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小学语文古诗词练习题及答案
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　　小学的古诗词学习难度不大，在郑州小升初中考核的题目也相对简单。但是，要想做好古诗词练习，同学们要将所学过的古诗词学好并理解记忆。
　　小编整理了一套古诗词练习题，同学们可以通过做题检查自己对知识的掌握程度并进行查漏补缺。
　　一、选择题。(每小题1分，共35分)
　　1、&少壮不努力，老大徒&出自《汉乐府●长歌行》。
　　A、悲伤 B、 伤悲 C、 忧伤
　　2、晏殊的《浣溪沙》中的&无可奈何花落去&的下句是。
　　A 、 似曾相识鸟归来 B、似曾相识雁归来 C、似曾相识燕归来
　　3、《七步诗》的作者是。
　　A、 曹操 B、 曹丕 C、 曹植
　　4、杜甫的《春夜喜雨》中的&晓看红湿处&的下句是。
　　A 、花重绵阳城 B、 花重锦州城 C、 花重锦官城
　　5、&春色满园关不住，一枝红杏出墙来。&出自叶绍翁的。
　　A 、《游园不植》 B、 《春望》 C、《春夜喜雨》
　　6、&海内存知己，天涯若比邻。&是的诗句。
　　A 、 王勃 B、 李白 C、王维
　　7、&人生自古谁无死，留取丹心照。&是文天祥的诗句。
　　A 、 汉青 B、 汗青 C、 汗清
　　8、&但使龙城飞将在，不教胡马度。&是王昌龄的诗句。
　　A 、 阴山 B、 边关 C、 燕山
　　9、&停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。&中的&坐&的意思是。
　　A 、 因为 B、 坐下 C、 座位
　　10、杜牧的《江南春》中的&南朝四百八十寺&的下句是。
　　A、多少楼台烟波中 B、 多少楼台风雨中 C、 多少楼台烟雨中
　　11、&独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。&是的诗句。
　　A 、 王维 B、 王之涣 C 、王勃
　　12、《天净沙 ●秋思》的作者是元代的。
　　A、张养浩 B、 马致远 C、 元好问
　　13、&野火烧不尽，春风吹又生。&出自。
　　A 白居易《赋得古原草送别》 B、王昌龄《出塞》C、杜牧《江南春》
　　14、&忽如一夜春风来，千树万树梨花开。&写的是。
　　A 、春色 B、梨花 C、雪景
　　15、&春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。&出自的《无题》。
　　A 、李贺 B、李清照 C、李商隐
　　16、&无边落木萧萧下，不尽长江天际流。&出自杜甫的。
　　A、《茅屋为秋风所破》B 、《登高》　 C、　《蜀相》
　　17、&三十功名尘与土，八千里路云和月。&是的诗句。
　　A 、岳飞 B、辛弃疾 C、陆游
　　18、龚自珍的《己亥杂诗》&落红不是无情物，化着春泥更护花。&中的&红&指的是。
　　A、红色 B、 红花 C、树叶
　　19、&海上生明月。共此时&是张九龄的诗句。
　　A 、天地 B、 天下 C、 天涯
　　20、&莫愁前路无知己，天下谁人不识君?&出自的 《别董大》。
　　A、高适 B、王昌龄 C、王勃
　　21、&正是江南好风景，落花时节又逢君。&中的&君&指的是。
　　A 、李延年 B 、李龟年 C、李贺
　　22、&别时容易见时难&和&相见时难别亦难&的作者分别是。
　　A、李煜、柳永 B、柳永、李清照 C、李煜、李商隐
　　23、下面哪一组不是&唐初四杰&中的人物。
　　A、王昌龄、 王维 B、骆宾王、 杨炯 C、王勃、卢照邻
　　24、分别号称&诗仙&、&诗圣&、&诗鬼&的诗人是。
　　A、李贺、杜甫、李商隐B、李白、李贺、杜甫 C、李白、杜甫、李贺
　　25、被人合称&王孟&的诗人是。
　　A 王维、孟浩然 B王昌龄、孟浩然 C王勃、孟郊
　　26、&月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。&这两句词描写的是
　　A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色
　　27、&但使龙城飞将在，不教胡马度阴山&中的&龙城飞将&指的是
　　A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云
　　28、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称&诗圣&的是
　　A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、李商隐 E、杜牧 F、孟浩然
　　29、李白笔下的&飞流直下三千尺，疑是银河落九天&指的是哪个风景区?
