就英法联军教案反思远征中国致巴特勒上尉的信这封书信表达了作者什么观点文中又是从哪几个方面进行论述

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-09-13 10:07 标签： 就英法联军教案反思
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案
　　[] 课型：新授 课时：2 知识目标：1、学习文中的，本文各具特色的语言， [|]。 2、了解给人民或国家所带来的创伤。 能力目标：辨别本文中的语言和反讽语言的细微差别。 教育目标：教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。 重点难点：掌握本文的语言特色。了解果的伟大情操。 策略和：朗读法、引导法。 媒体：投影仪、录音机。 一、导入。 上课之前，先给大家讲一个，从前，有两个强盗，为了共同的利益，进入了一个富贵的书香门地的家中去抢劫。由于他们事先勾结了那个大户人家中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。不能带走的全被毁坏了。顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼中的只是一片断瓦残垣。这个家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿存活了下来。他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发愤图强，终于有一天，他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的与地位。我们现在只知道，那两个强盗一个叫英吉利，一个叫法兰西。请问：亲的你能猜出来，那个婴儿是谁？那几个可恶的仆人又代表了什麽？那个受难的家庭又是什麽？ 二、整体感知。 1、大家知道答案的请举手？  很简单的问题当然有很多人回答。  那个受难的家庭就是我们的呀！ 那可恶的仆人就是那些汉奸狗腿子呀！而那个婴儿就是你就是我就是我们大家呀！ 2、有谁能给大家讲一下英法联军的呀？  有许多学生因为在历史课上讲过，所以这是一方他们自主发挥的空间， 《》()。许多学生讲得比我知道的都多都精彩。 3、请大家先朗读课文，看看作者在写法上有没有不和谐的地方？  （一般孩子们觉得有不妥的地方，但是却不容易找出来。）  语句上的鲜明对比。  1）、赞美圆明园的语句。  2）、讽刺劫掠者的语句。 4、雨果具体是怎样赞美圆明园的？  1）、是东方幻想艺术中的最高成就。  2）、几乎集中了超人的民族的力所能产生的一切成就。  3）、是幻想的某种规模巨大的典范。  （这个问题我没有给学生讲。我觉得他们没必要分得这麽详细。也不知道到底对不对。） 5、那麽就写法上有何特点？  概括――具体――概括。（这一点，学生都能出来。但话语还不准确。） 6、那麽雨果对英法联军的强盗行为持什麽态度？（谴责态度。）用了怎样的语言？（反语）有什麽作用？ 布特勒上尉恬不知耻的认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对英法的这个胜利盛大的赞誉；雨果在愤激之下，用反语来形容强盗的心理。像“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“”、“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。 7、那麽他不帮着自己家的人，他是站在谁的立场上的？  人类的立场。（这里有说，正义的立场，的立场，或者是人民的立场等等。） 8、如果说，你们家有犯了罪，你的第一态度是什麽？（有个学生说，我会原谅他的，再给他一次机会。）是的，你肯定不会主动站出来去指证他。但是雨果却能，因为他有着我们所没有的什麽品质？  清醒的头脑，正直的良知，公正的立场。  “政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”  我们要学习雨果的博大的胸怀与高尚的品格。 9、好了，现在我们给雨果写一封信，谈谈你对这件事的。 课后记：先用的故事吸引住他们，故事明白了。那麽这篇课文就好理解了 　　
　　〖预览〗   《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案 【教学目标】 1．了解作家及背景资料，积累文中优美而别具特色的语言。 2．揣摩文中关键语句，理解这篇短文的深刻内涵。 3．了解战争给人民或国家所带来的创伤，学习雨果广阔的胸怀和伟大高尚的人格。 【教学重难点】 1．把握雨果对圆明园的高度评价，理解雨果的思想感情。 2．揣摩关键语句，理解其丰富的意蕴。 【课时安排】一课时（综合性学习成果交流展示课） 【教学流程】 一、课前自主学习辅导 圆明园号称“万园之园”，被毁于英法联军之手，是我们中国人民心中永远的伤痛，也是世界文化遗产的一个难以估量的巨大损失。同学们在开展自学时，可以从以下几个方面（角度）入手搜集资料，也可……【】
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2018秋部编人教版语文九上第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件3

