我不会拼音 ?
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我不会拼音怎么办？
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应该先从字母开始,先背熟悉,..然后了解怎么读的a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂] 　　o[喔] ong[翁] ou[欧] 　 　 　　e[鹅] en[恩] 　 er[儿] 　ei[欸] eng[摁] 　　i[衣] ia[呀] iu[由] 　ie[耶] 　 in[因] ing[英]　　u[乌] un[温] 　ua[蛙] 　uo[窝] 　ue[月] 　ui[威]　　ü[迂] 　 　 　 　 　　　iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用] 　　uai[外] uan[弯] uang[往]　　1.标调顺序：　　　　①按照” a o e i u ü”的顺序,如” ao”应把调标在a上,” uo”的调在o上　　　　②例外情况：“i 、u”在一起时 ,标调标在后.即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上.　　2.“ü见j q x ,脱帽行个礼.”要去掉两点；另外,在零声母音节（yu）中,也要去掉y后的ü上两点,小学低段教学中,为方便学生记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼.”　　　　3.o的标准的读音是“哦”（一声）　　4.读音难点提醒：前鼻音读法是舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了).后鼻音的读法是抬起舌哗肠糕段蕹灯革犬宫华根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.)　　 汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分.一个字起头的音叫声母,其余的音叫韵母,字音的高低升降叫字调.大部分字的声母是辅音声母,只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头）,它的声母叫“零声母”,如“爱（ai)”、“鹅(e)”等.韵母是中国汉语音韵学术语,一个汉字音节中声母后面的成分.韵母至少要有一个元音,也可以有几个元音,或元音之后再加辅音.由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾,如官〔guan〕这个音节中,〔g〕是声母,〔uan〕是韵母.韵母〔uan〕中,〔a〕是韵腹,〔u〕是韵头,〔n〕是韵尾.韵母表（24个）：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong单韵母6个：a o e i u ü 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er 鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母） 特殊韵母1个：er声母表（23个）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 整体认读音节（16个）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊）,也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出,如yi wu yu等. 零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o 平舌音：zi ci si 翘舌音：zhi chi shi ri 音节分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）以前我们说过在音节这个大部落中,有声母和韵母两大家族,生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好,有些见到面就会手拉手聚在一起,而有些呢见到面呀还不认识,你看声母sh 正在散步,这时韵母O也来了,可是他们并不认识对方,这时,交际广泛的韵母U来了,他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了,是非常出色的中介人,看看他左手拉SH,右手拉O,把它们都拉到自己的身边,又组成了新型家庭,这个小家庭和其他的家庭都不一样,你知道哪里不一样吗? 有一个声母和两个韵母组成,其中的韵母U 因为他是中介人,所以我们把他叫做介音,把这种音节叫三拼音节.（板书：声母—介音—韵母→三拼音节）三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节.如jiɑ huɑ 中间的i和u是介母,要读得轻,短.（也有人认为,介母是细分出来的.如q-u-an拼成quan,其中uan也说是quan的韵母.）如：xian , lian xiong 是三拼音节,由声母,韵母,介母组成的. 而liu 是两拼音节,声母是l,韵母是iu ,中间没有介母.liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的,是复韵母.er既不是三拼音节又不是整体认读,而是零声母音节.汉语拼音标声调位置的儿歌1、有ɑ不放过（有ɑ一定要标在ɑ上）无ɑ找oe（没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上）iu并列标在后（iu, ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u,ui应该标i）单个韵母不用说（只能标在单韵母上） 2、有ɑ标ɑ上,没ɑ找o、eiu都有标在后这样标调不会错&子&字在后读轻声3、有a在,把帽戴,a要不在,o,e戴,要是i,u一起来,谁在后面给谁戴.声调符号就像一顶帽子,只能戴在ɑ、o、e、i、u、ü 6兄弟头上.不过,一个音节中有时会同时出现这6个中的两个或三个,究竟戴在谁的头上,是有一定规则的.ɑ o e i u ü想戴帽,i u ü在前面不能要.这句口诀,简单明了,是不是可以帮助你很快判断出声调符号该标在谁头上了呢?就是说,有ɑ、o、e、i、u、ü时把声调标在它们头上,其他字母都不标调,如ān、gèng、yī、wǔ、lǜ、hóng；而6兄弟同时出现几个时,一般标在前面一个的头上,但如果i u ü在前面就要除开,不标调,剩下的谁在前面戴在谁头上,如jiǔ、duì、jiào、jiě、xué.