　　A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、天姥山 E、庐山
　　30、&春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。& 寒食节即我国传统的
　　A、春节 B、清明节 C、端午节 D、中秋节 E、圣诞节
　　31、&天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。&出自
　　A、白居易《忆江南》 B 、苏轼《水调歌头》 C、李白《古朗夜行》 D、杜牧《秋夕》 E、杜甫《江南逢李龟年》 F、韦应物《滁州西涧》
　　32、以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句。
　　A、春风送暖入屠苏 B、春风不度玉门关 C、春江水暖鸭先知
　　D、春潮带雨晚来急 E、春风又绿江南岸 F、春来江水绿如蓝
　　33、以下最能表达诗人和老朋友依依惜别的诗句是
　　A、落花时节又逢君 B、朝辞白帝彩云间 C、闻郎江上唱歌声
　　D、劝君更尽一杯酒 E、青春作伴好还乡 F、山外青山楼外楼
　　34、&谁言寸草心，报得三春晖。&表达的思想感情是
　　A、热爱自然 B、人事辛酸 C、报效祖国 D朋友之情 E、母子情深
　　35、李绅《悯农》诗中&四海无闲田，农夫犹饿死。&揭露的是
　　A、遇到大灾害 B、干活不努力 C、制度不合理 D有志难报国
　　二、填空题(每句2分，共13分)
　　1、在期末写评语时,老师会祝你来年:　　　　　　　　 。
　　2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝说他：　　　　　　　　。
　　3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗局来教育我们：
　　4、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的　　　　 。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句　　　　　　　　　　　　 说明的就是这个朴素的道理。
　　5、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》　　　　　　　　。
　　6、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：　　　　　　　　　　 。 来表达对家人的怀念。
　　7、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句 ：　　　　　　　　　　　　来表达对离别好友的的祝愿。
　　8.、来到瀑布下，仰望倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起　　　　　　　　 的诗句。
　　9、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我　　　　　　　　时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，这真是　　　　　　　　　　。
　　10、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：&福如东海，寿比南山。&爷爷却叹道：　　　　　　　　我赶紧打住爷爷的话：　　　　　　　　 。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。&爷爷高兴地笑了。
　　三、请根据诗句内容写出与它相关的名胜。(每题1分，共4分)
　　(1)会当凌绝顶，一览众山小。
　　(2)水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
　　(3) 须飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　(4) 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
　　四、填写动物名、植物名。(每题1分，共4分)
　　(1)故人西辞楼，烟花三月下扬州。
　　(2)西塞山前飞，桃花流水肥。
　　(3) 枯老树昏，小桥流水人家。
　　(4) 乱花渐欲迷人眼，浅才能没蹄。
　　(5)儿童急走追，飞入无处寻。
　　五、猜谜语。(每题1分，共5分)
　　1、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。(打一艺术品) 谜底是：
　　2、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。(打一自然现象)谜底是：
　　3、似鸟不是鸟，爱在高枝唱。夸口都知道，其实全不晓。(打一动物) 谜底是：
　　4、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱它，此花开尽更无花。(打一花名) 谜底是：
　　5、头上红冠不用裁，满身雪白走将来;平生不敢轻言语，一叫千门万户开。(打一动物) 谜底是：
　　六、写出下列诗句描写的是哪个季节及诗题。(每题2分，共8分)
　　①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。　　 季 《 　　》
　　②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。　　 季 《　　 》
　　③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。　　 季 《 　　》
　　④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。　　 季 《 　　》
　　⑤墙角数枝梅，凌寒独自开。　　 季 《 　　》
　　⑥千山鸟飞绝，万径人踪灭。　　 季 《　　 》
　　⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。　　 季 《 　　》
