教师师徒结对徒弟总结两人共加工，零件，80个徒弟加工零件的个数是师傅的35，师傅和徒

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-08-30 00:13 标签： 师徒结对徒弟计划
知识点梳理
1.分数加法：与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。2.分数减法：与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。3.分数乘法：（1）分数乘整数的意义与整数乘法意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。（2）分数乘分数的意义就是求一个分数的几分之几是多少。4.分数除法：分数除法的意义同整数除法的意义相同，都是已知两个的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“师徒两人共加工零件80个，徒弟加工零件的个数是师傅的\fra...”，相似的试题还有：
师徒二人加工一批零件，师傅加工的零件比总数的\frac{1}{2}还多25个，徒弟加工的零件数是师傅的\frac{1}{3}，这批零件共有多少个？
一批零件平均分给师徒两人加工，当师傅完成任务的\frac{3}{4}时，徒弟完成了任务的\frac{4}{5}，这时师傅比徒弟少做60个．这批零件共有多少个？
师徒两人共同加工一批零件，原计划师徒两人所做零件个数的比为5：4，结果完成任务时，师傅做了总数的\frac{2}{3}，比原计划多做了18个零件，徒弟原计划做多少个零件？师徒两人共做80个零件,师傅做的个数是徒弟的3倍,师傅和徒弟各做了多少个?要详细一点的算式
20+（20×3）=80
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扫描下载二维码分析：徒弟加工零件的个数是师傅的35，则师傅加工的个数占总数的53+5，根据分数乘法的意义，师傅加工了80×55+3个，进而根据减法的意义求出徒弟加工的个数．解答：解：80×55+3=80×58，=50（个）．80-50=30（个）．答：师傅加工了50个，徒弟加工了30个．点评：首先根据师徒二人加工个数的比求出师傅或徒弟加工个数占总数的分率是完成本题的关键．
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科目：小学数学
师徒两人共加工零件156个，师傅加工一个零件用5分钟，徒弟加工一个零件用8分钟，师傅加工了96，徒弟加工了60．
科目：小学数学
师徒两人合作加工一批零件，8小时共加工了1280个，师徒每小时加工88个，徒弟每小时加工多少个？
科目：小学数学
来源：数学教研室
师徒两人每天都工作8小时．
①徒弟每天共加工多少个零件？
②师傅每天比徒弟多加工多少个零件？
③你能再提出一个问题并解答吗？
科目：小学数学
师徒两人每天都工作8小时．
①徒弟每天共加工多少个零件？
②师傅每天比徒弟多加工多少个零件？
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uaXK51BW97
设师傅的是X个,徒弟的是3/5X师徒共加工80个,所以：X+3/5X=80解得,师傅的X=50,徒弟的是3/5X=30.
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师傅50徒弟30
师傅50,徒弟30
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师傅=80÷（1+3/5）=50个徒弟=80-50=30个
设师傅加工了x个零件，则徒弟加工了3/5个零件.
x=50徒弟：
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