京的万里长城、南京的街亭和美国的白宫&&
不一会下课铃响了，&这节课还有一件重要的事，我上课的标准是：在玩中学、学中玩。&从哪以后我成为了这所小学中最受同学们欢迎的语文老师。
对了，忘了介绍自已。我是2021年毕业于美国哈佛大学的郑教授，现在中国北京市一所重点小学从事语文教学工作。
我的教学方法已获诺贝尔&文学奖&。
&&&&江苏省淮安市涟水县郑梁梅初中初一:郑卫凯
第7篇：假如我是语文老师语文老师？在我心中的印象也算不错的啦，我也曾想过长大后想当语文老师，假如我是语文老师&&
我捧着教科书，随和的走进教室。&上课！&&老师好！&&请坐。&&谢谢老师！&看着这些兴致勃勃的学生，我开始讲起了课。&同学们，请翻开57页，今天我们来学习第18课，&我在黑板上写了几个字，&这些是这篇课文的重点字，让我们来请几位同学来给它们注音。&我随机点了几位同学，他们一蹦一跳地走上讲台，拿起粉笔就开始写。不一会儿，黑板上就布满了密密麻麻的字。&让我们来看看这几位同学写的。&只见这个&裙&字上，标着一个拼音：&chui&。我看着拼音，随口说道：&今天有位女同学穿了一条&锤&子来了！&瞬间，教室里像投了颗精神原子弹一样，一下子炸开了锅，有的捧腹大笑；有的笑岔了气；还有的从椅子上摔下来。那位写这个拼音的同学立马低下头，不好意思地抓了抓后脑勺。
&健宇，起来。&母亲叫醒我，哦，原来是场梦。
&&&&六年级:张健宇
第8篇：假如我是英语老师想象作文：假如我是英语老师
从小，我就有一个梦想，我希望长大以后成为一个人人尊敬，人人喜爱的好老师，今天我的梦想的种子终于&实现&了！
一个空气清新的早晨，我迈着轻盈的步子走进了教室，一改以往枯燥的教学模式，我提倡让同学们多实践，多亲近自然。假如这一节课要教树、花这类的单词，我就要带同学们走进校园，去欣赏校园的花草，一边欣赏，一边学习英语单词和句型。这样他们会感到轻松自如，又在轻松自如间学到了知识，这不是一举两得吗？
我还要利用当时高科技的电脑网络，让同学们带上耳机，进入电脑摩幻的世界，在电脑网络上一起学习英语，电脑网络上的人物，背景，动作，神态&&会深深地吸引住他们，他们会注意人物的每一个细节，每一句话，每一句英语的下面都有中文解释，单词注释和注意点。一但同学们对电脑网络学英语产生了一定的兴趣，就一定能把英语学好。
我还要跟同学们来几次对换节，我来做学生，让一位同学来做全班同学的老师。让他（她）像老师一样教同学们读单词，懂句型。这样一来，同学们就会对这样的教学模式产生一种新鲜感，上课就会非常认真，就不会开小差，做小动作了。教学质量就能提高了！
总之，梦想都是美好的，只有我们现在打好只是的基础，将来才能为培养下一代而努力奋斗！
从小，我就有一个梦想，我希望长大以后成为一个人人尊敬，人人喜爱的好老师，今天我的梦想的种子终于&实现&了！
一个空气清新的早晨，我迈着轻盈的步子走进了教室，一改以往枯燥的教学模式，我提倡让同学们多实践，多亲近自然。假如这一节课要教树、花这类的单词，我就要带同学们走进校园，去欣赏校园的花草，一边欣赏，一边学习英语单词和句型。这样他们会感到轻松自如，又在轻松自如间学到了知识，这不是一举两得吗？
我还要利用当时高科技的电脑网络，让同学们带上耳机，进入电脑摩幻的世界，在电脑网络上一起学习英语，电脑网络上的人物，背景，动作，神态&&会深深地吸引住他们，他们会注意人物的每一个细节，每一句话，每一句英语的下面都有中文解释，单词注释和注意点。一但同学们对电脑网络学英语产生了一定的兴趣，就一定能把英语学好。
我还要跟同学们来几次对换节，我来做学生，让一位同学来做全班同学的老师。让他（她）像老师一样教同学们读单词，懂句型。这样一来，同学们就会对这样的教学模式产生一种新鲜感，上课就会非常认真，就不会开小差，做小动作了。教学质量就能提高了！
总之，梦想都是美好的，只有我们现在打好只是的基础，将来才能为培养下一代而努力奋斗！
第9篇：假如我是语文老师在这炎炎烈日里，我们穿梭于品读孔子的名言警句。盛满了孔子思想的一缕缕清风，潜移默化地影响了我们要懂得换位思考&&假如我是语文老师。
假如我是语文老师，我会做一个&有教无类&的老师。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，人人我都教育，无论贫富贵贱，无论同学们的基础是好还是差，我都要孜孜不倦地教育同学们，让同学们语文默写的6分平均分达到5分，杜绝默写零分的出现，教他们判句式，治学严谨，认真严格地抓好文言文的翻译题，让他们从基本的题目拿分，从最基础的抓起，走在普通班的前列，让他们体验到学习语文是如此有趣。
假如我是语文老师，我会让同学们明白&逝者如斯夫，不舍昼夜&教导他们要珍惜时间，多多细心观察生活。在图书馆里看书或开展每星期一节的阅读课时，要把时间放在阅读的那篇短文上，不要只顾着看图片，把时间白白地流淌，要让同学们养成良好的阅读习惯，在书籍的海洋里博览群书，要珍惜分分秒秒记人物、事件、经过、结果，以便于走出了图书馆，还能记起那篇短文的主要内容，还要快速地书写读后感，记住&我在观察生活，生活也在洞察我&，我在图书馆带走满腹知识，留下一架好书。在阅读中珍惜时间，在阅读后把满腹知识收入囊中。
