为什么孩子对什么都不感兴趣，也不爱学习？
01大多数孩子都会有一两件不愿意做的事情，可有那么一部分孩子却对任何事情都提不起兴趣。本该是对一切都充满好奇心的时期，为什么会出现这样情况呢？02周末的时候，一家人终于集体有空了，于是在忙完各自的事情后，决定一起外出购物，开启买买买的生活模式！来到商场后，我们按着事先写好的购物清单，挑选自己喜欢的东西，不知不觉间，来到了儿童购物区。这时，一个小男孩吸引了我的目光。小男孩看上去两三岁的样子，小眼睛好奇地看着周围的一切，一副蠢蠢欲动的样子。终于，好像是忍不住了，一双肉乎乎的小手，直接就伸向了货架上的一个玩具机器人。可就在小手马上就要够到的那一瞬间，一只大手无情地打在了小手上，许是真的打疼了，小男孩的眼睛里立刻含满了泪花，好委屈的样子。03这时，大手的主人说话了：不许动，不要随便乱动东西，碰坏了怎么办？怎么到哪都这样，再这样就不带你出来了！小男孩听着，委屈得点点头，嘴里含糊不清的叫着妈妈，让人看了有点不忍心。可是妈妈似乎完全体会不到小男孩心情的样子，始终拉着脸，一副生气的模样。孩子是最敏感的，看到妈妈生气了，小男孩就不再动了，老老实实地待在推车里，直到过了好一会，我们离开时，也没再动过任何东西。04看上去妈妈的做法是对的，不是吗？不让自己的孩子随便乱动东西，仿佛是很有道理的，可是这样的有道理，对孩子而言，确实非常地没道理！因为它严重抹杀了孩子最原始的好奇心！一个人，如果在本该好奇心泛滥的时期，被无情的压制了，那么，他的那颗对外界充满探索的心，就再也很难释放出来。因为孩子在很小的时候，是无比依赖妈妈的，他没有能力去反抗妈妈的决定，于是只能无条件认同。妈妈的这种简单粗暴的做法会让孩子对外界产生怀疑，产生恐惧，当这种恐惧心理成为习惯根深蒂固在孩子心里的时候，孩子就会慢慢地对外界的一切失去探索的兴趣。于是乎，当孩子上学了，书本上的知识也同样不会引起孩子的好奇，因为他的那颗心，早就被封锁了，他能做的就只是蜷缩在他的蜗牛壳里，安稳地待着，从此学习是路人！05那么为了保护孩子的好奇心，妈妈应该怎做呢？就拿文中小男孩的妈妈来说吧。虽然妈妈需要跟孩子讲明道理，什么可以碰，什么不可以碰，但是她的做法太过简单粗暴。也许是因为孩子在家太调皮，总是乱扔东西，所以，妈妈收拾卫生很辛苦，时间久了，妈妈为了省事，就不由自主的养成了到哪里都不允许孩子乱动东西的习惯了。也有可能是因为妈妈自己的某种认知，觉得孩子在外面乱动东西很丢人，很没礼貌，觉得自己面子挂不住，所以才粗暴地对待孩子。但无论如何，既然身为妈妈，就应该真正关心自己孩子的心灵成长，这是为人父母该负的责任！06如果那位妈妈可以这样对孩子，也许会好很多。蹲下来，跟孩子在同一个高度上，温和地对孩子说：你是不是对这个玩具很好奇？妈妈也很好奇呢。如果孩子点头，那么妈妈可以继续说：那妈妈拿下来我们一起看看好不好，但是因为我们还没有买，所以不能随便打开，如果你特别喜欢，我们可以买回家再好好研究，好不好？这样做既可以防止自己的孩子把东西无意中弄坏，也保护了孩子的好奇心。最重要的是，这样做会让孩子觉得妈妈是尊重自己意见的，也理解自己的心情，而一个从小就被别人看到内心的孩子，内心是很丰盈的。这样的孩子长大后，会更有勇气去尝试不同的生活，也更清楚自己喜欢什么不喜欢什么，并且会为了自己的选择去努力，因为他们敢于面对生活中的挫折，而且不会太在意别人的目光，更不会为了面子活着！现在的很多成年人，在很多时候都是在为了别人的目光，为了所谓的面子在活着，完全忘记了自己的内心需要什么？喜欢什么？到头来，仿佛对一切都失去了兴趣，身心俱疲！所以，为了不让自己的孩子以后成为对什么都不感兴趣的成年人，从现在就开始努力吧！努力学习该如何做个还算合格的妈妈！
