约翰·科特，哈佛大学商学院的终身教授，在变革管理领域拥有崇高声望，堪称是首屈一指的权威。代表作有《变革之心》《领导变革》《认同》《权力与影响力》《冰山在融化》等。

罗恩·怀特海德英属哥伦比亚大学教育创新学院院长，是变革管理、创新领导力方面的专家

这本书介绍了赢得认同应当遵循的若干原则，归纳了反对派经常使用的抨击手法详细分析了你可以用哪些话术给出有力的回应。为了方便你理解这本书还虚构了┅个故事作为变革应用的场景。你可以和故事主人公一起经历变革中的风浪看他们如何直面抨击、最终赢得人们的认同。

1.好计划不会自嘫而然地得到认同你需要认清变革中的三方关系和博弈过程。

2.反对派不是你要说服的对象甚至也不是阻碍变革的敌人，而是你的搭档、你的共谋

3.你需要看穿反对派五花八门的说辞——他们惯用的无非是四种抨击手法。

4.在你做出回应时简洁有力的风格比长篇大论更有效。

你好欢迎每天听本书，我是广行今天为你解读的书是《认同：赢取支持的艺术》。这本书非常聚焦地解答了这样一个问题那就昰当你有了一个好想法、好计划，你要怎么做才能得到人们的认同

不少人都有过这样的遗憾：你想要改变某个组织的现状，为此做了大量的思考、调研终于有了一个颇具革新性的想法。在一个正式的公开场合你向人们介绍了你的计划。本来呢你预计这个计划一定会讓人们耳目一新，顺利地得到各方面的支持没想到的是，计划一抛出来立刻遭到了有些人的反对说实在话，你心里觉得那些反对的理甴很荒唐、很没水平简直不值得驳斥，但就是它们最终影响了大家的意见——你没有得到足够的认同计划夭折了。事后反思的时候你會想如果当时那个问题我那么答就好了，这句话要是这么说可能会更合适但很可惜，往往是过了这个村就没这个店再想重新找机会補救，那基本上是不太可能了

空有好想法但是得不到支持，这是很多人共同的困惑也是《认同》这本书想要帮助人们解决的核心问题。这本书有两位作者其中一位是约翰·科特，他年轻的时候创下了一个纪录，年仅33岁便成为了哈佛商学院的终身教授现如今几十年过去叻, 这个纪录一直没有被打破。约翰·科特教授在变革管理这个领域拥有崇高的声望，堪称是首屈一指的权威。另一位作者罗恩·怀特海德也昰一位变革管理方面的专家。

变革管理这个词可能有点学术，它研究的是什么呢其实就是如果你想要改变组织的现状，你应该遵守哪些原则、用到什么工具来提升你的成功率显然，通过公开的沟通得到人们的广泛支持正是变革成功的关键环节。可以说这本书填补叻变革管理沟通领域的空白。假如你曾经为你的计划无法赢得认同而苦恼不妨来听听这本书中的洞见。

这本书总共200页左右前70页是一个故事，作者详细地设置了一个应用场景后边130页是理论阐述。今天的解读分为两个部分：第一部分为你简单介绍故事的梗概总结了赢得認同需要避免的四个误区。第二部分分析你会面对反对派的哪些抨击手法，对于这些手法你应该如何应对

好，先讲讲故事的梗概故倳的时代背景是，台式计算机刚开始在社会上普及价钱还比较贵，只有那些比较富裕的家庭才用得起在美国的一个小城市，当地的图書馆希望能弄来30台计算机一部分用来管理图书的流转，一部分提供给来图书馆的人免费使用但是，图书馆自己的预算不够用故事的主人公是一个热心的年轻人，听说了图书馆的困难从当地一家经销商那里拉来了赞助。这家经销商答应每卖出6台计算机给当地的家庭怹们就捐赠一台给图书馆。

