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成都七中高新校区初2014级数学
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篇一：成都七中初中学校 2015 级入学测验数学试题
成都七中初中学校 2015 级入学测验数学试题 （考试时间：60 分钟 总分：110 分） 一、选择题（本题共5小题，每题5分，共25分） 1、如果一个圆的周长扩大3倍，那么这个圆的面积就（
） A、缩小3倍
B、扩大3倍
C、扩大6倍D、扩大9倍 2、甲比乙多2倍，乙比丙多1，则甲：乙：丙=（
） 2 A、3:1:2 B、2:1:3 C、3:1:6
D、9:3:2 3、“△”表示一种运算符号，其意义是：a△b=2a-b，若X△（2△3）=3，则X等于？ A、2
C、4D、5 4、下面有4个算式： ?33??0.7?②0.625??33①0.6?0.15 8 ③533?581312????
④3?4?14 5 其中正确的是（
） A、①和② B、②和④C、②和③ D、①和④ 5、若a?6?8，b?，c?，则有（ ） 8?0 A、a?b?c B、a?c?bC、a?c?b D、a?b?c 二、填空题（本题共5小题，每题5分，共25分） 6、三边均为整数，且最长边为11的三角形有_________个。 7、下图中有_________个不同的三角形。 8、A、B、C、D、E、F六人赛棋，采用单循环制。现在知道：A、B、C、D、E五人已经分别赛过5、4、3、2、1盘。问：这时F已赛过_________盘。 9、已知a?b?3?x，其中a、b均为小于1000的质数，x是奇数，那么x的最大值是_________。 10、你一定知道小高斯快速求出的诀窍：1?2?3?4?5????n?_________。请你继续观察：1?1,1??23?33?62,13?23?33?43?102,??,求出：13 ?23?33????n3?______________________。 三、解答题 11、计算。（每个题5分，共10分） （1）?
?1355?3?(?)?? 87?4?8 （2）11111??????? 1?22?33?11?2012
12、解方程。（每个题5分，共10分） (6?x)?4x?6 （1）0.4:0.3?(6?x):1.5 （2）2
13、如图，甲、乙两图形都是正方形，它们的边长分别是10cm和12cm，求阴影部分的面积。 14、某种商品按成本价的25%为利润定价，然后为吸引顾客又打着9折的优惠措施卖出，结果商家获利700元，这种商品的成本价是多少元？
15、正整数按图中的规律排列。 第一列
第五列 第一行 1 ?
第三行 98?
?? （1） 请写出第20行，第21列的数字_____________。 （2） 数字2012是第_________行，第_____________列的数。 16、甲、乙、丙三人做一件工作，原计划按甲乙丙的顺序每人一天轮流去做，恰好整数天做完；若按乙、丙、甲的顺序轮流去做，则比计划多用半天；若按丙、甲、乙的顺序轮流去做，则也比原计划多用半天。已知甲单独做完这件工作要10天，且三个人的工作效率各不相同，那么这项工作由甲、乙、丙三人一起做这件工作，要用多少天才能完成？篇二：成都七中初中2015级入学测试语文卷(含答案) 成都七中初中2015级入学测试语文卷 一、积累与运用（34 分） 1.看拼音，写汉字。（1 分/词，共8 分） chōng jǐng yǎn
móu liào wàng jǔ
sàn （ 憧憬） （ 眼眸） （t望 ） （沮丧 ） shǔn
suō qiáo
yàng （ 吮吸） （ 蜷缩） （ 憔悴） （ 模样） 2.在横线上填上合适的成语。（1 分/词，共4 分）3. 选择合适的词语填空。（1 分/空，共10 分） （1）A.金戈铁马B.温婉C.长白山D.杏花村E.洞箫牧歌F.粗犷 南方的雨，细腻（