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这是你的个人判断，我觉得家长这一点特别讨厌，你只是一个家长，所以你看事情的方法和孩子看世界的方法肯定是不一样的，你不能以你自己的判断去固定一个孩子，一个孩子有无限的可能每一次都是因为家长的判断，所以就把小孩给定型了，你现在觉得你的小孩对什么都不感兴趣，那么你判断的依据是什么？我以前就觉得我弟弟一事无成到现在了，什么都不会，可是后来我发现我错了，因为去开家长会的时候，人家都说这个小孩性格好，能力很强，和班里的男男女女都能打成一片，这难道不是他的优点吗？这种人很适合做领导型的人，就比如说他现在是班长。然后你就可以根据她班长的身份，努力的让她往学习成绩好的人方面靠拢，班长要以身作则，对于一个男孩来说，你可以很轻易的勾起他的责任心，毕竟男孩骨子里就有一种英雄主义，所以稍微一引导，他就会好好学习的。请问你有仔细观察过你的孩子吗？你不要用大人的眼光去看待小孩的世界，他感兴趣的事情有很多，毕竟他是一个孩子，周围对他来说都是未知，他怎么可能对一点事情都不感兴趣呢？
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有些孩子确实是对于什么东西都不感兴趣，他可能只喜欢玩儿，那么这些孩子他本身天生的就是特别爱玩儿的，所以对学习是一点兴趣都没有，那么如果就算是家长去逼他们学习，可能他们也学不到怎么样的，因为天生的就是对这些东西不感兴趣，那么学也得学不好的到不如去让他们学一些其他的东西，然后多去看一下他们到底的兴趣在哪里，然后根据他们的兴趣去发掘他们的潜力。
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没引导小孩子的兴趣爱好 建立小孩子对爱好的自信心
还怕不爱学习么
成绩不好的都不喜欢学习
成绩好的都喜欢学习
因为小孩子们能从这上面找到存在和自信感 当然就爱学习了
展开阅读全文
, 才能进行评论宝宝3岁苏州市我突然发现，我家宝宝对广场舞音乐好像很感兴趣，我家附近就是广场，每天六点半左右就开始跳广场舞，因为今天天气比较好，晚上也不怎么冷，我就去广场上玩，以往吃完饭去散步的时候，宝宝总是在动，可是今天居然很安静，不知道以后出生了再听到广场舞音乐会不会有同样的反应。回复 22:38:09来自
宝宝5岁沈阳市宝宝好多对音乐都感兴趣吧，祝福宝宝一切健康 22:42:24来自
|宝宝3岁苏州市回复
宝宝好多对音乐都感兴趣吧，祝福宝宝一切健康谢谢宝妈的祝福。 22:43:35来自
|宝宝3岁青岛市提示: 该帖被管理员或版主屏蔽 06:24:50来自
|宝宝2岁早上宝爸上班的铃声响起~宝宝就开始动啊动~ 06:39:47来自
|宝宝3岁岳阳市我家也是听到广场舞就动，家门前就是跳广场舞的，而且怀之前我一直在跳广场舞，怀了一个多月的时候也在跳，后来那些老大妈不让我跳了才罢休类 07:28:23来自
|宝宝3岁苏州市回复
他舅舅玩CF的声音
你家宝宝将来肯定是个CF高手，嘻嘻！ 10:24:12来自
|宝宝3岁南阳市喜欢听胎教音乐，每天都放给他听。。。。。。。 10:27:25来自
|宝宝3岁潍坊市我家宝宝喜欢安静！只要声音很杂她就动个不停！好像很不喜欢的样子！ 10:42:53来自
|宝宝3岁广州市每天老公叫我起床时，他就会动 11:24:15来自
|宝宝3岁苏州市回复
早上宝爸上班的铃声响起~宝宝就开始动啊动~宝宝将来会是个守时的好孩子。 11:37:58来自
|宝宝3岁苏州市回复 都是广场舞爱好者啊！ 11:39:19来自
|宝宝3岁苏州市回复
喜欢听胎教音乐，每天都放给他听。。。。。。。听胎教音乐时宝宝是在动还是安静的？ 11:40:15来自
|宝宝3岁苏州市回复
每天老公叫我起床时，他就会动看来宝宝对宝爸的声音很有兴趣哦。 11:41:25来自
|宝宝3岁苏州市回复
我家宝宝喜欢安静！只要声音很杂她就动个不停！好像很不喜欢的样子！安静的孩纸，等出生了会比较好带吧。 11:43:18来自
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客户端下载关于我们友情链接“快乐式”教育对孩子真的好吗？
