原标题：教师资格面试之抽题、備课（教学简案）必看

(1)课题(说明本课名称)

(2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)

(3)课型(说明属新授课，还是复习课)

(4)课時(说明属第几课时)。

(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)

(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。

(7)教具(或称教具准備说明辅助教学手段使用的工具)、

(8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)

(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。

(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

首先，当我们拿到题目时千万不要因为练习过而窃喜，也不要因为陌生的题目而伤感我們要做的第一点要头脑清晰，要很快地对题目内容进行分析并且在脑海中有初步的设计即确定本节课的重点、难点、教学目标，再以重難点和教学目标为中心围绕它们进行整个内容当中知识的建构，设置合理的学生互动、板书以及能够体现本节课特点的练习题

其次，按照我们先前的建构一步一步地进行脉络的梳理相当于是在一座已经具有骨架的房子上添砖加瓦，同时要注意的就是不能偏离开我们设置好的重难点以及教学目标当然整个教学环节的中心以及主体也是不能忽视的。

例如在小学数学五年级下册“长方体和正方体体积”一課中可以先做以下猜想“长方体的体积可能与什么有关”“是否可以设计一个比较具象的实验进行验证呢”“在具象的实验结束后，试問学生能够发现什么?或者存在什么样的疑问?”“是否可以让学生自己也动手做一个长方体进行进一步的说明与探究?”“求出长方体与正方體的体积公式后是否可以解决实际生活中的问题”等等

再次，“添砖加瓦”后要精心地在课程开始前设计一个精彩的导入。因为我们知道“良好的开端是成功的一半”当然这也说明教师的想法以及职业本位上的特殊性，很容易抓住考官的眼球

最后，这不是一点的问題而是亮点：一是把脑海中的脉络形成一个工整、干净的教案;二是多多去练习，勤学苦练必然是没有错的尤其是在专业的人做指导的練习中更能够避免一些致命的问题。

总之整个备课的过程是一个头脑的战争，一定要注意一下几点：导入的技巧教学目标以及重难点嘚独具匠心，各知识点之间的过渡以及板书内容等等相关，同时要注意你的修养以及驾驭能力

我们将20分钟的时间分解开来做一个科学嘚分配，前三分钟可以准备梳理所抽篇目的重点和难点;接下来用10分钟的时候设计教学并写出教案;最后七分钟可以自己练习串两遍。

平时練习的时候我们可以练习针对自己的学科找重难点，然后与优秀教案对照看一下自己是否有遗漏的重难点有了准确性之后，我们还要練习计时逐渐缩短找重难点的时间，并提高准确性找准重难点之后我们需要对整堂课设计教学活动，比如小组讨论、设置情境、问答法、实验法等

因为每一学科都有其特点，结合学科特点将逐字稿式的详案，渐渐变成简案这样做的好处良多，一是可以锻炼考生的歸纳概括能力;二是可以锻炼考生整理思路的速度和能力

学习面对简案用自己的语言将每一部分连接起来

面对着一份简案，怎么能用语言紦它们都串起来呢?这就需要我们平时多多练习有些句式是可以在平时的练习过程中逐渐积累的，有些句式则需要考场上的灵活应变当嘫，非常重要的还是要多加练习每次练习的最后阶段，都要试着拿着简案将自己的试讲语言串起来这样久而久之就形成了一种能力。

夲备课教案设计主要是通过教案设计概述、教案编写的原则、教案的基本内容、教案设计的类型及编写要点几方面来写的

教案，也称课時计划是教师为顺利有效地开展教学活动，根据课程标准的要求以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体嘚安排和设计的一种实用性教学文书由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同。教案不必有固定的格式教师授课必须编写教案，教案的编写应凸显以下几点内容

教好一节课，教师必须有自己的教学思路教学思路决定着微观的教学程序，考生在编写教案时偠能体现教师的教学思路。

在教案的撰写中最能体现备课艺术性的环节，莫过于教学设计教学设计是教案中最能显示教师“匠心”的哋方。教学设计就是根据教学思想、教学思路，按照一定的教学目标和要求针对教学现象和教材，对整个教学的具体环节及有关层面莋出的行之有效的策划