B），使人想起（
E），想起酒香四溢的（ D ），青烟缭 绕的山野以及飘飞的柳絮和采莲少女娇滴滴的软语。 北方的雨，（
F）豪放，使人想起（
A），想起深厚蕴藉的（ C ），直挺孤 傲的狼烟以及燃烧的红高粱和关中汉子铜锤铁鼓的大嗓。 （2）给下列加点的词选正确的解释，把序号写在括号里。 绝：A.断绝 B. 横渡；穿越 C.独一无二，没有可比的 D.走不通 路上行人络绎不绝。（
． 绝路逢生（
） ． 假舟楫者,非能水也,而绝江河。（
． 他的手艺真绝。（
） ．． 4.划线部分表达的意思是（）（2 分） A.指现实指理想
B.指困难、挫折 指理想 C.指困难、挫折 指坚持不懈地努力奋斗D. 指现实 指坚持不懈地努力奋斗 5. 古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，在六年的学习中，你一定学会了很多首古诗词，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗？（1 分/空，共10 分） （1）王昌龄的《出塞》一诗中借古代名将李广来讽刺当今边将的无能，盼望出现良将， 驱（2）贺知章的《咏柳》诗中，写出了柳树颜色的两句诗是：
有个美好的前程。（用高适《别董大》中的诗句填空。） （4）今年夏天，我和妈妈去荷塘月色赏荷花，只见荷叶一片碧绿，无边无际，荷花格外美（5）春天的雨如丝如线，默默地滋润着天地万物，就如杜甫《春夜喜雨》中二、能力与拓展（13 分） 1.诗歌鉴赏题。（7 分） 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 （洛阳城中又刮起了秋风， 那凉丝丝的秋风似乎在催我写一封家书， 将万重心意与亲人沟 通、向亲人诉说。 心事永远说不尽， 无奈太匆匆，捎信人即将出发， 我又拆开了合上的信封， 检查有没有说全自己的心事。） （1）本诗有一处成功的细节描写，最能体现“思”，请你找出来，说说它的意思。（3分）
（2）秋风本无形无色，但是作者却写“见秋风”，你见到过秋风吗？它是什么样子的，能不 能把它描写出来？（要求：描写中采用一种修辞。）（4分）2.名著阅读题。（1 分/空，共6 分）
（2）过了一会儿，A 又命船掉过头来，让另一面受箭。太阳出来了，雾要散了，A 命船赶 紧往回开。此时顺风顺水，曹操想追也来不及。这时船的两边草靶子上密密麻麻地插满了箭， 每只船上至少五、六千支，总共有20 条船，总数远远超过了十万支。鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感叹地说：“A 神机妙算，我不如他。” 填空：
三、阅读与赏析（23 分） （一）古文阅读（共8分） 家。） 注释： 1 讴：唱歌。 2 饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行。 3 抚节：打着拍节。 4 遏：阻止。 5 谢：道歉。 1.解释划线词语：（1 分/词，共4 分） 穷：________ 辞：________ 止：_________ 反：___________2.这个故事就学生的角度说明了什么道理呢？（4 分） （二）现代文阅读（共15 分） 生命的补丁 ①不久前，女儿一双磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子，那是我们花了两百多元买的新鞋，上脚没几天就不能再穿，女儿难过得哭起来。我把鞋 子拿到小区门口的皮鞋手工店，徒看了一眼说：“没办法，除非换皮换帮。”老师傅接过 来看了看，说：“你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。”我不 解地问：“为什么？”老师傅说：“这样看起来显得对称，是刻意而为，会显得别具一格，又 不影响穿着。”