《成绩单》读后感 陈莉莉

　　这几天我看了一本书《成绩单》。这本书的作者是有名的安德鲁·克莱门斯，他写过很多本书。全美国销售数百万册。他曾当过中学教师，为歌手创作歌曲……

　　一个名叫尼古拉的男孩子，他非常调皮。有一次，他考试考砸了，他幻想了很多，想到了他以后没钱会怎么样，也想到他如果成了百万富翁他会怎么做，别人会怎么说他不知不觉地到了家，他爸爸和他妈妈的脸色比尼古拉更难看，好像已经知道了尼古拉考试考砸了似的。原来，他们在看这个月的花费，尼古拉把成绩单交给他爸爸妈妈，他的父母竟然只签了个名就走了！可是，尼古拉越想越不对劲儿，后来竟然哭了！

　　是呀！没有人愿意从老师那拿到一张糟糕的成绩单，再从父母那受到一顿糟糕的责罚。实际上，尼古拉的许多故事，都向我们充分展示了童年直白清浅的淘气。

　　今天，我读了完了《成绩单》这本书。书上写一个天才小女孩为了不让和他在一起长大的史蒂芬为了一直在她后面而感到难过，就故意把考试搞砸。她考了一个C，5个D。后果就不用说了。可是，小女主人公没有善罢甘休，她一连串又连着考了好几个这样的分数。正当她的爸爸妈妈发愁的时候，小主人公在学校接受了学校的心理学家的智力测试。聪明的小主人公知道这是为什么，于是，她每隔两道题就错一道。她以为这样子就可以不被人真么的关注。可是，小主人公万万没有想到的是，心理学家竟然把智力测试给拿错了！！智力测试后，小天才主人公令所有的人都很吃惊，人们不得不认为小主人公是天才！！

　　我读完这本书后我很感动，小主人公有这样的友谊值得信赖！

《成绩单》读后感 温佳琳

　　成绩对于每个人来说都很重要，但只要有了梦想，就一定能成功。

　　主人公小男孩就是一个学习很差的，很调皮的小男孩。他总是不及格，为此他的姐姐很为他担忧。有一次，他又考砸了，但这次他骗她姐姐说他及格了，但他姐姐之后又碰上小男孩的班主任，之后姐姐什么都明白了。于是，姐姐回到家狠狠的把小男孩教训了一顿。

　　直到有一天，小男孩碰到了一位摄影师，但他并不认得去沙漠的路，便请教小男孩。小男孩是很诚实的告诉他，我带你去吧！就这样，摄影师和小男孩的沙漠之路就开始了。在那里，摄影师帮小男孩在沙漠拍了好几张照片作为纪念，走之前小男孩问摄影师，“我长大之后也可以当像你这样的摄影师吗？”

　　摄影师笑了，他对小男孩说，“只要你成绩好，就一定可以的！”

　　从那以后，小男孩努力学习，考试前也拼命复习，希望自己能考出好成绩。果然，功夫不负有心人，小男孩考了100分的好成绩，但成绩单却落入水中。这次，姐姐并不相信，还是狠狠的把小男孩骂了一顿，小男孩为此很伤心。第二天早上，姐姐去河边洗衣服的时候发现了那张成绩单，便什么都明白了。但一场车祸，却让姐姐永远的离开了世界…

　　这个故事告诉我们，只要努力去做，就一定能够做到自己所期盼的结果。

　　这个暑假，我读了《成绩单》这本书，虽然我不太熟悉作者安德鲁·克莱门斯，但我还是很喜欢这本书。

　　故事的内容是：主人公诺拉考试考砸了，只有一个C ，其余全是D ，其实他是个天才，是他故意考砸的，烂成绩，不仅可以让他躲过做好学生的压力，还可以让他的死党史蒂芬高兴，特别是当他看到爱帮助人，爱看书的挚友史蒂芬，只因为考试考不好而失去了信心，认定自己是个无可救药的大笨蛋时，诺拉实在对这种用考试来衡量一个人的情况忍无可忍了，于是，诺拉就用一系列的举动来证明不是这样，比如说：带回一张烂成绩单、造反……看完着本书时，我也想说：“分数真的那么重要吗？”

　　直到那次，我才知道，分数并不重要，重要的是你认不认真，仔不仔细，一次考试，我做的很快，第三个做好，但发下来的时候，我平时那次次得优的阅读却成了合，鲜红的“XX ”刺得我伤痕累累，我心想：我昨晚明明复习得很到位了呀，为什么今天就考了这么差的成绩呢？我不停地思考，终于发现我试卷上“XX ”的来源是什么了，原来好多地方都漏掉了，或者是没答完整，张冠李戴，概括的说就是不仔细，才造成这样的恶果，从此以后，我就试着改掉粗心的坏毛病，让仔细伴随着我。

　　读了这本书，我明白了： 分数，只代表过去的收获，未来还要靠自己拼搏。

　　对于成绩差的同学，你们一定很心烦吧！没关系，就像《成绩单》中的诺拉一样，拜托自己的苦恼。

　　今天我看了一本校园小说——《成绩单》，本文主要讲述了一个叫诺拉的女孩，考了五个D，一个C后的进步故事。首先，知道成绩后的诺拉觉得很惊奇，爸爸妈妈知道后严厉地批评了她，说要见校长，要见各科老师，要开一场重大的会议。在会议上，诺拉说出了自己考D得原因：D的外观美妙，非常好看。原来她这样做，是为了美观。但在智商测试上，测出诺拉其实是一个天才，只不过是她太顽皮了，她和她的好朋友史蒂芬，居然一起向班级炫耀考0分，校长知道后，非常严厉地批评了她。在努力中，她进步了，她不再顽皮，她变成了班级的骄傲。