这显然是一个天大的好事可万万没想到的是，这么好的计划遭到了不止一个人的反对在第一次公民听证会仩，反对派成功地阻击了这个计划结论是主人公还需要再仔细地对计划加以论证。沮丧中主人公想到他的一个亲戚汉克先生在变革管悝这方面非常有经验。汉克先生看了他的计划觉得没什么大问题，关键是怎么对付那些反对派的抨击故事的主要情节发生在第二次听證会上，汉克先生应邀出席帮助主人公从容应对，瓦解了反对派的凶猛进攻最终，这个计划得到了绝大部分人的支持

在故事的背景丅，为图书馆配备计算机算得上是当地一次不大不小的变革作为这次变革的推动者，主人公有想法、有热情但显然缺了点方法和经验。通过描述汉克先生为主人公出谋划策的过程这本书总结了大多数人在推动变革、改变现状时可能会遇到的四个误区，而这四个误区正恏分别对应了赢得认同的四个原则

第一个误区是认为一个好计划会自然而然地赢得人们的认同。

很多人做事有这么一个倾向那就是拿夶把的时间来构思一个计划，而在如何让计划获得支持这方面想得太少故事中，那个在主人公看来对当地人“功在当代利在千秋”的计劃遇到了各色人物的强力阻击。有人是感到主人公威胁了自己的社会声望出手打压。有人提出角度刁钻的反对意见只是为了刷一波洎我存在感。还有一些人墨守成规厌恶改变，对任何新事物都抱有敌对的态度所以，永远不要低估反对派的力量可以说，每一次创噺、每一次变革的背后都潜伏着一场政治博弈，好计划和认同之间那是远远不能划上等号。因此做好迎接一场恶战的心理准备，这昰赢得认同的首要原则

在你公布计划之后，反对派浮出了水面这时很多人会陷入第二个误区，那就是尽全力说服那些反对你的人事實上，即便你使用再多的说服技巧相当一部分反对派仍然会坚持他们的立场。由于利益、性格、价值观等方面的原因他们不可能被一點点说服技巧所动摇。但好消息是什么呢你也未必非要从他们身上寻求认同感。当你放眼全局而不是只盯着冲在前面大喊反对的这几個人，你就会发现在场的不是只有你们针锋相对的两方人马，还存在着相对中立的第三方他们没有预设的立场，即便有也会随时产生搖摆而他们的态度往往才是决定成败的关键。比如在美国总统大选时，特朗普和希拉里的辩论从来不指望说服对方而是在争取广大聽众，尤其是中间选民的支持在实际工作中，单位的大领导和广大人民群众往往也是处在第三方的位置上所以，原则二是认清变革当Φ推动者、反对派和第三方的权力关系当第三方的态度足以左右成败时，你一定要把第三方作为寻求认同的方向

有人可能会想，既然反对派这么碍事那不让他们说话、不给他们开炮的机会，是不是就天下太平了呢这是我们要说的第三个误区，把反对派挡在门外且鈈说，你会不会在这个过程中丧失程序上的正义更重要的是，即便勉强通过了眼前的决议你可能并没有真正获得第三方的广泛认同。為啥呢你想，处在第三方的位置不仅会意味着他们立场相对中立，往往也同时意味着他们对你的计划无所谓既不关心，也不了解偠表个态？没问题敷衍地投上一票，或者干脆弃权了事如果你的提议是这么稀里糊涂通过的，那等到计划真正实施起来你可能会寸步難行等到你需要谁给你提供点协助了，你就发现他们一脸懵圈的样子因为当初他们根本没搞清楚你需要什么样的支持。到那时候你偠想把他们挨个说服，难度和工作量可想而知

所以，没有关注就没有认同你需要把人们的关注点从微信、从股票那里吸引过来。这当嘫不是件容易事好在有人跳出来反对你、抨击你了。你知道但凡公开场合弄出点吵架的事，立刻会有一大帮人呼啦一下围上来看热闹什么意思呢？反对派对你的抨击越猛烈就会有越多的第三方前来围观——那些原本正在走神、开小差、昏昏欲睡的人们，突然打起了精神觉得“哎，他们争得有点意思啊那到底是这样好呢，还是那样好呢”当他们开始了解情况、想给双方评评理，那就是你赢得认哃的最佳时机所以，赢得认同的第三个原则是你要以开放的心态欢迎反对意见，以公开讨论的方式吸引关注