我还是不太理解，反正死马当做活马医吧，我把鞋丢下走了。第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁锈红色的软皮补好，四周用的是粗针大线的细麻绳，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，一双鞋看上去比先前更独特也更有趣，不仅有实用价值，而且更具审美品位，我连声夸道： “师傅手艺真棒。” ②在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心 被钉子勾住，后背上撕出老大一个口子，她惋惜地说：“一百多块买了件衬衫，才穿了三天 就不能再穿。”老婆接过来左看右看，说：“我拿回家帮你补补看。”结果三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合， 那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样，美极了。为了强调这种效果，老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木 屋。一件原来撕毁不能穿的衬衫，现在变得比原先那件更完美更独特。我赞叹道：“太漂亮 了，就像艺术品一样。”老婆说：“都是那个做皮鞋的老师傅给我启发。补丁，原本是一种遗 憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美。” ③老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十全十美，补丁作为一种缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是这样――伤害、残疾、病痛等等。伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何实质意义。你能做的和你该做的， 就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁”。 1、用简洁的话概括文章的两个事例。（4 分）
2.文中第③段“生命之所以有意义就显现在这里”中的“这里”指代的内容是什么？ （3 分）
（海伦.凯伦（又聋又哑）生活在无声、无色的世界里，以顽强的毅力成为残障教育家，是 二十世纪美国青年的偶像。霍金终身被禁锢在轮椅上，他不向命运屈服，在物理学上取得骄 人成绩，被誉为“宇宙之王”。） 4．“补丁”一般指补在破损衣服或其他物品上的东西，文章题目却说“生命的补丁”，你怎 么理解这个题目呢？（4分）（启示：在人生的道路上不可避免地会遇到挫折，我们不能悲观、消极，更不能绝望，乐观 将强地生活，只要有信心，就有希望，就会开出最美的花朵。） 四、作文（30 分）
心声是指发自内心的声音，小河的心声是汇入大海，高山的心声是直指蓝天，道路的心 声是延向远方，那么，你的心声是什么呢？ 请以“心声”为题目，写一篇作文。 要求：抒发真情实感，不能抄袭、套作； 体裁：除诗歌以外均可。 书写工整，卷面整洁。 字数：500 字左右。
篇三：成都七中初中公立学校 成都七中初中公立学校
地点：位于天府新城永安片区、科华路南延线和三环路交界处。 性质：公办初中 亮点：与成都七中高中教育直接对接 相关链接：名校家长谈成都七中初中学校 成都七中高新校区 地点：位于剑南大道旁。2010年由成都七中创办。 性质：公办完全中学 备注：该校属于成都七中的新校区，与成都七中林荫校区是“一校两区”的关系， 在中考时用不同代码招生，五城区和高新区户口微机排位进入。 成都七中育才学校 地址：成都市锦江区双槐树街54号 联系电话：028-442613 亮点：实验必修课、选修课和活动课相结合，分别按照30%的比例直接升入成都七 中高中。 备注：和成都七中嘉祥是七中初中系学校名气最大的两所，在成都初中学校中，生 源和成绩都首屈一指。 成都七中嘉祥外国语学校 地点：位于成仁路沙河大桥附近。2000年由成都七中和四川嘉祥实业公司合办。
