道恩教育违规吗?

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情商通常是指情绪商数,简称EQ,主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质从最简单的层次上下定义,提高情商是把不能控制情绪的部分变为可以控制情绪,从而增强理解他人及与他人相处的能力。安徽道恩教育,认为高情商也是可以通过后天培养提高成就。

总的来讲,人与人之间的情商并无明显的先天差别,更多与后天的培养息息相关。情商包括5个主要领域:了解自身情绪、管理情绪、自我激励、识别他人情绪、处理人际关系。美国哈佛大学的教授丹尼尔·戈尔曼表示:“情商是决定人生成功与否的关键。”

安徽道恩教育认为,情商往往是后天形成的,是可控的,往往可以通过全面系统的课程培养提高并且改变的。青春期是人生中一个比较特殊的时期,在这个时期,孩子们的心智尚未成熟,却又被暴露在网络信息中,与此同时又面临学习压力,生理变化、心理变化。这些都会给他们造成负面情绪和心理失衡,造成各种负面情绪,甚至导致各种严重后果,如叛逆、厌学、抑郁、焦虑、暴躁等等。

由此看来,培养孩子情商、提高共情能力、提高情商水平有着不可忽视的重要性。高情商者可以了解自身情绪、管理自身情绪、可以和他人进行良好的互动、能进行有效的自我激励。他们往往拥有自我意识,心理承受能力强,能够进行自我调节,能够积极乐观的看待世界,同时也拥有较好的人际关系能站在别人的角度想问题。

与此同时,他们有着高价值感和高自尊感,能在感知他人的情绪时做出良好的反应。他们还具有较强的自我激励能力,能够坚持自己的价值。坚持自己的原则,不为他人的眼光左右,不被社会的准则动摇,他们不论遇到何等逆境,都会坚持下去,迅速调整情绪,恢复活力,具有很强的心理韧性。而低情商者则没有明确的自我意识,易受他人和环境的影响,没有明确的目标。

共情能力差,无法准确感知他人的感受,不能设身处地地思考问题,情绪控制能力差,经常会感到焦虑,爱发脾气,情绪失控。他们往往也有着更差的心理素质水平,遇到挫折和困难容易一蹶不振。容易感受到强烈的低自尊感和自卑情绪。针对情商的可培养性和可改变性,道恩教育设计了一系列情商管理培养课程。儿童和青少年群体是性格快速形成、心理发生强烈变化的重要阶段。

在这个时期,做到及时有效的情商培养有助于孩子们在树立正确三观的基础上,形成良好的性格,学会通过情绪控制来处理问题和维护良好的人际关系。课程内容主要包括如何正确了解自己的情绪、如何妥善处理自己的情绪、如何观察了解他人的情绪、如何维护良好的人际关系以及如何进行正确的自我激励。

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