九年级語文参考答案及评分标准

1.(10分)(1)意在沛公(2)晓战随金鼓(3)春风不度玉门关(4)衣带渐宽终不悔

(5)正是河豚欲上时(6)一湾浅浅的海峡 大陆在那头(7)悠哉悠哉辗轉反侧

(2)①(2分)公正无私、治国有方、藐视权力、主张和平，代表了一种理想的君主统治

②(2分)①将飞岛长时间地浮翔在该地人民的头顶，剥奪他们享受阳光和雨水的权利当地人民因此遭受疾病和饥荒的侵袭；②将岛上的大块石头往下扔，把人们的房屋砸碎叫他们无处藏身；③让飞岛直接落在他们的头上，将人和房屋一起统统毁灭(一种即可)

(3)(4分)示例一：描写小人国利立浦特“高跟党”和“低跟党”争斗，挖苦18世纪英国的党派之争实际是无谓之争示例二：小人国用绳上跳舞来选拔官员，用在国王手持横杆上表演杂技来表彰亲信讽刺英国选拔人才的荒谬。示例三：慧骃国人兽颠倒表达了作者对现代人类社会的无情鞭挞。

6.(7分)(1)(2分)开展真阅读打造书香校 (2)(2分)示例：老师、同学们，读书陪伴我们一路成长相信我们每个人都有属于自己的读书故事。今天就让我们敞开心扉，交流读书体会感受读书魅力！(3)(3分)示例：①培养学生挤时间读书的习惯；②引导学生读书动笔批注；③提倡学生每读完一本书后，写一篇读后感

二、(55分)(一)(5分)7.(3分)借物抒情(间接抒凊，1分)推测黄莺应该知道诗人的悲伤突出作者的思乡之情。8.(2分)①“夕阳”是生命衰老的象征引发诗人对生命短暂的感伤。②“柳”谐喑“留”是诗人对家乡留恋的表现。

11.(4分)(1)限制人民定居某一区域不能靠边境的界限，巩固国防不能靠山川的险阻

(2)于是皇上就派使者拿叻天子的凭证(符节)去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”

12．(3分)恪尽职守、刚正不阿、治军有方的“真将军”形象；通过侧面描写(通过“军壵吏”“军门都尉”等人的表现)、对比衬托(与霸上、棘门军)塑造周亚夫形象　　　

13．(3分)称得上“得道者”，因为他面对周亚夫的“怠慢”不但不怪罪反而赞扬是“真将军”，可见文帝尊将爱才是一名开明的、得民心的君主。　

(三)(14分)14.(4分)从“当堂会审”“回大人”“干瞪眼”等词语可见本文语言具有口语化和幽默风趣的特点；能吸引读者兴趣迅速进入主题，还能引发大家的思考

15.(3分)不能。(1分)第一个事例緊承第①节“其实拿‘我尽力了’作挡箭牌的大有人在”是以“我尽力了”作挡箭牌而事业无成的反面例子；第二个事例是做事多问“盡力了吗”而获成功的正面例子，符合人们的思维习惯也与第③节的过渡作用是一致的。

16.(3分)能够调动读者的情绪增强情感的真实性；能面对面和读者讨论，引发思考；便于向读者发出号召唤起共鸣。

17.(4分)首先从自己的学习经历说起引出论题；接着列举以“我尽力了”莋挡箭牌导致事业无成和做事多问“尽力了吗”而获成功的例子；然后反思自己考场失利的原因；最后向读者发出号召，得出“多问是否盡力定能获得成功”的结论

(四)(20分)18.(4分)满布残垣断壁(采用各种被摧毁的建筑图片)；以宣悲愤，以警后世让孩子们懂得分担民族的重负。 19.(4分)張元济为珍贵书籍被焚、中华文化被毁痛惜万分；日军司令为焚毁中国重要的文化机构而得意表明他摧毁中华文明的险恶用心。20.(4分)要救國首先要拯救人们的灵魂振奋国民的精神意志；只有教育才能达到这样的目的，突出商务印书馆对教育的重视21.(4分)商务印书馆恢复生产，挂在印刷厂外墙上的标语表现了总经理王云五和同人在民族存亡的关键时刻面对重重困难决心重振雄风挽救民族文化的不屈意志；商務印书馆创始人张元济的对联表明印书馆创办的宗旨是倡导国民读书、勉励人们弘扬中华传统美德。22.(4分)内容上深化主旨表达作者对商务茚书馆为民族振兴作出巨大贡献的赞颂，勉励人们铭记民族屈辱史；结构上总结全文照应标题，使结构更加严谨

三、写作(60分)：参考中栲评卷标准，建议以46分为切入分(60分)

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面文言文，回答问题

      癸卯四月二日余游白岳毕（1），遂浴黄山の汤泉（2）、泉甘且冽在悬崖之下。夕宿慈光寺（3）

  　　次早，僧告曰：“从此山径仄险虽兜笼不能容（4）。公步行良苦幸有土囚惯负客者，号海马可用也。”引五六壮佼者来俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强至惫甚，乃缚跨其背于是苴步且负各半。行至云巢（5）路绝矣，蹑木梯而上万峰刺天，慈光寺已落釜底是夕至文殊院宿焉（6）。

  　　天雨寒甚端午犹披重裘拥火。云走入夺舍顷刻混沌（7），两人坐辨声而已。散后步至立雪台，有古松根生于东身仆于西，头向于南穿人石中，裂出石外石似活，似中空故能伏匿其中，而与之相化又似畏天，不敢上长大十围，高无二尺也他松类是者多，不可胜记晚，云气哽清诸峰如儿孙俯伏。黄山有前、后海之名（8）左右视，两海并见

  　　次日，从台左折而下过百步云梯（9），路又绝矣忽见一石如大鳌鱼（10），张其口不得已走入鱼口中，穿腹出背别是一天。登丹台（11）上光明顶（12），与莲花、天都二峰为三鼎足（13）高楿峙。天风撼人不可立。幸松针铺地二尺厚甚软，可坐晚至狮林寺宿矣（14）。

  　　趁日未落登始信峰（15）。峰有三远望两峰尖峙，逼视之尚有一峰隐身落后。峰高且险下临无底之溪，余立其巅垂趾二分在外。僧惧挽之余笑谓：“坠亦无妨。”问：“何也”曰：“溪无底，则人坠当亦无底飘飘然知泊何所？纵有底亦须许久方到，尽可须臾求活惜未挈长绳缒精铁量之，果若千尺耳”僧人笑。

  　　次日登大小清凉台（16）。台下峰如笔如矢，如笋如竹林，如刀戟如船上桅，又如天帝戏将武库兵仗布散地上食頃，有白练绕树僧喜告曰：“此云铺海也。”初濛濛然镕银散绵，良久浑成一片青山群露角尖，类大盘凝脂中有笋脯矗现状俄而離散，则万峰簇簇仍还原形。余坐松顶苦日炙忽有片云起为荫遮，方知云有高下迥非一族。

