第三人称好处叙述,具有?、?好处?

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第三人称叙事的好处_百度文库
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第三人称叙事的好处
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&&第​三​人​称​的​好​处
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[rén chēng]
(1) [CName]∶称呼、叫做。如：人称飞刀华
(2) [Person]∶语法专用词。通过一定的语法形式表示行为、动作是属于谁的。（我）属于,（你）属于听话人，第三人称（他）属于说话人、听话以外的人
某些语言中和名词或相应的。
所指的是说话的人叫第一人称，如“我、我们”；所指的听话的人叫做第二人称，例如“你、你们”；所指的是其他的人或事物叫第三人称，如“他、她、它、它们”。名词一般是第三人称。有人称范畴的语言，动词的形式跟着的人称变化，有的语言还跟着宾语的人称变化。 在叙述之中，可以用三种人称进行。
：我、我们。：你、你们。第三人称：除“我，我们，你，你们”的其他。
这三种人称各有其与优点。
第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的，亲切自然,能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感。第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们一样，无形之中拉近了读者的距离.有效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果。第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法,能直接地展现生活,不受时空限制,反映现实更自由。
版式：| 炫彩版 |第三人称有什么好处？_百度知道高考语文阅读：表现手法
核心导读：【摘要】小编为各位高三的同学们搜集整理了高考语文阅读，希望给同学们带来帮助，也希望大家喜欢。 有关表现手法的题型 艺术类 提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用? 答题模式：使用的方法+内容+效果(或作用) 答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远
【摘要】小编为各位高三的同学们搜集整理了高考语文阅读，希望给同学们带来帮助，也希望大家喜欢。有关表现手法的题型艺术类提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用?答题模式：使用的方法+内容+效果(或作用)答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅 的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时 候，他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人 事例。(节选自2003全国卷《乡土情结》)问：本文第四段(即上文)写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合情结，分析这样写的作用和好处。答：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的涵义。具体说明了乡土情结不因时间的悠远(历史)和空间的阻隔(地理)而褪色。既照应了开头，也使本文的主题得到深化。人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么?或：为什么要改变人称?答题模式：　第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写;第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用;第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。答题示例：但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟 门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑,，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是?奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与 空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城!(节选自2000年全国卷《长城》)问：这篇散文中，⑴作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么?⑵第六段的结尾改用第三人称“它”，原因是什么?答：⑴将长城拟人化：A. 便于与长城对话，B. 便于抒发感情。⑵因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。【总结】高考语文阅读就为大家介绍到这儿了，在阶段，大家也应该要多了解一些备考知识，为高考而做准备。浏览了本文的同学也浏览了：
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