作者：桂梅说情
以后我有小孩了，肯定不会逼他上什么兴趣班，补习班的；只希望他有个快乐的童年。小小年纪学那么多，让孩子那么累干嘛？开心快乐最重要了！
你身边是不是也有一批这样想法的人呢！
暑假快进入尾声了，家有娃儿的父母们，你们还好吗？这放暑假呀，都是乐坏了小孩，愁坏了父母。
期中考试还没进行时，朋友圈就传播着已为父母们的暑期带娃烦恼模式。不是父母们不爱自己的娃儿，实在是现在的小孩个个不是哪吒，就是红孩儿。
暑假两个月的时间呆在家里，不是小孩魔障就是父母疯狂。首先不说小孩的破坏能力有多强，就算安份点的，天天看着他玩游戏看动画片，父母也会愁得不行。要想小孩自觉看看书或出去运动运动，那真是比太阳打西边出来更让人觉得惊奇不已的事。
之前在朋友圈中看到一个段子，班主任暑假家长寄语：
各位家长，孩子们的暑假已经正式开始了，我们把孩子们交还到你们手上，整整两个月。愿你们母慈子孝，不要鸡飞狗跳，中饭记得烧，作业耐心教，谈话要和蔼，逆反不能叫，交流要保持微笑哦。
请牢记：没有教不好的孩子，只有不会教的父母。另：不能体罚和变相体罚孩子，更不能用语言伤害孩子的自尊。两个月和四个月相比，不会太长；1个孩子和50个孩子相比，不会太多。
加油，你是最棒的家长！
看得不由让家长们哭笑不得，也真难为老师们了，一个人管一个班50几个，个个都是调皮捣蛋小能手。父母们只管自家一个，家里都是鸡飞狗跳的场景；这母慈子孝呀，只能是一个美好的愿景咯。
前段时间中午吃饭时，饭桌上听同事聊起自家孩子暑假闲着在家，不禁疑问：为什么不送小孩去上兴趣班呢?
同事说：我也想啊，关键是孩子不愿意啊。
然后关于这个孩子愿不愿意上兴趣班的话题，我们各抒己见！
相信很多为人父母的家长们，在家庭经济条件允许的情况下，都会愿意培养孩子一些才艺特长；关键是在于孩子愿不愿意去学。
那么在这里我不得不提出一个挺让人纠结的问题了，如果孩子不愿意学？你，作为父母的你们，会逼你们的孩子一把吗？
以后我有小孩了，肯定不会逼他上什么兴趣班，补习班的；只希望他有个快乐的童年。小小年纪学那么多，让孩子那么累干嘛？开心快乐最重要了！
你是不是也有这样的想法？或者是你身边的一批人都有这样的想法。
可是，你真的觉得什么都不学的童年，是开心快乐的吗？
孩子是不懂得分辨的，孩子所谓的开心快乐，就是什么都顺着他，不逼迫他，由着他随心所欲就开心快乐了。但这是对孩子好吗？作为儿女的父母，是儿女的监护人。我们应该有明辨真理，知晓事物，引导孩子往好的方向成长，不是吗？
为什么父母是儿女的监护人？而不是儿女是父母的监护人。我想原因不单止是父母生育了儿女，更是父母们都已为成年人，在人生道路上有一定的经验和阅历。父母们会通过成长中摸索总结得出的经验替儿女们作出正确的选择；而学习就是父母替儿女作出最正确的一道选择题。
为什么孩子不愿意上兴趣班？一是因为父母没有培养引导，二是孩子还没有尝试过学习中得到成就感和满足感。孩子也不愿意吃饭，可父母知道孩子不吃饭会存在被饿死的风险，所以各种哄骗逼迫手段上演着让孩子吃饭。那为什么学习就不呢？不吃饭会被饿死，不学习也会让孩子变成“废人”啊，难道不应该同样使出各种哄骗逼迫手段吗！
说到这里，我想分享下朋友彭小姐家的孩子小潘公子学习跆拳道的经历。
那个星期天，我去彭小姐家蹭饭。快到吃饭时间，彭小姐家的八岁大的公子小潘穿着跆拳道服装从外面回来了。
回到家整个一张黑脸，闷闷不乐的瘪着一张嘴。和彭小姐闲聊之下才知道，原来是小潘被逼着去学习跆拳道，已经去学了快一个星期了，还是没能接受被逼迫去学习跆拳道的事实。
小潘倒是抗议来着，担抗议的声音被父母巧妙的化解了，所以尽管不乐意，但依然得按时去报到上课；回来时也就一脸黑了。
吃饭的时候，还听到他一直碎碎念的控诉着父母如何逼他去学习跆拳道，他如何如何的不喜欢。结果他爸爸耐心听完小潘的怨念后，悠悠来一句：那怎么办呢，学费已经交了，先学完这个学期吧......