　　⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。　　 季 《　　 》
　　七、照样子，填写你知道的诗句，使它带有所要求的动物的名字。(8分)
　　例：马&&射人先射马，擒贼先擒王。
　　八、活学活用(7分)
　　春天，太阳正从江边升起，真是&　　　　　　 ，　　　　　　　　&　　　　　　　　 ，　　　　　　　　& 。我漫步在田野里，看到四周春意盎然的景色，我不禁想起了一句古诗：&　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。&江水里，几只鸭子在嬉戏着，真是&　　　　　　　　 &啊!柳树在迎风飘动，我仿佛看到了&　　　　　　　　 &的美丽情景。乡村四月里那一派& & 的农忙景象深深地感动了我。一阵《春江花月夜》的旋律远远传来，多美妙的音乐啊! ，人间能得几回闻。这时，我来到一座花园旁，那伸出墙头的花枝，使我不禁想起宋代叶绍翁的名句&　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。&走累了，想找个地方喝杯酒，可那个侧坐在草丛里钓鱼的小孩却& &摇手不答。正好有个牧童过来了，我亲切地问小朋友&　　　　　　　　 ? &　　　　　　　　 。&我快步向前走去。
　　九、仿照例子各写两句，并注明作者和出处。(8分)
　　例：表达思乡之情：春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石《泊船瓜州》
　　1) 表达思乡之情：
　　2) 表达朋友之间的情谊：
　　3) 有哲理的诗句：
　　4)描写四季的诗句：
　　十、小试牛刀。(8分)
　　有人说，唐代诗人李白是&仙&。他爱喝酒，被称为&酒仙&;他善作诗，被称为&诗仙&。可是，你注意到没有，李白还有他作为一个平常人的思乡之情、朋友之谊以及爱国之思。你能从他的一些诗中看出来吗?请你以&李白是人&为话题，结合有关诗句，写一篇短文，畅谈你的理解。题目自拟，200字以上。
　　附加题：1分一个 (后面)
　　1、&唐宋八大家&为唐代、,宋代、、、、、。
　　2、 屈原是我国第一位伟大的爱国诗人，开创了一种新诗体，因具有浓厚的楚国地方色彩，故称，后世称这种诗体为&楚辞体&或&骚体&，开创了我国诗歌传统。
　　3.被称为&初唐四杰&的诗人，除了杨炯，卢照邻，骆宾王，还有。
　　4、他的诗歌作品被苏轼评价为&诗中有画，画中有诗&，他是 。
　　5、我们把、、父子三人称为&三苏&。
　　6、那&三曹&指的是、、。
　　参考答案
　　一，选择题(每小题2分，共50分)
　　1、B　　2、C　　3、C　　4、C　　5、A　　6、A　　7、B　　8、A　　9、A　　10、C　　11、A　　12、B　　13、A　　14、A　　15、C　　16、B　　17、A　　18、C　　19、C　　20、A　　21、B　　22、C　　23、A　　24、C　　25、A　　26、C　　27、B　　28、B　　29、E　　30、B　　31、D　　32、E　　33、D　　34、E　　35、C
　　二、填空题(每句2分，共26分)
　　1.更上一层搂 。 2.。少壮不努力，老大徒伤悲
　　3. ,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.。
　　4. 当局者迷，旁观者清。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
　　5.谁言寸草心，报得三春晖。
　　6.独在异乡为异客。每逢佳节备思亲。7.海内存知己，天涯若比邻。
　　8.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。9. 山重水复疑无路;柳暗花明又一村。
　　10. 夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花。
　　三，请根据诗句内容写出与它相关的名胜。(每题1分，共4分)
　　(1)泰山 (2) 西湖 (3) 庐山 (4) 洞庭湖
　　四、黄鹤 白鹭 鳜鱼 藤 鸦 草 马 黄蝶 菜花
　　五、画 风 蝉 菊花 公鸡
　　六、写出下列诗句描写的是哪个季节及诗题。(每题2分，共16分)
　　①秋季 唐、张继《枫桥夜泊》
　　②春季 唐、贺知章《咏柳》
　　③春季 韩愈《早春呈水部张十八员外》
　　④夏季 宋、杨万里《晓出净慈寺送林子方 》
　　⑤冬季宋王安石《咏梅》
　　⑥冬季 唐、柳宗元《江雪》
　　⑦ 春季 唐、杜牧《 清明》
　　⑧ 秋季 唐、杜牧《山行》
　　日出江山红似火，春来江水绿如蓝。
　　萋萋麦陇杏花风，好是行春野望中。
　　春江水暖鸭先知
　　红杏枝头春意闹，绿杨烟外晓寒轻
　　布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁初晴。
　　此曲只应天上有
　　满园春色关不住，一枝红杏出墙来
　　怕得鱼惊不应人
　　借问酒家何处有
　　十、能接合李白诗句，写出李白作为人的思乡、友情、爱国等情感，言之有理有据，自圆其说。
　　附加题：
　　唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 (苏洵是苏轼和苏辙的父亲，苏轼是苏辙的哥哥。苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏)、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师)。
　　楚辞 浪漫主义
　　初唐四杰&是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称,简称&王杨卢骆&。
　　苏洵，苏轼，苏辙
　　曹操 曹丕 曹植
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绝密 ★ 考试结束前
浙江省2014年教师招聘考试
语文（小学）
课程代码：201
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.下列四项中拼音标注没有错误的一项是
A.菁华(qīn)庇护(bì)呱呱坠地(uā) 拈花惹草(niān)