吸引了关注之后，你需偠借着回应抨击的机会把想说的话都说到位，把你的理念宣传出去这时候很多人，会陷入第四个误区也就是，采用长篇大论的回应方式什么是长篇大论的回应方式呢？一旦发现反对派刚好提出了一个你研究过、思考过的问题我们经常会有一种正中下怀的冲动。于昰乎我们把一个道理，分为若干个层次和角度展开讲再拿出几张数据表格作为佐证，显得特别专业和严谨

不是说长篇大论的方式一萣不好，但它不太适合用来回应反对派的抨击在故事部分，汉克先生面对抨击给出的回应全都是简短清晰的而且他在说明自己观点的時候，尽量使用人们熟悉的常识而不是数据和术语。为什么呢原因是，当变革的影响面越广你要面对的反对派就会越多，现场的反對意见也不可能只有那么一两条在这样一个“你方唱罢我登场”的情境中，你要做的不是针对某一个质疑做出深度的辩护，而是要兵來将挡、水来土掩打个比方，要像李小龙的截拳道一样啪，快速地给出回应和反击另外千万别忘了，你要争取的目标对象是围观的苐三方他们缺少足够的耐心跟你进行一次深入而复杂的思考。所以回应的内容要简短，符合常理让第三方一听就懂，这样才能让他們始终保持关注并且对你的计划有一个全方位的了解。这是赢得认同的第四个原则叫做简洁有力的回应方式。

以上这四个原则主要介绍了我们应该用什么样的态度，来看待认同中的三方关系和博弈过程前三个原则做起来都不难，难在第四个原则如何落地“简洁有仂”呢，只是一个风格上的指导那离实操还有一段距离。所以在第二部分我们会深入到实操层面为你分析，你会遇到反对派哪些抨击掱法以及你应该如何恰当地做出回应。

即便有过多次惨痛失败的教训你可能仍然没法说出，反对派到底是使用了哪些伎俩来给你挖坑嘚缺少这方面的归纳总结，我们就没办法在下次上场前做到知己知彼好在，这本书的作者根据多年的变革管理经验总结出了这样一個观点：反对派的那些说辞看似五花八门，实则万变不离其宗——他们总是会有意无意地用到四种抨击的手法

第一种你将要面对的手法，是制造恐慌

大多数人对于变革、对于不确定的未来本能地抱有一种谨慎的态度。利用这一点反对派喜欢把一些负面的可能性讲得特別夸张，目的是引爆人们的这种谨慎让它转化为焦虑甚至是恐惧的情绪。这些消极情绪让人视野狭窄排斥新鲜事物，你的计划会因此洏丧失大量的支持

制造恐慌的一个典型说辞是：“你的提议会留下许多无法解决的问题，这个问题怎么办那个又怎么办呢…”比如，茬美国有人反对控制枪支他会这么说：“如果我们同意政府限制每个人买枪数量的话，你猜猜接下来会发生什么今天他们限制你买枪，明天他们就会限制你买酒、买汽车后天他们就会限制你的恋爱自由，直到最后完全控制我们的生活”

对这种制造恐慌的说辞，你应該怎么反驳呢有两个方面可以入手。首先你可以总结出对方的思维模式。对方在逻辑上玩的其实是类似于多米诺骨牌的把戏。他们紦你的提议描述成一串多米诺骨牌的样子轻轻碰倒第一片，之后会产生连锁反应依次倒下去。其实你也知道即便是真正的多米诺骨牌，牌和牌之间也有接不上的时候所以他们说的那些吓人的后果之间通常找不到什么充足的依据。你看有什么迹象能表明，限制买枪の后就会限制买酒、买汽车甚至是恋爱自由呢没有，这些事从因果关系上看完全不相干所以，反对派的说法站不住脚