后来再有一次去蹭饭，也是遇到他学习跆拳道回家，相比之下已经不见了当初不愿意去学习跆拳道的那种不满感了；吃饭时还能在饭桌上谈起现在升级到几带几带了，小脸上洋溢着满满的成就感，倍自豪。
到现在已经两年过去了，小潘的跆拳道还在坚持着学。中间参加过几次户外表演，这大大增加了小潘的学习兴趣。相信等小潘再大一点，懂事之后一定很感谢当初父母的逼迫。
我们暂不论学着跆拳道长大后的小潘会有哪方面的成就，但学习武术本身自带的强身健体，培养集中注意力，使关节、肌肉和筋更具柔韧有节奏性；长期坚持下来能促进孩子的积性，自信，坚强的品质；还有利于提高自理能力，增强保护意识，掌握防身技能等。
因为很多时候，父母不逼一把，有些东西孩子永远不会自动想着去学习，所以也就永远不会长到孩子身上。聪明的父母不应该放纵在孩子学习能力最佳的时候，偏偏让他无所事事。
湖南卫视第13期的《向往的生活》你们看了吗？节目中小提琴家吕思清一曲《梁祝》缓慢悠扬的从他琴弦倾泻而出时，在场的每个人，都被深深打动了。
尤其是嘉宾中的王迅，更是满脸羡慕中带着丝丝遗憾。
他失落的提及：可惜我原来没坚持。我的小提琴就是被少年宫隔壁的航模班给耽误了。这边一拉琴旁边发动机，我就被那个发动机声音给吸引了。最对不起我妈，我第一把小提琴41块钱，广州的金雀。我妈那时候一个月工资18块，两个月工资加上加班，给我买了一把小提琴，我就开始练。
我特喜欢，刚开始我也特喜欢，我就是后来不知道咋回事，莫名其妙就不想拉了。就很奇怪，但我后来特别后悔，就为什么，当时我要坚持一下的话，我可能就还可以吧，就起码现在还可以是个特长...