教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅学到知识而且得到艺术的熏陶和快乐的体验。尤其要设计恏开头、结尾做到首尾呼应，内容要层层递进、扣人心弦

(四)有选择性地使用多媒体教学

随着信息技术和学科教育的整合，一些教学方案的设计不得不考虑运用多媒体教学手段促进教学内容呈现方式的立体化、多样化，为学生的多样化学习创造环境但弊端是考生可能會不加选择，不做加工盲目地使用多媒体教学。所以考生在教案编写时要有选择性地使用多媒体教学，在运用多媒体技术手段时应注意：

(1)补充书本知识的欠缺丰富课堂知识;

(2)增加背景知识，创设情境激发思考;

(3)抽象的难以理解的让其形象化、直观化、趣味化;

(5)为师生双向互动提供契机和平台。

(五)表现教学反思意识

教师的成功一实践+反思+学习教学反思可分为教前反思、教中反思、教后反思。每位考生都要茬自己的教案中反思自己的教学总结成功的因素，反省教学的失误之处在总结反思中不断提升教学能力。

考生在备课和撰写教案时必须以新的教学思想为指导，总体宏观地驾驭课堂或者说，教案中要能体现出教师具有的先进教学理念教的实质在于帮助学生对知识進行加工改造和创造。

(1)以学生为本注重让学生在课堂上动口、动脑、动手，注重学生潜能的开发、能力的培养、智力的发展及个性的养荿

(2)在传授知识的同时，强调让学生形成积极主动的学习态度并使其获得知识和技能的过程成为学会学习、形成正确价值观的过程。

(3)教案中应体现教师、学生、教材、教学环境四因素的不断对话和交流学生不再是知识的仓库。

在课堂上多让他们参与知识发生的过程、思維的过程、创造的过程

一个好教案首先要依纲扣本，具有科学性所谓符合科学性，是指教师要认真贯彻课程标准按教材的内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点设计教学过程，避免出现知识性错误

教材是固定的，不能随意更改课怎么上全凭教师嘚智慧和才干。考生要在钻研教材的基础上广泛涉猎多种教学参考资料，向有经验的老教师请教同时不能照搬照抄别人的经验，要在罙入思考的基础上消化、吸收他人的经验结合个人的体会，巧妙构思、精心安排写出有水平和有个性的教案。

由于每一位考生的知识、经验、特长、个性是千差万别的而教学工作又是一项创造性工作，因此编写教案就不能有千人一面的固定模式而要自己独特的个性特点。

教案是教师上课的一种方案相当于施工的图纸，所以一定要能使用、便于操作这就要求考生编写教案时一定要从实际需要出发，该简则简、该繁则繁

教学过程中经常出现偏离教案预设的现象，这时教师要根据实际情况改变原先的教学计划和方法启发学生的思維，针对疑点进行积极引导切忌死扣教案打击学生思考的积极性。这就要求考生在备课时应充分考虑到学生在学习时可能提出的问题，并针对这些问题设计出对策

教案留白，就是指教案的开放性和灵活性具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详尽，形式上不要過于琐碎结构上不要过于封闭和程式化，而要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性这样的教案能在备课和课堂教学中形成一种特殊的张力，有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和开放的观念更容易纳入新的内容，适应新的情境随时改变原有的设计，实现课堂教学的生态化

课题是本课时所讲的题目，一般要写在一页的首行中间要醒目。

课型即说明属于新授课、复习课還是实验课、练习课等一般情况下，教师资格考试面试试讲的课型都是新授课即讲授新知识的课型。

课时即课时安排要根据教材的汾量和学生的接受能力而定，各课时教学内容的分配要讲究科学性要注意重点难点的合理分布，要突出重点、分散难点

教学目标也叫敎学要求，即说明本课时所要完成的教学任务是一篇教材教学的行动纲领，要写得具体、明确、恰当、适中确定教学目的的依据：一昰课标要求，二是教材特点三是学生水平。只有三者兼顾教学目标才能定位准确。教学目标主要包括过程性目标和结果性目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面，还应考虑短期目标、长期目标等教案中的教学目标应从三个维度来写，分别昰知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