性质：12年制民办公助学校 亮点： 1、小学衔接教育研究和高中理科实验班。 2、中学实施德育教育导师制和人生导师制。 备注：和成都七中育才是七中初中系学校名气最大的两所，在成都初中学校中，生 源和成绩都首屈一指。 成都七中实验学校 地点：位于光华大道温江涌泉镇。2003年由成都七中和冠城投资公司合办，成都七 中负责管理。 性质：12年制民办公助学校 亮点： 1、现代化、信息化的教学设备、办公系统、网络管理系统。 2、初中毕业生中考成绩达到省重点线上的30%直升成都七中。 成都七中万达学校 地点：位于金牛区西华街办盛兴路。2011年由成都七中和金牛区教育局合办。
性质：公办完全中学 情况：2011年有第一届学生，目前有两届学生，它的初中设有网班，实验班和平行班，网班和实验班是经过严格挑选的，生源质量较好，整齐，老师配置也好，目前没有毕业生只参加过金牛区的调考是区内公办校的第一，是成都七中领办金牛区所属的公办高完中。
1、石室联合中学：学校集两校的优势，在外语，艺体，计算机等方面办出了特色，为石室中学和其他重点学校输送了大批优秀的初中毕业生。四年来，省市领导多次来校视察，对学校改革以来取得的成绩给予了充分肯定。 地址：四川省成都市陕西街29号 2、树德实验中学：成都市树德实验中学，是成都市青羊区教育局直属的公办全日制普通初级中学。学校1935年建校，有70多年的办学历史，学校前身是“成都省立女子中学”、“四川省成都市第一中学”。1996年成为四川省、成都市第一所办学体制改革实验学校；地处成都市市中心。学校现有在校学生2700余名、教职工190余人，是成都市三大优质教育集团――“成都树德中学教育集团”的核心成员学校，“成都市青羊区树德实验中学教育集团”的“龙头”学校，成都市青羊区“窗口学校”。
3、树德光华校区：市政府投资2.28亿兴建的树德中学（光华校区）位于西三环路与光华大道交界处，占地183亩，是目前成都市城区公办中学占地面积最大、整体布局最合理、功能用房最完善、内部设施最先进的现代化学校，并与现校区性质相同，属公办高中，且实施小班化教学、寄宿制管理。
4、青羊实验中学：新校区被命名为青羊实验中学，位于城西光华大道以北，双新南路以西（青羊区双新南路1号），占地约30亩，绿化近38%。绿树浓荫的校园中，时尚气派的教学楼、设施完善的实验楼及办公楼浑然一体，气势恢弘的风雨球场、200米跑道环绕的塑胶运动场、标准的网球场静然矗立。学校拥有完善的校园网络系统、校园闭路电视系统和校园广播系统；设有教室25个，理化实验室5个，还配有多媒体教室、计算机房、音乐室、美术室、阅览室等专用教室；服务楼分设有教师和学生餐厅，学生餐厅可一次性容纳800人进餐。
1、七中育才中学：七中育才学校的前身是成都市公办学校成都市第35中学。1997年，在成都市教育局的领导下，薄弱的35中学依托百年名校成都七中转制为公办民助的成都七中育才学校。2006年6月，按照《新义务教育法》的相关规定，由成都市教育局交锦江区教育局管理。2009年9月，学校在成都市教育局和锦江区教育局的直接指导下全面退回公办。 地址：成都市锦江区双槐树街54号
2、七中嘉祥外国语学校：四川省先进民办学校、中国西部十大中品牌中国民办教育名牌学校、成都市校长实训基地学校成都市教师发展培训基地、 “国培计划”中小学骨干教师培训基地学校教育部中小学骨干教师国家级语文培训基地四川省中学数学骨干教师培训基地学校