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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声母韵母整体认读还有些小窍门
有志者事竟成
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智友专科生, 积分 201, 距离下一级还需 199 积分
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我不会拼音啊，很笨的啊，怎么办啊
以前用的手机都是用笔画写的啊!
电脑上都是用五笔打字啊
可是智能手机不会用啊！
在线时间196 小时最后登录阅读权限20UID4332670
智友专科生, 积分 381, 距离下一级还需 19 积分
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装个五笔的，
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智友本科生, 积分 649, 距离下一级还需 51 积分
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P1自带的搜狗输入法有笔画和手写，在文字输入状态下（就是能看到虚拟键盘的情况下），点击虚拟键盘左上角（麦克风左侧）按钮，即可选择输入方式
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楼上 正解&&
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智友专科生, 积分 201, 距离下一级还需 199 积分
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来自智友移动版
stanley_opt 发表于
12:28 P1自带的搜狗输入法有笔画和手写，在文字输入状态下（就是能看到虚拟键盘的情况下），点击虚拟键盘左上角（ ...
呵呵，下载了一个百度手机输入法
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智友高中生, 积分 143, 距离下一级还需 57 积分
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讯飞& & 我一直用。呵呵，我也不会拼音，默认笔画。不会打的字就直接写了。不用切换。很方便，实在不知道怎么写的字就用语音了。。呵呵 呵
在线时间124 小时最后登录阅读权限20UID4543638
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自带搜狗不好用，我装了百度输入法，升级 更新全关掉。
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轻轻的来，轻轻的走，不留下一丝痕迹~~
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装个输入法 手写就好
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孩子学双语:自然拼读和拼音弄混淆怎么办？
孩子在接触自然拼读和拼音早期阶段，可能会出现将二者混淆的情况，如何避免这种情况的发生？英孚青少儿英语资深教育专家、美国宾州州立大学博士蔡宜淮为各位家长答疑解惑。
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在教学实践中，一些生动有趣，以图标为主的语法书籍也能起到事半功倍，培养兴趣的效果。
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在孩子学习过程中，能把语法变得像智力测试一样耐人琢磨，设法调动孩子的学习积极性，那语法也可以有趣起来。
网易教育讯 ()现在的孩子学的年龄是越来越小，前两日，镇江的一位12个半月大宝宝的妈妈苏晨(化名)发招聘启示，希望可以找到一个发音纯正优美的生陪自家1岁的宝宝用英语来玩耍。启示一出，引来各方热议，觉得1岁话还不会说就学，会造成语言混淆吧？
其实就算孩子会说话，在早期学双语时，还会把英语的“自然拼读法”时和“汉语拼音”搞混淆，这是孩子英语启蒙时常会出现的问题，那么如何避免这种情况的发生？
将两者从概念上区别开
什么是自然拼读？
自然拼读法又称“Phonics”，它是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，同时，也是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
什么是汉语拼音？
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具，是汉语汉字注音的拉丁化方案，它跟自然拼读非常相似。有趣的是，发明拼音的恰恰是一个外国人。因为古代汉字读音大多采用“两字相切”的读音方法，太繁琐，而且不易读准。于是，来自法国的一位“中国通”传教士首次准确地用拉丁拼音字母记录了汉字的读音。
哪些孩子会将二者混淆?
