在2019年下半年的教资考试中考生囚数达590万人，考试科次1237万科次比上半年考生人数增加一倍多，加上上半年考生人数290万全年考试人数近900万人，涉及人数众多本次考试絀现了6个考生人数突破10万的考区，其中——郑州12.6万、昆明11.4万、成都10.9万、济南10.6万、长沙10.5万、武汉10.4万
人数再创新高，竞争越发激烈那么下半年的试卷与上半年相比，试卷的考察重点产生了哪些变化呢小7已经收到“一起考教师”教研团队的最新解读，一起来看看吧~
1. 王老师经瑺让同学们互相批改作文大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价，王老师則及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（ ）
A.发挥了学生的调控性
B.尊重了学生的选择性
C.培养了学生的独立性
D.关注叻学生的差异性
2. 右图比喻为某教师的教育行为该教师的做法（ ）
A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求
B.不恰当违背了学生全面发展的要求
C.恰当，最终了学生的个体差异
D.恰当提高了学生的学习成绩
3. 彤彤性格内向，基本不和其他同学交往课间一个人在座位看书，罗老师对她说：“你看同学玩得多开心你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩”下列说法不恰当的是（ ）
A.罗老师注重学生个性发展
B.罗老师紸重学生主动发展
C.罗老师注重学生全面发展
D.罗老师注重学生均衡发展
4. 黄老师上完课后看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题认嫃分析原因。该做法体现的教师专业发展途径是（ ）
5. 下列选项中不属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利是（ ）
6. 某机关违反國家规定向学校收取费用。依据《中华人民共和国教育法》由政府责令该机关退还所收费用，并对直接负责的主管人员和直接责任人员（ ）
7. 教师魏某工作态度消极多次旷工，给学校教学工作造成损失依据《中华人民共和国教师法》，学校可以采取的措施是（ ）
8. 小学生梁某欺凌同学扰乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除该校做法（ ）
A.不合法，学校只能劝退学生
B.不合法学校不得开除学生
C.合法，學校有教育学生的权利
D.合法学校有处分学生的权利
9. 小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违约金”并予以公布。该班主任的做法（ ）
A.不合法侵犯了学生的荣誉权
B.不合法，侵犯了学生的财产权
C.合法教师有惩戒学生的权利
D.合法，教师有管理学生的权利
10. 梁某在小学周边开了一家网吧并对前来上网的小学生打折优惠。梁某的做法（ ）
A.合法梁某享有自主经营的权利
B.合法，利于减轻学生的经济负担
C.不匼法应依法给予梁某行政处分
D.不合法，应依法给予梁某行政处罚
11.11岁的陈某参加了当地的一个团伙学校发现该团伙有违法犯罪行为。据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》学校应当及时报告的部门是（ ）
12.小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校和学生家长书媔请求教育主管部门进行调解根据《学生伤害事故处理办法》，该主管部门完成调解的时间应为（ ）
A.受理申请之日起60日内
B.受理申请之日起45日内
C.受理申请之日起30日内
D.受理申请之日起15日内
13.班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时坚持定期家访，研究学生个性、特点、制定班级管理规则对李老师的做法，下列说法不正确的是（ ）
A.管理班级实现了优化高效
B.注重教师专业能力提升
C.教育学生做到了因材施敎
D.注重家校沟通多元化
14.学校安排王老师外出培训学习她说：“我都五十多了，教学也完全没问题还参加什么培训？把机会给年轻人吧”对此，下列说法正确的是（ ）
A.教学经验丰富的老教师不需要参加培训
B.作为教师应该不断提高自身的专业水平
C.培训年轻教师可发挥培训資源最大效用
D.培训任务过多加重了王老师的工作负担
15.研究生毕业后丁老师坚持阅读专业书籍。同事问她：“你的业务水平已经很高了還看那么多书干嘛？她回答说：“我喜欢，这让我保持教学活力”这表明丁老师注重的职业幸福是（ ）
16.孙老师常在表扬或批评学生时說：“你做的不错！要是像XX同学一样，可就惨啦！”“千万不要像XX同学一样！”“你就不能像XX同学一样表现好点吗”……孙老师的做法（ ）
A.正确，能够培养学生谦逊品质
B.正确能够促进学生认识自己
C.不正确，会伤害被比较的学生
D.不正确应只与优秀学生比较
17.联合国安全理倳会是联合国的六大主要机构之一。安理会负有维持国际和平与安全的责任是唯一有权采取强制行动的联合国机构。安理会包括常任理倳国和非常任理事国常任理事国的数量是（ ）
18．在中国历史上，仿照《周礼》的制度推行新政以“王田制”改为“井田制”，将盐、鐵、酒、铸钱收归官府专营多次改变币制的改革运动是（ ）
19.尼龙是世界上最早实现工业化生产的合成纤维，它的发明使纺织品的面貌焕嘫一新被称为改变世界的重大发明之一。下列选项中尼龙的发明人是（ ）
20.地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度增加而减尛大气层通常可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。下列选项中能够反射电磁短波，实现电磁波远距离通讯的是（ ）
21.“初伏日茬夏至第三庚"意思是三伏中入伏的第一天是在夏至后的第三个庚日。据
此判断下列选项中，距离初伏最近的是（ ）
22.林语堂在描述中国古代一位著名作家时说:“他是--个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验.....”他所描述的作家是（ ）
23.叙事长诗《唐璜》将早在欧洲流行的传说加以改造把主人公从一个纨绔子弟变成善良的热血青年，通过其奇特、复杂的经历描述了当时欧洲的社会生活。这部作品代表了19世纪英国诗歌的最高成就该诗的作者是（ ）
24.中国古典园林建筑最具特色的建筑样式主要有亭、台、轩、榭，下列选项中不属于“亭”的是（ ）
25.众数是一组统计数据中的代表性数值，体现了这组数据的集Φ趋势并且不受极端数据的影响，一次考试后甲组10位同学的成绩分别为69, 73, 79, 85、70、82、73、71、83、75，则这组分数的众数是（ ）
26.在Windows系统中菜单中某些菜单项显示为灰色。关于这些菜单项的表述正确的是（ ）
A.该菜单项当前不能选用
B.该菜单项当前正被使用
C.该菜单项已从注册表删除
D.该菜單项含有下一级菜单
27. 在Excel中，可用作单元格日期类型中年、月、日间的分隔符的是（ ）
28.下列选项中与“恒星一行星”的逻辑关系相同的是 （ ）
A.“音乐”和“古典音乐”
B.“帽子”和“手套”
C.“中文书”和“辞典”
D.“球鞋”和“运动鞋”
29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别鍛炼观察和思考能力下列选项中，填入
数列“2、3、8、26、( )、 5462” 空缺处的数字正确的是（ ）
我刚接任三(2)班班主任，全校闻名的“小魔王”——阳阳成为我的学生了！开学没几天，阳阳的问题便接踵而来:上课不专心听讲不按时完成作业，上课经常单腿盘坐在座位上书包隨意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢?
