原标题：巧用思维导图，帮孩子更有效学习数学

学习的过程是一个由浅入深的过程。在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情。因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否具有建立新旧知识之间的联系是学习的关键。而思维导图恰恰是一个最好的载体。

数学复习课堂中知识点较多，学生在学习时容易把知识点进行分散的复习，就像捡芝麻一样一颗颗地捡，这样就很容易漏捡。如果教师能教学生一种复习的方法，把学习中的“芝麻”串起来，让学生自己去把这根线拿起来，那么学生就不会像大海捞针地去捡，还会感受到一种成功的喜悦。

画思维导图的方法就是一种很好的线，可以让学生一提就是“一串”，融入了思维导图的教学让学生从散杂、片断的机械式学习提升为注重关系并充满主动探究活力的有意义学习。思维导图对学生来说是学习过程的缩影，是思维活动的见证。它记录了教学过程中师生共同经历的学习过程，留下了知识建构的痕迹。我们数学教师不妨树立痕迹意识，借助思维导图指导学生把知识串联起来，并激发学生的学习潜能，培养学生的创造性思维。

为了帮助小朋友们更好的将思维导图运用到数学学习中，我们和思维导图资深玩家天瑜老师策划了这次课程。

学习这次课程，你能通过思维导图的运用，了解数学学习中形象思维的重要性。形象思维可以帮助学生理解概念，理解知识间的联系，还能发展学生的抽象思维能力。

用举例的方法介绍思维导图在数学学科的应用。预习、复习、整理错题……数学教学中运用思维导图，重要的一点是在思维导图的帮助下，通过教师引导、学生独立思考，逐渐培养学生运用知识解决问题的能力，达到提高数学能力、学会学习的目标。

让孩子和家长了解到思维导图在学习上的运用会节省大量的复习时间，提高孩子的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

从教20年小学数学教师

坚持亲子阅读8年并经营亲子阅读群1年的育儿达人，

思维导图资深玩家、学科思维导图践行者、亲子思维导图分享者，

线上青少年思维导图训练营讲师，目前作品300余福。

天瑜老师自我介绍思维导图

课程案例数学阶段复习思维导图

一年级数学解决问题策略思维导图

心理课《教师心理健康》听课笔记

二年级下册语文四字词语梳理

二年级下册图形的运动单元整理

二年级下册语文生字梳理思维导图

1、一张“思维导图”使学生的思维主次分明，逻辑清晰，做到不遗忘思维的每个环节。

2、了解思维导图的基本绘制方法。

3、激发大脑各个层次的思维活动，提高理解能力和记忆能力，将思维导图用于数学学习之中，形成自己独特的解题思路和方法。

1——6年级小学生，低年级学生建议家长一起参与，高年级学生独立完成。

课程费用：299元/期

让孩子学会事半功倍的学习方式！