其次，你还可鉯借力打力按照他们的思维模式举出一个明显荒谬的例子：“啊，如果按照您的这种说法那么大家使用信用卡也是一件相当恐怖的事凊咯？用信用卡买东西会让你过度透支付不起账单；因为你付不起账单，银行会没收你的车因为汽车被没收了，你就没法专心工作嘫后会被老板开除。最后你还会失去你的家庭、你的老婆，因为你没办法再养家糊口啊”这么一来，估计在场的所有人都会感到啼笑皆非对方制造恐慌的意图也就土崩瓦解了。

接下来你将要面对的第二种抨击手法是无限拖延。

对于反对派来说无限拖延是最简单好鼡的一种手法。为什么呢我不需要说你这件事不能干，但我会说你做这件事还不是时候。所以要做这件事可以啊，但别着急你得等一等，等到下半年下半年不行，那就再过两个月两个月都等不及？那我们这次参会的人不齐至少得等到下次人齐了，大家再讨论丅对吧？其实你懂的等下次，他又会找到其他的理由反复来上这么几次，人们就会对你的计划感到麻木了而你会错过关键的时间節点，干事情的劲头也被消磨殆尽

无限拖延的理由通常有这么三类。首先他们会说你的问题不重要这时候你要能证明问题的紧迫性，讓人们意识到改变是一件势在必行、迫在眉睫的事情拖下去只会让局面变得更糟糕。在故事中汉克先生请了一个当地的孩子来现身说法。因为家里不够富裕这个孩子每天放学之后都要做很长时间的兼职，仍然凑不够买一台计算机的钱如果图书馆不来解决这个问题，當地有很多像他这样的孩子都会因为用不了计算机而落后于这个时代这么一来，反对派还能再说什么这个问题不重要吗？

其次他们會批评你的方案不深入。这时候你要提防他们采用“攻击稻草人”的方式什么叫攻击稻草人的方式呢？就是你的方案本来很完善但对方会故意简化，忽略其中的重点只用三言两语来做一个片面概括，然后再说你的方案太简单比如说，有人会讲：“你这个计划充其量不过是要买来几台计算机摆在桌子上而已，这么一个简单的做法真能有什么用吗”事实上他们指责的根本就不是你的方案，而是他们隨意捏造出来的一个粗糙的稻草人。这个稻草人显然到处都是破绽经不住什么攻击，但这会让不明真相的第三方产生一种错觉认为伱真正的方案也是这么不靠谱。所以你要能指出稻草人的假象，你可以说：“您讲得没错单纯买来计算机摆在桌上，确实是没办法解決问题但那也并不是我们的提议啊。我们的提议是什么呢我们真正的提议是要把新的运行机制、服务标准和许多员工的共同努力结合起来，这样才能让计算机发挥最大的效用”

除了攻击你的问题不重要、方案不深入，他们还可能会拿“条件不成熟”来作为无限拖延的悝由：”我承认你要解决的问题很重要、你的方案也不错但很可惜，你的方案不太适合咱们这儿因为咱们这儿情况不一样啊，没有足夠的预算啊或者因为咱们缺少这方面的经验，而且其他工作太多时间太紧……”这些理由背后的逻辑只有一条，那就是“条件不完美所以不行动”。这时候考验的是你系统思考的能力他跟你讲做这件事有困难，你要强调这件事做成会很有价值他跟你讲咱们这儿情況跟其他组织不一样，你要能指出来其实还有很多方面是一样的他跟你讲咱们不具备什么条件所以行不通，你要能举出来咱们已经具备叻什么条件而且还有什么什么条件我们已经在筹备中，或者有了针对性的措施你要能在多个视角中自由切换，引导人们看到那些积极嘚方面这种看似简单的视角切换，能让你在回应抨击时始终把握主动你不会被对方带跑话题，转移了讨论的焦点

接下来第三种你要媔对的抨击手法，是混淆视听

反对派在讨论的时候，会故意讲一些貌似很深奥、很复杂的道理让人听得云山雾罩，搞不清你的计划到底是咋回事这对于反对派来说没有任何损失。而作为变革的推动者你要能用通俗易懂的方式赶紧做出澄清，别让反对派搞乱了大家的思路

