多特最近有什么活动吗？博沃思和多特哪个学费更高？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-07-25 01:12 标签： 博沃思官网

金色雨林和多特两个机构都是国内在儿童学习能力训练上有一定品牌影响力的，所以这让很多家长在为孩子选择机构时十分纠结。小编推荐家长可以优先考虑金色雨林。那么金色雨林和多特哪个机构好？今天一起来看一看？

金色雨林和多特专注力哪个机构好

首先家长们在为孩子选择感统训练、专注力训练等机构时，重要看训练是否有效果。金色雨林的训练是基于科学测评+个性化针对训练方案+坚持长期训练配合+亲子互动等一体化的训练体系，从训练前期准备阶段到完成训练后的家庭教育全面覆盖改善孩子成长问题，对孩子的成长可以起到很好的帮助效果。
而且金色雨林是国内早期投入儿童学习力训练的机构之一，其创始人林薇也是国内从事儿童学习能力研究的学者，并且著有多本相关书籍，为家长们实现家庭教育提供了很多的参考资料。

创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。

钢琴学习能提高孩子的注意力

1、弹奏钢琴时眼看单行乐谱，手弹单指旋律，恰好训练孩子的一般注意力。
2、通过眼看单行乐谱，用右手弹奏两三个音符组成的旋律，能训练孩子较强的注意力。
3、通过眼看两行乐谱，用左右手弹奏出各自不同的声部，达到训练孩子高度注意力与协调力作用。
4、通过眼看两行乐谱，用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作，以弹奏出乐曲，全面训练孩子高度精确的注意力、协调力，增强自信力。

  • 通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。

  • 学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验

  • 十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持 定期开设讲座

  • 教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业

  • 8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会

  • 金色雨林“3A综合学习力课程体系”，运动力(M.A)、感统(C.A)、情感力(E.A)

【校区地址】：重庆市南岸区南坪西路38号百联上海城购物中心。
【校区地址】：重庆渝北力帆红星爱琴海购物中心玫瑰天街。
*重庆龙湖时代天街中心
【校区地址】：重庆市渝中区龙湖时代天街C馆。
【开设课程】：学习能力测评--儿童注意力培训--逻辑推理课-情感力

①教养态度是否一致?家长对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从，没有定性。
②是否太宠爱孩子，缺少行为规范?过度的宠爱会导致对孩子的纵容，往往使孩子随心所欲，爱做什么做什么，没有忍耐、克制情绪、克服困难的观念，做事自然难以静下心来进行到底。
③是否为孩子买过多的玩具或书籍?外在刺激太多，玩着汽车又找别的玩具，一换再换，玩具只带给孩子短暂的吸引，无法在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣。
④家庭生活步调是否太快?家长在公私两忙的情况下，凡事讲求效率，步调原本较慢的孩子，被迫在快、快、快的节奏中打转，根本无暇慢慢而专心地完成一件事。
⑤家里的活动是否太多?太多则无法给孩子提供安静的环境，生活总在浮动的气氛中度过。若非自制力很强的孩子，很难建立良好的专注力。
⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验?提供给孩子的教材太深或太浅，都不易引起学习兴趣，而引导的技巧不佳，或经常因此造成乘兴开场，大哭收场的局面，将使幼儿产生对学习排斥的心理，学习起来自然无法专心。

广州注意力训练机构有哪些,经过多年发展，竞思组建了强大的教研团队，其中涵盖有电子学、教育学、教育心理学等领域多位博士和硕士。竞思根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性，并使用国外NDR技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。...

孩子上课注意力不集中怎么办，要怎么矫正？

"孩子上课注意力不集中"，是使许多父母头痛的问题，要矫正此毛病，可从孩子的健康情况、个性及家庭环境入手。解决孩子注意力不集中的办法，一般有以下5个方面:

1.培养孩子善于集中注意力：注意力集中的孩子，不但完成作业比较快，效率高，而且质量好。善于集中注意力的孩子学习起来比较省力，效果也比较好，因此也可以有更多的时间休息和进行娱乐活动。在小学阶段，低年级学生主要的是要养成良好的学习习惯，稳定持久的注意力是学习习惯中很重要的一方面。

2.给孩子营造安静整洁的学习环境：孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；抽屉和柜子最好上锁，以免孩子随时翻动；书桌前方除了张贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外，不要贴其它分散孩子注意力的东西，女孩的书桌上不宜放置镜子；不要让孩子养成一边看电视，一边做作业的习惯。

3.要求孩子在规定的时间内完成作业：有些父母因为孩子的注意力不集中就在孩子身边“站岗”，这不是有效的办法，长期下去会使孩子产生依赖心理。应让孩子在规定的时间内*完成作业。

4.训练孩子良好的听力：“听”是人们获得信息、丰富知识的重要途径，“听”对学生来说非常重要。父母可以让孩子听音乐、听说书，鼓励孩子用自己的话描述所听到的信息，努力培养孩子专心听讲的好习惯。

5.合理安排学习的内容：研究表明，孩子学习开始的头几分钟一般注意力不够集中，过几分钟后会好起来。根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，待注意力相对集中后，再做较难的作业，还可以将口头作业与书面作业相互交替着做。我的孩子在读初中的时候，也是注意力不集中，记忆力差，成绩很不好。偶然间下载一个开发潜能课程，通过课程的学习，孩子的情况开始发生改变。他上课不再走神，注意力变得很集中，记忆力也提高了，学习成绩方面也考得很好。

孩子注意力持续时间的长短与孩子年龄有关。5～10岁孩子是20分钟，10～12岁孩子是25分钟，12岁以上孩子是30分钟。因此，如果想让8岁的孩子持续60分钟做作业是不科学的。但如果孩子的注意力过于短暂，和同龄儿童比较明显短暂且影响上课秩序和学习成绩，家长就应该高度重视，积极寻求原因了。