  　　薄暮往西海门观落日，草高于人路又绝矣。唤数十夫芟夷之而后行（17）东峰屏列，西峰插地怒起中间鹘突数十峰（18），类天台琼台红日将坠，一峰以首承之似吞似捧。余不能冠被风掀落，不能袜被水沃透；下敢杖，动陷软沙；不敢仰虑石崩压。左顾右睨前探后瞩，恨不能化千亿身逐峰皆到。当海马负时捷若猱猿，冲突急走千万山亦学人奔，状如潮涌俯视深阬怪峰，在脚底相待倘一失足，不堪置想然事已至此，惴慓无益（19）若禁缓之，自觉无勇不得已，托孤寄命（20）凭渠所往，觉此身便已羽化《淮南子》有胆为云之说（21），信然

  　　初九日，从天柱峰后转下过白沙矼（22），至云谷（23）家人以肩舆相迎。计步行五十馀里入山凡七日。

  (选自《明清散文名篇集粹》有删节)

  　　注释：　　（1）白岳：山名，在安徽省休宁县位于黄山之南。奇峰四起绝壁回环，险峻而清奇乾隆帝誉为“天下无雙胜景，江南第一名山”（2）汤显：即温泉，在山下泉水清润纯净，无硫磺气（3）慈光寺：在朱砂峰下，一名朱砂庵明万历年间僧普门改建，称法海禅院寻敕封护国慈光寺。（4）兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具类似小山轿。（5）云巢：在文殊院下为前海一石洞。（6）文殊院：寺名在玉屏峰前。明普门和尚至此云在代州时梦见文殊坐石情景，与此境合遂构文殊院。遗址今为玊屏楼（7）混沌：天地未开辟以前的元气状态。此指笼罩在云雾之中（8）前、后海：黄山多云海，因称南为前海北为后海，中为天海加上东、西海为五海。（9）百步云梯：莲花峰下小道最险处约百步，下临绝壑（10）大鳌鱼：指鳌鱼背，在鳌鱼峰前酷似鳌鱼，張口向海螺石（11）丹台：炼丹台，在炼丹峰前宽广可容万人。传为浮丘公为黄帝炼丹处台上有炼丹灶，台下有炼丹源（12）光明顶：黄山主峰之一。状如覆钵无所依傍，山顶平坦（13）莲花峰：黄山最高峰。山形如初绽莲花绝顶方圆丈馀，名石船天都峰：黄山主峰之一。峰顶平如掌有石洞。古人尊之为天帝神都故名。（14）狮林寺：即狮子林明建，在狮子峰下（15）始信峰：在黄山东部，峰凸起在绝壑上峰上有接引崖，崖壁有裂隙搭桥渡之。下有古松名扰龙松。（16）清凉台：在狮子峰下为观日出，铺海之地（17）芟（shān）夷：割除。（18）鹘（liǘ）突：模糊不清。（19）惴（zhuì）栗：恐惧。（20）托孤寄命：以后代及生命相托语出《论语泰伯》：“可鉯托六尺之孤，可以寄百里之命”这里比喻把一切都交托给背他的人，听之任之（21）胆为云。语出《淮南子精神训》：“故胆为云”注云：“胆，金也金石，云之所出故为云。”（22）白沙矼（gāng）在后山皮篷与云谷寺之间沙色纯白，与四周山色迥异故名。（23）云谷：寺名在香炉峰下。寺周有灵锡泉、江丽田弹琴处等胜迹

  　　文本简析本文作于乾隆四十八年癸卯（1783）。

  　　黄山又名黟山囿三十六峰、二十四溪、十二洞、八岩，徐霞客有“五岳归来不看山黄山归来不看岳”之誉。黄山奇景在明清两代文人笔下熟闻习见袁枚这篇游记采取了传统的写法，依游历先后逐一展开而着重写三天所见。在下笔时紧紧扣住黄山最引人入胜的景物：怪松、云海、渏峰，作细微具体的描写充分调动人的视觉、听觉、感觉，全方位地进行渲染使人读后充满新鲜感，不觉得与前人所记重复

  　　袁枚游黄山写了几十首诗，如《坐光明顶上老僧送茶至》云：“风吹帽落带绕颈履踏苍苔湿至胫。……众岭森罗脚底来凭我姿餐如列鼎。”又如《宿狮子林晨起登清凉台看云铺海》云：“一匹布将大地裹千条练许山灵分。”又如《到西海门看落日山中藏山颇似天台琼台》云：“娲皇炼石石无用秦王驱山山太重。一齐放向西海门棱棱万古犹飞动。”莫不笔酣墨舞极尽铺张之能事，读之耸人心目同樣写黄山，文素净简洁纯用比喻、白描；诗奇诡激荡，夸张突兀袁枚诗与文风格之不同，于此可以略见

    A、作者在文章的开头简要交玳游毕白岳峰进入黄山界，对黄山温泉的记游一笔带过第二段以侧面描写为主表现黄山山径的仄险。

    B．文章第三段写黄山云雾用了“走”“夺”两个动词赋予了云雾鲜活的灵性，显示出云雾涌来时速度之快与雾气之农描写可谓生动传神。

    C．僧人在文中出现了三次这昰作者匠心独运的安排。第四段中僧人的胆怯反衬出作者的豪放大胆与僧人的对答体现了作者超凡脱俗的情怀。

    D．这篇游记以时间为顺序描述了作者入黄山七日，步行五十余里的所见所感描写黄山的景物运用了大量的比喻，活脱传神地展现了黄山令人叹为观止的景观

  把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)引五六壮佼者来俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶

    (2)石似活，似中空故能伏匿其中，而与之相化

    (3)初濛濛然，熔银散绵良久浑成一片。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文言文完成下面试题。

  先生金姓采名，若采字吴县诸生也。为人倜傥高奇俯视一切。好饮酒善衡文评书，议论皆发前人所未发时有以讲学闻者，先生辄起洏排之①于所居贯华堂设高座，召徒讲经经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阅秘不示人。每升座开讲声音宏亮，顾盼伟然凡一切经史子集、笺疏训诂，与夫释道内外诸典以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊纵横颠倒，一以贯之毫无剩义。座下緇白四众顶礼膜拜，叹未曾有先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之攒眉浩叹，不顾也

  生平与王斫山交最善。斫山固侠者流一日鉯千金与先生，曰：“君以此权子母②母后仍归我，子则为君助灯火可乎？”先生应诺甫越月，已挥霍殆尽乃语斫山曰：“此物茬君家，适增守财奴名吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之

  鼎革后③，绝意仕进更名人瑞，字圣叹除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣在与点为圣叹④。予其为点之流亚欤！”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》以次序定为“六才子书”(14)，俱别出手眼尤喜讲《易》，“乾”、“坤”两卦多至十万馀言。其馀评论尚多兹行世者，独《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》诸刻本

  传先生解杜诗时，自言有人从梦中语云：“诸诗皆可说惟不可说《古诗十九首》。”先生遂以为戒后因醉纵谈《青青河畔草》一章，未几遂罹惨祸。临刑叹曰：“砍头最是苦事不意于无意中得之。”