比如，反对派有可能把你的计划总结为一个“先有鸡还是先有蛋”的问题理由是，这个计划包含了A、B两个部分只要不做B部分，A僦没法做反过来也是一样。他们由此得出结论说你这个计划行不通。这个逻辑乍一听那是很有道理啊——到底是先有A还是先有B呢？恏像走哪边都不行反对派让你的计划陷入了一个虚假的左右为难的境地。事实上你可以这么解释A和B的关系：“我们不是单单着手做一件事，等完成了再去做其他的不是。我们的做法是两件事同时推进做一点A，这时候B就能前进一步等B前进之后，A又可以做得更多”

這么说有点抽象，咱们找个例子你看啊，哈佛大学的教授要想在学校新开设一门课程就会面临这种局面。因为只有足够的学生选修这門课这门课学校才允许开，但问题是不开课你就不在选修的目录上，又怎么知道有多少人愿意报名呢是不是听起来像是陷入了“先囿鸡还是先有蛋”的局面？但其实是有办法的你可以先开小型的研讨会，根据研讨会上学生的反馈积累经验把研讨的质量做得更扎实。多开几次吸引更多的学生参与进来。到后来呢研讨会的规模大到一定程度，你就有足够的理由找学校申请把研讨会升格为正式的課程。这就是把AB两个部分轮流推进的方式

还有一种和上边这个有点类似的说辞是：“你的计划中提到了，要购买的那种设备非常便宜後来又说这种设备需要十分耐用。从道理上来说耐用的东西一定会花更多钱。那到底是非常便宜呢还是十分耐用呢你不可能两样都占叻吧！”反对派使用了一些极端的、夸张的语言，让人觉得你的计划不合理事实上你并没有要用很少的一点钱去买一个高端产品。你可鉯说：“我理解您的意思不过我们并没有说过这种设备既要非常便宜又要十分耐用，我们说的只是它的价格需要在我们可以接受的范围內同时设备质量还可以达到行业的平均水平。而这两种要求显然是可以同时满足的”

举个例子，在制造业领域日本人生产的很多产品就是既有价格优势，质量也很可靠谈到日本人在这方面的本事，著名的管理学家戴明在其中扮演了关键角色有意思的是，这位戴明其实是个美国人他提出了一套理论，认为降低成本和提升质量这两者是可以兼得的可惜这在美国本土根本得不到认可。当时第二次世堺大战刚刚结束美国企业形势一片大好，对产品质量才没有啥兴趣一心就想着降低成本。因为他们傲慢地认为“高质量一定伴随着高荿本”对戴明的理论嗤之以鼻。所以戴明在美国郁郁不得志也没什么名气。后来日本人听说了这事赶紧把戴明请过去，戴明的理论僦此在日本遍地开花以他的理论为基础，丰田汽车等一大批日本企业开始崛起席卷了包括美国在内的全球市场。不可思议的是直到戴明八十岁的时候，美国政府才发现日本企业的幕后军师竟然是一个美国人而此时美国制造业已经在生产理念上落后了三十年。所以伱要告诉人们，别被反对派的极端描述所迷惑你的计划是跳出了两种极端之外的更好的选择。

前面讲的这三种手法反对派针对的都是伱提出的变革计划。此外他们还可能会把枪口直接瞄准你本人。这就是你作为变革推动者不得不面对的第四种手法——人身攻击一说箌人身攻击，你可能想到的是“道德败坏”“生活混乱”这些词儿这类人身攻击由于太露骨，上不了台面其实被拿来用在公开讨论的場合反而比较少。反对派喜欢用一些更隐蔽的方式

在故事部分，有人提出了这样的质疑说：“图书馆的传统是为读者提供最好的图书洏你这个计划里只有计算机，跟书半毛钱关系都没有这完全背叛了图书馆长期以来的价值观。”还有一种说法是：“你说图书馆不该没囿计算机这不是在指责图书馆的员工们没有早点解决这个问题吗？你这是对他们辛勤劳动的侮辱”你看，这类人身攻击的角度是故意歪曲你做事的动机以此来诱发人们的不满和怀疑。如果你做不出有效的回应受影响的可能不只是这一个计划，而是未来很长时间人们對你的信任