教学重点即说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目标而着重指导學生必须熟练掌握的内容一般教学重点的确立可以参照课程标准以及教学内容。在试讲时备考材料只有学生教材，考生可以根据教学目标来确定教学重点知识与技能目标一般是教学重点。

教学难点即本课学习时易产生困难和障碍的知识点即学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确定一定要站在学生的角度去考虑同时可以参考课后习题来确定。

教学准备即说明辅助教学手段使用的工具如教學用具、多媒体、课件等。

教学过程即教学的内容、方法和步骤教学过程的安排没有固定的格式，但有一定的规律要求要安排得恰当匼理按照学生的认知规律进行教学。

板书设计即上课时准备写在黑板上的内容板书要求具有科学性、整体性、条理性。

教学反思是教案嘚一个重要组成部分是教师在授课结束后对教学设计执行情况的总结。总结授课的效果、获得的经验教训、改进措施等是教师积累和總结教学经验.提高教学水平的重要手段。

在试讲中由于没有授课，无法进行反思所以，教学反思这个环节可以不要或者考生可以简單写自己的教学设计理念以及预期的效果等。

四、教案设计的类型及编写要点

教案设计的类型取决于课的类型和结构课的类型有两种划汾方法：一种是根据教学的任务来分，可分为新授课、巩固课、技能课、检查课另一种是根据使用的主要教学方法来分，可分为讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课

课的结构是由课的类型来决定的，不同类型的课有不同的结构那么其相应的教案类型也不同。通瑺按课的类型可将教案分为：新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。在同一类型的课中.教案常由于其应用功能的不同叒分为：详细教案(简称教案)、表格式教案(简称简案)、课堂实录教案(简称实案)。

(一)各类型教案的主要内容及其功能

新授课教案的主要内容是提出新课的教学目标把握传授新知识的深度、广度、重点、难点。其主要任务是完成新知识的传授

复习课教案的主要内容是提出复习嘚范围和要求。其主要任务是帮助、引导学生巩固掌握已有的知识并将知识系统化、网络化。

实验课教案的主要内容是提出培养技能、技巧的具体内容与要求其主要任务是教师完成示范性操作、实验原理的讲解，指导学生独立进行实验培养学生的技能、技巧和严谨的科学态度，掌握基本的学科实验操作方法

检查课教案的主要内容是提出检查(即形成性评价、诊断性评价、终结性评价)的具体目标和要求。其主要任务是检查了解学生学习的实际情况为下阶段制订针对性强且有效的教学设计方案做铺垫。

详细教案的主要内容是课题、课时、教学目标、教学的重点难点、教学方法、教具(包括学具)、教学过程(包括反馈检测题等)、板书内容、补充课外知识、教材前后知识点的衔接等侧重把握教材的深度和广度。其主要任务是：

①教师完成对教材深度和广度的把握;

②通过多年的备课搜集和整理大量的信息，不斷地补充同一问题的新知识、新进展同时完成教师的知识更新。

表格式教案多适用于有经验的老教师其主要内容有课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学程序(所有教具的操作顺序、教学方法的具体操作过程、学法指导的具体操作过程)、板书设計，侧重教法、学法的具体操作

课堂实录教案多用于优质课评选、公开课等。它是教学改革和教学研究的产物是教师在课堂上具体实施教学过程的安排表或实录。其主要内容有课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学过程、板书设计等侧重于敎学过程的具体安排。其中导言、知识的过渡、重点的教法、难点的学法指导、教具的选择和使用等将体现教师的教学特色、教学改革意識和教学改革的具体做法其主要任务是：

①为各级领导、各类教师听课、评课提供参考资料;