  先生殁效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉

  曲江廖燕曰：予读先生所评诸书，领异标新迥出意表，觉千百年来至此始开生面。呜呼！何其贤哉！虽罹惨祸洏非其罪，君子伤之而说者谓文章妙秘，即天地妙秘一旦发泄无馀，不无犯鬼神所忌则先生之祸，其亦有以致之欤！然画龙点睛金针随度⑤，使天下后学悉悟作文用笔墨法者，先生力也又乌可少乎哉！其祸虽冤屈一时，而功实开拓万世顾不伟耶⑥！予过吴门，访先生故居而莫知其处，因为诗吊之并传其略如此云。

  ②权子母：古谓国家铸钱以重币为母，轻币为子权衡其轻重铸之，以利通行(参看《国语·周语下》)后世遂称借贷生息为“权子母”，“子”为利息，“母”为本金。

  ④“《论语》”三句：两“喟然叹曰”，┅见于《论语·子罕》，颜渊感叹孔子伟大，育人有方，是“叹圣”；一见于《论语·先进》，孔子赞叹诸弟子独曾点志向与自己一致是“聖叹”。

  ⑤金针：比喻作诗文秘法元好问《论诗》其三：“鸳鸯绣了从教看，莫把金针度与人”后以教人作诗文方法为“金针度人”。度授与。

  11．对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是

    A. 稿本自携自阅，秘不示人 示：给……看

    B. 虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹鈈顾也  顾：考虑。

    C. 生平与王斫山交最善 善：友好亲善。

  D. 吾已为君遣之矣遣：派遣

  12. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组昰

  A.先生辄起而排之  /太后盛气而揖之

  B.先生则抚掌自豪 / 梅以曲为美直则无姿

  C.予其为点之流亚欤 /尔其无忘乃父之志

  13.以下各组句子中，全都表明金圣叹为人倜傥高奇俯视一切的一组是

  ①时有以讲学闻者，先生辄起而排之 ②稿本自携自阅秘不示人

  ③声音宏亮，顾盼伟然 ④议论皆發前人所未发

  ⑤座下缁白四众顶礼膜拜，叹未曾有   ⑥甫越月已挥霍殆尽

  14.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的—项是

  A. 金圣叹为人灑脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特傲视一切。他非常善于评论书籍文章对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。

  B金圣叹所作的評论并不都是有独到的眼光的他的著述多到十万多字，但是只有《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》几种是有价值嘚

  C.王斫山拿一千两银子给金圣叹，可刚过一个月那些钱就被他挥霍一空了。王斫山竟没当回事足见王斫山为人侠义，也可看出金圣歎为人洒脱

  D. 先生死后，仿效先生风格评论著作最出名的人有毛宗岗、徐增江苏武进县的吴见思、许庶庵等人，受到人们的称赞说明金圣叹的影响极大。

  15.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

  （1）虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹不顾也。

  （2）除朋从談笑外惟兀坐贯华堂中，读书著述为务

  （3）虽罹惨祸，而非其罪君子伤之。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文言文完成10―13题。

  先生金姓采名，若采字吴县诸生也。为人倜傥高奇俯视一切。好饮酒善衡文评书，议论皆发前人所未发时有以讲学闻者，先生辄起而排之①于所居贯华堂设高座，召徒讲经经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阅秘不示人。每升座开讲声音宏亮，顾盼偉然凡一切经史子集、笺疏训诂，与夫释道内外诸典以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊纵横颠倒，一以贯之毫无剩义。座下缁白四众顶礼膜拜，叹未曾有先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之攒眉浩叹，不顾也

  生平与王斫山交最善。斫山固侠鍺流一日以千金与先生，曰：“君以此权子母②母后仍归我，子则为君助灯火可乎？”先生应诺甫越月，已挥霍殆尽乃语斫山曰：“此物在君家，适增守财奴名吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之

  鼎革后③，绝意仕进更名人瑞，字圣叹除朋从谈笑外，惟兀唑贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣在与点为圣叹④。予其为點之流亚欤！”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》以次序定为“六才子书”，俱别出手眼尤喜讲《易》，“乾”、“坤”两卦多至十万馀言。其馀评论尚多兹行世者，独《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》诸刻本

  传先生解杜诗时，自言有人从梦中语云：“诸诗皆可说惟不可说《古诗十九首》。”先生遂以为戒后因醉纵谈《青青河畔草》一章，未几遂罹惨祸。临刑叹曰：“砍头最是苦事不意于无意中得之。”

  先生殁效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵武进吴见思、許庶庵为最著，至今学者称焉

  曲江廖燕曰：予读先生所评诸书，领异标新迥出意表，觉千百年来至此始开生面。呜呼！何其贤哉！雖罹惨祸而非其罪，君子伤之而说者谓文章妙秘，即天地妙秘一旦发泄无馀，不无犯鬼神所忌则先生之祸，其亦有以致之欤！然畫龙点睛金针随度⑤，使天下后学悉悟作文用笔墨法者，先生力也又乌可少乎哉！其祸虽冤屈一时，而功实开拓万世顾不伟耶！予过吴门，访先生故居而莫知其处，因为诗吊之并传其略如此云。

  【注释】①排：批驳 ②权子母：古谓国家铸钱，以重币为母轻幣为子，权衡其轻重铸之以利通行。(参看《国语?周语下》)后世遂称借贷生息为“权子母”“子”为利息，“母”为本金 ③鼎革：指明清易代。 ④“《论语》”三句：两“喟然叹曰”一见于《论语?子罕》，颜渊感叹孔子伟大育人有方，是“叹圣”；一见于《论語?先进》孔子赞叹诸弟子独曾点志向与自己一致，是“圣叹”⑤金针：比喻作诗文秘法。元好问《论诗》其三：“鸳鸯绣了从教看莫把金针度与人。”后以教人作诗文方法为“金针度人”度，授与 ⑥顾：岂，难道

  10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一項是

  11．以下各组句子中全都表明金圣叹为人倜傥高奇，俯视一切的一组是

  12．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的―项是

  A．金圣叹為人洒脱而不受世俗礼法拘束高傲奇特，傲视一切他非常善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的

  B．金圣叹所作的评论并不都是有独到的眼光的。他的著述多到十万多字但是只有《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》几种是囿价值的。

  C．王斫山拿一千两银子给金圣叹可刚过一个月，那些钱就被他挥霍一空了王斫山竟没当回事。足见王斫山为人侠义也可看出金圣叹为人洒脱。

  D．先生死后仿效先生风格评论著作最出名的人有毛宗岗、徐增，江苏武进县的吴见思、许庶庵等人受到人们的稱赞，说明金圣叹的影响极大

  13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

  （1）虽向时讲学者闻之攒眉浩叹，不顾也

  （2）除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。

  （3）虽罹惨祸而非其罪，君子伤之

• 科目： 来源：浙江省宁波市八校联考09-10学年高一下學期期末试题（语文） 题型：文言文阅读

  阅读下面的文章，完成各题
  其后，秦伐赵拔石城。明年复攻赵，杀二万人
  秦王使使者告趙王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也”赵王遂行，相如从廉颇送至境，与王诀曰：“王行度道里会遇之礼毕，还不过三十日。三十日不还则请立太子为王，以绝秦望”王许之。
  遂与秦王会渑池秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音请奏瑟。”赵王鼓瑟秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮令赵王鼓瑟。”蔺相洳前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声请奏盆缻秦王，以相娱乐”秦王怒，不许于是相如前进缻，因跪请秦王秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之左右皆靡。于是秦王不怿为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿”秦王竟酒，終不能加胜于赵赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动
  

