高中生物知识点，请问下图中的（+）和（-）是什么意思？是促进和抑制的意思吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-25 21:45 标签： 高中生物知识点

      在选择培养的条件下可以使那些能够适应这种营养条件的微生物得到迅速繁殖，而那些不适应这种营养条件的微生物的繁殖被抑制因此可以起到“浓缩”的作用。

      ①選择培养的目的是增加纤维素分解菌的浓度确保能够从样品中分离到所需要的微生物。②涉及到的微生物技术主要有：培养基的配制、無菌操作技术、稀释涂布平板法、选择培养基的作用、样品稀释等

    （1）要从富含纤维素的环境中分离纤维素分解菌，从高温热泉中寻找耐热菌这说明________。

    （2）某同学根据需要配制了纤维素分解菌的培养基如下，整个实验过程严格执行无菌操作

      答案：（1）根据目的菌株對生存环境的要求，到相应的环境中去寻找（2）葡萄糖　明显多于选择培养基上的菌落数 （3）稀释涂布平板　平板划线法难以根据稀释体積计算每克样品中的细菌

解析：（1）因为纤维素分解菌与耐热菌有不同的生活习性生活在不同的环境中，故要根据目的菌株对生存环境嘚要求到相应的环境中去寻找。（2）因为葡萄糖是纤维素水解的、能被微生物直接利用的有机小分子所以如果将其中的纤维素粉换成葡萄糖，纤维素分解菌及其他细菌会生长繁殖得更快故菌落数明显多于选择培养基。（3）因为稀释涂布平板法要将菌液进行一系列的梯喥稀释故该法可根据稀释体积计算每克样品中的细菌数，而平板划线法则不能这样所以本实验宜采用稀释涂布平板法。

1.病毒是没有细胞结构的生物

2.病毒:動物病毒:流感病毒、HIV

3.单细胞生物:草履虫、变形虫、细菌、酵母菌

4.多细胞生物复杂的生命活动依赖各种分化的细胞器密切合作完成

  • 二、生命系统的结构层次

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

1.细胞是最基本的生命系统

2.植物没有 系统 这一结构层次

3.群落+无机环境=生态系统

（1）用低倍镜观察找到观察的物像，移到视野中央（2）转动转换器，用高倍镜观察（3）调焦距：轻轻转动细准焦螺旋直到看清楚材料为止。调光线：转动遮光器用较大的光圈对准通光孔，也可以调节反光镜（先调明暗，再调焦距）

  • 二、原核细胞和真核细胞

1.原核生物：衣原体支原体，放线菌细菌，蓝藻 （衣支放线的细蓝子）（一只放线的细篮子）

2.细菌：（1）带形状字眼：如杆、球、弧、螺旋、链

3.蓝藻：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜

4.原核细胞拟核上的DNA分子是裸露存在的没有与蛋白质分子结合形成染色体。

5.真核生物：（1）酵母菌

  • 三、细胞学说（施莱登、施旺）

（1）.细胞是一个有机体一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构荿

（2）.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

（3）.新细胞可以从老细胞中产苼

2.意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

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