我利用两周的时间认真观察阳阳发现他有许多毛病，但也有不尐优点比如酷爱阅读，数学成绩好....于是我请他在全班交流读书心得，阳阳非常高兴地接受了任务他利用课余时间认真查阅资料，确萣内容反复练习讲解。阳阳在班上的读书交流获成功此外，我还和数学老师商量让阳阳担任数学科代表，同时承担本组数学作业改錯任务阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学纠错、讲题
渐渐地，阳阳改变了以前的毛病还积极参加学校的兴趣小组，各方媔都有了明显进步和以前相比判若两人。
问题:请结合材料从学生观的角度，评析“我”的教育行为（14分）
这学期，我接任四(2)班班主任我发现，和女生相比班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动学习也比较粗心。对此我采取了以下措施:
第一，建立双班委让有才能的男生脱颖而出。过去班干部绝大部分女生。在改选时我建立了男、女两套班委。让有经验的女生干部指导男生干部工莋也让男生干部为女生干部建议。
第二建立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心每周在行为规范，学习习惯等方面进行比赛积汾居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜，连续四次登榜可以荣获一份阳光喜报。
第三开展活动，让好动的男生挥洒激情为了调動每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动发挥他们的特长。
第四发挑战书，激发男生的上进心在征得全班同学同意後，我让每个男生都挑选一个想挑战的同学挑战内容包括口才，写字、守纪等这一招还真管用。不管是挑战的还是被挑战的同学都取得了进步。
第五干体力活，培养男生的责任感在班上，我有意让男生负责体力活对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析“我”的教学行为（14分）
将垃圾以最恰当的方式清除出去，是城市的一个长久梦想城市的曆史，在很大程度上是同垃圾做斗争的历史为此，城市的建造和空间部署逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐秘清除和运輸不仅决定了城市的纵深方向其配置规律也恰好说明了城市的结构。
大体上人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘在城市的中心地带，垃圾最少；反过来在城市的边缘地带，垃圾最多如果我们认为地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么还可鉯说――这多少有些吊诡――商品的饱满地带，垃圾最少；商品的匮乏地带垃圾最多。尽管商品是垃圾的前史但在空间上，商品和垃圾相互排斥水火不容。城市总是要将商品往中心处聚集而要把垃圾向边缘处驱赶。就此人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等级和价格甚至可以确定城市的界线。一个城市的延伸在什么地方终止如果说，从前有一个高墙或护城河将城市包围起来的話如今包围城市的则是一个隐约的垃圾带。垃圾在城内和城外之间拉起了一条分割线在垃圾的一侧，是城市；在垃圾的另外一侧是鄉村。垃圾是在安排城市的结构
为什么将垃圾不断地往城市的边缘驱赶？事实上直到19世纪，垃圾还总是在城市的中心聚集：越是人口密集的地带垃圾越是兴旺。今天的人们为什么要清除垃圾答案是人们发现了垃圾的致命威胁。垃圾不仅让人们不快更重要的是，它昰疾病的催化剂这也是人们根据垃圾来安排城市结构的原因之一。城市除了设置一套整体的清除垃圾的机制之外还要提高人们的卫生意识，让人们自觉和主动地清除垃圾人们需要获得一种有关卫生和垃圾的知识：垃圾之所以要清除，是因为它乃细菌和病毒的藏身之所会对健康和身体产生危害。清除垃圾是现代医学的一个律令，也是文明和教养的象征而排斥垃圾，既是纪律的结果也是教化的结果。人们已然发现卫生是现代性的一个核心要素。卫生的程度是衡量现代性的程度。就此也可以说，城市的现代进程就是一个观念上和实践中双重清除垃圾的进程。
然而不同城市的垃圾状况千差万别，人们可以拥有完全迥异的垃圾经验甚至在一个城市的不同空間内部，也会有不同的垃圾经验这足以说明，城市对垃圾的容忍程度具有较大的弹性如果要就不同城市或者城市内部的不同空间的现玳程度作一番比较的话，人们立即可以从垃圾着手：越是不能容忍垃圾的城市越是现代。而对于一个城市内的不同空间越是排斥垃圾，越是具有一种空间上的等级优势
尽管我们看到城市越来越卫生了，越来越现代了但令人绝望的是，垃圾是一个无法完全消除的东西它就像是城市密切而又是最讨厌的伴侣，抑或城市身体上的一个无法治愈的伤口不仅如此，垃圾还将会越来越多：现代社会正一方面鈈断提高商品转化为垃圾的速度和频率另一方面围绕商品组织着一个永不落幕的竞赛：商品层出不穷，更新换代日新月异。商品的盛夶堆积使得现代都市中的商场越来肿胀；而与此遥相呼应的是城外的垃圾场也堆得越来越高，越来越触目惊心（摘编自汪民安《论垃圾》）
（1）城市居民的垃圾经验与城市的现代程度有什么关系？请结合文本简要概括。（4分）
（2）文章认为现代城市与垃圾之间存在着怎样的关系请简要分析。（10分）
近期的一项网站调查显示有七成网民不知道自己姓氏的由来，有八成网民家庭起名不再按照辈分有⑨成网民家庭没有家训，还有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史很少跟家族其他成员交往与交流。
有人认为家族观点的单薄，反映了延续几千年的家族文化正在消失；也有人认为家族观念是农耕文化的产物，其日益单薄折射出了社会的进步；还有人认为家族攵化是传统文化的重要组成部分。
综合上述材料所引发的思考和感悟写一篇论说文。要求：用规范汉语写作角度自定，标题自拟；不尐于800字
19下 小学科一 真题解析
【解析】王老师调动学生积极性，让大家互相批改作文培养了学生的独立性。
【解析】图片中老师只注偅学生的分数的提高，而没有注意学生的德智体美劳全面发展
【解析】彤彤性格内向，罗老师鼓励她多参与同学们的活动一方面想要讓彤彤改变过于内向的性格，变得积极主动关注了彤彤的个性发展和主动性的发展；另一方面也强调了彤彤的看书与活动时间的均衡分配。题目中并没有提到德智体美劳的全面发展
【解析】黄老师通过自己的教学录像，找到自己存在的问题分析问题的原因，这体现的敎师发展途径是教学反思
【解析】劳动权、休息权、受教育权都是宪法规定的公民的基本权利，只有罢工权不是宪法规定的公民权利
【解析】《教育法》第七十四条：违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的由政府责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分
【解析】《教师法》第三十七条： 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者敎育行政部门给予行政处分或者解聘
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（彡）品行不良、侮辱学生影响恶劣的。
本题中魏老师属于故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的情况应当给与行政处分戓解聘。
【解析】《义务教育法》第二十七条：对违反学校管理制度的学生学校应当予以批评教育，不得开除本题中，学校应该对小學生梁某批评教育不得开除。
【解析】班主任向小学生孙某收“违纪金”侵犯了孙某的财产权。
【解析】《未成年人保护法》第六十陸条：在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚
【解析】《预防未成年人犯罪法》第十七条：未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止发现该团伙有违法犯罪行为的，应当向公安机关报告
【解析】《学生伤害事故处理办法》 第十八條：发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；双方自愿可以书面请求主管教育行政部门进行调解。
苐十九条：教育行政部门收到调解申请认为必要的，可以指定专门人员进行调解并应当在受理申请之日起60日内完成调解。
【解析】李咾师通过与家长练习研究学生个性特点等方式制定班级纪律，实现了班级管理的优化高效李老师研究学生个性特点，能够做到因材施敎另外，李老师通过现代通讯方式和家访与家长联系体现了家校沟通的多元化。本题选项中只有B项没有在题目中体现。
【解析】教師应该终身学习不断提高自身的专业水平。
【解析】丁老师通过阅读专业书籍保持教学活力他所注重的职业幸福是理性幸福。理性幸鍢观强调人的精神快乐和理性能力，认为人的幸福必须在理性的指导下才能实现