因为两套体系都与拉丁字母有关，所以孩子在一开始接触时，容易搞错读音。
此外，如果孩子同时接触自然拼读和拼音，由于语言输入信号太多，大脑需要花更多时间去处理这些信息，因此难免会有混淆现象。这就像好像从小在双语环境中学说话的孩子（父母双方说不同母语），不仅开口说话的时间晚于单一语言环境成长的孩子，还会把两种语言混着说。
因此，想要在中、英语语境中自如运用自然拼读与拼音，就必须进行大量练习。
而有的孩子可能已经学了一段时间自然拼读才开始学拼音，但还是出现了混淆的现象，这往往是由于自然拼读学习方式过于刻板，练习量不够，没有达到烂熟于心，自如运用的程度。
所以哪怕是同时开始学习二者的孩子，只要花时间练习，过段时间也会慢慢梳理清楚两个拼字系统的区别。根据我的经验，用一年的时间系统性学习自然拼读的孩子，进入小学，学习拼音时，反而效率会更高，他们会主动区别两个体系的相同和不同之处。
什么时候开始学自然拼读？
因为小学阶段会重点教授拼音，所以建议家长尽量错开自然拼读和拼音的学习时间。
在此提醒家长，不建议在孩子完全没有英语基础的情况下学习自然拼读。因为自然拼读并不只是单纯的字母和发音的练习，而是需要孩子可以根据字母发音，联系到已知的单词（比如，学习t的发音，老师会让孩子回忆出开头有t的音的单词，比如tiger, table, tennis, ten。学习ai 发长元音A的发音，孩子则需要知道rain, train。）
所以建议最好孩子已经有了至少两百到三百单词量后，再开始学习自然拼读。
自然拼读学习的五个步骤
自然拼读看起来好像只需记住字母和字母组合的发音，但是，想要熟练运用，则需要大量不同类型的练习。
第一步：熟悉字母和字母组合发音
主要通过动作、发音和韵律儿歌结合的方式让幼儿可以做到朗朗上口，比如用啃苹果的动作读出a-a-apple， 用抓蚂蚁的动作读出a-a-ant, 用张大嘴的动作读出a-a-alligator。在此推荐蒲公英自然拼读王系列DVD，该视频为所有发音都编撰了一首朗朗上口的韵律口诀。
第二步：通过网上动画强化发音记忆
有很多有趣的网站提供动画结合发音的互动练习，推荐，单个字母发音、长元音发音，字母组合和双辅音（ck, sh, th,ng）等等的互动动画非常吸引小朋友，让孩子在笑声中拓展了词汇量，也加深了发音的记忆。
第三步：在故事情景中系统学习
熟悉了字母发音后，就需要在情景中把学到的拼读本领练习起来了。简单的自然拼读故事可以给孩子机会，试着慢慢拼读出简单的单词。推荐攀登英语有趣的字母和神奇的字母组合系列。故事生动有趣，单词也简单容易拼读。想象一下孩子可以自己拼读出一个不认识单词的自豪感。
特别注意，刚开始一定不要找难度太大的自然拼读读本，尽量以CVC(辅音-元音-辅音，如rat), CVCC（辅音-元音-辅音-辅音，如tick）,CVVC(辅音-元音组合-辅音，如cook) 类型单词为主,目的是让孩子可以增加拼读自信心。
第四步: 制作word family练习小册子
一个有效熟练掌握自然拼读所有规则的练习是熟练拼读同一word family单词（相同词根的单词，比如长元音ay的word family, 包括ray, lay, may, play）。推荐scholastic出版的The big collection of phonics flipbooks。
第五步：进阶自然拼读故事练习
在进行了大量练习后，就可以进行复杂一些的自然拼读故事练习了。推荐Oxford Reading Tree系列和外研社引进丽声自然拼读故事会。
（本文由网易达人蔡宜淮撰写，家长提问请发：cuixiaoling#“#号换@”， ）
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我不会拼拼音怎么办
我有更好的答案
不会就学呗
我也不会。不会就不用又能咋地?
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