假如我是语文老师，我会教育同学们做一个&己所不欲，勿施于人&的人。要明白自己不想要的事情，不要施加在别人的身上，要经常&吾日三省吾身&，当自己生气时，要多想想既然你都不喜欢别人对你发脾气，你又何必向别人大发雷霆呢？当自己受到批评时，要懂得换位思考，如果你是他，，或许你会火冒三丈，那么就要虚心接受别人的批评，广开言路，让&己所不欲，勿施于人&，响遍校园。
假如我是语文老师，我要成为同学们的良师益友，善于停住脚步聆听同学们的心声，关注同学们语文成绩的退与进，成立语文兴趣小组，各小组抢答问题大PK&&孔子的思想潜移默化地影响着我们，教导我们为人处事的道理。
&&&&高二:伍东莹
第10篇：假如我是语文老师我有一个愿望，我想长大以后，当一名语文老师。
假如我是语文老师，我首先要教给同学们很多很多知识。而且，我还要教会他们怎样去学到这些知识。我要让他们明白，学习一定要认真，做作业一定要仔细。
假如我是语文老师，除了语文课本里的东西，我还要让同学们学到许许多多的课外知识。让他们知道，乌龟到底能活到多少岁；让他们知道，下雨时，蚂蚁为什么忙着把家搬到东有搬到西；还有天上的星星，为什么总是那么灿烂，那么美丽。
假如我是语文老师，我还要去了解同学们的心事。然后，帮助他们解决这些问题，让垂头丧气的同学重新回到阳光灿烂的日子。如果班级里来了新同学，我会常常跟他谈谈开心的事情，让他忘掉苦恼，和大家愉快地生活在一起。
假如我是语文老师，我会让他们多看一些对自己学习有帮助的书。不让他们看一些漫画书，因为漫画书对学习没有帮助。禁止同学玩游戏，不管是大游戏，还是小游戏，都不让玩，有些同学玩游戏忘了写作业，忘了吃饭，为了睡觉，甚至还忘了去上学。让他们节约一点时间都用在看书、学习上。
假如我是语文老师，我不会把他们一个个都培养成书呆子，而是每天带同学们认真学习，每天抽出二十分钟带同学们玩耍，让他们在玩中学，在学中寻找快乐。
我的愿望就是这么简单，我就是想做个这样的语文老师。你看，我这个语文老师，还可以吧？
聊城市文轩中学初一：段蕴涵
第11篇：假如我是位语文老师我有一个美好的愿望。就是长大后当一名语文老师。
假如我是语文老师，春天我会带学生去春游，让学生体会到大自然的力量，让学生充满童年的快乐和幸福；秋天，我会带学生去秋游，去采集标本，让学生感受秋天的美。
假如我是语文老师，我会培养学生自学的良好习惯，让学生感受到，让学生感受到学习的乐趣。
假如我是语文老师，我绝不会把知识往里面灌，而运用到生活中去，我会让学生明白读书是一种快乐，并告诉他们有多少人渴望读书，但仍是遥遥无期，我要让他们热爱读书，将来做社会的人才。
假如我是语文老师，我决不会包庇那些成绩优秀的学生，更不会视那些成绩差的学生，让学生认识到错误，从思想上。生活帮助他们，然后再慢慢地把知识补会来。
假如我是语文老师，我会让学生把书上的好词好句都摘吵下来，并且巧妙地运用。
假我如我是语文老师，我会布置少一些作业，让学生有更多的时间去学习课外的知识。
我相信只要通过不懈的努力，梦想一定可以实现的，我会加油的！
第12篇：假如我是语文老师假如我是语文老师，面对台下无数双渴求知识的眼睛，我会说：&让我们为共同的目标努力！
我首先要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的&老师&&&字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。
最使学生头疼的问题就是写作文。有的同学一碰到写作文就抓耳挠腮、绞尽脑汁，总是不得要领。假如我是语文老师，就要改革作文教学。写作文离不开生活。我要带学生去广阔的天地。春天，我会带他们去春游、采野花；夏天，我会带他们去游泳；秋天，我会带他们去看落叶，低垂的麦穗；冬天，我会带他们欣赏雪景，堆雪人，打雪仗。课间，我会和学生谈心、做游戏，亲如朋友。
我要让学生和书交朋友，热爱书，使他们懂得&爱书吧，书是人类知识的源泉。&我每天会少布置作业，保证学生的阅读时间。
假如我是语文老师，我会做得让每个家长满意。
第13篇：假如我是英语老师想象作文：假如我是英语老师
假如我是老师，我教英语。我想让学生学习好，首先自己要学习，给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节，学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代，如果不学习，就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累，不然就会影响教学，还会破坏身体正常的运转。
假如我是老师，我要了解学生的学习情况，协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生我叫王永桢