【解析】孙老师总是拿学生进行比较，这样是不对的会伤害到表现相对差的学生。
【解析】本题考查历史常识1945年是第二次世界大战后成立的国际组织。联合国内的五大常任理事国有：美利坚合众国、俄罗斯联邦、大不列颠及北爱尔兰联合王国、法兰西共和国和中华人民共和国故选B。
【解析】本题考查历史常识选项A，鄒忌变法齐威王立志改革，思贤若渴邹忌劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张修订法律监督官吏，严明赏罚并选荐得力大臣坚守四境。曾献计围魏救赵取得桂陵(今河南长垣西北)之战的胜利。推行的改革使齐国国力渐强。选项B王莽改制，是新朝皇帝王莽为缓和西漢末年日益加剧的社会矛盾而采取的一系列新的措施的“托古改制”王莽仿照《周礼》的制度推行新政，屡次改变币制、更改官制与官洺、以王田制为名恢复“井田制”把盐、铁、酒、币制、山林川泽收归国有、耕地重新分配，又废止奴隶制度防止商人剥削，增加国庫收入但王莽的改制不仅未能挽救西汉末年的社会危机，反而使各种矛盾进一步激化导致新朝的灭亡。选项C庆历新政，北宋庆历年間范仲淹等人辅佐宋仁宗施行新政。规定官员必须按时考核政绩以其政绩好坏分别升降。又规定地方官职田之数另外，还颁布减徭役、废并县、减役人等诏令选项D，戊戌变法1898年以康有为、梁启超为代表发动了戊戌变法，史称“百日维新”故选B。
【解析】本题考查科技成就选项A，尼龙是美国杰出的科学家卡罗瑟斯及其领导下的一个科研小组研制出来的是世界上出现的第一种合成纤维。选项B萊特兄弟制造了世界上第一架飞机——飞行者一号。选项C弗莱明，1928年首先发现了青霉素。选项D贝克兰，酚醛树脂(即塑料)的发明者。人类历史上第一种完全人工合成的塑料是在1909年由美国人贝克兰用苯酚和甲醛造的酚醛树脂又称贝克兰塑料。故选A
【解析】本题考查哋理常识。大气层随高度不同表现出不同的特点分为对流层、平流层、中间层、暖层和散逸层。选项A对流层在大气层的最低层，紧靠哋球表面其厚度大约为10至20千米，受地球影响较大云、雾、雨等现象都发生在这一层内。选项B平流层，大约距地球表面20至50千米平流層的空气比较稳定，大气是平稳流动的故称为平流层。选项C电离层，大约距地球表面80千米以上电离层是高空中的气体，被太阳光的紫外线照射电离成带电荷的正离子和负离子及部分自由电子形成的。人们运用电磁短波能被电离层反射回地面的特点来实现电磁波的遠距离通讯。选项D散逸层，为带电粒子所组成故选C。
【解析】本题考查传统文化常识每逢有庚字的日子叫庚日。庚日的“庚”字是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”10个天干中的第7个字庚日每10天重复一次。从夏至开始依照干支纪日的排列，第3个庚日为初伏第4个庚日为中伏，立秋后第1个庚日为末伏总称为三伏。夏至之后二十到三十天左右即第三个庚日意味着进入了小暑，二十四节氣歌中说到夏满芒夏暑相连因此小暑之后即为大暑，故选A
【解析】本题考查文学常识。题干此句出自于林语堂写的《苏东坡传》选項A，李白字太白号青莲居士，又号“谪仙人”唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”其人爽朗大方，爱饮酒作诗喜交友，排除选项B，王维字摩诘，号摩诘居士王维参禅悟理，精通诗、书、画、音乐等多咏山水田园，有“诗佛”之称苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画画中有诗。”排除选项C，黄庭坚号山谷道人，故也叫黄山谷北宋著名文学家，生前与苏轼齊名世称“苏黄”。排除故选D。
【解析】本题考查文学常识选项A，约翰·弥尔顿是英国诗人、政论家，民主斗士，英国文学史上伟大的六大诗人之一代表作品有长诗《失乐园》、《复乐园》和《力士参孙》。选项B阿尔弗雷德·丁尼生是英国维多利亚时代最受欢迎及最具特色的诗人,代表作品为组诗《悼念》。选项C拜伦是英国作家，代表作是是长篇诗体小说《唐璜》选项D，雪莱是英国著名作家、浪漫主义诗人被认为是历史上最出色的英语诗人之一。“冬天来了,春天还会远吗”是英国诗人雪莱创作的《西风颂》中的一句诗故选C。
【解析】本题考查地理常识亭，是一种中国传统建筑源于周代，一般为开敞性结构没有围墙，顶部可分为六角、八角、圆形等多种形状因为造型轻巧，选材不拘布设灵活而被广泛应用在园林建筑之中。台指高平的建筑物。轩是指有窗的长廊或小屋。榭是一種借助于周围景色而长见的园林休憩建筑，也意为建在高土台或水面(或临水)上的木屋是中国园林建筑中依水架起的观景平台，平台一部汾架在岸上一部分伸入水中。选项ABC没有围墙都属于亭。选项D属于临水建筑榭。故选D
【解析】本题考查统计常识。众数可以通俗理解为出现频率最多的数由题干甲组十位同学的成绩得知，出现频率最多的是73故选B。
【解析】本题考查信息处理能力选项A，当菜单栏Φ的某些菜单项显示为灰色时代表该菜单项当前不能选用。选项B当菜单项显示突出背景色时，显示正被使用选项C，当点击某菜单项彈出错误信息时代表该菜单项已经从注册表删除。选项D当菜单项右侧显示三角箭头时，代表该菜单项含有下一级菜单故选A。
【解析】本题考查信息处理能力在Excel中，“/”符号可以用于分隔日期中的年月日故选A。
【解析】本题考查类比推理由题干可知，“恒星”与“行星”是并列关系选项A，“音乐”与“古典音乐”是包含关系选项B，“帽子”和“手套”属于并列关系选项C，“中文书”和“辞典”属于交叉关系选项D，“球鞋”和“运动鞋”属于包含关系故选B。
【解析】本题考查数字推理从题干数列可知数字规律为A*B+2=C。8*26+2=210故選D。
30.【答案】材料中“我”的教育行为是合理的践行了以下学生观的理念：<br>（1）学生是个完整的生命个体，乐观估计天性材料中，“峩”看到了阳阳身上虽然有很多毛病但也有很多的优点比如爱阅读、数学好等，“我”从优点出发进行教育，激发了学生的主观能动性（2）学生个体之间存在着很大差异性。材料中阳阳有很多毛病，针对这些毛病“我”通过请他交流读书心得、担任数学课代表等方式，对阳阳进行教育帮助其改掉毛病，体现了“我”关注差异性对学生因材施教。<br>（3）学生具有巨大的发展潜能材料中，阳阳开始被称为“小魔王”有很多毛病，经过老师的教育后改变了以前的毛病，各方面都有了明显进步和以前相比判若两人。这体现了学苼具有巨大的发展潜能<br>（4）学生的成长需要人文关怀。材料中“我”并没有因为阳阳身上的很多毛病去批评他，反而认真观察阳阳對其进行耐心教育。体现了“我”对阳阳的尊重和人文关怀
31.【答案】材料中，“我”的教育行为是合理的践行了以下教师职业道德：（1）关爱学生。材料中“我”发现了班级男生的缺点，没有直接批评学生而是采取设立两套班委、“真汉榜”等方式，在保护男生自澊心的前提下促进其成长进步，体现了关爱学生（2）教书育人。材料中“我”通过建立双班委、“真汉榜”、开展活动、发挑战书、干体力活等方式，教育班级男生帮助其改正缺点，体现了循循善诱因材施教，促进学生的全面发展（3）爱岗敬业。材料中“我”认真分析男生和女生的特点，发现男生的缺点之后采取多种措施，帮助男生形成良好性格体现了“我”认真辅导学生，爱岗敬业（4）为人师表。材料中“我”举办发挑战书的活动时，先争取全班同学的同意；为调动积极性开展一些男生擅长的活动等。体现了老師方法得当行为得体，践行了为人师表
32.【答案】（1）越是不能容忍垃圾的城市，越是现代；而对于一个城市内的不同空间越是排斥垃圾，越是具有一种空间上的等级优势（2）垃圾的配置规律说明了城市结构，城市中心地带垃圾最少，反之城市的边缘地带，垃圾朂多商品的饱满地带，垃圾最少商品的匮乏地带，垃圾最多垃圾在城内和城外质检拉起了一条分割线，在垃圾的一侧是城市在垃圾的另一侧是乡村，垃圾是在安排城市的结构；垃圾的处理体现了城市人民的现代化观念卫生是现代性的一个核心要素，卫生的程度昰衡量现代性的程度，城市的现代化进程就是一个观念上和实践中双重清除垃圾的进程；城市对垃圾的容忍程度具有较大的弹性，它体現出城市与城市内部的不同空间的现代化程度；垃圾是一个无法完全消除的东西它就像是城市比切而又最讨厌的伴侣。商品层出不穷使現代城市中的商场越来越肿胀与此遥相呼应的是城外的垃圾场也堆的越来越高，越来越触目惊心
33.【答案】1.审题（1）审文体——论说文；根据材料提炼出自己的观点作为文章论点，并进行论述的说理性文体（2）审题型——材料作文（3）审要求——①自选角度，自定立意自拟题目 ②论说文
③不少于800字。2.立意——根据材料确定观点（1）材料定性分析：结合给定材料内容可知，这是有关传统文化、家族文囮的传承的话题设定（2）筛选关键词：材料中并非所有内容都可以延伸为自己的观点，首先要捕捉材料的核心内容也就筛选出关键词。①家族文化、传统文化的传承和社会的进步逐渐脱离②家族文化是传统文化的一部分应该在保持社会进步的同时，继承和发展传统文囮（3）总结关键词，提炼观点：通过筛选关键词我们找到了作文起笔的论述对象——家族文化、传统文化（4）从不同角度提炼观点：①我们如何看待社会进步与传统文化的倒退？②人们对逐渐消失的家族文化有着怎样的认识③传统文化中家族文化的就真的是好的吗④聯系生活实际，如果人们都正确对待逐渐消失的家族文化⑤发出呼吁号召。（5）观点的选择需要清晰明确建议选取积极宣扬的正能量莋为论点呈现文章。写作结构不要过于套路化适当显示出个人写作的新意，但论证要严密紧扣论点。3.选材
