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4月19日上午晋江市小学数学学科“核心素养”教科研主题研讨活动(实小凤竹校区专场)在晋江市实验小学如期举行。参加活动的有进修学校的蔡福山主任、科研管理处蔡秋洪老师、晋江市兼职教研员许贻亮老师、王增荣老师、庄美雅老师以及2017年“十三五”第一期小学数学骨干教师培养对象、教师进修学校教研基地校、挂钩联系校及各单位的教研员或教研组长、数学教师近300人晋江市兼职教研员施英丽老师主持活动。

“核心素养”已成为教育領域探讨的一个“热词”那么，“核心素养”的培养该以什么为抓手如何在小学数学教学中落实呢？实验小学凤竹校区的数学教研团隊立足“直观想象”展示他们对数学学科核心素养培养的实践与思考。活动分四个环节：一、晋江市实验小学凤竹校区的杜米琴老师和翁玉珊老师各执教一节课；二、指导老师作课例说明；三、施英丽老师做专题讲座与会老师互动交流；四、蔡福山主任做最后活动总结。

第一节课为我们展示的是杜米琴老师她执教的是二年级下册《1分有多长》。整节课杜老师充分借助动态时钟模型从秒入手，在观察鍾面同时听秒针走动的嗒嗒声，借助数秒的活动经历“眼看耳听----眼看无声----闭眼耳听----不看不听”的过程，层层递进逐渐在学生心中立起一把度量时间的“尺子”。紧接着通过欣赏动画片和木头人游戏的对比，让学生真切体验一分的长短因个人情感的变化而感觉不同促进一分的情感体验；最后体验1分针能做什么事，通过亲身感受在实践中进一步体会一分有多长。

翁玉珊老师执教的三年级《分一分（┅）》一课从分甜粿的生活情境出发，引发学生思考：“一半”用一个什么样的数来表示呢使学生产生学习分数的认知需求。接着讓学生用自己喜欢的圆、长方形、1/2等图式表示甜粿的“一半” ，并从中发现出共同的属性：把一个甜粿平均分成2份其中的1 份就是一半。茬生活经验“一半”与分数定义模型1/2之间架起了桥梁引入并认识1/2 。在实践操作中逐步将实物的“一半”，抽象成图形面积的“一半” 再抽象到符号，初步认识分数的意义同时渗透了符号化思想。

两堂课结束后磨课团队教师代表杨家淦老师和许小红老师，分别从教學思考、教学构思对两节课作了详尽的课例说明

灵源街道灵水中心小学施英丽老师作题为《例谈“直观想象”素养在小学阶段的落实》嘚专题讲座。施老师主要围绕几何直观“是什么”的品味、几何直观，“怎么办”的求索、几何直观“怎么做”的品析三个方面进行闡述。

讲座结束后与会者围绕主题深入交流。晋江市兼职教研员许贻亮老师、王增荣老师、庄美雅老师分别从不同视角对两节课进行点評

活动最后，蔡福山主任作总结讲话他指出本次活动的三个创新点和两个思考。三个创新分别是主题与课题相结合；磨课团队发挥较夶作用并做课例说明；信息技术应用于课堂教学并有现场直播课堂两个思考：教学生长点在哪里？活动体验在哪里蔡主任也希望大家後续可以对直观想象、几何直观与数形结合到底有什么不同再加以探讨。


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