B.宁可(nín)请帖(tiě)悄(qiǎo)然无声 心广体胖(pàn)
C.滂(pán)沱泥(ní)古羽扇纶(uān)巾 物阜(fù)民安
D.蛮横(hèn)哂笑(shěn)不着边际(zhuó) 不胫而走(jìn)
2.下面四项中没有错别字的一项是
A.腐败的蔓延，消蚀着社会公正的根基，蚕食着人的良知。
B.那些雨花石，块块都有不同的颜色、纹路、机理，如鬼斧神工，十分奇妙。
C.拍卖公司调整了拍卖的规模和拍品的质量，以规避成交量萎缩带来的风险。
D.知识是多层次的，你越专研就越能获得知识的精髓。
3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是
A.“还愣着干嘛？难道等神仙来帮忙？”妈妈大声地训斥我，“还不快去把房间收拾收拾，等会儿班主任就来家访了，看你怎么办……”
B.目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
C.旅游景点大多承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，具有公益性质，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。
D.有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。
4.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
（1）小说中的人物形象虽然有生活的_____________，但仍属于虚构的形象。
（2）由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静_____________的心境。
（3）他事先没有充分调查研究，_____________作出了错误的结论。
A．原型 淡薄 以至B．原形 淡泊 以至
C．原形 淡薄 以致D．原型 淡泊 以致
5.下面属于“新中国第一本为儿童而写的童话集”的一项是
A.《乌鸦兄弟》B.《神笔马良》
C.《稻草人》D.《狼王梦》1
6.《全日制义务教育语文课程标准》课程总目标中规定认字数和阅读总量分别是
A.3000个左右常用汉字；350万字以上B.3500个左右常用汉字；400万字以上
C.3800个左右常用汉字；420万字以上D.4000个左右常用汉字；450万字以上
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题(本大题共3小题，每空1分，共9分)
7.名句填空（4分）
（1）温庭筠《商山早行》写回想起在长安时的梦境的诗句是：______________，______________。
（2）于谦《石灰吟》中描写开采和烧炼石灰石的诗句是：______________，______________。
8.“蝴蝶在西双版纳的森林里飞舞”一句中包含有语素______个；“令人发指”这个成语的结构是__________；句子的语气一般分为陈述、__________、祈使、感叹四种。
9.写作教学应贴近学生实际，让学生______________，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，_____________________。
三、简答题(本大题共3小题，共16分)
10.从修辞的角度分析下面两个句子的表达效果。（4分）
（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。
______________________________________________________________________________
（2）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！
______________________________________________________________________________
11.简要分析《大堰河--我的保姆》中大堰河的形象。（6分）
______________________________________________________________________________
12.请根据《语文课程标准》的相关内容分析“语文的外延与生活的外延相等”的说法。（6分）
______________________________________________________________________________四、鉴赏题（本大题共3小题，共28分）
13.阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）
小客厅里鸦雀无声，几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。
画很小，用一个精致、镶有金边的画框嵌着，这是一幅很奇怪的画，画面上看不到山岗、树林、河流和人物，只有一团团黄黄绿绿的色彩。可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明，这是一幅世界名画。
画的主题究竟是什么呢？大家都在思索着……
风度潇洒的吕林对这幅画表现出了强烈的兴趣。他是一个西方画派的崇拜者。只见他一只手抱在胸前，另一只手托着下巴，不时地点点头，发出“啧啧啧”的声音。他发现大伙都在注意他，便得意地坐在沙发上，悠闲地点燃一支烟。
“谁能谈谈体会?”苏老师问，眼睛里闪耀着狡黠的光芒。
没人回答。大家把目光移向卢华，他是颇有成就的美院学生。
卢华涨红了脸，讷讷地说：“我还没有看出什么来。”他镇静了一下，又坦然地说：“真的，我没看懂，--我甚至有点怀疑这不是幅画……”
“什么，这不是幅画?”吕林几乎从沙发上跳起来。
“那就请你谈谈对这幅画的理解。”卢华诚恳地说。
“外国人有惊人的想象力和表现能力……”
“我只请你谈谈这幅画!”卢华截断吕林的话。
“这是一幅新印象派的画，”吕林滔滔不绝地说着，“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜色，这就充满了想象。这是一幅绝妙的画。真是太美了，多么深刻的思想呀!”
