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1.进一步掌握有理数的运算法则和运算律;
2.使学生能够熟练地按有理数运算順序进行混合运算;
3.注意培养学生的运算能力.
重点:有理数的混合运算.
难点:准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题.
┅、从学生原有认知结构提出问题
1.计算(五分钟练习):
(1)12-(-18)+(-7)-15;
(2)-40-28-(-19)+(-24)-(-32);
1、(1)-11;(2)1;(3)1;(4)-35
2、(1)3.1;(2)-0.7;(3);(4)
3、(1)25;(2)-9;(3);(4)-9
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