家里的玩具、绘本随意摆放。在有些家里会出现这样的一种情况：父母买了很多玩具和绘本，但摆放得杂乱无章，这个时候呢，孩子会有太多的选择，想看绘本，又被玩具吸引，想玩积木，玩着玩着又看到了拼图……做哪样都半途而废，所以注意力难以集中，那该怎么办呢，比如，在家里安置阅读角，让孩子在这里只做一件事：阅读，不被其他事物分心打扰。

家长给孩子压力太大。如果孩子在做一件事情的时候注意力不集中了，家长不要强制孩子一定要专注。注意力不是一朝一夕能够培养的。当孩子注意力分散时，可以适时地转移孩子的兴趣点。比如孩子喜欢飞机，就给他多安排些和飞机有关的游戏。孩子的注意力会在这些他感兴趣的事情中慢慢培养起来。

没让孩子有规律地生活。孩子一天的生活节奏和活动时间都会影响到他的注意力。所以安排好孩子的生活作息很重要。吃饭、睡觉、游戏、运动，每天应该给孩子安排好每个活动的时间，如没有意外的话尽量不去打乱一天的安排。比如什么时候该睡觉啦，作业就算是还没做完，也要先去睡觉啦，一方面是让孩子养成良好的作息习惯，如果他没完成作业被老师批评了，也会让他养成自我担当的责任意识。

家中的环境太过杂乱，不讲卫生。人都是环境的产物，小孩子更是如此，在杂物成堆、肮脏拥挤的家庭中长大的孩子，不可能思维清晰，学习和做事也无法做到专心。所以家长应该时刻保持家里环境的卫生和整洁，不仅是能提供一个干净整洁舒适的环境，更能让孩子具备清晰的思维，做事更加专注。

家庭中永远把电视作为背景音。不少家庭有这种习惯，进门就开电视，无论吃饭还是做别的事情，一直把电视作为背景音，长年累月如此，对孩子的不良影响是巨大的，孩子很难静下心来专注于一件事。并且，要限制孩子看电视和电子游戏，如果孩子习惯了充满声光影的刺激，就不容易静下心来看书、思考和学习。所以，要限制孩子对电视和电子游戏的使用时间，平时尽量让孩子多看书、多外出接触大自然。

怀孕期间和幼儿早期，母亲情绪不稳定影响孩子的注意力。如果孕妇或者婴儿母亲不能保持稳定愉快的情绪，经常沮丧 、愤怒、悲伤，会对孩子的情绪模式造成不良影响，孩子会昼夜啼哭，脾气暴躁，饮食睡眠不规律，影响身心发育，长大之后会注意力不集中，男孩则常常多动。

没有给与孩子足够的安全感。孩子安全感的三大破坏：一是剖腹产，二是断奶过早，至少要8-14个月的母乳喂养、三是0-3岁没有全职陪伴。这些安全感的破坏都会从一定程度上影响孩子的注意力，包括在成长的过程中，孩子无论从身体还是心灵都是弱小的，需要来自母亲或其他亲人的足够关爱，才能获得安全感，如果孩子被忽略，或者被冷漠对待，还有的家长经常吓唬孩子，诸如说孩子不听话就不要他了之类的话，孩子就会恐惧焦虑，心情烦躁，情绪不稳定，注意力也不集中，尤其是过早与母亲分离的幼儿，这一点表现最为突出。

孩子依赖性太强。一些依赖性较强的孩子，因为长期被提醒，已经习惯了用某些方式去学习或做事，只要别人疏于提醒就会再犯。如果是这样，我们就应该注意帮助孩子建立自己的提醒机制。我们需要做的就是减少帮助和不必要的陪伴，尽量按照事先商定的规则，鼓励孩子自己遵照执行。因为孩子们的责任心是在做事的过程中逐渐培养起来的，而责任心可以推动和促进孩子自制力的培养，提高专注力。

父母没有用心陪伴。“父母是孩子的第一任老师。”父母的某些习惯在很大程度上是会对孩子产生影响。若在陪伴孩子时，总是表现出一副不专心的模样，或是时常看手机，或是时常和他人聊天的话，这样肯定会影响到孩子的专注力，还不利于增进彼此间的感情。建议我们在陪伴孩子的时候应该高效率的陪伴，要用心。你可能很忙，但是在陪伴孩子的时候就专注去陪伴孩子，言传大于身教，这样不仅能促进亲子间的交流还能提高孩子的专注力，何乐而不为。

对孩子干涉太多。当孩子游戏或学习时，家长在孩子没有主动请求帮助的情况下干涉孩子活动。蒙特梭利有句名言：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”被打扰的孩子不专注，不*，缺乏好奇心和创造力。当孩子专注某件感兴趣的事儿，要是没人打扰，这种专注就会变成TA自身具备的品质。如果总是被打扰，他的专注力就会慢慢丧失。长大以后，一个人如果做任何工作、事情都无法集中精神，是一件相当痛苦的事情，他很难在某一领域有所成就。

课程体系：（依据CAS评测结果定制个性化训练方案）

1、1-5人小班授课---生物反馈训练（注意力）

2、课外拓展班---计划能力训练（计划能力）

3、学习能力提升---同时加工训练（信息处理能力）

4、大脑注意觉醒---继时加工训练（信息接收能力）

课程目标：让孩子成绩提升的6大学习能力 （注意力、记忆力、计划，执行力、适应能力、解决问题能力、情绪控制能力）

教学模式： 四维一体的教学模式（给予孩子耐心，爱心，热心的服务） 专业测评+定制方案+科学训练+个性服务

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