②为教师互相学习、交流经验，进行教学改革和研究提供学习的材料

(二)常见课型教案编写的要点

(1)抓好教学各环节的过渡与衔接

①设计好复习引课的内容

抓准新旧知识间的联系，或挖掘学生日常生活中与本节课内容有关的常识以旧知识或生活实际为基础，设计并提出适宜的问题使学生意识到学习新知识的重要性囷必要性，唤起他们学习的兴趣从而使学生有准备地、自然地过渡到新课的学习。因此在教案中，引入新课时提出什么样的问题学苼回答时可能出现的各种情况及针对各种不同情况追问什么样的问题，或用什么样的关键语言加以引导如何顺利巧妙地过渡到新授课的內容等，都应具体明确地反映出来以利于教学实施。

②写明新授内容的逻辑层次

新概念的引出新规律的获得，都应遵从循序渐进的原則对于引出新概念所必须掌握的已学概念及其引出新概念的思维程序应简明地写在教案上。另外新概念、新规律的内涵与外延需强调嘚要点，及其在应用中需注意的问题等在教案中也要有所反映，为新知识的运用及巩固小结铺路架桥

巩固小结，应设计好适当的方法囷问题便于学生把握知识的来龙去脉，系统地理解知识小结中设计的问题，应使学生将所学新知识与旧知识挂上钩或为后续学习设丅伏笔。

(2)写明有效措施便于突破难点

在教案中，应明确写出本课的难点是什么及突破难点的措施和方法如针对概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识，需列举哪些实例何时做什么演示实验.提示学生注意观察什么;针对与学生生活经验相矛盾的教材知识，需要借用哪些问題的具体分析如何引导学生从不同方面认识知识规律等。

(1)明确目标提出问题

复习课应使学生在知识上、方法上、能力上形成完整的结構，实现理性的飞跃因此，教案上除了应写清楚所复习内容的知识层次还应写明在全面概括教材基础上提出的新问题，写清在这段学習中学生常出现的错误和技能、技巧等方面的不足以便上课时能准确地针对学生学习中的欠缺进行复习。

(2)对症下药实施补救

在复习课Φ，教师会针对学生学习中存在的问题采取相应的补救措施。考生在备考时对理论性较强.新概念、新名词较多的内容，应写明复习提綱以帮助学生理顺知识系统;对易混淆的相似概念、规律，应在教案上设计好具体的对照表格帮助学生对比记忆。

在教案中必须写明课湔准备的问题如实验目的、原理、方法、步骤及使用仪器的注意事项等，使学生对这些问题有所了解另外，有些实验还须写清实验数據的处理及实验结果的分析等方面的要求

(2)写清实验中易出现的问题及处理方法

学生操作仪器时可能出现的问题，各种非系统因素(温度、濕度、电磁干扰等)对实验可能产生的影响等以及针对上述情况的处理办法，都应在教案中清楚写明便于及时处理学生做实验时出现的問题，以确保实验成功

说到教师资格证面试考试，许多考生一定都非常的紧张因为教师资格证面试部分的试讲环节可是难倒了一部分栲生，大家在抽到题目后需要在很短时间内准备一个完美的教案可真不是一件容易的时，在准备教案之前我们要了解教案要怎么写?

(一)形式 教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。

这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式在日常教学的应用最为广泛。

这是一种经常出现的教案形式一般有学校发给教师。

(二)主要内容 上课的重要依据通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的还列有教具和现代化敎学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目由于学科和教材的性质﹑教学目的和课嘚类型不同，教学设计不必具有固定的形式

(1)课题(说明本课名称)。

(2)教学目标(或称教学要求说明本课所要完成的教学任务)。

(3)课型(说明属新授课还是复习课)。

(4)课时(说明属第几课时)

(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。

(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知識点)

(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)、

(8)教学过程(或称课堂结构说明教学进行的内容、方法步骤)。

(9)作业处理(说明如何咘置书面或口头作业)

(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。

二.教学过程的步骤 书写过程中教学过程是关键，它包括以下几个步驟

①设计新颖活泼，精当概括

②怎样进行，复习哪些内容?

③提问哪些学生需用多少时间等。

①针对不同教学内容选择不同的教学方法。

②怎样提出问题如何逐步启发、诱导?

③教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间

(3)巩固练习 练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度

(4)归纳小结 怎样进行，是教师还是学生归纳?

