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安徽灵璧中学是灵璧办学最早、规模最大的一所完全中学,其前身为明朝万历年间的正学书院。1994年灵璧中学成功举办了灵璧中学建校五十周年校庆。1996年由县重点中学升格为宿州市重点中学,2001年9月又被批准为“安徽省示范高中”。目前学校占地200余亩,教职工369人,高中专任教教师266人,高级教师103人,学校拥有95个教学班,在校学生9000余人。
灵璧中学校园环境优美,道路宽畅,花坛错落有致,繁花似锦。荟萃亭、步云山、晨读长廊掩映在绿树丛中,假山、奇石、喷水池相映成趣,教学楼、科学馆宏伟壮观,绿树成行,荷塘、草坪、雕塑点缀其中。整体布局和谐统一,营造了催人奋进的育人环境。   97年以来,学校多方筹资,加快基础设施建设,几年来,共投入资金5000多万元,新建教学楼两幢、综合实验楼、浴池楼各一幢,教职工宿舍楼八幢。还建成高脚水塔、两个深水井和两个水冲厕所。已投入使用的餐宿楼能容纳2500多人同时就餐,学生公寓三幢可供2000多人住宿,新建第九幢教职工宿舍楼、多功能现代化的七层图书大楼已投入使用,南校门已打开,内环路铺设运动场重修,池塘清淤整理完成,两桥建造“五园”建设等工程均已完成,教学区二期拆迁基本完成,教学四楼二期工程已经启动。加强校园网建设,使我校驶上信息高速公路,与国内、国外教育接轨,努力实现教育现代化。编辑本段教育成果  灵璧中学全面贯彻党的教育方针,大力推行科研兴校、名师兴教战略,管理水平不断提高,教育教学质量大幅度上升。   近年来,有2人被评为全国模范教师,9人被评为省市级优秀教师,53人被评为县级优秀教师,涌现出省市级“教坛新星”8名。8名教师具有硕士学位,21名教师正攻读硕士研究生,2名教师出国进修,有4项课题获国家级立项,6项课题获省立项,一项课题圆满结题并获省优秀教科研成果二等奖。   近年来,高考本科上级人数每年以百人速度递增,2001年达346人(不含春招),并先后涌现出马灵、李晓东、徐晨莹、胡业磊、王兴菜等一批高考市、县理科和文科状元;2002年高考本科上线人数400余人,其中倪宇浩、郭锴分别荣获灵璧县文科状元和理科状元。2003年高考本科上线486人, 2004年突破700人大关,高考本科上线711人。2005年高考本科上线突破千人大关,张玄、马梦雅、孟思炜、陈勇、孙刚锋等同学分别被清华大学、中国人民大学、中国科学技术大学录取;潘若妤、马姗姗、刘霄颖等同学在国家级学科大赛中分别获得特等奖、一等奖。编印校刊、校报《晨曦》、《正学报》、《小荷才露尖尖角》、《灵中教研》,办好校广播电台,协办《教育文汇》、《青苹果》、《物理报》等国家级学术刊物,教师每年发表论文百余篇。   灵璧中学大力推进素质教育,加强特长教育,积极投入新一轮课改,实施研究性学习、探索学习;以人为本、面向全体、全面发展。学校连年被评为市、县“高中教学管理先进单位”、“德育工作先进单位”、“社会综合治理先进单位”、“文明单位”、“十佳学校”、“安全文明单位”等。连续四年被县委评为“先进基层党组织”,2002年4月县政府为灵璧中学记集体三等功2003年被评为“全国爱国主义教育示范学校”、被团省委授予“五四红旗团委”等称号,。2005年又被评为“安徽省绿色学校”。编辑本段特色办学国际部
  灵璧中学在教育深化改革的道路上,勇于抓住机遇,敢于迎接挑战。2006年学校成功地与爱尔兰都柏林格里菲斯学院联合办学,引进SEEP国际教育项目,广泛吸收国际先进的教育理念和教学方法,引进先进的教育机制和科学的管理方法,促进灵璧中学在未来的办学过程中朝着国际化教育迈进!编辑本段现任校长  王善民,男,1953年10月出生,汉族,中共党员 本科学历。1979——1981年任安徽省灵璧县浍沟中学教师。1981
灵璧中学校长--王善民
——1989年任安徽省灵璧县尹集中学教师——副校长(主持工作),1989——1992年任安徽省灵璧县尤集中学教师——副校长(主持工作),1992——1994年任安徽省灵璧县高楼中学教师——校长,1994年——现在任安徽省灵璧中学校长荣誉称号及学校获奖情况:1998年宿州市“优秀共产党员”2002年全国“先进教育工作者”,十二、十三、十四、十五届全县人大常委会委员,一、 二届市人大代表。
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屯溪路小学老师与灵璧县教育同仁交流教育教学工作
】【】&【作者/来源&屯溪路小学】&【阅读:
&&& 6月9日,虽然已接近暑假,然而屯溪路小学的教育研讨氛围依然浓郁。来自灵璧县的教育同仁与屯小教师就“自育自学”课题实验的教育教学及开展等工作进行交流研讨,“自育自学”理论创始人、省知名教育家何炳章先生也莅临指导。&&& 8日下午,灵璧县教育同仁们参观了屯溪路小学的校园,观看了《浸润传统文化成长》的屯溪路小学校园文化建设宣传片,并与学校领导就“自育自学”课题实验开展初步交流。&&& 9日上午,屯小张玉彪老师与瞿娇老师分别向来宾们展示了数学与语文学科的“引导自学”型课堂《分数乘整数》与《日月潭的传说》。课后何炳章先生及学校“自育自学”实验组的老师们就这两节课展开了朴实的评课。其中何炳章肯定了屯溪路小学将“自育自学”课题实验开展的扎实、真实。两位老师为来宾们呈现了成熟的“引导自学”型课堂,具有较高研究价值。同时,他也就课堂中出现的细节问题给予建议,并就来宾的困惑向大家介绍了《何炳章文选》中“细胞式课堂教学研究方法”。指出课堂中进行观察记录的老师必须做到有针对性、精细性、全程性、记录原始性和反思群体性。才能真实、完整且有助于课堂研究。&&& 下午,何炳章为来宾们总体介绍了“自育自学”课题实验的核心内容和发展,以及“自育自学”引导下的七个子课题。他指出,“自育自学”课题实验具有先进型的特征之一便是它具有“普适性”,可以应用于全科教育教学之中。并建议灵璧县在建立核心课题实验初期,要坚定信心,具有一定基础的时候再逐步推进各项子课题。&&& 随后,戴忠玲副校长就屯溪路小学“自育自学”核心课题实验发展的历程为例,向来宾们再次介绍了初期如何建立起“自育自学”课堂实验,以及学校在遇见困难的时候是如何克服并取得发展的。&&& 最后,何炳章先生及张玉彪老师就来宾们的困惑给予解答。尤其是反映来宾们普遍心声的对于农村小学学生基础相对薄弱的情况下,如何确定教学重难点的问题。何炳章也给出详细解答。他认为,在初期,可以根据学情将自学重点分层设置等的建议,使得来宾们豁然开朗。大家纷纷表态,要转变课堂教学的观念,多与屯溪路小学进行教育教学的交流,并坚定建立和探索“自育自学”道路的信心。(高卉)
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刚刚还在门口玩耍的孩子,几分钟后就不见了踪影。灵璧县尤集镇尤圩村的尤家胜这几天为找2岁的儿子尤子奥找疯了,几十名村民翻遍了村庄,当地救援队也对村子周边大小池塘、河流等处进行搜索,都未能发现孩子的踪影。有村民说,孩子失踪前,在村子里发现有戴口罩的女子转悠,怀疑孩子可能是被拐走了。
进屋几分钟孩子就不见了
尤家胜告诉记者,他是入赘到尤家的,孩子的爷爷奶奶实际上也是外公外婆,两位老人都十分疼爱孩子。今年春节后,妻子尤璐和他一起到常熟打工,把孩子留给了两位老人照看。
“孩子小,我基本上是两三个月回来一趟看孩子。”尤璐说,他们夫妇这次回来过了几天,12月16日才离开家回常熟的,第二天就接到孩子失踪的消息,夫妻俩又匆匆赶了回来。
尤璐说,子奥平时喜欢在家门口和邻居的孩子玩,12月17日下午,奶奶叫子奥回家,子奥不听,老人想着家里的煤炉要换炭,就让邻居帮着照看一下,她便回家换炭了。其间,邻居到另外一户人家串门,前后就几分钟时间,回来时,子奥就不见了。
当天村里来了个奇怪女人奶奶起初以为子奥跑到村子哪个角落玩去了,可她满村子喊着子奥的名字,也不见回应。奶奶的喊声惊动了许多村民,大伙一起帮着在村里村外寻找,依然不见子奥的踪影。
子奥的姑父康瑞刚说,当天有村民反映,中午在村子里看到一名戴着口罩的女子,三十岁左右,骑着电瓶车,车后放了一个大纸箱,她骑车在村里转悠了好几圈,有人认为她是收破烂的,可从她的穿戴看又不太像,而且也不吆喝。“下午1点多,又有人看到这名女子回到村里转悠,有人上前与她搭讪,她也不理人,孩子失踪后,再没有人见过这名女子,大伙怀疑是她把子奥拐走了。”康瑞刚说,他随后把子奥失踪的消息发到了“宝贝回家”网,希望网站帮助扩散消息,尽快找到孩子。
12月20日,宿州蓝天救援队也赶到了尤圩村帮助搜寻,救援队人员对周边大小池塘、河流、机井、涵洞等任何存在隐患的地方进行了搜索,可最终也没有找到孩子。
“孩子失踪时,上身穿的是蓝色白点外衣,灰色裤子,灰色棉鞋。”尤璐说,他们已向警方报了案,民警也来调查过,希望警方能尽快帮助找回孩子。
尤子奥失踪的消息通过网络扩散后,也引起了公安部打拐办主任陈士渠关注,他在微博中留言“已部署调查,请留意”。
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