“我还是看不懂。”卢华轻轻地说。
苏老师微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下画，倒过来再挂上。这时众人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名画：《狂风中的橡树》。
（1）请指出下面句中加点词语的含义及作用。（6分）
①苏老师问，眼睛里闪耀着狡黠的光芒。
______________________________________________________________________________
②卢华涨红了脸，讷讷地说……
______________________________________________________________________________
（2）联系全文，指出“这时众人才恍然大悟”“悟”到了什么，作者这样写的用意是什么。（4分）
______________________________________________________________________________
14.阅读下面的儿歌，并据此分析儿歌的主要特点。（8分）
小兔子乖乖
小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
就开就开我就开，妈妈回来了，快点把门开。
______________________________________________________________________________
15.请根据下面的文字分析《格林童话》的语言特色。（10分）
狼以前是和狐狸住在一起的，而且狼要什么，狐狸就得去做，因为狐狸较弱。有一次他们一起穿越一片大森林，狼说：“红狐，去给我找点吃的，不然我就把你给吃了。”狐狸回答说：“我知道附近有个农场，里面有两只小羊。如果你愿意，我们就去弄一只来。”狼觉得这主意不错，和狐狸来到农场。狐狸溜进去偷了一只小羊交给狼，自己很快走开了。狼吃完那只小羊，觉得不过瘾，还想吃，于是自己跑去偷。狼笨手笨脚的，马上被母羊发现了，便“咩咩”地惊叫起来。农夫听到了跑出来一看是只狼，毫不手软地给了一顿痛打，直打得狼嚎叫着，一瘸一拐地跑到狐狸那里去了。“你骗得我好苦哇！”狼说，“我想再吃一只羊，那农夫突然袭击，打得我几乎变成肉酱了！”狐狸却说：“谁让你这么贪婪啊。”
第二天他们又来到农场。贪婪的狼说：“红狐，去给我找点吃的，不然我就把你给吃了。”狐狸回答说：“我知道有户农家今晚要煎薄饼，我们去弄些来吃吧。”他们来到农舍，狐狸围着房子蹑手蹑脚地转了一圈，一边嗅一边朝里张望，终于发现了放饼的盘子，就去偷了六个薄饼交给狼。“这是给你吃的。”狐狸说完就走了。狼转眼就吃完了六个薄饼，对自己说：“这些饼真让人还想吃。”于是跑到那里，把整个盘子都拖了下来，结果盘子掉在地上打得粉碎。响声惊动了农妇，她发现是只狼，连忙叫人，他们一起用棍子狠狠地打，直打得狼拖着两条瘸了的腿嚎叫着逃回了森林。“你太可恶了，竟然把我骗到那农舍，结果被农夫抓住，打得皮开肉绽的。”可狐狸说：“谁让你这么贪婪啊。”
第三天，它们又一起出去，狼只能跛着脚走，它又对狐狸说：“红狐，去给我找点吃的，不然我就把你给吃了。”狐狸说：“我知道有个人今天正好杀了头牲口，刚腌的肉放在地窖的一个桶里，我们去弄些来。”狼说：“我跟着你一起去，假如我被逮住了，你也好帮我一把。”“行。”狐狸说着就将方法和通往地窖的小路告诉了狼。它们终于来到地窖，那里有很多肉，狼张口就吃了起来。狼想：“我要用足够的时间吃个痛快才走。”狐狸也很爱吃，但它总是四下张望，时不时跑到进来的洞口，试试自己的身体能不能钻出去。狼问：“亲爱的狐狸，你能不能告诉我你为什么总是跑来跑去、钻进钻出的？”“我得看看是不是有人来了，”狡猾的伙伴回答说，“别吃太多了！”狼却说：“我要把桶里的肉全部吃光为止。”此时农夫听到狐狸跳进跳出的声音，就朝地窖走来。狐狸一看到他的影子，自己一溜烟地钻出去逃走了。狼也想跟着跑，可它吃得肚子鼓鼓的，在洞口卡得牢牢的钻不出去了。农夫拿着一根棍子把狼打死了，而狐狸却跑回了森林，为能够摆脱那贪得无厌的狼而感到十分高兴。