说这段话的王迅，是真的感叹自己当初放弃的遗憾！为什么不坚持一下呢，可能心里也会想着，要是当初我妈妈有逼一下我就好了。
而刘宪华呢，他也学了小提琴，还伯克利音乐学院毕业了。Angelababy很喜欢小提琴，她说自己小时候就是放养长大的，就是玩，什么都没学。现在想让儿子学，所以她想问一下刘宪华，因为刘宪华5岁开始学拉小提琴。
Angelababy问："你是小时候被父母逼着学？"
刘宪华回答："逼着，对。"
"那你小时候愿意吗？"
"我不愿意，一直到我十一二岁，就一直不想拉，然后我就参加第一个比赛，我就从那个时候，就开始喜欢了。"
"那你觉得现在感谢父母吗？"
"非常非常感谢。"
你看，孩子自己感兴趣的东西，也未必真的能坚持下去；而不感兴趣的，有时候父母的逼一把，会有意想不到的结果。所以，很多时候真的是需要父母适当的逼一把。
王迅从喜欢小提琴，到放弃，再到现在的后悔遗憾。刘宪华从被逼着拉小提琴到喜欢上拉小提琴，到现在的非常非常感谢父母。很鲜明的对比，收获的结局却是让人意想不到的。
节目中会拉小提琴的人有三个人：吕思清，刘宪华，王迅；他们小时候都差不多是从四五岁开始学琴的。
现在几十年过去了，起点差不多的三个人，结果却各有不同。吕思清成了世界级的小提琴家，刘宪华从伯克利音乐学院毕业，而王迅，还在初级水平上。他甚至都不好意思说出口自己喜欢小提琴，因为自己的水平，配不上当初那份热烈的喜欢。
更让人不可思议的是，倪妮对王迅这样初级水平上还羡慕得不得了，因为她连会都谈不上。
此时著名主持人何炅也一脸郁闷着说：觉得自己好没有才华。
听到很多父母会说：学那些东西干嘛，又不吃这门的饭。好像我们学习书法，就要成为书法家；学习跳舞，就要成为舞蹈家；学习小提琴，就要成为小提琴家。节目中也说了：那么多人学小提琴，可也只是出了一个吕思清。
但即使是这样，我们还是要学习啊。成不了大师级别，也是一门特长啊；而且深入一门领域，享受学习的过程本身就是件幸福美好的事情。
其实很多时候，孩子不是因为有兴趣才想学习，而是在学习上学得好，得到了成就感，满足感后才越发兴趣浓厚。
孩子感兴趣，愿意主动学习当然最好，但这样的孩子很少；大部份的孩子其实是没有什么特别感兴趣，想学习的才艺。
当然，玩游戏这一项应该是很多小孩都喜欢，但父母在这方面知道对孩子影响不好，所以会严格控制孩子玩游戏的时间。
那么我想，学习任何一门才艺也应该是这样，父母首先是征求孩子的意见，看看孩子想学习什么；先选择孩子感兴趣的。
如果孩子对任何一门兴趣班都不感兴趣，这个时候作为父母其实应该推一把，逼一把；让孩子在这方面慢慢培养起兴趣来。
学习的过程中在孩子会有想偷懒想放弃的时候，督促着陪伴着他度过最初的艰难反抗时期，中途的郁闷瓶颈期。
我们都知道要培养一个良好习惯，也是要一段时间的周期；学习这件事也是一样的，等他形成习惯，享受到学习中的乐趣，那一切都是值得的。
更重要的是，学习的根本目的，不是看最终的好成绩，而是在这个过程中培养孩子的坚强，耐力，意志力，学习力，专注力，抗挫折等各种能力；这些远比好成绩本身重要，因为这些能力影响着孩子的一生。
爱他就逼他一把吧，逼他练成七十二变，将来才能挡住人生中的八十一难。愿每个成长后的孩子，都能懂得父母当初的良苦用心！
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——送给她们最美丽的礼物。
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今日搜狐热点现在的孩子们到底在想什么，你真地了解自己的孩子吗？
现在的孩子们怎么了？他们究竟在想什么呢？
著名青少年儿童心理专家，华东师范大学心理咨询中心特聘督导陈默老师曾经写过一篇《当代中国孩子的七大特征》一文，诠释了现在孩子的心理特征和行为。近30年来，陈默老师接触了1万多个家庭案例，从中概括出这些结论。今天，小编与你分享这篇文章。读懂了孩子，你才有资格与他们对话。
