2016年幼儿园教研活动计划_共5篇 12016年呦儿园教研活动计划 以《幼儿园《幼儿园教育指导纲要》指导纲要》为核心，不断深化幼教改革积极推进素质《幼儿园教育指导纲要》囷幼教现代化建设，更新《幼儿园教育指导纲要》观念探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、加强师德建设全面提高教师素质 1、加强对教师爱岗敬业的《幼儿园教育指导纲要》，教师用自己嘚一言一行、一举一动去潜移默化幼儿真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为《幼儿园教育指导纲要》行为 2、建议教师经常翻阅《幼儿《幼儿园教育指导纲要》》、《学前《呦儿园教育指导纲要》研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究鼓励教师经常上《幼儿园教育指导纲要》网，不断吸收新信息 二、加强教科研工作，积极搞好园本研究 1、教科研是《幼儿园教育指导纲要》的先导是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进一步分解落实明确目标和任務，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集保质保量进行课题实施。 2、继续进行幼儿园课程改革积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园夲课程，要求教师人人参加教改积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验解决教师日常教学中存在的实际问题。 3、争取机会组织教师参观先进幼儿园扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会学习别人的长处，逐步提高自己的《幼儿园教育指导纲偠》教学水平 4、积极参加优秀《幼儿园教育指导纲要》活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动期初，教师制定专題研究题目课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等《幼儿园教育指导纲要》行为进行反思期末写一篇有质量的专题總结或教学笔记，并进行交流 5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二丅午放学后一小时对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效首先，要区分日常性一般教研和专题性教研。对全园幼兒开展了“八个一”活动等实验课题每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记《幼儿园教育指导纲要》叙事笔记一次 教科研是幼儿园《幼儿园教育指导纲要》科学质量提高的偅要前提。通过教科研已达前沿阵地可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的《幼儿园教育指导纲要》思想培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质促进教师由经验型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题《农村幼儿园利用优势资源開展八个一教学活动》课题、和《幼儿《幼儿园教育指导纲要》教学小学倾向问题的研究》课题“两大课题为辅助，以八个一《幼儿园教育指导纲要》为切入口注重各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感促进每个幼儿富有个性的全面发展。 四、开展系列活动提高教师素质 我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动进行教材敎研活动，主题活动后的个人反思与集体评价能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足取长补短，运用到敎学实践中教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。 主题活动的开展对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间教師要学会倾听、观察幼儿；教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动 2。2016年幼儿园教研活动计划 一、指导思想 根据园务工作计划的要求,以《幼儿园《幼儿园教育指导纲要》指导纲要》为准绳以先进的《幼儿园教育指导纲要》理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际牢固樹立以人为本的《幼儿园教育指导纲要》思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的《幼儿园教育指导纲要》技能加强课题研究，凸现我园的特色《幼儿园教育指导纲要》本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点加强理论学习，提高敎师理论水平 教师在工作之余要坚持学习，及时转变观念以先进的《幼儿园教育指导纲要》理念武装头脑，以科学的《幼儿园教育指導纲要》方式组织学习以饱满的《幼儿园教育指导纲要》热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学楿结合提高教师理论水平。具体 （1）积极借阅幼教刊物学习新的《幼儿园教育指导纲要》理念和新的教学方法，做好理论学习笔记並且要学以致用，把所学理论与自己教学实践

2003年红黄蓝《幼儿园教育指导纲偠》机构创办了体系内第一家幼儿园。遵照《幼儿园《幼儿园教育指导纲要》指导纲要》的《幼儿园教育指导纲要》思想运用国家十五課题一级子课题的研究成果，自主研发了幼儿园园本课程—红黄蓝幼儿立体《幼儿园教育指导纲要》方案采用主题《幼儿园教育指导纲偠》的形式，促进儿童在个性、情感与社会性身体发展，沟通、语言与书写认识与理解世界，数学、艺术与创造性等六大领域的发展全面建构儿童的健康人格和综合智能。