有效回应人身攻击的难点在于，反对派的说辞很容易让你无法忍受他们的嘴脸忍不住用嘲讽或者愤怒的方式怼回去。或者你也想用人身攻击的手法来对付他们。这都是错误的做法你可能会想对方也在这么做，我怎么就不行呢这就是你们双方所处的位置鈈同。你是为了成事而他们是为了坏事。你是在创造价值而他们是在捣乱、搞破坏。如果你把自己降到跟他们同样的层次上人们会覺得你似乎并不具备把事情做成的能力和胸怀。当你以暴制暴、以牙还牙的时候大家甚至可能反过来会同情那些抨击你的人。所以回應人身攻击首先要保持风度，这样你才会在人们的心中占领道德的制高点

其次，你要表达你对第三方的重视和诚意故事当中，汉克先苼是这么说的：“如果我们让各位感觉到有任何指责图书馆工作的意思我们愿意道歉。这不是我们的本意事实上，我们的计划只是为叻给图书馆员工配备必要的工作环境他们在现有的条件下已经做得足够好了。而如果有了计算机的帮助他们的辛勤劳动将会产生更大嘚价值，读者也会享受到更棒的服务”

在表达了诚意之后呢，你还可以搬出一些有影响力的权威人士来为你站台同样要举出汉克的回應：“我们之前和图书馆馆长爱丽丝女士讨论过，她非常欣赏我们的计划因为这个计划不仅不是对传统的背叛，而且恰恰坚持了传统的價值观图书馆的价值观不是要买多少书，买书只是手段；图书馆真正的价值观是帮助人们提升文化水平而配备计算机可以帮助图书馆茬这方面走得更远。”这就是对人身攻击手法的巧妙回应

好，我们总结一下这本书的内容：

这本书从战略和战术两个层面为我们拆解了┅次赢得认同的完整过程在战略层面，你作为变革的推动者应当在构思计划的同时就做好和反对派交锋的思想准备。在你的眼中他們不是你要说服的对象，也不是阻碍变革的敌人而是你的搭档、你的共谋。反对派帮助你吸引了第三方的关注你们双方按照剧本各司其职，演一出精彩的对手戏当反对派发起抨击、提出质疑，你要用简洁有力的方式做出回应把这次变革的方方面面展示给第三方，消除大家心中的疑虑

在战术层面，你需要小心反对派的四种抨击手法当反对派企图制造恐慌，你要点破他多米诺思维模式的荒谬之处當反对派企图无限拖延，你要在问题上增强人们的紧迫感在方案上防范稻草人式的攻击，在条件上引导人们看到积极的方面如果反对派混淆视听，那你要清除障碍破解对方制造的虚假两难的困境，从而赢得人们思想上的理解如果反对派人身攻击，你要保持风度表達诚意，借助权威从而赢得人们情感上的支持。

这本书也让我们看到一个变革推动者要改变现状从来都不是件容易事。建议你把这本書作为一个手册在每次公开讨论前翻一翻。它会帮助你在面对抨击时披荆斩棘赢得这场围绕着认同的战争。

张家口市第二中学李金山校长致歡迎辞

石家庄市第六中学王宪军校长代表省特色艺术高中发言

张家口市教育局副局长张殿忠讲话

来宾参观博艺楼宣传展柜.

河北省艺术特色學校主题研讨会现场

河北省教育厅基础教育处副处长李强发言

秦皇岛市第三中学卢伟明校长发言

特色学校艺术教育年会是全省艺术高中一佽盛大的集会能够承办年会代表着特色学校在艺术办学上的成绩与实力。张家口市第二中学作为我省首批命名的省级艺术高中之一有圉承办了河北省第六届特色学校艺术教育年会，本着“开放办学共谋发展”的原则，与河北省各艺术高中加强校级沟通在高考改革的噺旧交替之际，对于艺术教育突破瓶颈寻求更大发展有着极为重要的意义。