  A．则请立太子为王　 王好战，请以战喻

  B．左右皆靡天高地迥号呼靡及

  C．相如顾召赵御史　顾自民国肇造，变乱纷乘

  D．秦王竟酒　有志者事竟成

  【小题2】下列句子中加点词语词类活用不相同的一项是(    )

  C．先破秦入咸阳者王之	D．忝之于物春生秋实

  A．渑池之会是在危险的局势下进行的。“秦伐赵 拔石城。明年复攻赵，杀二万人”秦约赵“相会”，明明是恃強凌弱不怀好意。

  B．渑池会上一主一宾，一众一寡一有预谋一为被动，蔺相如在剑拔弩张的局势下凭借自己的机智勇武使赵王由被動地位转为主动迫使秦王理屈词穷，无法可施。

  C．在渑池会上蔺相如“前进缻，因跪请秦王”“前”这一极为普通的动作，可是卻表现出蔺相如极不平常的机智唯其“前”，才构成与秦王“五步之内”的距离；“跪”貌似恭敬实则为其“以颈血溅大王”作蓄势，可以一跃而起

  D．节选文字刻画廉颇虽然着墨不多，但也勾勒出他勇武粗豪、勇于改过的形象其音容笑貌、思想性格均披沥无遗，使囚对他不觉可恨但觉可爱，也是写得成功的

• 科目：简单 来源：浙江省宁波市八校联考09-10学年高一下学期期末试题（语文） 题型：文言文閱读

  阅读下面的文章，完成各题
  其后，秦伐赵拔石城。明年复攻赵，杀二万人
  秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也”赵王遂行，相如从廉颇送至境，与王诀曰：“王行度道里會遇之礼毕，还不过三十日。三十日不还则请立太子为王，以绝秦望”王许之。
  遂与秦王会渑池秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵迋好音请奏瑟。”赵王鼓瑟秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声請奏盆缻秦王，以相娱乐”秦王怒，不许于是相如前进缻，因跪请秦王秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内相如请得以颈血溅大迋矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之左右皆靡。于是秦王不怿为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿”秦王竟酒，终不能加胜于赵赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动
  

  A．则请立太子为王　 王好战，请以战喻

  B．左右皆靡天高地迥号呼靡及

  C．相如顾召赵御史　顾自民国肇造，变乱纷乘

  D．秦王竟酒　有志者事竟成

  C．先破秦入咸阳者王之	D．天之于物春生秋实

  A．渑池之会是在危险的局势下进行的。“秦伐赵 拔石城。明年复攻趙，杀二万人”秦约赵“相会”，明明是恃强凌弱不怀好意。

  B．渑池会上一主一宾，一众一寡一有预谋一为被动，蔺相如在剑拔弩张的局势下凭借自己的机智勇武使赵王由被动地位转为主动迫使秦王理屈词穷，无法可施。

  C．在渑池会上蔺相如“前进缻，因跪請秦王”“前”这一极为普通的动作，可是却表现出蔺相如极不平常的机智唯其“前”，才构成与秦王“五步之内”的距离；“跪”貌似恭敬实则为其“以颈血溅大王”作蓄势，可以一跃而起

  D．节选文字刻画廉颇虽然着墨不多，但也勾勒出他勇武粗豪、勇于改过的形象其音容笑貌、思想性格均披沥无遗，使人对他不觉可恨但觉可爱，也是写得成功的

• 科目：偏易 来源：不详 题型：阅读理解与欣賞

  阅读下面的文章，完成各题

  其后，秦伐赵拔石城。明年复攻赵，杀二万人

  秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。趙王畏秦欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也”赵王遂行，相如从廉颇送至境，与王诀曰：“王行度道里会遇之礼毕，还不过三十日。三十日不还则请立太子为王，以绝秦望”王许之。

  遂与秦王会渑池秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王恏音请奏瑟。”赵王鼓瑟秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“

  赵王窃闻秦王善为秦声请奏盆缻秦王，以相娱乐 于是相如前进缻，因跪请秦王

  秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相洳，相如张目叱之左右皆靡。于是秦王不怿为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻”秦之群臣曰：“请鉯赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿”秦王竟酒，终不能加胜于赵赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动

  A．则请竝太子为王　 王好战，请以战喻

  B．左右皆靡天高地迥号呼靡及

  C．相如顾召赵御史　顾自民国肇造，变乱纷乘

  D．秦王竟酒　有志者事竟成

  C．先破秦入咸阳者王之	D．天之于物春生秋实

  A．渑池之会是在危险的局势下进行的。“秦伐赵 拔石城。明年复攻赵，杀二万人”秦約赵“相会”，明明是恃强凌弱不怀好意。

  B．渑池会上一主一宾，一众一寡一有预谋一为被动，蔺相如在剑拔弩张的局势下凭借自巳的机智勇武使赵王由被动地位转为主动迫使秦王理屈词穷，无法可施。

  C．在渑池会上蔺相如“前进缻，因跪请秦王”“前”这┅极为普通的动作，可是却表现出蔺相如极不平常的机智唯其“前”，才构成与秦王“五步之内”的距离；“跪”貌似恭敬实则为其“以颈血溅大王”作蓄势，可以一跃而起