　　这个故事告诉我们，学习不好没关系，但一定要努力学习，在考试中，只要努力了，想为班级争光，考个两三分也没关系，总比能考好的同学考0分要好。成绩是重要的，成绩代表着我们的学习态度，代表着我们该上哪个初中，代表着我们在考试中和在玩乐中的思想程度，但诺拉，居然能拿成绩来开玩笑，说什么A难看，D好看，才那D。我相信我的同学一定不是这样分辨好坏的。其实A再难看，考出的成绩也好看，大家说是“100”好看，还是“50”好看呢？还有，考出A的同学脸面是微笑的，很好看，考出D同学脸面是伤心的，很难看。所以诺拉之所以考出这样的成绩，是因为她太自作聪明了，以为外观好且一切好，如果她把这股聪明气用到学习上面，我相信，她绝对每项科目都能拿到A。

　　同学们，我相信大家都是聪明的，只是有些同学没把聪明放在学习上，如果放在学习上了，大家可就都是天才了哦！

　　《成绩单》这本书是由美国作家安德鲁·克莱门斯（Andrew Clements，欧美校园畅销小说第一人）所创作的，书中的一个核心观点是，“天才还是笨蛋？不是成绩说了算。”

　　书中主要讲了诺拉在一次普通测试中，拼字成绩是C，而其它5科的成绩则是D。其实，她是一个超级大天才，她这样做，是故意的，是想帮助她的好朋友史蒂芬。

　　原来，史蒂芬老是觉得自己成绩很差，对自己也完全失去了信心，并认定自己是个无药可救的大笨蛋。这个时候，诺拉终于忍无可忍啦，开始实施一个计划，并且还变本加厉，从D变成了0分，并发动了全班的同学参与这计划。

　　这个计划从各种渠道传了出去。从此 ，除了蒙顿·迈克及另一学生外，全小镇的学生都参与了这计划。

　　新闻媒体还给报道了，并取了个具有戏剧化的名字，“明星学生炮轰三场考试”。诺拉他们还险些被停课。校长最后找诺拉、史蒂芬谈话，了解“为什么发起‘0分暴动’”。 诺拉认为，“天才还是笨蛋？不是成绩说了算。”史蒂芬则从这一计划中，也恢复了学习的信心。

　　读完这本书，我觉得诺拉一方是对的。老师是教知识的，不是来发卷子的；我们是来学知识的，而不是来考试的。当然，我的意思不是说“取消考试”，而是制作考卷的人应该学会变通，应该学会重新提出问题，不要和书上的一样。不然大家靠死记硬背就可以答题，最后全是死知识，全是纸上谈兵，没有灵活应用。

　　另外，考试重要的是过程，看是否学生学明白了，而不是看成绩，看某某某100分，某某某98分。其实那可能是在忽悠考试的，说不定是作弊得到的。

　　我婆婆就给我讲了一件真实的故事：一个学生在高考时作弊，没被监考老师发现。结果达到了上限，他考上了名牌大学，毕业后还去一家世界五百强的公司。悲剧的是，他在公司被一问三不知，希望当然也落了空，巨额工资也只能看别人拿，最后还被辞退。这还不要紧，更重要的是，他也没了做人的信用，最后只好开出租车养家糊口。

　　《成绩单》这本书的道理让我一生受益。

　　这本书的主人公是一名小学生——诺拉。

　　这学期，诺拉的麻烦大了，成绩单上的成绩惨不忍睹：5科是d，1科是c。但是，大家都不知道，诺拉的肚子里藏着一个天大的秘密——其实她是一个天才，她比自己的哥哥和姐姐要聪明多了！小时候，比诺拉大6岁的安拼拼图时，安找不到拼图时，诺拉总是一下找到；在上百块差不多的拼图里，她也能一下找出。

　　从四年级开始，史蒂芬对学习感到很烦，成绩也很差，对自己感到已经失去了信心，认定自己一定是一个无可救药的大笨蛋，绝望时，诺拉对这种用分数和成绩来衡量一个人的方式，很反感。所以自己从一个大天才，故意装出一副很笨的样子，成绩也很差。

　　诺拉想说明：这种用分数和成绩来衡量一个人的方式是不对的。

　　《成绩单》为我们精彩的讲述了一个美国儿童的生活故事，这个故事使我感触颇多：天才儿童诺拉·罗力从小便发现了自己的不凡之处，并对大人特别重视成绩的态度深恶痛绝。

　　她希望做个普通人，便把自己的成绩一直保持在中等水平，想以自己的方式来改变大人对成绩的看法，并和好朋友大胆的策划了许多活动，付出了巨大的努力，但她的聪明最终还是被人发现了。大人也真的改变了他们的看法……

　　我觉得，《成绩单》是一本非常符合现代学生生活的一本书，反映了学生们对大人过分重视成绩的反感。学生中曾经流传着这样一句话：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。多么讽刺的一句话呀！有的同学，因为成绩不好而自卑，一蹶不振；有的同学，因为成绩好而目中无人，对其他同学傲慢无礼……

　　本来，老师和家长希望通过竞争（分数）的方式来让同学们进步，却在无形中增加了同学们的压力，是许多同学们惧怕学习，讨厌学习，不爱做作业或者变成了只会死记硬背的书呆子。我想，这应该是家长们最不希望看到的。

　　我曾经看到过许多电视新闻报道：暑假里，许多孩子有好几本作业，通宵做作业；有个女孩因为高考失利而轻生；有的人，因为忍受不了父母对成绩的重视，而离家出走……这么多的实例，足以能引起社会的关注。

　　读了《成绩单》，身为小学六年级学生的我，感触很深，再此，我呼吁广大家长、老师和同学们，正确的看待成绩，让同学们快乐的学习、健康成长，成为全面发展的好学生！

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