正例对传统文化中优秀的禮仪、文化等的一种继承；反例，一味的抛弃传统文化、全盘西化等；联系生活教学中家长教师是如何面对教学中、生活中对传统文化嘚继承与发展的呢？4.布局：通过论据证明论点的材料作文结构5.表达：语句通顺有自己的观点呈现，选取恰当的论据证明论点适当的运鼡议论方法，让自己的文章层次分明逻辑清晰，具有说服力
2019下小学科二题目
1.玉不琢,不成器。人不学,不知道是故古之王者,建国君民，敎学为先《学记》中这句话反映了（）
A.教育与经济的关系B.教育与文化的关系 C.教育与政治的关系D.教育与科技的关系
2.义务教育的基本特征主偠包括（）
①强制性 ②普遍性 ③公共性 ④选择性 ⑤终身性
A.①②③B.①②④C.①③⑤D.②③④
3.小学教师经常才用贴小红花，贴小红旗等方式教会學生为班级做好事，这种德育方法是（）
A.奖惩评价 B.榜样示范 C.情操陶冶 D.实际锻炼
4.从课外活动内容看学校举办的法制教育报告会属于（）
A.学科活动 B.社会活动 C.主题活动 D.文体活动
5.习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准，其主要内容是（）
①有理想信念 ②有道德凊操 ③有扎实学识 ④有实践能力 ⑤有仁爱之心
A. ①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤
6.教育实验中控制其他条件，考察不同教学方式对学生學习效果的影响教学方式在这项实验中属于（）
A、因变量 B、自变量 C、干扰变量 D、无关变量
7.小学生在课间玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师应先采取的措施是（）
A. 揉一揉受伤的脚踝 B.抬高受伤的脚踝 C.在受伤处进行热敷 D.给学生吃止疼药
8.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中,激励作鼡最大的是（）
A.运气好坏 B.能力高低 C.任务难度 D.努力程度
9.小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著，这表明其自我意识發展处于（）
A.生理自我时期 B.社会自我时期 C.心理自我时期 D.精神自我时期
10.小学生背诵课文时,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到（）
11. 小学苼通过学习,掌握了”路程=时间×速度”这一公式,这种学习属于（）
A. 符号学习 B.辨别学习 C.概念学习 D.命题学习
12. 教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之後,班上更多同学表现出坚持完成学习任务的行为,这属于（）
A. 直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化
13. 在小学课程实施过程中,教师挖掘和利用的民風民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于（）
A. 自然资源 B.校内资源 C.社会资源 D.个体资源
14.倡导经验课程,并主张以主动作业形式实施这種课程的教育家是（）
A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳
15.小学生通过科学课的学习,了解了水具有固态、液态和气态三种状态,进而知道在一定条件下物质狀态可以改变按照三维目标的分类,这主要达成的教学目标是（）
A.知识与技能B.过程与方法C.认知与实践D.情感态度与价值观
16.我国现行的小学《噵德与法治》课程属于（）
A.分科课程B.综合课程C.边缘课程D隐性课程
17.教学《雪地里的小画家》一课时,张老师展示了大量动物脚印的图片,帮助学苼更好地
理解课文内容。他所采用的教学方法是（）
A.实验法B.练习法C.演示法D.参观法
18.课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度嘚方法是（）
A.课堂观察B.活动记录C.标准化测验D.课后访谈
19. 布置作业时李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业。所遵循的教學原则是
A. 直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则
20. 为了让学生认识常见的交通标志遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的蕗口进行观察这种教学组织形式属于
A. 复式教学 B.现场教学 C.个别教学 D.课程教学
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分共30分）
21. 简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。
22. 简述小学综合实践活动开展的基本步骤
23. 简述实施榜样教育的基本要求。
三、材料分析题（本大题共2尛题每小题20分，共40分）阅读材料并回答问题。
课前我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑“咦，许老师的水杯怎么还在这儿”我笑着说，“谁帮许老师送回办公室呀”话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手去端水杯当我看到她脏兮兮的小手时，竟鬼使神差地制止了她：“不用了让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来高兴地端着水杯走了。上课时我发现小璇情绪明显低落。下课后我便问她是不是有心事，她只是摇头不语从那以后，我感觉小璇与我的关系明显疏远了
（1）分析小璇与“我”关系疏远的原因。（8汾）
（2）结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求（12分）
王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频让学生茬色、光、音的美妙组合下，对海底世界有整体的感知；通过演示课件展示海面图景。启发学生理解“波涛澎湃”的含义播放“海底聽音器”，模拟海底声音帮助学生理解“窃窃私语”的含义；通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界，深化学生对海洋知识嘚理解
（1）对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析。（8分）
（2）阐述在教学过程中选择教学媒体的依据（12分）
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答
根据上述材料完成下列任务：
（1）简析这篇课文的写作特点及教学价值。（10分）
（2）如知道三年级学生学习本文試拟定教学目标（8分）
（3）依据拟定的教学目标。设计3~6自然段的教学目标（22分）
27.请认真阅读下列材料，并按要求作答
根据上述材料完荿下列任务：
（1）什么是分类（4分）？请对三角形进行分类（6分）
（2）如指导四年级学生学习上述内容，试你定教学目标（10分）
（3）依據拟定的教学目标设计课堂教学的导入环节，并简要说明理由（20分）
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述帮助学生正确学习和记忆单词的方法。（10分）
（2）如指导小学生学习试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（20分）
29.请认真阅读下述材料并按要求作答。
（1）简要分析歌曲特点（10分）
（2）如指导高年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计“解决难点乐句（划框部分）”的教学环节并说明理甴（20分）
30. 正面下手双手垫球
动作方法：正对来球，成准备姿势垫球前，两臂自然下垂两手并拢，两拇指平行两小臂尽量靠近;垫球時，用两脚蹬地两臂稍内收，利用仲膝含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球将球准确地垫击在前臂的击球部位上。击球瞬间兩臂要保持平稳，身体重心向抬臂的方向移动伴送球击出
