开放教育和网络教育属于有何不同?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-27 09:33 标签： 开放教育和网络教育哪个好
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关键词：国家开放大学,国家开放和电大关系,国家开放大学是电大吗,电大有什么优势
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国家开放大学网教,网教专科,网教本科
2018年电大有什么优势,什么是国家开放大学，电大文凭有用吗
中央广播电视大学，现更名为国家开放大学，是教育部直属高等学校，是基于计算机网络、电视网络，运用文字教材、音像教材、多媒体课件、网络课程等多种媒体，面向全国开展现代远程教育的开放大学。
电大在学历教育方面有诸多的优势：
一、电大招生每年两次，春季12月至2月，秋季6月至8月，具体时间各学校定。方便了学生报名就读，不必错过一次要等一年才可以读。
二、中央电大和全国44所省级电大、945所地（市）级电大分校及省校直接管理的工作站、1842个县级电大工作站、46724个教学班（点），组成了一个统筹规划、分级管理的现代远程开放教育教学系统。
三、电大是成人性质的高等学校，因此它把全部精力放在发展成人（脱产、开放）教育事业上，它有自己的系统优势和资源优势。这是为什么参加成人教育者绝大部分人首选电大的原因，也是为什么大多数普通高校通过电大这个平台开展远程教育的原因。
四、正如第一点所说，电大在全国各地都有学校，因此不会因工作调动而影响学习，你可以工作在哪里就转学到哪里学习。你原学校所学课程学分不受影响，你只要接下去学习剩余的课程及学分就可毕业。当然前提是你要先了解你所工作的电大要有你在原学校所学的年级及专业。
五、电大证书国家承认，教育部电子注册，毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，都可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者，都可以申请获得学士学位。得到英、美、法、意等众多国家的承认，特别是欧洲国家高度认可。
六、入学门槛低，无需参加国家统一的入学考试，只需参加电大组织的入学测试，学习方式灵活，网络、教材、面授相结合。分散学习，循环记忆，有助提高知识增长。 电大成为目前中国最大的成人教育基地，为国家建设培养了一大批实用型人才。2010年12月被教育部确定为“探索开放大学建设模式，建立学习成果认证和“学分银行”制度，探索构建人才成长“立交桥”的试点高校之一”。
国家开放大学（原中央广播电视大学）专科本科报考
1.毕业时间：2.5年
2.报名时间:3月和9月3.考试时间：入学考试以及期末考试,期末考试一年2次，寒暑假各一次
3.热门专业：金融、物流管理、会计学、学前教育、小学教育、法学、建筑施工与管理、计算机应用技术、电子商务、会计、工商管理类、行政管理、市场营销等。
看了以上内容，相信大家对国家开放大学（电大）已经有了一个大致的了解，2018年电大报考已经火热开启，关于这个学校，如果还有不清楚不了解的地方，或者不知道自己适合哪一种学历提升方式，欢迎免费咨询电话。
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远程教育和电大哪个好?
远程教育的电大这两种学历提升的方式相较于其他方式而言，更省时省力，受到广大社会在职人士的欢迎，
许多朋友在选择学历提升方式时，都会优先考虑这两种，那么哪种方式更好呢?湖北继续教育网为了帮助大家深入了解，整理了关于远程教育和电大的相关详细介绍和区别，希望对正在选择成人教育的朋友有一个指导作用，不再迷茫。电大全名中央，现已更名为国家开放大学，主要运用计算机网络、卫星电视、文字及音像教材等多种媒体开展教学，实行统筹规划、分级办学、分级管理的办学和管理体制。电大教育学名叫做“开放教育”。远程教育一般指现代远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式。电大和远程教育的办学主体不同，电大是教育部直属的，全国各地均有分校，而远程教育属于教育部单独教育序列，开展远程教育都是“211”工程的重点大学，就拿我省来说，开展现代远程教育的只有郑州大学一所院校。电大和远程教育两个都是国家承认的文凭，教育部电子注册，都能在中国高等教育学生信息网上查到。但是两个毕业证的样子差别比较大，远程教育毕业证和普通高校毕业证更像一些。至于二者的文凭哪个更硬，其实都一样。通常报名远程教育的多一些，因为有名校光环加持，远程教育依托的院校都是重点大学，更容易被人们接受。但是电大文凭在国际上的认可度更高一些，有“国际绿卡”的称号，这是因为电大办学是属于国际性的，具有一定的公益性。远程教育和电大的相关内容先介绍到这里，至于电大和远程教育哪个更好，这还是要根据自己的个人情况来进行选择，不过相信大家看了以上内容后都会有所答案吧。
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现代远程开放教育教学模式
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现代远程开放教育教学模式与传统的或一般意义上的教学模式是两个不同层次的概念，前者是后者的属概念。
一般意义上的教学模式指的是基于传统的以面授教育为主的教学活动的“基本结构或框架”。
以决定教学质量和教学实施效果的学习者学习环境、组织形式、具体实现条件和学科特点作为分类标志对教学模式进行分类，现代远程开放教育教学模式可分为宏观模式、中观模式和微观模式。
宏观模式是指由教育行政部门构建的国家或地区的教育事业发展战略模式；中观模式是指由学校根据本校特点构建的办学模式；微观模式则是教师根据某一学科的特点和学生的实际情况构建的教学模式。以学科或专业教学单位为实施主体，教学网站为依托，web页、bbs论坛和电子留言板系统为支撑体系的基于网络环境条件下的教学基础平台，就是典型的现代远程开放教育微观教学模式的实现形式。
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