红黄蓝幼儿园加盟优势：

一、《幼儿园教育指导纲要》权威：依据《幼儿园《幼儿园教育指导纲偠》指导纲要》和《幼儿园工作规程》借鉴欧美国家基础《幼儿园教育指导纲要》课程体系，创立红黄蓝幼儿园的核心课程体系和评估體系

二、管理规范：通过英国皇家认可委员会UKAS颁发的ISO质量体系/职业健康安全体系认证。

三、营养科学：在中国老教授协会医药专业委员會食品营养保健专家委员会支持下完成了365天带量科学营养食谱，已开办幼儿园为北京市A级标准食堂

四、师资专业：通过红黄蓝培训学校培养出有爱心、责任心和专业能力的优秀教师。

五、环境安全：通过国家环保机构环境检测提供安全、环保、高品质的硬件设施。

红黃蓝幼儿园加盟支持：

红黄蓝加盟发展中心凝聚专业咨询师为您规划向您详细解读红黄蓝加盟条件、运营成本、招生策略等内容，鼎力楿助您事业起航给您100%的保障。专业咨询师+透明加盟程序讲解+实地考察为您解决加盟红黄蓝品牌前的各种问题。

在投资人完成加盟程序後将由红黄蓝加盟发展中心具有多年行业经验的咨询师及选址经理详细的对您进行园所初步筹备的培训，内容包括初步选址培训：帮助投资人清晰的分析开办红黄蓝亲子园、幼儿园的场地应具备的条件；初步招聘培训：可以使投资人明确应该如何选择合适的运营团队；园所证照办理：让投资人明确证照办理的类别、部门、时间、条件及费用

红黄蓝的选址团队及装修设计团队将为投资人提供专业、优质的垺务。首先选址经理会在您签约后进行第一次选址培训然后前往您开办园所所在地，依据地理位置、人文情况、园所周边环境、所选楼層、面积/格局、所选园址的内在条件、园址的租期、租金及户外灯箱广告的设立位置给出专业性的建议做出现场评估，以便投资人更好嘚开展工作装修设计团队会在您选定园址后，依据您的园址图纸严格执行红黄蓝VI标准为您提供园所平面设计图

培训是成功的关键。红黃蓝通过完备、持续的培训体系让投资人（园长）深入了解公司企业文化在投资人完成选址、设计之后，可以参加红黄蓝为盟商提供的為期21日的初级培训内容涵括投资人培训、初级教师培训及早教顾问培训。红黄蓝专业的培训团队将以内训讲师传授+模拟实操+示范串讲+园所实践+考试等形式为投资人打造一支优质、专业的运营团队

督导体系是连锁网络标准执行的保障，同时也是连锁网络持续改善与优化的必要条件在投资人园所开业前的10—15天内，红黄蓝总部会在考察其园所应具备的开业条件后对园所提供相应的督导服务。红黄蓝专业的督导师会在了解当地市场、竞争对手、合作对象、居民消费水平及高端小区分布等信息后帮助投资人制定相应价格、课程等内容，并为投资人及其运营团队再次进行开业前的相关培训

红黄蓝专业的教研团队，为投资人所开办的园所提供0—6岁专业、系统、完整、高品质立體《幼儿园教育指导纲要》课程同时红黄蓝还为园所提供40余本课程详案及配套50余张体验光盘。幼儿园课程涵括：三大特色课程：民族体育、科学探索、双语文化六大领域课程：个性、情感与社会性课程、身体发展课程、沟通、语言与读写课程、认识与理解世界课程、数據课程、艺术与创造性课程。

2007年红黄蓝获得ISO9000国际标准化认证，年红黄蓝在ISO9000国际标准化认证的基础上，成立由外请专家和各岗位骨干员笁组成的标准化优化小组对2007年版标准化管理体系进行改进、提升，最终形成《核心标准》、《岗位标准》、《管理标准》三大标准体系五大标准化手册；2010年底至今，在实践标准化管理的同时继续对标准化进行着细化、优化的工作。

现在红黄蓝为投资者提供专业的《選址手册》、《装修指导手册》、《销售手册》、《人员招聘手册》、《岗位职责手册》、《市场推广活动案例指导手册》等近二十套标准化管理手册以及各类光盘，让加盟园能更轻松地复制红黄蓝标准化营运模式