3、成都市盐道街中学：盐道街中学是一所富有鲜明特色的首批省重点中学。学校坐落在风光秀丽的锦江河畔，是成都市区内规模最大、设施先进、办学条件优越的普通高完中。学校分南北两个校区，占地80余亩，建筑面积40000多平方米。现有6个年级71个教学班，在校学生3700余人。我校拥有一支高素质的教师队伍，在职教师300余人，其中高级教师132人。学校现有特级教师5人，教育专家2人，学科带头人5人、省、市优秀青年教师22人。他们具有现代教育思想，开拓创新精神，他们辛勤耕耘，奋战在教学第一线，为学生提供高质量的教学服务，深受学生、家长信赖。
4、四川师范大学附属实验：该校位于书香四溢的四川师范大学校园内，沐浴着高等学府浓郁的文化氛围，吮吸着教育科研最新成果的甘露，是典型的校中校、园中园。由10位全国知名专家、教授组成的顾问团领衔，由特级教师、高级教师、省市级优秀教师、优秀班主任及外籍教师组成的优秀教师队伍以先进的教育理念、精湛的教学艺术和浓浓的爱为孩子铺就成功之路。
1、成都实验外国语学校：成都市实验外国语学校是成都市教育局直属外语特色学校，是四川省创办最早、规模最大、质量最高的两所外国语学校之一，是全国23所合格外国语学校之一。学校创办于1963年（原成都市48中），1993年开始招收外语班，1996年更名为成都市实验外国语学校；2002年改制为民办公助股份制学校。风雨沧桑40余年，学校经历了不断整合发展、壮大辉煌的历程。
学校位于成都市一环路北一段134号，环境幽静、交通便捷。学校占地近60亩，建筑面积约50000平方米，校园建筑全新，规划科学，布局合理，绿树成荫，清新宜人。学校办学条件现代化、信息化。拥有28000余平方米教学综合大楼，功能齐全的语音室、音乐室、书画室、阶梯教室、多媒体教室，300米环行塑胶跑道，设施一流的学生公寓、食堂，畅通的校园网等。
2、成都二十中学校：成都二十中是一所具有76年办学历史的四川省国家级示范性普通高中。学校占地120亩，有高中部、部两个校区。校园内绿树成荫，草坪开阔，翠竹成林，佳木错落掩映，名花应节绽放，是成都市“园林式学校”。学校现有67个教学班，在校学生3800余名，教职工280多名，其中特级教师、中学高级教师61名，中学一级教师108名。学校教育教学设施齐全、先进，建有集藏书、阅览、健身、音乐、美术、多媒体教学于一体的学生活动中心，图书馆藏书近12万册，信息技术和实验室按高标准装备，一流的学生公寓和学生食堂，标准足球场、田径场、游泳池，为学生的健康成长提供了有利的条件。 3、七中万达学校：成都七中万达学校是一所定位高起点、硬件高规格、管理高标准、办学高品位、教学高质量、学生高素质的公办高级完全中学。
定位高起点：成都七中万达学校将以七中的管理团队，七中的骨干引领，七中的教育理念，七中的品位追求为起点，建立一支充满爱心、富有激情、协作进取、技艺精湛的教师队伍；培养具有民族情怀、国际视野、追求卓越的杰出人才；打造一所管理规范、质量一流、特色凸显的国际化、现代化名校。
4、金牛实验学校：成都市金牛实验中学是一所经四川省教育厅和成都市教育局批准，直属金牛区教育局管理的原实行公办民助办学体制2009年又回归国家办学体制的初级中学。学校占地13000余平方米，建筑面积9000余平方米。是一所教育理念现代、教学方法先进、师资力量雄厚、整体布局合理、育人环境优美、文化氛围浓郁、硬件设施一流的新型学校，一所以不争的事实和良好的口碑证明了的学生向往、家长放心、同行肯定、社会满意的市级校风示范学校。 武侯区：
1、川大附中（12中）：1957年学校迁至今址。1963年由四川省教育厅批准成为成都市最早的四所重点中学之一。经过文革和粉碎四人帮之后，1979年学校再次由四川省教育厅批准为成都市首批办好的五所重点中学之一。1985年6月四川师范学院更名为四川师范大学，学校亦随之更为现名。1985年四川省政府行文将学校划归成都市教育委员会领导。1997年6月，经成都市政府批准，原成都市第39中学并入四川师范大学附属中学，成为学校的初中部，原四川师范大学附属中学为学校的部，从此形成了一校两址的办学格局。2002年7月，被四川省教育厅批准为国家级示范性普通高中，这标志着学校的办学水平又迈上了一个新台阶。
