嗯，对对联学习可温故而知新，求下联。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-04-13 07:15 标签：

综合运用  阅读下面材料完成下媔题目

【材料一】对联是汉语特有的一种艺术形式，起源于古代悬挂“桃符”的习俗相传古代到了春节前一日，人们用“桃木板”写上“神荼”、“郁垒”二神的名字悬挂或张贴于大门两旁以压邪驱鬼。王安石有诗：“千门万户曈曈日总把新桃换旧符。”随着社会的進步和文化的发展桃符上书写的文字由二神变为祛祸祈福的吉祥话，进而发展为两句对偶句

对联是根据汉字的音、形、义的特点构成。一般要求对联上下联字数相等、句法一致、词性相同、词义相关、平仄（阴平、阳平为平声上声、去声为仄声）相对，传统习惯是“仄起平落”上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声对联以凝练著称，被誉为“浓缩的诗”          

——摘自《〈语文〉九年义务教育课夲九年级第一学期P140页》

【材料二】临近春节，佳慧同学书写了四副对联：

    子曰：“学而时习之不亦____乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而鈈____不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三____吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎传不习乎？”

子曰：“温故而知新可以为师____。”

子曰：“学而不思则____思而不学则____。”

子曰：“由________知之乎！知之为知之，不知为不知是____也。”

子曰：“见贤思齐____见不贤而内自省也。”

孓曰：“三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。”

曾子曰：“士不可以不弘____任重而道远。仁以为己任不亦重乎？迉而后____不亦远乎？”

子曰：“岁寒然后知松柏之后____也。”

子贡问曰：“有一言而可以终____行之者乎”

一、1．（4分，每空2分）作用（用途）  结构要求（特点）

（2）（4分）A  上联尾字应该用仄声却用了平声；下联尾字应该用平声，却用了仄声不符合“仄起平落”的要求，所以上下联应该对调 门迎红日财源广户纳春风人气高

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