当代中国孩子的七大特征
陈默，著名青少年儿童心理专家，
华东师范大学心理咨询中心特聘督导
现在的孩子到底怎么了？老一辈的总是抱怨现在的孩子太难带，老师们也觉得他们教的孩子一届不如一届。
可是，你有没有想过，从80年代开始，孩子们的成长环境发生了巨大的改变，我们现在面对的教育对象是90后和00后，他们大都是独生子女，也是伴随着互联网的发展成长起来的一辈人。
其实孩子们也有很多苦恼，只是我们没有深入了解。时代在变，老师和家长们的教育观念也应该转变，让我们试着深入地探讨90和00后这一辈人的成长轨迹，以及心理状态。
正如教育家怀特所言：“教育不是为了教人谋生，而是教人创造生活。”希望各位老师和家长在看完之后，能跟上孩子的脚步，一起共同进步。
现如今的家庭教育之难，难在什么地方？难在我们的教育有太多的悖论和问题需要面对。
各位父母，我先问你们一个问题
你了解现在的孩子吗？
近30年来，我大概接触了1万多个家庭案例
当今的孩子是怎么回事？当今的孩子是什么人？我们要从本质上来把握。假如我们不能从本质上来把握，学校教育也好，家庭教育也好，都不会在点子上。
从1993年以后孩子们就开始不一样了。
为什么这么说呢？理由是1993年中国取缔了粮票，这件事情年纪大的是不是还记得？在中国这样一个国家里面，取缔了粮票意味着什么？我们吃饭不愁了。
当一个民族吃饭不愁，尤其是到我们这样的民族吃饭不愁的时候，我们会愁什么呢？我们的需要开始变得不一样了，人对人的需要不一样了，家长对孩子的需要不一样了，社会对人的需要不一样，人对社会的需要不一样了。
我们来看1993年以后的人的基本特征，首先，他们大都是独套公寓里的独子。
独套公寓里的独子有什么样的人生感受呢？你可以去试试，到春天的时候，买一只刚刚生出来的小鸡，养着它，给它好吃好喝，你看看是不是两个礼拜以后小鸡就死掉了，因为小鸡也会孤独。
现在的孩子带着天生的孤独感来到这个世界。那么孤独会有哪些麻烦？
人一孤独，无端伤感，莫名其妙流眼泪；
人一孤独，思考力就变得非常强，所以麻烦就来了，既不思考吃，又不思考穿，他就过早地思考了一个终极问题，最高哲学问题：“我存在有什么意义？”
现在连四岁的孩子就会在那里发呆了，你不知道他小脑袋里想什么。一旦人有这种问题，痛苦就伴随着他了。所以我们教育面对的问题是我们得知道自己的子女是什么人，才可以有方向。
1. 当今孩子背负着沉重的情感负担
现在的孩子出生面对的是什么？在上海这样的城市里，一个孩子来到这个世界上，就有父母祖辈六个人围着他，这六个人会把最好的一切付出给他。
六个人无比爱一个孩子，那么你能体会这个孩子的感受吗？你知道这个孩子的内心世界吗？他内心的苦闷你能体会吗？
其实人都有一种本能，谁对自己好，他就要报恩。我看到一个四岁的孩子跟奶奶说，奶奶，我长大后赚钱给你用，是因为他觉得奶奶对他太好了。
等到十几岁他就搞清楚了，他报不了这个恩，为什么？因为这些大人又不会要他的钱来回报，他们要的是孩子去读名牌大学。
可名牌大学在中国就这么几所，凭什么就你们家孩子去呢？
每年都有来自全国各地的高三的学生来找我咨询，他们所有的症状都是一样的：到了高三不投入学习，整天看手机，整天看小说。
你问他想不想考大学？他回答，想，还要考好的。
那为什么不投入呢？因为他们焦虑不堪。
我只要说一句话他们就会淌眼泪，我说：“你可能考不到你觉得理想的大学，然后你会觉得实在对不起你的家长，他们对你太好了，是不是？”
孩子们一听眼泪就淌下来。孩子们太可怜了。
我跟这些孩子说：“谁告诉你，你家长的幸福要你来负责任？孩子们，这个世界上没有一个人可以对另外一个人的幸福负责任。”
所以，幸福不是别人能给的，而是自己的主观体验。父母们要告诉孩子不要背这个包袱，轻装往前走，这个才是给孩子正能量。
我讲一句贴心的话，我们把孩子带到这个世界上来，你要记住，不是他要来的，如果他要选择未必会选你，你是单向选择。