2、成都市棕北中学：创建于1996年的成都市棕北中学，隶属于成都市武侯区教育局，位于成都南边的棕北小区内。1997年，开办“棕北校外班”。1999年，创建了成都市棕北联合中学。2002年，以成都市棕北中学、成都市棕北联合中学为主体组建了棕北教育集团。 3、西川中学：西川中学是一所由四川省教育厅批准、成都市教育局直接管理、以寄宿制为主的民办普通完全中学，是四川省数学会唯一的中学数学教改实验基地、四川大学留学预备教育基地、成都市传统项目学校。学校现有27个班，在校学生1225多人，教职工109人，其中专职教师90人、特级教师3人、高级教师39人。
4、成都西北中学：成都西北中学于1982年被批准为首批四川省重点中学，现四川省省级校风示范学校、四川省首批示范性高中、四川省艺术教育先进学校、四川省德育工作先进单位、四川省民族工作先进单位、成都市心理健康教育实验学校、成都市文明单位，国家教育部确定的培养高水平运动员（女排）试点学校；学校党总支是成都市先进基层党组织；学校是中国高级中学校长委员会和中国中学校长工作研究会的成员单位。学校分为南北两区,北区地处成都市中心天府广场西侧，南区位于历史名胜武侯祠旁,校园环境优美、雅致，教学设施齐备、一流。学校现有教学班5８个，学生3000余人，教职工270余人。 成华区：
1、成都华西中学：四川省成都华西中学也即电子科技大学附属中学（原成都十三中）始创于1908年，是一所具有悠久历史和光荣传统的百年名校。学校原名“华西协和高级中学”，作为华西大学的附属中学，先于华西大学由英、美、加三国教会联合创办，校址华西坝。其时川康地下党领导人马识途等在校任教，学生运动极为活跃，被誉为“西学文化的先驱，体育健儿的摇篮，学生运动的基地”。1953年更名为成都十三中，享誉巴蜀，培育了一大批至今活跃在政治、经济、医学、体育等领域的杰出人才。2000年，根据市委、市府建设教育三环带的精神，按照现代化、高起点的标准，从市中心青龙街原址迁建到八里小区，累计投入近两亿元，更名为四川省成都华西中学，由市、区两级政府共建共管。为了整合教育、教学资源，更新办学理念，探索高中、大学办学模式、提升办学层次，学校以电子科技大学为依托，加挂校名“电子科技大学附属中学”。2006年按市委、市政府的要求学校移交到成华区管理。
2、成都列五中学：四川省成都列五中学是有着悠久办学历史、优良办学传统和优秀办学业绩、在海内外有一家影响的首批省级重点中学、省级示范性高中。学校创建于1904年，创始人张列五，蜀军政府都督，辛亥革命的英杰，反袁的斗士。当年学校师生积极参加保路运动和辛亥革命，学校被誉为辛亥革命在四川的策源地之一。新民主义革命时期，学校荟萃了一批以中共川西特委军委委员车跃先、著名教育家叶圣陶、世界和平理事会主席文幼章为代表的地下党员、进步人士和良师名人，在他们的教育和影响下， 一大批学生走上了革命道路。
3、石室中学初中学校：石室初中是成都市成华区举办的公办全日制初中学校。石室初中是成华区教育局直属学校，由石室中学直接管理，是石室中学在成都市城区领办的唯一的学校。石室中学领办石室初中的目标是：把石室中学初中学校办成一所在成都市基础教育中特色鲜明、质量领先的具有实验性、示范性的学校，达到成都市一流初中的办学水平。 4、石室中学北湖校区：石室中学北湖校区是成都市委、市政府为了整合优质教育资源，扩大办学规模，推进成都市教育改革工作进一步深化，扩大成都市优质教育资源而新建的公办学校。学校在市委、市政府、市教育局及成华区政府的大力支持下于2008年开工建设，已于2010年8月全部竣工并投入使用。校区总投资约3.8亿元，占地163亩，总建筑面积93420平方米，按照教学规模设计，可容纳84个教学班。目前，学校设有初中部、高中部，其中初中8个教学班，高中16个教学班，学生共计1100多人，教职工113人。石室中学北湖校区是石室中学的一个校区，与石室中学文庙校区是一个统一的法人单位。扩建后的石室中学，实行“一校两区”“六统一”的一体化管理，即统一办学思想、统一领导班子、统一人事、统一教学、统一管理、统一经费。两校区实行独立招生。“一校两区，一脉相承”，共同秉承石室文化的石室中学北湖校区，不但有汉阙飞檐、高端设施、优雅环境、舒适住宿，更有石室中学管理团队和教师团队大气高雅、积极向上的文化氛围，她正以全新的姿态，迎接着来此就读的莘莘学子！