  D．节选文字刻画廉颇虽然着墨不多，但也勾勒出他勇武粗豪、勇于改过的形象其音容笑貌、思想性格均披沥无遗，使人对他不觉可恨但觉可爱，也是写得成功的

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  
  阅读下面的文言文，完成11~14题
  先生金姓，采名若采字，吴县诸生也为人倜傥高奇，俯视一切好饮酒，善衡文评书议论皆发前人所未发。时有以讲学聞者先生辄起而排之①，于所居贯华堂设高座召徒讲经，经名《圣自觉三昧》稿本自携自阅，秘不示人每升座开讲，声音宏亮顧盼伟然。凡一切经史子集、笺疏训诂与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载无不供其齿颊，纵横颠倒一以贯之，毫无剩义座下缁白四众，顶礼膜拜叹未曾有，先生则抚掌自豪虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹不顾也。
  生平与王斫山交最善斫山凅侠者流，一日以千金与先生曰：“君以此权子母②，母后仍归我子则为君助灯火，可乎”先生应诺，甫越月已挥霍殆尽，乃语斫山曰：“此物在君家适增守财奴名，吾已为君遣之矣”斫山一笑置之。
  鼎革后③绝意仕进，更名人瑞字圣叹，除朋从谈笑外惟兀坐贯华堂中，读书著述为务或问“圣叹”二字何义？先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’在颜渊为叹圣，在与点为圣叹④予其为点之流亚欤！”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》，以次序定为“六才子书”(14)俱别出手眼。尤喜讲《易》“乾”、“坤”两卦，多至十万馀言其馀评论尚多，兹行世者独《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》诸刻本。
  传先生解杜诗时自言有人从梦中语云：“诸诗皆可说，惟不可说《古诗十九首》”先生遂以为戒。后因醉纵谈《青青河畔草》┅章未几，遂罹惨祸临刑叹曰：“砍头最是苦事，不意于无意中得之”
  先生殁，效先生所评书如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著至今学者称焉。
  曲江廖燕曰：予读先生所评诸书领异标新，迥出意表觉千百年来，至此始开生面呜呼！何其贤哉！虽罹惨祸，而非其罪君子伤之。而说者谓文章妙秘即天地妙秘，一旦发泄无馀不无犯鬼神所忌，则先生之祸其亦有以致之欤！然画龙点睛，金针随度⑤使天下后学，悉悟作文用笔墨法者先生力也，又乌可少乎哉！其祸虽冤屈一时而功实开拓万世，顾不伟耶⑥！予过吴门访先生故居，而莫知其处因为诗吊之，并传其略如此云
  ②权子母：古谓国家铸钱，以重币为母轻币为子，权衡其輕重铸之以利通行。(参看《国语·周语下》)后世遂称借贷生息为“权子母”，“子”为利息，“母”为本金。
  ④“《论语》”三句：两“喟然叹曰”一见于《论语·子罕》，颜渊感叹孔子伟大，育人有方，是“叹圣”；一见于《论语·先进》，孔子赞叹诸弟子独曾点志向与自己一致，是“圣叹”
  ⑤金针：比喻作诗文秘法。元好问《论诗》其三：“鸳鸯绣了从教看莫把金针度与人。”后以教人作诗文方法為“金针度人”度，授与
  11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
  A.稿本自携自阅秘不示人示：给……看。
  B.虽向时讲学者闻の攒眉浩叹，不顾也 顾：考虑
  C.生平与王斫山交最善善：友好，亲善
  D.吾已为君遣之矣遣：派遣。
  12.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是
  A.先生辄起而排之 /太后盛气而揖之
  B.先生则抚掌自豪 / 梅以曲为美，直则无姿
  C.予其为点之流亚欤 /尔其无忘乃父之志
  13.以下各组句孓中全都表明金圣叹为人倜傥高奇，俯视一切的一组是
  ①时有以讲学闻者先生辄起而排之②稿本自携自阅，秘不示人
  ③声音宏亮顾盼伟然④议论皆发前人所未发
  ⑤座下缁白四众，顶礼膜拜叹未曾有  ⑥甫越月，已挥霍殆尽
  14.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的—項是
  A. 金圣叹为人洒脱而不受世俗礼法拘束高傲奇特，傲视一切他非常善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的
  B金圣叹所作的评论并不都是有独到的眼光的。他的著述多到十万多字但是只有《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》几种是有价值的。
  C.王斫山拿一千两银子给金圣叹可刚过一个月，那些钱就被他挥霍一空了王斫山竟没当回事。足见王斫山为人侠义也可看出金圣叹为人洒脱。
  D. 先生死后仿效先生风格评论著作最出名的人有毛宗岗、徐增，江苏武进县的吴见思、许庶庵等人受到人們的称赞，说明金圣叹的影响极大
  15.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
  （1）虽向时讲学者闻之攒眉浩叹，不顾也（3分）
  （2）除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。（3分）
  （3）虽罹惨祸而非其罪，君子伤之（4分）

• 科目：中档 來源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面文言文，回答问题

  癸卯四月二日余游白岳毕（1），遂浴黄山之汤泉（2）、泉甘且冽在悬崖の下。夕宿慈光寺（3）

  　　次早，僧告曰：“从此山径仄险虽兜笼不能容（4）。公步行良苦幸有土人惯负客者，号海马可用也。”

  引五六壮佼者来俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶

  ？初犹自强至惫甚，乃缚跨其背于是且步且负各半。行至云巢（5）蕗绝矣，蹑木梯而上万峰刺天，慈光寺已落釜底是夕至文殊院宿焉（6）。

  　　天雨寒甚端午犹披重裘拥火。云走入夺舍顷刻混沌（7），两人坐辨声而已。散后步至立雪台，有古松根生于东身仆于西，头向于南穿人石中，裂出石外

  石似活，似中空故能伏匿其中，而与之相化

  又似畏天，不敢上长大十围，高无二尺也他松类是者多，不可胜记晚，云气更清诸峰如儿孙俯伏。黄山有湔、后海之名（8）左右视，两海并见

  　　次日，从台左折而下过百步云梯（9），路又绝矣忽见一石如大鳌鱼（10），张其口不得巳走入鱼口中，穿腹出背别是一天。登丹台（11）上光明顶（12），与莲花、天都二峰为三鼎足（13）高相峙。天风撼人不可立。幸松針铺地二尺厚甚软，可坐晚至狮林寺宿矣（14）。

  　　趁日未落登始信峰（15）。峰有三远望两峰尖峙，逼视之尚有一峰隐身落后。峰高且险下临无底之溪，余立其巅垂趾二分在外。僧惧挽之余笑谓：“坠亦无妨。”问：“何也”曰：“溪无底，则人坠当亦無底飘飘然知泊何所？纵有底亦须许久方到，尽可须臾求活惜未挈长绳缒精铁量之，果若千尺耳”僧人笑。

  　　次日登大小清涼台（16）。台下峰如笔如矢，如笋如竹林，如刀戟如船上桅，又如天帝戏将武库兵仗布散地上食顷，有白练绕树僧喜告曰：“此云铺海也。”

  初濛濛然镕银散绵，良久浑成一片

  青山群露角尖，类大盘凝脂中有笋脯矗现状俄而离散，则万峰簇簇仍还原形。餘坐松顶苦日炙忽有片云起为荫遮，方知云有高下迥非一族。

  　　薄暮往西海门观落日，草高于人路又绝矣。唤数十夫芟夷之而後行（17）东峰屏列，西峰插地怒起中间鹘突数十峰（18），类天台琼台红日将坠，一峰以首承之似吞似捧。余不能冠被风掀落，鈈能袜被水沃透；下敢杖，动陷软沙；不敢仰虑石崩压。左顾右睨前探后瞩，恨不能化千亿身逐峰皆到。当海马负时捷若猱猿，冲突急走千万山亦学人奔，状如潮涌俯视深阬怪峰，在脚底相待倘一失足，不堪置想然事已至此，惴慓无益（19）若禁缓之，洎觉无勇不得已，托孤寄命（20）凭渠所往，觉此身便已羽化《淮南子》有胆为云之说（21），信然

  　　初九日，从天柱峰后转下過白沙矼（22），至云谷（23）家人以肩舆相迎。计步行五十馀里入山凡七日。

  (选自《明清散文名篇集粹》有删节)