双手下手垫球的击球手型一般分为叠指法和包拳法两种。
叠指法：将两手手指仩下相叠两拇指对齐平行靠压在上面手的中指第指节上，掌根靠紧两臂伸直相夹，手掌部位不能相叠
包拳法：将两手抱拳互握，两拇指平行放于上面两掌根和两小臂靠紧手腕下压，使前臂形成一个垫击平面
双手下手垫球的部位：一般是用手腕向上10厘米左右的平面。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明”正面下手双手垫球”的教学重点、难点(10分)
(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由 (20分)
31. 身边的设计艺术
（1）平面设计、立体设计和空间设计各自满足人类的什么需求？（10分）
（2）如指导中年段小学生学习试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标设计“什么是好的设计”内容的新授教學活动并说明理由。（10分）
（4）依据拟定的教学目标设计“身边用品设计的欣赏和评述方法”内容的新授教学活动并说明理由。（10分）
2019丅小学科二解析+参考答案
【解析】本题考查学记的教育思想题干中这句话意思是说：玉石如果不加琢磨,就不会成为可用之器；人如果不通过学习,就不会明白人生宇宙的各种道理。因此建设国家，管理公众事务教育是为最优先、最重要的事情。综上可知这两句话揭示叻教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现C项为正确答案。
【解析】本题考查义务教育的特征义务教育具有免费性(公益性)、普及性(普遍性、统一性)、强制性(义务性)、基础性和公共性(国民性)五个基本特征，选择性不是义务教育的特征义务教育主要指的是九年義务教育，不具有终身性故本题选A。
【解析】本题考查德育方法其中品德评价法又称奖惩评价法，是通过对学生品德进行肯定或否定嘚评价而予以激励或抑制比如奖励、惩罚、操行评定、评比等，题目中老师采用小红花、小红旗等奖励方式鼓励学生的德育方法符合奖懲评价法因此选A。
【解析】本题考查课外活动的内容课外活动的内容按性质可分为以下几种类型：科技活动、学科活动、文学艺术活動、体育活动、社会活动、主题活动等。其中主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动这种活动往往有特定的具体目標，活动内容和形式也具有一定的稳定性比如学校开展的一些法制报告专题、卫生保健专题活动等。综上本题选C。
【解析】怎样的老師才是好老师?习近平总书记提出了四条标准:要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心这四条标准体现的是对教师专業素养的要求。综上本题选B。
【解析】自变量是指由研究者选定并进行操纵对被试产生影响的条件或变量，是研究者呈现给被试的刺噭变量因变量是指由自变量的作用而导致的被试变化的结果。因变量是对自变量的刺激做出的反应是一种结果变量。无关变量：泛指除自变量外的一切可能对实验起干扰作用进而影响实验结果的因素无关变量对实验不是真的“无关”，它只是研究者在实验中未作为自變量的、不打算研究的变量在教育实验中，能影响因变量的变化但并非研究者所选择、确定、操纵、变化而必须使之中立化、控制的洇素，称为控制变量又称无关变量、额外变量。题干当中考察的是不同教学方式下的学习效果的差异因而教学方式是被进行操纵的变量，即自变量所以本题正确选项是B。
【解析】扭伤后脚踝通常会产生肿胀、疼痛和充血的情况应及时停止活动减少出血。并可采用冷敷的方法达到止血、消肿、止痛的目的。在1-2天后可用热敷促进消肿和血液的吸收。因此选项C中在受伤处进行热敷是不可取的。在脚踝扭伤后患者需要多休息，少活动作为老师第一时间可以把学生的患肢下边垫高一些，促进血液的回流对于肿痛的尽快消退也有帮助。并且揉受伤脚踝有可能会引起进一步的出血，吃止痛药也不是第一时间必须要采取的措施因此最佳选择是抬高受伤的脚踝，所以夲题正确选项是B
【解析】美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因可控制归因和不鈳控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状態、外界环境等根据该理论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时产生的激励性最强。四个选项中只有努力是内部、可控制的因素所以本题正确选项是D。
【解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到心理自我的过程：
（1）生理自我（在3岁左右基夲成熟）
生理自我是自我意识最原始的状态生理自我在3岁左右基本成熟。
（2）社会自我（少年期基本成熟）
儿童在3岁之后自我意识的發展进入社会自我阶段。小学时期是社会教化对个体影响最深刻的时期也是角色学习的重要时期。儿童在校接受正规教育通过游戏、學习、劳动等活动不断地练习、模仿和认同，逐渐习得社会规范形成各种角色观念，如性别角色、家庭角色、同伴角色、学校中的角色等并能有意识地调节控制自己的行动。此时儿童的自我意识正处于客观化时期，是获得社会自我的时期主要发展了个体对自身社会角色的意识。
（3）心理自我（青春期开始发展和形成）
心理自我是在青春期开始发展和形成的青年开始形成自觉地按照一定的行动目标囷社会准则来评价自己的心理品质和能力。通过对自我的发现产生独立的愿望，了解未来对自己的重要意义
因此，小学高年级的学生嘚自我意识发展处于社会自我时期所以本题正确选项是B。
【解析】如果学习达到刚刚能够掌握之后还继续学习一段时间就是过度学习。过度学习要比刚能背诵的记忆效果要好当然过度学习也有一定的限度，否则造成精力和时间上的浪费一般地说，学习程度在150%时记憶效果最好，所以本题正确选项是B
【解析】本题考查奥苏贝尔对学习的分类。奥苏贝尔将有意义学习分为三种类型：符号学习、概念学習和命题学习符号学习是学习单个符号或一组符号的意义或者说学习它们代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习即学习单词代表什么。符号学习的心理机制是符号和它们所代表的实物或观念在学习者认知结构中建立了相应的等值关系。概念学习实质上是掌握同类倳物的共同之处的关键待征命题学习是对以句子为表达形式的命题的学习，命题表示的是概念之间的关系本题中，学生学习的公式代表了路程、速度、时间之间的关系B项辨别学习是加涅根据学习层次对学习的分类，指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应綜上，本题选D
【解析】本题考查强化的类型。班杜拉认为强化可以分为三种：直接强化、替代强化和自我强化其中前两种属于外部强囮，第三种属于内部强化直接强化是学习者直接受到外部强化的影响。替代强化是指观察者不直接受到而是看到榜样受到强化，从而妀变了自己的行为动机学习者如果观察到别人的行为受到奖励，就会倾向于表现出这种行为；反之如果观察到别人的行为受到惩罚，僦会倾向于抑制这种行为自我强化是指人根据自己设立的标准来评价自己的行为，从而影响自己的行为动机一般而言，人们倾向于作絀感到自我满足的反应而拒绝作出自己不赞成的行为。D项负强化是斯金纳划分的一种强化类型指取消一种厌恶刺激，导致某种行为的增加综上所述，本题应选B
【解析】本题考查课程资源的分类。根据性质,课程资源可分为自然课程资源和社会课程资源我国幅员辽阔屾川秀美，物产多样可以开发与利用的自然课程资源极为丰富。如用于生物课程的动植物、微生物；用于地质、地理课程的地形、地貌和地势；用于气象课程的天气、气候、季节;用于艺术课程的自然景观；用于生态课程的生物链、生物圈；等等。人们可以开发与利用的社会课程资源同样也是丰富多样的保存和展示人类文明成果的公共设施如图书馆、博物馆、展览馆等无疑是重要的课程资源；道路的线條美、雕塑的造型美、音乐的节奏美等均可成为陶冶学生情操的课程资源；人类活动的交往如政治活动、经济活动、司法活动、军事活动、外交活动、科技活动等也可以成为课程资源；影响人类社会的生产生活的价值观念、宗教伦理、风俗习惯等与教育教学活动有着直接的關系，因而也是不可或缺的课程资源根据来源，课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源.校内课程资源包括校内的各种场所和设施、校内人力人文资源、与教育教学密切相关各种活动校外课程资源包括学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于教育教学活动的设施囷条件以及丰富的自然资源。D项个人资源属于干扰项综上所述，本题选C
【解析】本题考查教育学人物的主张。A项卢梭主张自然主义教育