假如我是老师，我教英语。我想让学生学习好，首先自己要学习，给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节，学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代，如果不学习，就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累，不然就会影响教学，还会破坏身体正常的运转。
假如我是老师，我要了解学生的学习情况，协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生的性格和爱好，如性格是外向，还是内向？爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好，就让他多读，发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生，作为老师的我多多开导他，让他不要不乐观的看事。
假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业，给学生一些时间让学生自己学习提高。
假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代的人，直到油燃尽。
的性格和爱好，如性格是外向，还是内向？爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好，就让他多读，发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生，作为老师的我多多开导他，让他不要不乐观的看事。
假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业，给学生一些时间让学生自己学习提高。
假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代的人，直到油燃尽。
第14篇：假如我是蛋糕师我过生日，爸爸带我到蛋糕店。看着琳琅满目的蛋糕，看着师傅精湛的手艺。我自己也想当一名蛋糕师。假如我是蛋糕师&&
假如我是蛋糕师，我会制作出许多形状不同的蛋糕，有小女孩喜欢的：城堡型，公主型，王冠型让女孩们在梦的海洋里飞翔，我还会做出男孩喜欢的：奥特曼，手枪，超人&&而且我还要突破自己&&不做成平面的，把它创新做成立体的，让孩子们能吃得开心，玩得高兴。
假如我是蛋糕师，我会做出味道丰富的蛋糕。有草莓蛋糕，香草蛋糕，芝士蛋糕，我还要将各种味道全放到一个蛋糕里，让大家买一个蛋糕，可以吃到几种蛋糕。我还要做出老年人吃的蛋糕：无糖蛋糕方便患糖尿病老年人，泡芙蛋糕方便牙齿掉了的老年人。
假如我是蛋糕师，我还会积极听取客人的建议。如果客人说：&可以有一个外送的话，这样有些老年人可以方便一点，不用走动。&那么我一定会虚心接受。如果客人说：&做一个回转蛋糕可以方便大家，而且吃起来也会比较有意思。&我还会自己想新设计，比如把蛋糕店设计成一种餐厅，那么这样可以让客人们坐下来边休息边吃，还可以设计一个专门给谈事情的客人们设计一个房间，让他们在里面边吃蛋糕，边谈事情，绝对是一件乐事。
我会为了我这个蛋糕师梦想而努力奋斗，认真学习，这样才能做一个合格的老板。
假如我是蛋糕师&&
重庆市大渡口区育才小学六年级：钟涵
第15篇：假如我是一名老师从小到大，我拥有过许多&假如&&&但是现在，我更想成为一名老师。
大家都知道，老师的职责就是给同学们传授知识。人们经常把老师比作辛勤的园丁，而学生就是祖国的花朵。我们这些花朵难道不需要辛勤的园丁来浇灌吗？正是因为有了这些辛勤、无私奉献的园丁，我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵。
假如我是一名教师，我一定不会整天板着脸，让学生们怕我。虽说是严师出高徒，但我不想严厉过头。可是也不能过分和蔼可亲，不能让他们胡作非为。那就合二为一，五分和蔼，五分严厉，不仅能成为学生们的好朋友，而且能成为一名出色的教师。
假如我是一名教师，我一定不会留很多抄抄写写的作业。因为，这些简单的作业没有什么意义，只能换来同学们的抱怨。假如我是一名教师，我一定要让学生们懂得学习是一件快乐的事。课堂上，我用生动幽默的话语讲解课文。瞧！讲台下，一双双渴望知识的小眼睛正聚精会神地盯着我看呢！
假如我是一名教师，我一定会把学生们带进大自然的课堂。春天，我带他们放风筝，捕蝴蝶；夏天，我带他们划小船，捉蜻蜓；秋天，我带他们采果实，收集叶子；冬天，我带他们打雪仗，堆雪人。我不信，这样的生活，学生写作文会无话可写。我不信，这样的童年生活，学生们会轻易忘怀。
我真的想成为一名光荣的人民教师，想亲身感受一下过教师节的滋味，我想把我所有的知识传授给别人。所以，现在我要努力学习，为这个理想去奋斗，将来我一定会实现我的教师梦。
&&&&顾庄六年级:吴浩岚
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