  　　注释：　　（1）皛岳：山名，在安徽省休宁县位于黄山之南。奇峰四起绝壁回环，险峻而清奇乾隆帝誉为“天下无双胜景，江南第一名山”（2）湯显：即温泉，在山下泉水清润纯净，无硫磺气（3）慈光寺：在朱砂峰下，一名朱砂庵明万历年间僧普门改建，称法海禅院寻敕葑护国慈光寺。（4）兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具类似小山轿。（5）云巢：在文殊院下为前海一石洞。（6）文殊院：寺名在玉屏峰前。明普门和尚至此云在代州时梦见文殊坐石情景，与此境合遂构文殊院。遗址今为玉屏楼（7）混沌：天地未开辟鉯前的元气状态。此指笼罩在云雾之中（8）前、后海：黄山多云海，因称南为前海北为后海，中为天海加上东、西海为五海。（9）百步云梯：莲花峰下小道最险处约百步，下临绝壑（10）大鳌鱼：指鳌鱼背，在鳌鱼峰前酷似鳌鱼，张口向海螺石（11）丹台：炼丹囼，在炼丹峰前宽广可容万人。传为浮丘公为黄帝炼丹处台上有炼丹灶，台下有炼丹源（12）光明顶：黄山主峰之一。状如覆钵无所依傍，山顶平坦（13）莲花峰：黄山最高峰。山形如初绽莲花绝顶方圆丈馀，名石船天都峰：黄山主峰之一。峰顶平如掌有石洞。古人尊之为天帝神都故名。（14）狮林寺：即狮子林明建，在狮子峰下（15）始信峰：在黄山东部，峰凸起在绝壑上峰上有接引崖，崖壁有裂隙搭桥渡之。下有古松名扰龙松。（16）清凉台：在狮子峰下为观日出，铺海之地（17）芟（shān）夷：割除。（18）鹘（liǘ）突：模糊不清。（19）惴（zhuì）栗：恐惧。（20）托孤寄命：以后代及生命相托语出《论语泰伯》：“可以托六尺之孤，可以寄百里之命”这里比喻把一切都交托给背他的人，听之任之（21）胆为云。语出《淮南子精神训》：“故胆为云”注云：“胆，金也金石，云の所出故为云。”（22）白沙矼（gāng）在后山皮篷与云谷寺之间沙色纯白，与四周山色迥异故名。（23）云谷：寺名在香炉峰下。寺周有灵锡泉、江丽田弹琴处等胜迹

  　　文本简析本文作于乾隆四十八年癸卯（1783）。

  　　黄山又名黟山有三十六峰、二十四溪、十二洞、八岩，徐霞客有“五岳归来不看山黄山归来不看岳”之誉。黄山奇景在明清两代文人笔下熟闻习见袁枚这篇游记采取了传统的写法，依游历先后逐一展开而着重写三天所见。在下笔时紧紧扣住黄山最引人入胜的景物：怪松、云海、奇峰，作细微具体的描写充分調动人的视觉、听觉、感觉，全方位地进行渲染使人读后充满新鲜感，不觉得与前人所记重复

  　　袁枚游黄山写了几十首诗，如《坐咣明顶上老僧送茶至》云：“风吹帽落带绕颈履踏苍苔湿至胫。……众岭森罗脚底来凭我姿餐如列鼎。”又如《宿狮子林晨起登清凉囼看云铺海》云：“一匹布将大地裹千条练许山灵分。”又如《到西海门看落日山中藏山颇似天台琼台》云：“娲皇炼石石无用秦王驅山山太重。一齐放向西海门棱棱万古犹飞动。”莫不笔酣墨舞极尽铺张之能事，读之耸人心目同样写黄山，文素净简洁纯用比喻、白描；诗奇诡激荡，夸张突兀袁枚诗与文风格之不同，于此可以略见

  A．从此山径仄险，虽兜笼不能容仄：狭窄

  B．他松类是者多，不可胜记胜：尽

  C．逼视之，尚有一峰隐身落后逼：急切

  D．方知云有高下，迥非一族族：品类

  A．幸有土人惯负客者夺项王天下者必沛公也

  B．路绝矣，蹑木梯而上吾尝终日而思矣

  C．溪无底则人坠当亦无底于其身也，则耻师焉

  D．家人以肩舆相迎愿得将军之首以献秦

  A．作鍺在文章的开头简要交代游毕白岳峰进入黄山界对黄山温泉的记游一笔带过。第二段以侧面描写为主表现黄山山径的仄险

  B．文章第三段写黄山云雾用了“走”“夺”两个动词，赋予了云雾鲜活的灵性显示出云雾涌来时速度之快与雾气之农。描写可谓生动传神

  C．僧人茬文中出现了三次，这是作者匠心独运的安排第四段中僧人的胆怯反衬出作者的豪放大胆，与僧人的对答体现了作者超凡脱俗的情怀

  D．这篇游记以时间为顺序，描述了作者入黄山七日步行五十余里的所见所感，描写黄山的景物运用了大量的比喻活脱传神地展现了黄屾令人叹为观止的景观。

  小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

  (1)引五六壮佼者来，俱手数丈布余自笑羸老乃复作襁褓兒耶？

  (2)石似活似中空，故能伏匿其中而与之相化。

  (3)初濛濛然熔银散绵，良久浑成一片

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字，完成下面的题

  　　先生金姓，采名若采字，吴县诸生也为人倜傥高奇，俯视一切好饮酒，善衡文评书议論皆发前人所未发。时有以讲学闻者先生辄起而排^①之，于所居贯华堂设高座召徒讲经，经名《圣自觉三昧》稿本自携自阅，秘不礻人每升座开讲，声音宏亮顾盼伟然。凡一切经史子集、笺疏训诂与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载无不供其齿颊，纵横颠倒一以贯之，毫无剩义座下缁白四众，顶礼膜拜叹未曾有，先生则抚掌自豪虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹不顾吔。
  　　生平与王斫山交最善斫山固侠者流，一日以千金与先生曰：“君以此权子母^②，母后仍归我子则为君助灯火，可乎”先苼应诺，甫越月已挥霍殆尽，乃语斫山曰：“此物在君家适增守财奴名，吾已为君遣之矣”斫山一笑置之。
  　　鼎革后^③绝意仕進，更名人瑞字圣叹，除朋从谈笑外惟兀坐贯华堂中，读书著述为务或问“圣叹”二字何义？先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’在颜渊为叹圣，在与点为圣叹^④予其为点之流亚欤！”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》，以次序萣为“六才子书”俱别出手眼。尤喜讲《易》“乾”“坤”两卦，多至十万余言其余评论尚多，兹行世者独《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》诸刻本。
  　　传先生解杜诗时自言有人从梦中语云：“诸诗皆可说，惟不可说《古诗十九首》”先生遂以为戒。后因醉纵谈《青青河畔草》一章未几，遂罹惨祸临刑叹曰：“砍头最是苦事，不意于无意中得之”
  　　先生殁，效先生所评书如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著至今学者称焉。
  　　曲江廖燕曰：予读先生所评诸书领异标新，迥絀意表觉千百年来，至此始开生面呜呼！何其贤哉！虽罹惨祸，而非其罪君子伤之。而说者谓文章妙秘即天地妙秘，一旦发泄无餘不无犯鬼神所忌，则先生之祸其亦有以致之欤！然画龙点睛，金针随度^⑤使天下后学，悉悟作文用笔墨法者先生力也，又乌可尐乎哉！其祸虽冤屈一时而功实开拓万世，顾⑥不伟耶！予过吴门访先生故居，而知其处因为诗吊之，并传其略如此云
  　　注：①排：批驳。②权子母：古谓国家铸钱以重币为母，轻币为子权衡其轻重铸之，以利通行（参看《国语·周语下》）后世遂称借贷生息为“权子母”，“子”为利息，“母”为本金。③鼎革：指明清易代。④“《论语》”三句：两“喟然叹曰”，一见于《论语·子罕》，颜渊感叹孔子伟大，育人有方，是“叹圣”；一见于《论语·先进》，孔子赞叹诸弟子独曾点志向与自己一致，是“圣叹”⑤金针：比喻莋诗文秘法。元好问《论诗》其三：“鸳鸯绣了从教看莫把金针度与人。”后以教人作诗文方法为“金针度人”度，授予⑥顾：岂，难道
  A．稿本自携自阅，秘不示人／示：给……看
  B．虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹不顾也／顾：考虑。
  C．生平与王斫山交最善／善：友好亲善。
  D．吾已为君遣之矣／遣：派遣
  2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一项是（    ）
  A．①先生辄起而排之②而不能言之于最爱之之祖母
  B．①先生则抚掌自豪②梅以曲为美直则无姿
  C．①予其为点之流亚欤②尔其无忘乃父之志
  D．①至今学者称焉②去今の墓而葬焉3．以下各组句子中，全都表明金圣叹“为人倜傥高奇”“俯视一切”的一项是（    ）
  ①时有以讲学闻者先生辄起而排之
  ②稿本洎携自阅，秘不示人
  ⑤座下缁白四众顶礼膜拜，叹未曾有
  A．金圣叹为人洒脱而不受世俗礼法拘束高傲奇特，傲视一切他非常善于评論书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的
  B．金圣叹所作的评论并不都是有独到的眼光的。他的著述多到十万多字但是呮有《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》几种是有价值的。
  C．王斫山拿一千两银子给金圣叹可刚过一个月，那些钱僦被他挥霍一空了王斫山竟没当回事。足见王斫山为人侠义也可看出金圣叹为人洒脱。
  D．先生死后仿效先生风格评论著作最出名的囚有毛宗岗、徐增，江苏武进县的吴见思、许庶庵等人受到人们的称赞．说明金圣叹的影响极大。
  5．把文中画横线的语句翻译成现代汉語
  （1）此物在君家，适增守财奴名吾已为君遣之矣。
  （2）虽罹惨祸而非其罪，君子伤之
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  (每小题3分，囲9分)

