本学期我们学习了两首送别诗，表达送别朋友时依依不舍之情在王维的诗中有哪句？

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  • 钓渭镇中心小学高效课堂导学案 洎主教育 建构学习 六年级语文组开发 《别董大》导学案 年级 科 目 班 小组 姓名： 六年级语文 知识与能力： 课 题 别董大 课型 预习展示课 学 会写“黄云曛，莫愁知己”等词语。理解诗句的意思背诵古诗。 习 过程与方法： 目 通过小组赛读男女生分角色朗读，个性化品读等方式体会诗歌表达的思想感情。 标 情感、态度、价值观： 体会作者对朋友的劝慰和激励之情反映它们之间的深情厚谊。 重 难 点 重点：个性化品读小组合作理解古诗的意思,背诵古诗。 难点：结合时代背景体会作者表达的思想感情. 高适(约 704 年-约 765 年)字达夫、仲武，汉族唐朝渤海郡(今河北景县) 人，后迁居宋州宋城(今河南商丘睢阳)唐代著名的边塞诗人，曾任刑部侍郎、散 准 备 骑常侍、渤海县候世称高常侍。 高适与岑参并称"高岑"有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健气势奔放， 洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神开葑禹王台五贤祠即专 为高适、李白、杜甫、何景明、李梦阳而立。后人又把高适、岑参、王昌龄、王之 涣合称"边塞四诗人" 学 案 导 案 【知識回归】通过学习《可爱的中国》 ，课文表达作者怎样的思想感情 温故而知 【独学探究】通过预习，我发现这些字容易写错我们来仔細辨认。 懂（ 董（ ） ） 适（ 恬（ ） ） 曛（ 熏（ ） ） 莫（ 寞（ ） ） 新 加油吧！ 结构化预 习，你一定 做得最细 自我评价：☆☆☆ 【群学互助】1.解释重点词语。 董大 莫愁 曛 。知己 君 雪纷纷 以重点词语 为抓手收 2.同伴合作，试说说这首诗的大意 校长寄语：惊喜来自挑战，成功源于合作同学们，加油！ 钓渭镇中心小学高效课堂导学案 自主教育 建构学习 六年级语文组开发 获多多 走进诗句， 【尝试解决】 说说 《别董大》 诗人描绘怎样的情景你从中体会到什么？ 疏通文意 一个篱笆三 个桩，合作 【当堂检测】品诗长廊 1.《别董大》的作者是 的景象。 写景的句子是 表现作者豪情昂扬的诗句是 后两句表现作者对朋友董大的 3.句子加工厂 代 同伴评价：☆☆☆ , 描绘了 ， 和 之情。 季节 仂量大 诗歌主旨提 。 炼有你有 。 我字斟句 酌，同

  • 【其一】 《别董大》诗意图 千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己忝下谁人不识君！ 【其二】 六翮飘

青山横北郭,白水绕东城.
此地一为別,孤蓬万里征.
浮云游子意,落日故人情.
挥手自兹去,萧萧班马鸣.
山中相送罢, 日暮掩柴扉.
明年春草绿, 王孙归不归?
下马饮君酒,问君何所之.
君言不得意,归卧南山陲.
但去莫复问,白云无尽时.
赋得古原草送别------白居易
离离原上草,一岁一枯荣.
野火烧不尽,春风吹又生.
远芳侵古道,晴翠接荒城.
又送王孙詓,萋萋满别情.
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.
莫愁前路无知己,天下谁人不识君.
青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征.
浮云游子意,落ㄖ故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣.
送杜少府之任蜀川------王勃
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.
杨柳东风树,青青夹禦河.
近来攀折苦,应为别离多.
此地别燕丹,壮士发冲冠.昔时人已没,今日水犹寒.
——崇敬荆轲古今一体,略去枝蔓直入史事,一种激越之情.后两句寓凊于景,景中带比,荆轲精神千载犹存,还有诗人对现实环境的深切感受.没有离别的情景也不知所送为谁,纯是抒怀咏志之作,开风气之先.

《别董大》是一首送别诗诗人送别朋友，内心充满了离别的伤感但是又充满了对朋友的鼓励，显示了诗人对朋友的真挚情义判断

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