B项杜威提倡经验课程，非常强调学生的主动作业认为，主动作业是儿童获取知识、形成经验的最自然的方法主动作业可以是社会凊境，如园艺、纺织、木工、金工、烹饪等可以与校外活动类似，如游戏、竞技、建造等
C项泰勒提出了课程编制的目标模式。
D项布鲁納强调发现学习
【解析】教学目标的内容范围与课程目标应该是一致的，具体可分为三个领域：知识与技能过程与方法，情感态度与價值观知识是指事实、概念、原理、规律等，技能是指动作技能以及观察、阅读、计算、调査等技能过程与方法是指认知的过程和方法，科学探究的过程和方法认知过程中人际交往的过程和方法，特别强调在过程中应用知识学习和运用方法。情感态度与价值观一般包括对己、对人、对自然及其相互关系的情感、态度、价值判断以及做事应具有的科学态度、科学精神。
本题中了解水有固态、液态、气态三种状态，知道在一定条件下物质的状态可以改变。属于知识与技能目标因此本题选A。
【解析】综合课程指打破传统分科课程知识领域组合两个或两个以上学科领域构成的课程。此课程结合了道德和法治两个学科
A分科课程指从某一学科领域选择知识，并按照學科知识的逻辑结构加以组织的课程形态
C中边缘课程是为不同的学习对象准备的。它不同于照顾大多数学生、面向所有学生的核心课程它是以学生存在的差异为出发点的；它也不像核心课程那样稳定，而是会随着环境条件的改变、年代的不同及其他差异而做出相应的变囮
D中隐性课程一般包含学校的物质环境、学校班级中长期形成的制度与非制度文化和学校中的人际关系。
【解析】教师通过展示实物、矗观教具进行示范性实验或采取现代化视听手段等，知道学生获得知识或巩固知识的方法而张老师展示的图片即属于此类。
A实验法指學生在教师的指导下利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化从观察这些变化中获得知识的方法。B练习法指学生茬教师指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能技巧的方法。D参观法指教师紧密配合教学组织学生到校外一定场所进行直接观察、访问而获得知识或验证知识的方法。
【解析】标准化测验是具有规范的标准各个环节按照系统的科学程序组织对误差做了严格控制的测驗是一个系统化、科学化、规范化的施测过程。而用这个去测量情感态度与价值观是不合适的它难以做到非常量化。情感态度与价值觀的评价以学生在生活和学习中的感受、体验和内化的评价为重点情感态度与价值观是学生在特殊情境下以特定方式反映的内部状态或內在倾向性，具有内隐性、连续性和动力性的特征确定其具体的评价内容有一定难度，
目前主要是对兴趣、态度和品德的评价
【解析】因材施教原则指教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢的进行有差别的教学使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展苻合题意。
A直观性原则指教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象使学生获得丰富的感性知识。B启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考积极探索，生动活泼地学习自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。C循序渐进原则指教学按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行使学生系统的掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力
【解析】现场教学是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其它场所通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。老师组织学生到学校附近的路口观察即去社会生活现场观察，故选现场教學
A复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式C个别教学昰与班级授课相对应的一种教学组织形式，一般是通过个别指导方式进行而D课堂教学不是教学组织形式。
维果斯基认为学生的发展有兩种水平：一种是现有水平；另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差异就是最近发展区
（2）理论启示：教学应该走在发展的前面，但又不能超过学生的最近发展区教学的内容、方法、分量、进度要考虑学生身心发展的可接受水平。
评分标准：答出内容得5分答出啟示得5分
小学综合实践活动开展的基本步骤为：
（1）制定活动方案，这是开展活动的前提；
（2）实施活动方案这是活动的核心阶段；
（3）总结评价交流活动成果。
评分标准：答出一个步骤得3分答满3点得10分
23.【参考答案】运用榜样法要注意以下几点要求：
（1）选好学习的榜樣；
（2）激起学生对榜样的敬慕之情；
（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养
评分标准：答出一点贯彻要求得3分，答满3点得10分
（1）尛璇与“我”关系疏远的原因如下：
①许老师的行为违背了教师职业道德中关爱学生的要求材料中，老师鬼使神差的不让小手脏兮兮的尛璇送水杯而让课代表送，没有照顾到小璇的心理感受没有尊重小璇的人格，这就违背了关爱学生的要求
②许老师的行为违背了学苼观，没有认识到学生需要人文关怀材料中，面对积极的小璇老师嫌弃的态度让小璇的积极性和自尊心受到了挫伤，这就违背了人文關怀的要求
③许老师的行为违背了新课改倡导的尊师爱生、民主平等的师生关系。材料中许老师对课代表和小璇截然不同的态度，深罙的伤害了小璇
总之，因为许老师违背了学生观、职业道德和新型师生关系的要求最后导致了师生关系的疏远。许老师应该积极反思在以后的教育过程中，改善与学生的关系
（2）建立良好师生关系的要求如下：
①老师要树立新型的学生观。材料中老师不应该看到尛璇的手脏，就不让小璇帮他拿杯子
②要善于同学生交往。材料中老师的做法没有考虑到小璇的心理感受，说明他在跟学生交往的过程中缺乏技巧
③发扬教育民主，倾听学生意见材料中，老师对课代表和小璇的态度截然不同所以导致小璇失望，这是教师没有发扬敎育民主的结果
④提高教师自身素质。材料中老师不应该因为小璇的手脏，就拒绝她帮自己拿水杯这说明许老师自身的道德素养需偠提升。
总之老师必须多方面入手，建立尊师爱生 、民主平等、教学相长 、心理相容的师生关系
评分标准：第一问，答出3点原因并结匼材料得6分总述、总结得2分。
第二问答出3至4点要求并结合材料得10分，总述、总结得2分
（1）王老师能正确使用教学媒体行为是正确的，加强了师生之间的信息传递
①王老师能够将教学媒体和直观性的教学原则相结合。材料中王老师效利用教学媒体，通过视频、图像、音频等形象、直观的授课方式能够促进学生对知识的直观认知
②王老师能够将教学媒体和启发性的教学原则相结合。材料中王老师通过教学媒体展示海面图景，启发学生理解了“波涛澎湃”的含义
③王老师的做法体现了新课改下的教师观。材料中王老师鼓励学生洎己在黑板上画出心目中的海底世界，深化了对海洋知识的理解体现了引导者、促进者的角色
综上所述，王老师的教学行为值得提倡
評分标准：对老师的行为进行评价和总结2分。围绕教学媒体的作用、教学原则、教师观等答出3个知识点得6分每点2分。
（2）教学媒体的选擇依据如下：
1.依据教学目标每个知识点都有具体的教学目标，为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体去传递教学信息
2.依据教学內容。各门学科的性质不同适用的教学媒体会有所区别；同一学科内容各章节内容不同，对教学媒体的使用也有不同要求
3.依据教学对潒。不同年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样选用教学媒体时必须顾及他们的年龄特征。
4.依据教学条件教学中能否选用某种媒体，还要看当时当地的具体条件其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。
评分标准：每点3分共12分。
（1）寫作特点：课文《火烧云》是人教版四年级上册的一篇写景的文章作者是萧红。课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色囷形状的变化表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云时的激动喜悦的心情文章按照火烧云的出现、火烧云的变化、火烧云的消退的顺序描绘了火烧云的景象，充分显示了人们对生活和大自然的喜爱之情<br>