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五、案例分析题（本大题10分）
16.阅读下面一则案例，并根据新课程理念加以分析。
课题：《早操》。
目标：巩固识字。
师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。（教师出示教具苹果树）
学生纷纷争抢“苹果”。（共10个字，没摘到字的同学又回到座位上）
师：老师帮助你们贴到黑板上。（要贴的位置过高）
生：“做操”贴到哪儿好呢？（还剩一个词语）
师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢？
生：贴在下边好！
生：贴在题目旁边。
师：还是贴在中间好一些。（教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间，形成环行板书）
师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。（学生依次领读词语）
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六、技能应用题（本大题共2小题，共19分）
17.下面是人教版一年级《语文》上册课文1《画》，请根据课文内容设计一个课堂问题，并说明设计意图。（5分）
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18.阅读下面这篇二年级学生所写的题为《秋天》的习作，完成文后的题目。（14分）
漫长而炎热的夏天终于过去了，凉爽怡人的秋天来到了。
秋风一吹，树叶首当其冲地飘落下来，在空中尽情地飞舞，给秋天带来了许多情趣。秋天到了，凉风习习，细雨霏霏。不一会儿，天空中飞舞的雨丝渐渐变成雨点，雨点滴落在人们的脸上，凉凉的。可爱的曾经在屋檐下呢喃的燕子成群结队地往南飞去。寒来暑往，春去秋来，他们准备飞回自己温暖的家，舒舒服服地过冬。
果园里的果子熟了，香味扑鼻而来，沁人心脾。清晨，茂密的树叶上水珠滚滚，阳光照在晶莹的露珠上，像珍珠一样，闪闪发光。红红的苹果，压弯了枝头，好像在向人们点头微笑：我们成熟了，快来采摘吧！
农民们一早在田头合龙，开始收割金黄色的谷穗和红似火的高粱，他们不时发出高兴的笑声。他们说：“真是种地七成管，人勤地不懒呀！今年又是一个丰收年！”
秋天象征着成熟，意味着收获。秋天是美好的！我爱秋天！我爱大自然！（文章源自网络，略有改编）
(1)找出两个明显用错的词语和一个语序不当的句子。（6分）
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(2)给这篇习作写一个供小作者参考的评语。（8分）
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绝密★启用前 秘密★启用后
浙江省2014年教师招聘考试
语文（小学）试题参考答案及评分标准
课程代码：201
一、单项选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)
1.D2.C3.A4.D5.C6.B
二、填空题(本大题共3小题，每空1分，共9分)
7.（1）因思杜陵梦，凫雁满回塘。（2）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
8.8；兼语结构；疑问。
9.易于动笔；表达真情实感。
三、简答题(本大题共3小题，共16分)
10.（1）运用拟人的修辞手法（1分），突出了狂风之猛以及大海涨潮时的有力气势。（1分）（2）运用比喻（博喻）修辞手法（1分），写出漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽诱人。（1分）