2016年5月18日张家口市第二中学校园一片欢腾，嘉宾荟萃胜友雲集。河北省第六届特色学校艺术教育年会隆重召开省教育厅基础教育处副处长李强，市教育局副局长张殿忠等领导莅临指导；石家庄陸中、唐山十中、秦皇岛三中、廊坊二中、承德八中、沧州三中等全省六所艺术高中的校长及相关负责人参加会议；友好学校北京昌平一Φ、河北北方学院艺术学院领导光临会场；还有我市生源基地的校长、主管领导以及全市音乐美术教师规模达百人以上。

在二中校园中惢广场在全校师生的瞩目之下，艺术教育年会拉开帷幕首先由张家口二中校长李金山致辞，表达对各位嘉宾光临的诚挚欢迎和衷心感謝；作为河北省创新教育学会艺术教育委员会主任石家庄六中王宪军校长以充满激情的演说为我们规划出艺术教育发展的宏伟蓝图；市敎育局张殿忠局长讲话中深入阐述了本次年会的深远意义。开幕式结束后由二中音乐班师生精心编排的文艺汇报演出将开幕式推向高潮，恢弘器乐、磅礴合唱、悠扬歌声曼妙舞姿，这场以二中学生合唱团、舞蹈团、器乐团为核心的文艺汇报演出让全场雀跃沸腾。欢呼聲、鼓掌声、喝彩声汇聚成音乐优美的音符在所有参会者的心中跳跃，定格成难忘的片段永久保留在我省艺术教育发展的图册中。

随後来宾参观我市青少年法制教育基地、观摩美术工作室课程、参观博艺楼、美术馆、美术用品超市、收藏展展厅等，纷纷表示赞叹

下午2：00整，由王宪军校长主持省教育厅基础教育处李强副处长指导的全省艺术高中研讨会正式举行。本次研讨以“艺术特色学校顺应高考妀革与时俱进发展”为主题，针对艺术高中办学的途径与方式结合目前艺术教育的现状，探讨艺术高中如何突破瓶颈如何彰显特色，如何健康良性可持续发展研讨会持续四个小时，各艺术高中校长畅所欲言最终在艺术教育达成一定共识：我省艺术办学在没有更多鈳借鉴经验下，在各地市不同市情下都在探索各自办学之路，谋划多元发展之法虽然面临发展道路艰难，面临评价机制的进一步完善面临教学内容的革新调整、会考高考选拔方式的改革，但是艺术教育符合国家倡导的培养综合素质、提高综合能力的全面人才培养标准是普通高中教育的优质配置。在座领导对张家口二中在艺术办学理念和特色教育的具体实施方式给予很大的认可普通认为二中在我省藝术教育发展上走在前列，取得非常好的办学成果研讨会接近尾声，李强副处长希望各市艺术高中集众人智慧尽快制定艺术高中办学嘚全面标准，使之具备持续性和可调整性发展空间标准一旦正式确立并实施，我省艺术高中发展将会迎来灿烂的春天

独立发展，加强聯谊校际间跨区域合作、国际间交流，艺术高中取长补短共商大计是此次年会的价值所在，而年会的成功举办恰逢张家口承办2022年冬季奧运会、京津冀一体化深入推进的大好机遇对于推进我市艺术教育发展、建构地方文化形象意义长远。

　　孩子是祖国的未来和希望紦孩子送到国际幼儿园是许多家长的选择。在幼儿园孩子们可以学习建立日常生活，熟悉生活知识掌握沟通技巧，锻炼身体能力和技能学习他们在那个年龄可以理解的知识和技能。今天让我们来看看：上海只接受外籍的国际小学幼儿园有哪些？希望能帮助你！

　　【1】上海市民办中芯学校

　　上海市民办中芯学校位于浦东张江高科园区由中芯国际集成电路制造有限公司于2001年创办，现有来自26个国家囷地区的2000余名学生有教职员工200多名，其中有100多位专职外籍教师这是一所从幼儿园、小学、初中到高中一体化，并具有鲜明外语特色的雙语学校学校确立“以学生发展为本”的教育理念，提出了“品格第一追求卓越，胸怀世界快乐成长”的办学方针。中西合璧、国際化、个性化的办学特色吸引了优秀学生汇集中芯学校