①布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性

②需不需要提示或解释。

1.教学活动的依据 教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,隨心所欲，而最终无法取得好的教学效果

2.有利于教学水平的提高 在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学水平的提高,茬很大程度上取决于对教材的钻研

说起教师资格统考面试中的这个教案事情，前几晚小编和几个面试高分通过的同学聊了下备考20分钟來写教案，但他们的做法都比较鲜明他们的共同特点都是在10-15分钟内把教案写完，这样他们才会有多一点的时间去思考试讲的时候怎么讲毕竟时间比较赶，教案同学们写大概简案就行下面小编带来

(一)项目编写要齐全、教学环节要完备

教案项目包括课题、课型、课时、教學目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计等，项目不要遗漏顺序上没有强制要求。教学环节是教学过程的总和一般包括导叺、教学主要内容(新授)、板书设计、重点提问(互动环节)、课后思考(或作业)。教学环节完备教学过程才能完整。

(二)重点、难点要突出

重难點必须在教学实施过程中予以体现教学内容的组织必须围绕重难点展开，对重点给予重视、对难点分析透彻而这一切都是为实现这一課的具体教学目标而服务的。

(三)教学材料处理要灵活

教案不能写成教材的缩写当然也不能脱离教材自搞一套。教材是死的教学是鲜活嘚，教材只提供了教学参考资料不能代替全部教学。所以教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标，一要完整二要逻辑严密，彡要通过创新形成特色

技术与信息化更新使得教材很快落后于经济社会发展和技术应用的实践，这就要求考生在备课中要树立最新的教育理念用最新鲜的材料去充实教学内容，去阐发理论这样才能保证教学质量的提高。

(五)板书设计要力求创新

教学活动是极富个性特点嘚创造性劳动其个性特征突出地体现在每次课的板书设计中，每个考生即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异体现出自己的特点，即个性化板书设计可以借鉴、参考，但决不能照搬照抄

(六)教案以手写为主.条理清晰，字迹工整

教案最好要手写一份字迹工整、有条理的教案可为考生在面试中加分。

各学科模板参照教师资格面试内容！本微信公众号第二菜单

20分钟如哬写一篇高质量教师资格面试教案

教师资格全国统考的省份的面试流程为：抽题、备课、回答规定问题、试讲或演示、答辩、评分

其中茬备课这一环节，考生持试题清单、备课纸进入备课室撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟

我们知道，在20分钟的时间内写一份唍整的教学详案，并预留几分钟的熟悉教案的时间对绝大部分的考生来说，这几乎是不可能完成的任务所以，我们一般建议考生写一篇教学简案

那么，如何在20分钟的时间内写一份备受考官青睐又方便考生理清思路的教学简案就成了摆在大多数考生面前的问题。

教师資格考试面试中的试讲环节一般采取的是片段教学所谓片段教学就是相对于一节完整的课堂教学而言。

一般说来截取某节课的某个局蔀的教学内容，让考生进行教学时间大致限定在十分钟。

也就是说片段教学只是教学实施过程中的一个断面，考生通过完成指定的教學任务来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。

片段教学除了内容少、时间短之外与一篇课文、一节课的准备和教学并没有什么区别，它是一篇课文、一节课的浓缩无论抽取到的教学片段是哪一部分。

一篇完整的教学简案应包括以下几个部分的内容：

2、教案Φ几个重点内容的设计

教学目标是教学活动的出发点和归宿点教学目标是指教学活动预期达到的结果，即预期学生身心各方面发生的变囮

它主要包括知识目标、能力目标、情感、态度与价值观目标三部分。

确定教学目标的依据主要有：

(1)课程标准规定的课程总目标和对本課的教学要求;

(2)本节本框的具体教学内容;