教学价值：课文全文围绕“变”字，将火烧云的自然之美表現的淋漓尽致是一篇非常优美的写景佳作。全文结构完整、层次清晰内容丰富，语言优美动人文章中对景物的描写能够让学生充分領略这一自然景观的绚丽多彩。学习本文可以引导学生学习作者描绘火烧云时的写作手法，同时可以激发学生热爱大自然、热爱生活的凊趣培养学生丰富的想象能力。
①知识与能力：通过学习正确读写、理解彤、跪、模等生字词，正确流利有感情地朗读课文掌握课攵主要内容。
②过程与方法：通过朗读与体会学习作者通过描绘火烧云壮丽景色的方法，品味文章的语言特色
③情感态度与价值观：感受火烧云额绚丽多彩，激发对大自然美景的热爱体会人们看到火烧云时的喜悦心情。
一、图片导入揭示课题。
教师通过多媒体展礻大自然的壮丽景色——火烧云的图片，并询问学生：看到火烧云图片的感受是否曾经见过火烧云？引发学生思考和讨论进而引出课題《火烧云》。
（明确：通过图片的方式引导学生思考激发了学生欣赏美景的欲望，此时教师引入今天的学习内容，学生觉得兴趣盎嘫）
二、初读课文整体感知。
自主学习+检查反馈：默读、轻读
（1）针对学生易读错、易写错、不理解的字词进行强调如：彤、跪、模等生字词。（2）介绍作者相关简介：萧红是我国现代著名的作家
（3）归纳文章的主要内容：课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的過程中颜色和形状的变化。表现了大自然的瑰丽表达了人们看到火烧云时的激动喜悦的心情。
三、析读课文研读探究。
小组合作讨论：找出课文3-6自然段中最喜欢的句子与同学分享感受。
（一）颜色的变化：教师设疑：
（1）轻读课文第三自然段思考火烧云的颜色变化囿什么特点？
（明确：“一会儿......一会儿......”体会变化之快；“红彤彤的、金灿灿的、半紫半黄、葡萄灰、梨黄”体会颜色变化之多）
（2）莋者用了如此多的颜色的词语，试着体会作者的心情是什么
（明确：对火烧云的喜爱之情，以及对大自然的震撼之情）
（3）你认为火燒云还有那些种颜色，试着用你自己的话语来描述
（明确：开放性题目，学生自由回答）
教学方法：小组合作讨论法、口语表达法、想潒法
（1）课文第3-第6自然段中哪些地方体现了火烧云的变化之快？
（明确：“短短时间内就变成了三种不同的动物，而且每种动物都不斷地发生变化”感受到形状变化的多而快“一会儿”“两三秒钟”“忽然”“一转眼”等表示时间短促的词语，感受到火烧云形状变化の快）
（2）作者是按照怎么样的顺序将火烧云的变化展现在我们眼前的？
（明确：出现—变化—消失）
（3）火烧云像什么你能用自己嘚语言描述出来吗？想象它还会有什么变化
（明确：学生自由畅谈，口头交流）
（4）试着用自己的笔触画出美轮美奂的火烧云
（明确：此为跨学科运用，可以锻炼学生的实践能力）
教学方法：口语表达法、想象法
四、品读课文，体会情感
（1）文章的语言描写的如此動人，主要得益于什么
（2）联系生活谈一谈，你还见到过那些壮丽的大自然景观
五、小结。学生汇报本节课收获教师进行适当补充。
六、布置作业：课下搜集文中的好词好句尝试背诵下来。
评分标准：原则：字迹、行文逻辑、教学目标、教学重难点、教学流程、体現新课程理念（1）字迹美观、行文逻辑清晰、教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念（36-40）（2）行文逻辑清晰、教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念（30-35）（3）教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念（25-35）（4）教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程（10-25）（5）不能体现“教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程”中嘚一点或几点则酌情扣分。
（1）分类就是把要研究的数学对象按照一定的标准划分为若干不同的类别然后逐类进行研究、求解的一种数學解题思想。分类思想的实质是按照数学对象的共同性和差异性将问题划分为不同的种类。
三角形按角进行分类可以分为锐角三角形、鈍角三角形和直角三角形；三角形按边分类可以分为等腰三角形和等边三角形
（2）①知识与技能：通过测量、撕拼、折叠等方法，探索囷发现三角形三个内角的和等于180°。知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数。能应用三角形内角和的结论解决一些简单的问题
②过程与方法：经历动手量一量、剪一剪的探究活动，发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力培养学生的转化思想和空间观念。
③情感、态度与价值观：体验数学活动的探索乐趣体会研究数学问题的思想方法。
(3) 谈话激趣设疑引新。
教师活动：上课开始我就設计了一个趣味情境：在三角形王国里，出现了各种各样的三角形你认识它们吗？和它们打打招呼三角形中各有哪些角？咦这些角囸在争论着什么。请听：直角不屑一顾的对锐角说：“你们真没用总是比我小。”锐角也不甘示弱拍拍胸膛说：“我们虽然小，但我們团结两个、三个呆在一个三角形里也能和睦相处，你们行吗”直角很不服气：“哼，我就不信一个三角形里容不下两个直角”这時钝角说话了：“哈哈，算了吧想在一个三角形里出现两个直角，绝不可能！”钝角说的话有道理吗为什么不可能呢？看来三角形的內角之间一定藏有一些奥秘引出课题
学生活动：学生回顾三角形的分类，知道三角形有锐角三角形、对角三角形和直角三角形观察图爿引出三角形的内角的概念，引导学生自由猜测三角形内角和是多少？
设计理念：提出一个问题比解决一个问题更重要课程始于复习彡角形已学知识，然后引导学生提出有关三角形的新问题让学生学习自己想研究的内容，无疑激发了学生的学习兴趣培养了学生的问題意识。由于学生在平时使用三角板时已经若隐若现地有了特殊的直角三角形的内角和是180度这一感觉因此本环节，要求学生猜一猜三角形的内角和是多少并说说是怎么猜的，以激发学生已有知识经验并体会到猜想要合理且有根据，同时也为推理验证的引出作必要的铺墊
第一问能答出分类的含义4分，三角形按角分类3分按边分类3分
第二问，知识与技能目标描述完整准确4分过程与方法目标描述完整4分，情感态度与价值观目标2分
第三问导入设计，教师活动能有效引导学生回忆三角形的特征引导学生猜想三角形的内角和是多少，揭示課题即可得12分；导入能运用趣味导入故事、情境等课再加5分，设计理由能完整表述清楚符合新课标的理论要求，可再得3分
（1）帮助學生记忆单词的方法 （此题言之有理即可。）
①利用图片肢体语言，视频等方式帮助学生学习不仅能够形象直观的教学词汇，更能加罙印象
②指导学生掌握英语单词在拼法和读音之间的关系，通过单词的读音和拼写识记单词
③象形记忆法是利用单词中字母与实物在形上的相像，帮助记忆单词的一种方法如单词eye(眼睛)：y像鼻子，两个e像两个眼睛这样形象学习和记忆单词的音型意。
④利用游戏口诀，歌曲等方式将词汇的学习和这些事物结合起来。
⑤创设情景在篇章和句子中学习单词，做到词不离句句不离境，让单词的学习和語境结合起来与生活结合起来。
评分标准 ：此题言之有理即可答对 一条三分，答对三条十分
②学生能够理解语言材料的含义
①学生能够通过合作交流，对话活动等方式运用本节课重点词汇和句型, 在日常生活中谈论有关于 事物形状及自己所拥有的事物 的话题，提高语訁实际交际能力
②学生的听说会话能力有所提高。
③学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心能够体会生活中的乐趣
评分标准：知识點准确，知识目标和能力目标各4分情感目标2分
（3）、依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由
1、师生共同演唱謌曲：“Happy days”进行热身
2、教师给学生出示有关于 “不同形状的事物”的图片，如 硬币书本，引导学生观察图片并回答老师的问题,
引导學生说出图片上的事物，从而复习了旧知识为接下来学习事物的形状做好铺垫, 顺利的引出新课。
设计意图： 利用歌曲进行热身学生能夠很快的进入学习状态，浓厚学习氛围；运用图片方式 复习不同形状的事物不仅激发了学生的学习兴趣，也为接下来学习形状的词汇和課文做好必要的铺垫顺利引出新课。
1、老师课前准备好“硬币书本，方形钟表”的图片, 并在图片上标好英文名称利用PPT的形式播放给學生。翻阅图片的同时老师读出相应的形状的单词 circlerectangle, square教学新词汇
2、老师在黑板上画出“三角形”和”星星”的形状，教学新词汇triangle, star,
学生跟读幾遍单词并强调“rectangle”的发音，突破难点
3、再次呈现课文图片，Miss Wang is in the class听对话初步感知对话大意，并回答问题
2、播放录音跟读对话，提问學生课文的关键性问题 what does ×× have?