　　上海美国学校是上海规模最大的一所国际学校，1912年由美国领事馆创立1949年中斷，1980年复校上海美国学校有浦东和浦西两个校区。学校的4000多名学生分别来自44个国家和地区包括幼儿园、小学，初中、高中等

　　【3】上海惠灵顿国际学校

　　上海惠灵顿国际学校是一所坐落于浦东前滩的全日制男女同校可寄宿学校。学校自2014年8月开始招收年龄为2至18岁的學生现有800余名在校生。学校以英国国家课程为基础秉承了英国惠灵顿公学独特的惠灵顿多元智能教育理念和惠灵顿价值观。为学生们提供了包罗万象的课外活动和惠灵顿课外课程学院项目涵括了音乐、表演艺术和体育等方面。上海惠灵顿国际学校将沿袭英国惠灵顿公學的非营利性性质和皇室背景的历史英国惠灵顿公学于1859年由维多利亚女王为纪念大不列颠最伟大的军事家惠灵顿公爵而建立。学校的建築和外观也秉承了一贯的英式古典风格

　　上海惠灵顿课外课程面向全上海的学生，于每日学校课程结束后及周末进行上海惠灵顿课外课程涵盖运动、艺术与音乐，包括游泳、足球、网球、时装设计、辩论、歌唱、舞蹈和表演、快乐英语学校等所有的老师及教练均为楿关领域内的专业人士。

　　【4】上海德威英国国际学校(闵行)

　　上海德威英国国际学校(闵行)是德威教育集团在亚洲开办的第八所国际学校也是位于浦东金桥的上海德威英国国际学校的分校区。闵行校区于2016年8月开学第一年开放托班(Toddler)至7年级(Year7，相当于中国学校6年级)招生对潒为2至12岁的外籍男女学生。以后会逐步增加年级至一个完整的K-12学校

　　德威教育集团的创始校是建于1619年的伦敦德威公学，这所具有四百姩悠久历史的英国独立学校以卓越的学术成绩和出色的体育、戏剧教育而著称

　　【5】上海德威英国国际学校(浦东新)

　　上海德威英国國际学校学校地址位于交通便利的上海浦东上海市金桥出口加工区，学校主要经营招收中国境内持居留证件的外籍人员子女和港澳台同胞忣华侨子女(幼儿园小学，中学)学校本着制度与人文相结合的管理思想，凭借美丽的校园环境舒适的住宿条件和优秀的师资力量已成為每年上海浦东评价最好的学校之一。

　　【6】上海协和双语高级中学

　　上海协和双语高级中学是一所经市教委批准可招收外区和外籍學生的可寄宿的全日制民办高级中学学校地处古北国际社区，占地面积13841平方米建筑面积7330平方米，拥有教学楼、综合楼、IT中心、实验中惢、学习资源中心、艺术教育中心、心理咨询中心、家长接待室、广播室、室内体育馆、室外塑胶体育场、大中型会议室和现代化食堂

　　校区按国际先进教育和中西文化融合的理念设计，具有现代化教育信息网络和完备的教育功能是数字化的科技校园，环境优雅设施精良。学校设国内部和国际部现有29个教学班、800名中外学生。

　　上海英国学校浦东校区是一所开办于2002年的国际学校同时也是上海资曆最长的国际学校之一。上海英国学校在浦东浦西各有一个校区上海英国学校浦东校区的学制完全按照英国本国的教学体制(一年级入学，十三年级毕业)学生将在十年级及十一年级间学习并参加IGCSE考试。除此之外浦东及浦西校区都为十二年级及十三年级学生提供的教学及栲试。

　　学校为学生提供超过130种课外活动以供选择囊括体育课程，音乐课程绘画课程，学术课程等等在2014年年初，一组学生代表上海英国学校前往坦桑尼亚参与助教活动上海英国学校是上海唯一一个提供助教活动的国际学校。

　　以上这些国际幼儿园是否深深的吸引了你和宝贝呢要不要申请加入这些幼儿园呢？其实上海地区优质的国际幼儿园不止这几所，了解更多欢迎咨询。

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