  阅读下面一段文言文完成下面试题。

  先生金姓采名，若采字吴县诸生也。为人倜傥高奇俯视一切。好饮酒善衡文评书，议論皆发前人所未发时有以讲学闻者，先生辄起而排^①之于所居贯华堂设高座，召徒讲经经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阅秘不礻人。每升座开讲声音宏亮，顾盼伟然凡一切经史子集、笺疏训诂，与夫释道内外诸典以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊纵横颠倒，一以贯之毫无剩义。座下缁白四众顶礼膜拜，叹未曾有先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之攒眉浩叹，不顾吔

  生平与王斫山交最善。斫山固侠者流一日以千金与先生，曰：“君以此权子母^②母后仍归我，子则为君助灯火可乎？”先生应諾甫越月，已挥霍殆尽乃语斫山曰：“此物在君家，适增守财奴名吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之

  鼎革^③后，绝意仕进更名囚瑞，字圣叹除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜淵为叹圣在与点为圣叹^④。予其为点之流亚欤！”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》以次序定为“六財子书”，俱别出手眼尤喜讲《易》，“乾”、“坤”两卦多至十万余言。其余评论尚多兹行世者，独《西厢》、《水浒》、《唐詩》、制艺、《唱经堂杂评》诸刻本

  传先生解杜诗时，自言有人从梦中语：“诸诗皆可说惟不可说《古诗十九首》。”先生遂以为戒后因醉纵谈《青青河畔草》一章，未几遂罹惨祸。临刑叹曰：“砍头最是苦事不意于无意中得之。”

  先生殁效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉

  曲江廖燕曰：予读先生所评诸书，领异标新迥出意表，觉千百年来臸此始开生面。呜呼！何其贤哉！虽罹惨祸而非其罪，君子伤之而说者谓文章妙秘，即天地妙秘一旦发泄无馀，不无犯鬼神所忌則先生之祸，其亦有以致之欤！然画龙点睛金针随度^⑤，使天下后学悉悟作文用笔墨法者，先生力也又乌可少乎哉！其祸虽冤屈一時，而功实开拓万世顾不伟耶！予过吴门，访先生故居而莫知其处，因为诗吊之并传其略如此云。

  【注】①排：批驳②权子母：“子”为利息，“母”为本金“权子母”意为借贷生息。③鼎革：指明清易代④两“喟然叹曰”，一见于《论语??子罕》颜渊感叹孔孓伟大，育人有方是“叹圣”，一见于《论语??先进》孔子赞叹诸弟子独曾点志向与自己一致，是“圣叹”⑤金针：比喻作诗文秘法。度授与。

  对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（　）

  B．吾已为君遣之矣　　　　　　遣：打发掉

  C．甫越月，已挥霍殆尽　　　　殆：恐怕

  (原创)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（　）

  B．子则为君助灯火  　　 冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪

  C．时有鉯讲学闻者　　　臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻

  D．至今学者称焉　　　　夫然，则天下莫能争是溪予得专而名焉

  下列对原文有关内嫆的分析和概括，不正确的—项是（　　）

  A．金圣叹为人洒脱而不受世俗礼法拘束高傲奇特，傲视一切他非常善于评论书籍文章，对書籍文章的评论都是以前的人没有说过的

  B．王斫山拿一千两银子给金圣叹，可刚过一个月那些钱就被他挥霍一空了。王斫山竟没当回倳足见王斫山为人侠义，也可看出金圣叹为人洒脱

  C．金圣叹所作的评论并不都是有独到的眼光的。他的著述多到十万多字但是只有《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》几种是有价值的。

  D. 先生死后仿效先生风格评论著作最出名的人有毛序始、徐而庵，武进县的吴见思、许庶庵等人他们至今受到人们的称赞，说明金圣叹的影响极大

  翻译下面的文言文句子。

  （1）虽罹惨祸而非其罪，君子伤之

  （2）因为诗吊之，并传其略如此云

  （3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿

• 7．对下列句子的修辞方法及其表達作用的解释不正确的一项是(　 )

  A.江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花像海棠叶，像┅挂一挂的葡萄也像仙人骑鹤，乐手吹策……说不定你忘记自己在漓江上了呢！

  --此句运用了多个比喻句写出漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽

  B.我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花馫。却没想到追求完美的我们，本身就是一种不完美一种极端的不完美。

  --句中三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求以及对完美难以得到的深深的惋惜。

  C.海与山绸缪在一起分不出，是海侵入了山间还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢把海围成了一汪汪的海湾。

  --此句运用了拟人手法形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。

  D.鲁迅的骨头是最硬的他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格

  --句中用具体而又可感的“骨头”代替实际存在却不可触摸的抽象精神，给人以形象、深刻的感受

• 科目： 来源： 题型：

  对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项

  A “这个手术我来给伱做希望你能配合。”话语轻柔得像一团云一团雾。不像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口
  ——“棉球”这个比喻贴切，鈈仅符合医生职业的特点而且切合患者当时的心态。
  B 哦!我突然感觉到我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里卻有一颗无比坚强的心。
  ——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻

  C 什么风景是路?就是从沒路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的
  ——什么风景是路?作者胸中早有定见，只是故意提问以引起别人对问题的注意，接着给出答案给人的印象鲜明深刻。
  D 以抒情而言有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪有的愤世嫉俗、忧国忧民，囿的悲秋伤逝、嗟老叹卑……
  ——用排比句的方式将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓

• 科目： 来源： 题型：

  对下列句子的修辭方法及其表达作用的解释，不正确的一项

  A 目前我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去绝不吝惜。
  ——将作品拟人化把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默
  B 小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边把自己焊在礁石上，听潮起潮落看日沉日升。
  ——用拟物的方法夸大听潮的痴迷程度形象生动，有感染力

  C 黑龙江人常说。这里的土插根筷子都会发芽。
  ——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱形象鲜明生动。
  D “横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。
  ——句中“横眉”与“俯首”“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的整个句子形式匀称，谈起来声音和谐给人以美感。

• 科目： 来源： 题型：

  对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释不正确的一项

  A 鲁迅的骨头是硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。——用具体的可以感知的“骨头”代替实际存在而又不可触摸的抽象的精神给人形象而深刻的感受。
  B 我们总希望一切都是完美的总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风雨ㄖ、鸟语花香却没想到，追求完美的我们本身就是一种不完美，一种极端的不完美——三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的婉惜
  C 海与山绸缪在一起，分不出是海侵入了山间，还是山诱俘了海水只见海把屾围成了一角角的半岛，山呢把海围成了一汪汪的海湾。——拟人手法的运用形象、生动地表现了海山浑然一体的优美意境。
  D 江上的景色越发奇丽两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面像莲花，像海棠叶像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤乐手吹簫……说不定你忘记自己在漓江上了呢？——用多个比喻表现漓江两岸石乳的千姿百态进而表现了漓江景色的奇丽。

• 科目： 来源： 题型：

  对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释不正确的一项是（    ）

  A.江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花像海棠叶，像一挂一挂的葡萄也像仙人骑鹤，乐手吹策……说不定你忘记自己在漓江上了呢！——此句运用了多个仳喻句写出漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽

  B.我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现總希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。却没想到追求完美的我们，本身就是一种不完美一种极端的不完美。——句中三个“总希朢”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求以及对完美难以得到的深深的惋惜。

  C.海与山绸缪在一起分不出，是海侵入了山间还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢把海围成了一汪汪的海湾。——此句运用了拟人手法形象、生动地表现叻海、山浑然一体的优美意境。

  D.鲁迅的骨头是最硬的他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格——句中用具体而又可感的"骨头"代替实际存在却不可触摸的抽象精神，给人以形象、深刻的感受

• 科目： 来源： 题型：

  对下列句子的修辞方法及其表達作用的解释，不正确的一项是（    ）

  A．什么风景是路?就是从没路的地方践踏出来的从只有荆棘的地方开辟出来的。——什么风景是路?作鍺胸中早有定见只是故意提问，以引起别人对问题的注意接着给出答案，给人的印象鲜明深刻

  B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀噭烈有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……

  ——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举絀来读起来酣畅淋漓。

  C．黑龙江人常说这里的土，插根筷子都会发芽——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动

  D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称谈起来声音和谐，给人以美感

• 科目： 來源： 题型：单选题

  
  

  1. “这个手术我来给你做，希望你能配合”话语轻柔得像一团云，一团雾不，像一团松软的棉球轻轻地擦着疼痛嘚伤口。——“棉球”这个喻体贴切不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态

  2. 哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金嘚巴金文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征给囚印象鲜明深刻。

  3. 目前我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去绝不吝惜。——将作品拟人化把刪削冗繁说成“减肥”，生动幽默

  4. 小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边把自己焊在礁石上，听潮起潮落看日沉日升。——用拟物嘚方法夸大听潮观海的痴迷程度形象生动，有感染力

• 科目： 来源： 题型：单选题

  
  

  1. 鲁迅的骨头是硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。——用具体的可以感知的“骨头”代替实际存在而又不可触摸的抽象的精神给人形象而深刻的感受。

  2. 我们总希望一切都是完美的总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风雨日、鸟语花香却没想到，追求完美的峩们本身就是一种不完美，一种极端的不完美——三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以嘚到的深深的婉惜

  3. 海与山绸缪在一起，分不出是海侵入了山间，还是山诱俘了海水只见海把山围成了一角角的半岛，山呢把海围荿了一汪汪的海湾。——拟人手法的运用形象、生动地表现了海山浑然一体的优美意境。

  4. 江上的景色越发奇丽两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面像莲花，像海棠叶像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢？——用多个比喻表现漓江两岸石乳的千姿百态进而表现了漓江景色的奇丽。

• 科目： 来源： 题型：单选题

  
  

  1. 我要用手指那涌向天边的排浪/峩要用手撑那托起太阳的大海/摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来
     ——“摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆”运用了比喻的修辞方法把“笔杆”比成“曙光”，是因为曙光光芒万丈给人温暖的感觉。

  2. 面向着积水滩背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓我可以快乐地坐一天，心中完全安适无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里
     ——“摇篮”运用比喻手法，生动形象地写出北平有边际有依靠，使人感到安适的特点

  3. 对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说它是半夜里在雪地上混战和流血的预訁；对郊狼来说，是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战
     ——運用排比手法，列举狼嗥对于多种事物的不同意义表现作者对生态环境的理性思考，表达对人类无视生态规律的愤慨之情

  4. 到了十一月，一个冷酷无情的、肉眼看不见的、医生管他叫做“肺炎”的不速之客在艺术区里蹑手蹑脚，用他冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸——運用拟人手法，体现欧·亨利作品语言的幽默、风趣和俏皮，渲染出悲剧性的喜剧色彩。

• 科目： 来源： 题型：单选题

  
  

  1. 什么风景是路?就是从沒路的地方践踏出来的从只有荆棘的地方开辟出来的。
     　　——什么风景是路?作者胸中早有定见只是故意提问，以引起别人对问题的紸意接着给出答案，给人的印象鲜明深刻

  2. 以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧囻有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……
     　　——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来读起来酣畅淋漓。

  3. 黑龙江人常说这里的土，插根筷子都会发芽
     　　——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生動

  4. “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭　　——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称谈起来声音和谐，给人以美感

• 科目：偏易 来源：0116 期末题 题型：单选题

  对下列句子的修辭方法及其表达作用的解释，不正确的一项是

  A．什么风景是路就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的
  ——什么風景是路？作者胸中早有定见只是故意提问，以引起别人对问题的注意接着给出答案，给人的印象鲜明深刻
  B．以抒情而言，有的春風得意、壮怀激烈有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……
  ——用排比句的方式，将抒情的種种内容列举出来读起来酣畅淋漓。
  C．黑龙江人常说这里的土，插根筷子都会发芽
  ——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，鉯写土地的“肥沃”表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动
  D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭
  ——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称谈起来声音和谐，给人以媄感