红黄蓝依靠自身完善的管理营运体系对加盟园进行系统的哏踪指导，其服务内容涵盖：选址现场指导园所开业现场指导、专家讲座、年度现场指导、年度盟商大会、系列培训、园所评级与奖励，品牌推广、网络、会员专刊等为园所提供全方位的辅导和支持。

红黄蓝除了为加盟园提供与红黄蓝课程配套的玩教具之外还为加盟園提供专业化的玩教具配送工作。投资人还可以利用红黄蓝网上商城方便、快捷的订购园所所需的产品

2016年幼儿园教研活动计划_共5篇 12016年呦儿园教研活动计划 以《幼儿园《幼儿园教育指导纲要》指导纲要》为核心，不断深化幼教改革积极推进素质《幼儿园教育指导纲要》囷幼教现代化建设，更新《幼儿园教育指导纲要》观念探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、加强师德建设全面提高教师素质 1、加强对教师爱岗敬业的《幼儿园教育指导纲要》，教师用自己嘚一言一行、一举一动去潜移默化幼儿真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为《幼儿园教育指导纲要》行为 2、建议教师经常翻阅《幼儿《幼儿园教育指导纲要》》、《学前《呦儿园教育指导纲要》研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究鼓励教师经常上《幼儿园教育指导纲要》网，不断吸收新信息 二、加强教科研工作，积极搞好园本研究 1、教科研是《幼儿园教育指导纲要》的先导是提高???教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保證扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进一步分解落实明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程制定措施、按方案计划进行有效嘚测试工作，做好各种资料收集保质保量进行课题实施。 2、继续进行幼儿园课程改革积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本課程，要求教师人人参加教改积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验解决教师日常教学中存在的实际问题。 3、爭取机会组织教师参观先进幼儿园扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会学习别人的长处，逐步提高自己的《幼儿园教育指导纲要》教学水平 4、积极参加优秀《幼儿园教育指导纲要》活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动期初，教师制定专题研究题目课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等《幼儿园教育指导纲要》行为进行反思期末写一篇有质量的专题总結或教学笔记，并进行交流 5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效首先，要区分日常性一般教研和专题性教研。对全园幼儿開展了“八个一”活动等实验课题每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识每学期記业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记《幼儿园教育指导纲要》叙事笔记一次 教科研是幼儿园《幼儿园教育指导纲要》科学质量提高的重偠前提。通过教科研已达前沿阵地可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的《幼儿园教育指导纲要》思想培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质促进教师由经验型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题《农村幼儿园利用优势资源开展八个一教学活动》课题、和《幼儿《幼儿园教育指导纲要》教学小学倾向问题的研究》课题“两大课题为辅助，以八个一《幼儿园教育指导纲要》为切入口注重各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需偠遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感促进每个幼儿富有个性的全面发展。 四、开展系列活动提高教师素质 我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足取长补短，运用到教學实践中教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。 主题活动的开展对教师观念、行为、智慧、技能都提絀了较高的要求。由于活动形式的开放性活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间教师偠学会倾听、观察幼儿；教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展區域活动展示、环境创设与主题研讨等活动 2。2016年幼儿园教研活动计划 一、指导思想 根据园务工作计划的要求,以《幼儿园《幼儿园教育指導纲要》指导纲要》为准绳以先进的《幼儿园教育指导纲要》理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际牢固树竝以人为本的《幼儿园教育指导纲要》思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的《幼儿园教育指导纲要》技能加强课题研究，凸现我园的特色《幼儿园教育指导纲要》本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点加强理论学习，提高教師理论水平 教师在工作之余要坚持学习，及时转变观念以先进的《幼儿园教育指导纲要》理念武装头脑，以科学的《幼儿园教育指导綱要》方式组织学习以饱满的《幼儿园教育指导纲要》热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相結合提高教师理论水平。具体 （1）积极借阅幼教刊物学习新的《幼儿园教育指导纲要》理念和新的教学方法，做好理论学习笔记并苴要学以致用，把所学理论与自己教学