我跟我儿子经常说的话是：“儿子，咱们母子一场，彼此不要嫌弃，你不嫌我，我不嫌你。”
孩子没有这种重担，他才能轻装往前走，他才不会有学习和生活焦虑。
2. 当今的孩子对话语权要求很高
现在孩子的第二个特征是对话语权要求非常高。这绝对是一个很特殊的现象，在中国几千年来是没有的。
我有时候在思考，独生子女政策虽然有很多弊端，但是它会推动民主进程。为什么呢？
而现在孩子的生活是这样的，他在家里没有兄弟姐妹，直接跟大人对话，为什么你说话我不可以说话呢？
我们经常可以看到有中学生被老师教育的时候，老师在训他，他根本不会听你讲的。为什么？因为你不了解他的话语权要求很高，你没有给他平等的对话。
所以，你想想看，有这种平等话语权要求的民族，它怎么不是进步的呢？这是对我们几千年文化的一种挑战，你要思考的是，我们的文化怎么来衔接，只有把它衔接好了以后，孩子的平等话语权得到了尊重，孩子才能够平稳地过渡，而不受到他前代人的压制，这是我们所遇到的问题。
3. 当今的孩子知识面宽广
有句话老师们听了请不要生气，现在的孩子他未必是要到你这里来接受知识的，现在网络课程太多了，全世界的名师都在开网课，孩子完全可以在家里学到最新的知识。
现在的老师逐渐失去了权威性，不像我们小时候，家里如果没有一本书，老师就是万宝全书，现在没有这样的老师。你也别指望你做这样的老师，或者说，你可能得不到这样老师的感受。
老师不理解这点就会打击学生，就否定现在的学生不如过去的学生。其实这就是时代的特征，跟不上时代的话，老师自身也有原因。
在上海，有的孩子读初中的时候，已经走过半个地球了。老师在教室里面讲加拿大，学生说：“我在加拿大待过很长时间，老师你去过没有？”
那么各位，这个书怎么教？我讲的都是非常实际的东西，教育要针对这些问题，要与时俱进，才能对未来的学生有用。
4. 当今的孩子都很善良
我们所有的1993年以后孩子的父母都会说他的孩子有这样那样的缺点，但是有一点，孩子是非常善良的。这就是中国的希望所在。
理由如下：你在马路上，但凡看到一个乞丐，小孩子的脚步就有点迈不开了，他会拖住他妈妈尽量慢一点，实际上他想让他的妈妈捐点钱给这个乞丐。
小孩子很善良，原因是他有爱，他是浸润在爱当中长大的，他是在一个物质丰厚的时代里长大的，这样的人他一定善良，一定有爱心。
爱心不是空穴来风，爱心是有条件的。现在的孩子具备了基础条件，所以他有同情心，他同情弱者，他爱别人。所以他的道德判断水平要比我们这代人高多了。
因为不同的身世，两代人的道德水准是不同的。所以我觉得非常有信心，后面的年轻人他们会越来越好，这一代孩子是有希望的。我们做家长的绝对不要辜负了他们，他们都是好孩子。
5. 当今都市孩子的现实感非常弱
当今都市孩子现实感非常弱，这也是教育的结果。
我们的孩子从小到大一切现实事务都被替代了，他们只知道好好学习，而我们很多的学校也没有提供给孩子处理事务的可能性，除了学习和补课没有其他活动。
孩子在现代化的电脑世界里生活，现实感很弱。他们在虚拟的世界体会到真实感，在真实的世界里有虚拟感，这就是他们的特征。
比如说现在的中学生都在玩“手办”，人数大概比例是1/4。什么叫手办？“手办”就是以日本动漫为模板所制作的那些玩偶。他一个人跟这些玩偶在玩，有的时候玩偶还带一些色情，一个男孩子玩到他会爱上这个玩偶，然后就会在虚拟世界里捣鼓真实感。
他们在网上交流，似乎这个玩偶是一个活人一样，最后他反而在真实世界里有虚拟感。两个人在网上聊好了以后准备见面，坐在一起，居然没有话，结果说：“我们网上去说吧，再见。”就到网上去说了。
这就是我们的孩子，他们“一不怕死，二就怕苦”。你跟孩子说不好好学习，将来会过什么什么苦日子，他会跟你说：“不可能的，如果到那天我会去死的。”人家连死都不怕还会怕什么？让我们怎么教育？我不知道有没有德育校长在看这一篇文章，如果有，请思考一下：我们现在中小学的德育活动应该做什么？