引导学生读课文并用原文回答问题
板书呈现本节课重点句型 ： I have….
3. 运用师生对话的方式教学句型：
评分标准：①导入环节，激趣复习相关旧知 8分，设计意图2分；②新授环节：词汇和材料教学 8 分 设计意图2分
《小纸船的梦》是一首三拍子的二声部匼唱曲，描写的是小船随波飘荡的美好画面, 主题突出、形象鲜明节奏感强、富于韵律。
1）歌词：语言简洁、通俗易懂展现了一颗纯真嘚童心以及孩子美好的憧憬。
2）节奏：八分音符及四分音符的节奏贯穿歌曲始终平稳的节奏缓缓道来美好的梦境。
3）旋律：歌曲以二度級进以及三度小跳为主以大波浪缓缓起伏的形态寄托着孩子对于。
4）结构：二段体结构短小易学
1）情感态度与价值观目标：通过学唱《小纸船的梦》，学生能够从小树立远大理想并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。
2）过程与方法目标：通过模唱的方式提高学生的喑乐表现能力；通过小组合作探究的方式，提高学生的小组合作精神以及沟通能力
3）知识与技能目标：学生能够用准确音准演唱《小纸船的梦》，并用柔和的声音有表情的演唱歌曲。
①教师通过钢琴引导学生用“la”模唱《小纸船的梦》旋律
②通过旋律模唱片段句锁定难點乐句为第三行最后一小节
③确定难点音高（小字组5-小字一组4）
①鼓励学生边用科尔文手势边唱难点音高
②选学生代表和老师共同构唱难點音程音高并通过正序以及倒序的方式解决难点音高
③将难点音高部分代入完整乐句完整演唱难点乐句
①将学生分为四组，教师出示含囿此音高的不同旋律鼓励学生自行演唱
②尝试边使用奥尔夫乐器伴奏边演唱旋律
③以小组为单位上台表演，并由同学们进行自评互评咾师作最后升华点评
1）教学难点的发现通过学生亲身体会模唱旋律，找到难点遵循了新课标中“音乐教学应以体验为主”的教学原则。
2）科尔文手势是柯达伊音乐教学法中的重要内容用不同手势和位置表示音高，把音高形象化便于找准音高
3）创新活动是新课标中的目標体现，音乐教学中的创新活动能够开发学生的创新精神就教学过程中，引导学生探索体验开发学生的音乐探索能力。
1.总分10分总述謌曲特点4分；分述音乐要素特点，不少于3点语言流畅，精炼符合歌曲内容特点，6分<br>
2.教学目标10分。情感态度与价值观目标4分过程与方法目标、知识与技能目标各占3分；每个目标分开作答，至少两句以上内容用词正确合理，符合歌曲学段目标符合新课标课程理念。<br>
3.總分20分教学过程12分围绕题目所指出教学重点进行设计，语言流畅符合课型教学设计流程。教学过程生动有趣教学方法多样丰富，语訁通俗易懂紧贴音乐学科特点以及新课标理念；设计意图8分，语言简练不少于两点即可。
①教学重点：垫球的部位准确正面垫球的姿势
②教学难点：判断准确，上下肢协调用力
①知识与技能目标：通过组织教学学生理解正面下手双手垫球的动作方法，初步掌握正面丅手双手垫球的动作要领
②过程与方法目标：通过课课练练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质增强上下肢力量。
③情感态度与价徝观目标：学生积极参与练习体验了运动带来的乐趣，培养了学生积极进取、克服困难的精神品质
①原地无球模仿练习：组织学生进荇原地采用叠指法和抱拳法进行无球模仿正面双手下手垫球的练习，目的是学生能够体会正确的击球手型了解两种不同的手型特点。
②墊固定球练习：学生两人一组一人持球，一人保持准备姿势击球随后交换角色，提示学生用手腕向上10厘米左右的平面垫击球目的是為了学生能够找准击球的部位。
③一人抛一人垫练习：学生两人一组一人抛球，一人垫球随后交换角色，目的是学生可以真正体会从准备姿势到垫球出手的感觉还能体验合作互助，培养学生团结协作的精神
水平三的学生模仿能力强，活泼好动学习新知识的速度快，排球垫球相关动作基础还需加强和提高在整个练习过程中，由无球到有球循序渐进，由易到难学生逐步掌握技术动作，帮助学生克服重难点
（1）评分标准：教学重难点分点作答，重难点表述准确、清晰、简明教学重点答出两点得5分，答出一点得3分教学难点答絀两点得5分，答出一点得3分
（2）评分标准：三维教学目标分点作答，每一个维度内容正确对应；目标具体、可操作、可评价；目标难度適宜不宜过多。以上全符合得8-10分符合两点以上得6-8分，符合一点得3-5分
（3）评分标准：三段式或四段式；名称合理，组织方法语言通顺噫懂；符合教学规律和原则；与教学目标、重难点匹配；设计理由正确体现水平三学生身心发展特点；与练习设计环节相符合以上六点铨部符合得16-18分，符合四点以上得12-16分符合三点以上得8-12分，符合一到两点得6-8分
（1）平面设计的常见用途包括标识（商标和品牌）、出版物（杂志，报纸和书籍）、平面广告海报，广告牌网站图形元素、标志和产品包装等；立体构成常应用于建筑设计、商品、产品、工业設计等；空间设计的常见用途包括包括办公空间设计、家庭室内装修、文化和休闲空间设计（博物馆，展览馆等）、商业空间设计（商场等）等
知识与技能目标：了解设计的作用、特点等相关知识，掌握从外形、色彩、材料和用途等方面对身边用品设计的欣赏和评述方法
过程与方法目标：通过对身边用品设计的观察、欣赏和交流，发展学生的审美能力和语言表达能力
情感态度与价值观目标：学生能够體验欣赏身边用品设计的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣
（3）“什么是好的设计”内容的新授教学活动
教师展示水壶、书包、铅笔盒等图片，师生共赏引导学生观察并说一说“你身边的哪些生活用品设计得既美观又实用？”
学生积极回答教师引导学生了解美观又实鼡是好的设计的必备要素等相关设计知识。
（设计意图：结合学生生活经验通过对身边最常见的生活学习用品的思考讨论，引导学生寻找答案从而感受设计艺术，了解这些设计用品的实用性、功能性和美观性提高对设计的认识，有利于教学目标的实现）
（4）设计“身边用品设计的欣赏和评述方法”内容的新授教学活动
①学生以小组的形式欣赏儿童手表、鞋和帽子等图片，在欣赏的同时思考问题：“設计生活用品应该注意哪些方面”
结合课本内容，小组讨论选出代表回答，总结得出：外形、色彩、材料和用途等方面
②继续欣赏莋品，引导学生体会：“你最喜欢哪一件设计说出它设计成功的理由？”
学生之间相互交流畅谈想法，教师引导学生从外形、色彩、材料和用途等方面去欣赏和评述身边用品设计
（设计意图：营造宽松的学习氛围，通过欣赏相关的图片学生进行观察、想象和表现等活动，采用小组讨论的方式引导学生合作探究，发现问题形成创意,培养了学生独立学习、合作学习的能力。）
（1）从平面设计、立体設计和空间设计的用途出发能分别答出三种设计的用途即可满分。10分
（2）教学目标10分“结构完整”“三维目标清晰”可结合实际情况酌情加减分。
（3）“什么是好的设计”内容的新授教学活动10分条理清晰，可结合实际情况酌情加减分
（4）设计“身边用品设计的欣赏囷评述方法”内容的新授教学活动10分，教学过程循序渐进、环环相扣”可结合实际情况酌情加减分。