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2018秋部编人教版语文九上第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件3
6. 为什么说这篇文章体现了雨果精神的难能可贵？ 【答案】雨果之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是人类的立场。他能将政府与人民相区别，“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是 英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出，这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指斥强盗政府，这是需要极大的勇气的。雨果之所以难能可贵，还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出，“岁月创造的一切都是 书信 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 7 18世纪的中国历经康雍乾等数代帝王的苦心营造，一座辉煌的“万园之园”展现在世人面前。但随之而来的一场浩劫却使这座名园化为灰烬，仅留下几根石柱见证这段屈辱的历史。造成这一浩劫的是当时的英法联军。这时候，欧洲有一位伟大的文豪站出来愤怒谴责这两个国家制造的这一暴行，义正词严，大义凛然，发出了正义的呼声，举世震惊。今天就让我们一起来读雨果的这封《给巴特勒的信》。 1.掌握本文语言特色，品味作者高超的语言艺术， 体会反语的强烈讽刺效果。 2.感受雨果伟大的人格魅力，体会信中流露的爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。 3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养学生热爱全人类的情感。 （重点） （难点） 雨果（），19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。他的创作期长达60年之久。作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 1856年~1860年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。连续多天的抢劫之后，英国人额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一事，最为可行……此举能使中国皇帝产生最大的震动。”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。”1860年10月18日， 3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。但是雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，于1861年11月25日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。 魔法记忆之记少余多法：“勒”当“拉紧、系紧”讲时，读“lēi”，如“勒紧”，其余情况读“lè”，如“勒令”。 一 读一读字音 赞誉 琉璃 珐琅 晨曦 瞥见 箱箧 给予 　 制裁 勒住 yù liú li fà láng xī piē qiè jǐ cái lēi 二 写一写字形 zāng（ ）物 　 huǎng（ ）若 眼花liáo（ ）乱 惊hài（ ） jié（ ）掠 zhuì（ ）满 chóu（ ）缎 赃 恍 缭 骇 劫 缀 绸 三 记一记词义 1.赃物： 2.箱箧： 3.制裁： 4.荡然无存： 5.不可名状： 贪污受贿或盗窃得来的财物。 箱子。 用强力管束并惩处，使不得胡作非为。 形容原有的东西完全失去，不存在。 不能够用语言形容。名，说出。 导思1.雨果评价圆明园的一个关键词是什么？？ 评价 导思2.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？ 态度 关键词: 赞誉、反语 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 课文朗读。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 圈点要求 1. 文章的开头有什么特点？这样写有什么作用？ 【答案】 作者在信的开头并不是开门见山地说明自 己的态度，而是先提出对方错误的观点，具有极浓 的讽刺意味。这样写设 置悬念，吸引读者继续 往下看，更能宣泄作者 愤怒的感情。 重点品析第3-5段 2. 作者极力赞美圆明园的美好秀丽有什么作用？ 【答案】赞美圆明园的美好秀丽，突出圆明园 的世界地位和无与伦比的艺术价值，以“美” 衬“丑”，突出英法联军的罪恶行径。 3.作者把圆明园与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、 罗马斗兽场、巴黎圣母院相提并论有何作用？ 【答案】把圆明园与巴特农神庙、金字塔、斗兽 场、圣母院相提并论，突出圆明园在世界艺术 史上的地位和价值，也反映了作者对圆明园这 一世界奇迹的无比热爱和对人类文明的热爱。 4. “这个奇迹已经消失了”独立成段，有什么作用？ 【答案】本题运用独句段作用分析法解答。这句话独 立成段，起到突出强调的作用。在内容上和前一段 形成强烈的对比，达到一种震撼人心的效果。在结构 上起到过渡作用。这样一座神奇秀丽的园林建筑为什 么消失了呢？引起读者的阅读欲望，从而过渡到对奇 迹消失的原因――英法联军火烧圆明园的叙述上来。 ［本册书《囚绿记》中也用到了此方法。］ 5. “丰功伟绩！收获巨大！”这两句话有什么表达 效果？ 【答案】“丰功伟绩！收获巨大！”这两句话运 用反语讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，干 出了历史上罕见的破坏人类文明的罪恶行径， 蕴含着无比愤慨的情感。 阅读方法解密 反语表达效果分析法。 反语的作用是加强表达效果，产生幽默感、讽刺 性或更加强烈地表达说话人的态度和立场。这里 运用反语是为了达到一种讽刺效果。 重难点小结 作者立场坚定，态度鲜明地愤怒谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和尊重，对人类文化成果的无比珍惜。

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读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》,联系英美联军侵略伊拉克事实,说说他们的根源是什么

读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》,联系英美联军侵略伊拉克事实,说说他们的根源是什么？

我说你们老师想象力真丰富耶，是不是做业，太难了些。不过文化不至于，要真是那样雨果也不会写那封信了，当时中国那么弱小，谁都想去抢点便宜，再加上他们的资源不是很丰富，中国那么多矿产正好是目标，就像打伊拉克也有可能是为了石油。再加上当时两国都是强国，骨子里本来就有种自大的感觉，中国这种远东地区在他们眼中差不多等于蛮子的地盘，打蛮子算什么罪过？再加上打又打得过，不打白不打，就打了嘛。

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