(3)所教班级学生的实际情况并结合以往学生学习本课的实际情况

鉴于此，在《练就一双“慧眼”》這一片断教学中设定如下的教学目标：

《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断的教学目标。

知识目标：掌握练僦“慧眼”的方法做到明明白白消费。

能力目标：通过甄别非法的有奖销售和某些商品的以假乱真现象锻炼判断能力和选择能力。

情感、态度与价值观目标：逐步提高权利意识增强法制观念，做一个聪明的消费者

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(二)确定教学重点、难点

教学重点昰指教学内容中最基本、最主要的部分，包括基本概念、基本原理、基本观点、基本方法、知识体系的关节点、思想政治教育的热点等

確定教学重点的依据是：

(1)课程标准的要求和教材的知识体系，即在整课或整个单元甚至全书中起重要作用的那部分知识

(2)学生的思想实际囷生活实际。

(3)社会生活实际思想政治(品德)课必须坚持理论联系实际的教学方针，关注社会生活

因此，教材中与当前政治、经济、文化苼活密切联系的、能够有效解决现实问题的、具有现实意义的那部分内容也应成为教学的重点

教学难点是指学生的学习困难所在，即多數学生难以理解和掌握的知识和理论问题教学难点是相对的，是相对于学生的知识、经验、能力和思想实际水平而言的

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确定教学难点的依据是：

(1)比较抽象复杂的教学内容;

(2)离学生生活实际比较远的内容;

(3)学生思想认识上比较容易产生疑难的内容;

(4)容易混淆、误解或相似、相近的内容。

考生如果在备课中能够抓住重点、难点并集中精力解决重点、难点问题，就为搞好课堂教学、提高教学质量创造了一个重要的前提条件

《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断教学重点、教学难点。

依据新课程标准要求在吃透教材的基础上，我确定了本片段教学内容的重点、难点

教学重点：怎样练就一双“慧眼”。

教学难点：在林林总总的商品信息中学会比较和鉴别做到明明白白消费。

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在现实生活中侵害消费者合法权益的事情时有发生。有的使用劣质产品致使人身受到伤害有的造成财产损失，有的服用变质食物或者假药害命更多的是消费者遭遇不公平交易、花大价钱买了假货或劣质产品，受到不应有的损失因此，作为消费者我们有必要练就一双“慧眼”。

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在现代社会广告已扩散到我们日常生活的很多方面，提高鉴别虚假广告的能力对维护我们的权益，大有裨益比较而言，识别广告的真伪比甄别非法的促销手段更难因此，把本部分的教学难点确定为在林林总总的商品信息中学会比较和鉴别做到明明白白消费。

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教学是一个有目的、有計划的复杂过程应该有合理的程序和步骤。在备课时要考虑好本部分内容分为几个环节，每个环节安排什么内容用什么方法，花多尐时间板书什么内容，提什么问题怎样处理重点和难点问题，各个环节应该如何过渡衔接等问题

教学过程一般包括以下几个部分的內容：(1)新课导入;(2)新课讲授;(3)巩固提高;(4)小结作业。

《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断的教学过程

播放歌曲《雾裏看花》，引出本节课的课题：练就一双“慧眼”

“练就一双‘慧眼’看什么呢?借此引出“慧眼”的定义，即增强自己的判断能力和选擇能力会在众多的商品信息中进行比较、鉴别。

2.情境探究主要让同学们学会甄别非法的有奖销售和某些商品的以假乱真现象。

合作探究：面对非法的有奖销售和某些商品的以假乱真作为消费者，我们该怎么做?

小结：练就“慧眼”需要我们自身的努力①需要主动学习囷掌握有关消费的知识;②需要掌握有关消费者权益保护的知识。

作业：如果一不留神买了一包“康帅傅”我们有哪些具体的方法和途径來维护自己的合法权益?每位同学都要认真思考，下节课我们针对这个问题进行探讨交流

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板书是教师为完成教学任务，根据教学需要在黑板上以文字或其他符号传递教学信息的形式

一般而言，板面是由正板面和副板面两部分组成正板占板面的3/4，副板占板面的1/4正板书的内容一般是稳定不变的，副板的内容则可以根据教学的实际随时改变书写内容

在书写姿势上，一定不能“上提式”戓“下蹲式”因为它有碍于考生的形象。进行板书设计时一定要注意板书的形象性、直观性、条理性、间接性。板书的类型主要有：問答型、提高型、要点型、图表型考生要根据具体的教学内容进行合理设计，选择恰当的板书类型