11.（1）她是一位普通的保姆，是勤劳纯朴的劳动妇女。（2）具有爱人胜过爱己的宽厚善良的品格。（3）对生活要求很低，没有任何奢望，只求能养活自己及家人，满足于苦难中的卑微生活。（4）她是旧中国千千万万劳动妇女的化身，也是贫苦农民世代受压迫、受剥削的悲惨命运的缩影。（答出1点给2分，满分6分，大意对即可。）
12.（1）语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而提高这种能力的主要途径也是语文实践。（2）语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。（3）语文是生活经验的高度概括，生活本身就是一种语文活动。（4）因此，语文课程必须沟通与生活的联系，拓宽学语文用语文的天地。尤其是综合性学习更应贴近现实生活。联系生活中的实际问题开展学习活动，在实现语文学习目标的同时，提高对自然、社会现象与问题的认识，追求积极、健康、和谐的生活方式，增强抵御风险和侵害的意识，增强在与自然、社会和他人互动中的应对能力。（答出1点给2分，满分6分。大意对即可。）
四、鉴赏题(本大题共3小题，共28分)
13.（1）①“狡黠”有两个义项，一是指诡诈，狡猾；二是指机灵。（1分）这里用来表现苏老师的教育智慧，同时为出人意料的结局埋下伏笔。（2分，大意对即可。）②“讷讷”有两个义项，一是指说话迟钝谨慎、低语貌；二是指不善于表达。（1分）这里用“讷讷”一词表现卢华“不知为不知”的诚实坦率的性格特点。（2分，大意对即可。）（2）“悟”所指两个方面：一是知道了这幅世界名画原来被倒挂了；二是悟到了“知之为知之，不知为不知”的做人道理，以及实事求是的科学态度。（每点2分，共4分，大意对即可。）
14.内容浅近，思想单纯；反复重唱，生动活泼；篇幅短小，易记易诵；节奏明朗，音韵和谐。（每点2分，共8分，要求能够结合所给儿歌分析。大意对即可。）
15.质朴无华，简单直接；浅近口语，通俗易懂；形象直观，幽默风趣；重复话语，加深印象；注重生活，富有个性。（每点2分，共10分，要求能联系文本语句分析，大意对即可。）
五、案例分析题(本大题10分)
16.（1）从总体上看，该教师的教学体现了新课改后的语文教学观，虽然在具体的实施过程中也存在一些问题。（2）体现学生的主体性，让学生成为课堂学习的主体。（3）突破机械单一的教学模式，通过游戏的手法激发学生的学习兴趣。（4）在学生发挥主体作用的同时，教师的主导性也得到了一定程度的体现。（5）主要问题在于教师的引导工作还比较生硬，甚至越俎代庖，教学组织工作也显得较乱。（写出1点给2分，共10分，要求能够结合案例进行具体分析，大意对即可。）
六、技能应用题(本大题共2小题，共19分)
17.课堂问题可以从多角度设计，例如从整体上设计，可以在导入的时候设计这样的问题：同学们，我们来猜个谜语，先听老师把谜面读一下（师读《画》），大家能猜出这是什么东西吗？也可从局部设计：（教师在讲到“春去花还在”时，演示“花”分解图片）春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢？说明设计理由时，应根据新课标的要求，从体验、生活、主体、探究等角度来阐述，强调问题的知识性、启发性和情趣性。（设计问题2分，阐明设计意图3分。）
18.（1）“首当其冲（地）”应改为“首先”，或删去；“合龙”应改为“合拢”。“可爱的曾经在屋檐下呢喃的燕子……”应改为“曾经在屋檐下呢喃的可爱的燕子……”（写对1点给2分，共6分；仅找出问题未作改正不给分。）（2）评语必须简洁而又言之有物，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。语言应生动，富有个性。（评语内容精当给4分，形式新颖给2分，语言生动给2分）
评语示例（仅供参考）：你的习作带着浓浓的秋味。你描写得既有顺序，又有重点。秋天是美丽的，只有认真观察，才能写出生动的文章。你在文中展开想象，运用比喻和拟人的手法，把这幅秋景写得很有情趣。你自始至终都表达着自己感情的变化，字里行间流露出真情。初学写作的二年级小同学，你能写出这样的秋景，真是了不起！
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