1、七中高新校区学校：七中高新校区建在新会展中心西面约2公里的剑南大道西侧，可容纳84个教学班。据了解，总投资约4亿元的七中高新校区占地约170亩，校园建筑包括两栋七层教学楼、一栋五层办公楼、三栋五层学生宿舍以及食堂、学术交流中心、体育馆、体育场等。成都七中现形成“一校两区”的格局――也就是说，七中将拥有林荫校区和高新校区两个教学区域。据介绍，七中林荫校区和高新校区将同属一所学校（七中），共有一个法人代表、校长（刘国伟），并将确保两个校区在治学理念、办学模式、培养目标、学生管理和课程设置上的统一。七中校长刘国伟称，今后两个校区的教师可双向流动，教师的具体工作安排将由学校全面统筹协调。
2、成都市外国语学校：成都外国语学校创办于1989年，，是经四川省教育厅批准，由成都市教育局管理的四川省第一所具有外语特色的高完中，是教育部认定的首批具有保送生资格的外国语学校（全国首批共13所，现在共16所，四川唯成外一所。按教育部规定，我校每年保送推荐指标可达120人），是四川省普通高中新课程改革省级实验样本校（省级样本实验校中唯一的民办学校）。
3、成都实验外国语西区：成都市实验外国语学校（西区），气势磅礴，名声鹤起。校园建筑大气恢宏，校园环境幽静典雅。春夏，柳枝拂地，紫荆怒放；秋冬，菊丝缕缕，桂蕊飘香。60%的绿化覆盖率营造出静谧舒心的学习氛围。学校占地140余亩，现有教学班59个，您所在位置： &
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等差数列前n项和教案（成都七中何然）.doc9页
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《等差数列前n项和》教案
（高一年级第一册?第三章第三节）
一、教材分析
● 教学内容
《等差数列前n项和》现行高中教材第三章第三节“等差数列前n项和”的第一课时，主要内容是等差数列前n项和的推导过程和简单应用。
● 地位与作用 本节对“等差数列前n 项和”的推导，是在学生学习了等差数列通项公式的基础上进一步研究等差数列，其学习平台是学生已掌握等差数列的性质以及高斯求和法等相关知识。对本节的研究，为以后学习数列求和提供了一种重要的思想方法――倒序相加求和法，具有承上启下的重要作用。
二、学情分析
● 知识基础：高一年级学生已掌握了函数，数列等有关基础知识，并且在初中已了解特殊的数列求和。
● 认知水平与能力：高一学生已初步具有抽象逻辑思维能力，能在教师的引导下独立地解决问题。
● 任教班级学生特点：我班学生基础知识较扎实、思维较活跃，能够很好的掌握教材上的内容，能较好地应用数形结合的方法解决问题，但处理抽象问题的能力还有待进一步提高。
三、目标分析
1、教学目标
依据教学大纲的教学要求，渗透新课标理念，并结合以上学情分析，我制定了如下教学目标：
● 知识技能 1 掌握等差数列前n项和公式; 2 掌握等差数列前n项和公式的推导过程; 3 会简单运用等差数列的前n项和公式。
● 数学思考
通过对等差数列前n项和公式的推导过程,渗透倒序相加求和的数学方法；
通过公式的运用体会方程的思想
通过运用公式的过程，提高学生类比化归、数形结合的能力。
● 解决问题
创设由探索1+2+3+……+100的和,推广到探索一般的等差数列前n项和的求和公式的情景,使学生进一步体会从特殊到一般的方
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