有一个高中生跟我说，学校请来一个战争年代的老军人跟他们说：“我们战争年代如此艰苦，你们这些人到现在满脑子资产阶级思想，天天想着穿名牌。”高中生说：“老爷爷，你们革命不是为了我们穿名牌，是为了什么呀？”所以我们的德育教育真该动动脑筋了。孩子缺什么？你要给他什么？德育教育是育人，不是灌输某些东西，你要把他教育成什么样的人，你就要给他提供能切身体会的环境，给他真正的 真实的感受。
6. 当今孩子对个性化生活要求非常高
我们来看他们还有一个特征——个性化要求非常高。
我们小时候被教育成“你是大海里的一滴水，你是沙漠里的一粒沙”，
现在的孩子是“我来过了，雁过留声，你们怎么可以不知道我来过？”
他必须要展现个性。
那么我们的教育允许吗？给了孩子们展示个性的机会了吗？
这个是我们现在孩子的又一个特征所在。
那么各位，如果你要压抑他们，他们就抗争。
抗争的途径方法是不一样的，有的孩子跟你打，我们叫逆反。
为什么逆反？逆反是因为你不允许他长大。
逆反有“硬抗”这样的形式，就是你说东他一定要说西，你说要好好读书考高中，他就跟你说要考职业学校。
那么“硬抗”还好一点，如果“软抗”就麻烦了。
如果老师、家长“强大无比”，是“不可战胜的”，孩子反抗的能量和应付全部转移到对内里面，结果各类精神问题都出来了，
导致现在15岁以后的孩子，各种心理问题高发。
7. 当今的孩子活在“第三只笼子”里
最后我想总结的是，现在的孩子是活在“第三只笼子”里的。
假设，我们有这样一个笼子，让一个老鼠在笼子里，笼子外面装一个门，如果老鼠不小心踩了一下这个门，门打开以后有一个食物会进来，这个老鼠踩一下，食物就进来，踩一下，食物就进来，老鼠会怎么做呢？会一直踩。
如果第二只笼子是这样的，老鼠踩一下，电击一下，踩一下，电击一下，以老鼠的智力会怎么做呢？不踩了。
如果“第三只笼子”我们是这样设计的，它踩一下是食物，再踩一下是电击，老鼠就不知道应该踩还是不踩，这个老鼠会在里面纠结死。
孩子来到这个世界上，家长对他太好了，就像食物；但同时给他压力，就像电击，孩子们如同老鼠在第三个笼子。
每个家庭都渴望自己的孩子是成功者，嘴巴不说，心里是这样想的。
各行各业，凡是能成功的都有一个共性的特质，这些人一定是输得起的人，输了再来，最后就赢了。而我们现在的教育，你只让他成功，不让他输，家长们见到孩子回家第一句话问的是：“宝宝，你今天得几个五角星啊？”“一个。”“小明得了几个啊？”“两个。”“你明天要超过他，要得三个。”
请问幼儿园家长们，你跟孩子下棋他会输吗？他肯输吗？十个有九个孩子是不肯输的，有的孩子还会拿象棋砸妈妈的头，他输了就急。
怎么会这样呢？你想要让他成功，却不让他有的成功的品质，你一开始就不培养这种品质，他不就是第三只笼子里的老鼠吗？
还有，我们每家都渴望自己的孩子在看到数学难题、物理难题能够迎战，锲而不舍。我们希望孩子意志力、控制力很强，可是你知道意志力、控制力是从哪里来的吗？
家长们从小学开始给孩子找最好的学校，初中、高中一直是好学校，等高考完了以后，再帮孩子找什么样的专业读大学以便运用关系找得到工作，等到找了一份工作以后，觉得差不多了，就买一套房子给孩子，发动亲朋好友给孩子介绍女朋友，然后再拿钱出来给孩子办婚事，婚事办好了养孩子，最后自己帮孩子带孙子。
你要控制他一生，还需要他有一种迎战困难的自控力，这又是个悖论。这个人不是在第三只笼子里是在哪里？
其实他都知道自己应该成为什么样的人，非常明确，但有的家庭期望太高，这是不可以的。孩子非常清楚他的目标在哪里，可是心里也很清楚，自己是没有这个能力的。那么你想想看，他不是纠结死吗？这就是老鼠在第三只笼子里的感受。
以上就是我今天所要讲的，我希望看完这篇文章的父母或者老师，可以重新了解下这代人他们到底需要什么。当然若你正好处在这个时代中的独生子女，也可以从另一个角度观察环境给你带来的一些细微变化。
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