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10张思维导图，详解孩子学习中的10大坏习惯┃家长必读
核心提示：许多时候，孩子的学习效果不好，可能是一些坏习惯在作怪！今天我们分享10张思维导图，可以帮助大家自查孩子在学习中存在的问题。&许多时候，孩子的学习效果不好，可能是一些坏习惯在作怪！今天我们分享10张思维导图，可以帮助大家自查孩子在学习中存在的问题。&&玩妈
学习无计划
学习上不明白自己要干什么、该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股走。
凡事预则利、不预则废，优秀的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
学习不定时
学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不下去。
知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容灌输到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
学习不定量
每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击。
要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。
学习马马虎虎
上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是&'b&可抄下来就变成了&d&，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草、错误率高。
不少孩子都有马虎的毛病，如果家长不加注意、不予重视，学习效果势必会受影响。
学习时一心二用
上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪说话哪搭茬儿。
专心致志是学生必须养成的基本学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓&目不能两视而明，耳不能两听而聪&。
不懂的东西也不问
过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；不懂装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。
学习本身就是一个不断提高自己、不断完善知识的过程，圣人都说&三人行，则必有我师&，况且还在求学中的学生？家长要提醒和鼓励孩子大胆主动提问。
有错也不改
作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。
学习一个不断补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越透彻，那些考试时出错的地方往往是知识漏洞较大的地方。
课前不预习
很少主动预习第二天要学的内容。
预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。
上课注意力不集中
课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。
课堂45分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点，孩子搞不明白，课下就可能得花几倍的时间才能补上。
不复习就做作业
做作业前不看书，不看参考资料，不看笔记，也不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。
作业需要学生尽量独立完成，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子长期不求甚解地应付作业，就很难起到这些作用。高三了文综零基础高一高二耍过来的现在想好好学习了 要怎么提高成绩？现在老师讲课完全听不懂特别是地_百度知道
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初中语文学习方法窃读记
无论是日常交流，还是知识的学习，都离不开语文，语文的重要性不言而喻。语文学习三重点，背课文、背基础知识、多阅读，语文知识是一点一点积累起来的，需要大量的文章沉淀，暑假余额已不足，特别是“两一”的孩子，复习的怎么样呢？惟楚競才长沙语文辅导班老师在这里整理了一些《窃读记》，仅供同学们学习参考，希望同学们认真学习。（一）文学常识&&&&&本文作者：林海音，原名含英，台湾苗栗人，中国现代著名女作家。《城南旧事》既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。&（二）文章思想内容1.请你概括一下本文的主要内容。“我”因买不起自己喜欢的书，便放学后急匆匆地赶到书店，偷偷地读书，直到晚上才依依不舍地离开。有时候“我”藏身于众多顾客之中，匆忙而贪婪地阅读；有时候“我”以下雨天为借口，享受阅读的快乐。在窃读中，“我”收获了知识和智慧，不断成长。2.仔细思考，本文所表达的主题是什么？本文记叙了作者童年时的窃读经历和感受，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望&（三）练习题《临窗看柳》（1）今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。（2）风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。（3）一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。（4）就这样，柳枝周而复始起飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心支体公，你也会明白许多。1．给下列加点字注间。（1）煞&&&&&&&&&&&&&&&&&；（2）柳絮：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。2．“料峭”的含义是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。文章开头写“春寒料峭”，其目的是为了：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。3．从全文看，柳枝的突出特点是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（从下列词语选出两个：活泼&&&&乐观&&&&严肃&&&&勤奋&&&&积极&&&&&圆滑）4．首段中描绘的“窗外”和最后一段的“窗外”含义完全一样吗？请简述理由。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。5．从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句写出了&&&&&&&&&&&&&&&&&&。由此可见，本文明写的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&，实际要写的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&，这是一种&&&&&&&&&&&的写法。6．结尾说“我”“明白了许多”。据你看，他明白了什么？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。7．全文共4段，请用“||”来划分段落，画在下面。（1）&&&&（2）&&&&（3）&&&&（4）8．文中运用不少拟人的修辞手法，请从文中找出一个例句。拟人：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&(初中语文知识点汇总及习题资料可找答疑老师领取)学习语文不是一朝一夕的事情，中国的文化博大精深，想要学习更多的知识，需要有扎实的功底，在漫长的学习过程中，唯有坚持学习，才能打好基础，希望大家能坚持到底。以上是惟楚竞才老师为大家整理的初中语文学习方法《窃读记》，大家一定要认真学习，多做练习题，这样才能牢牢的掌握知识点，如果有不懂的问题可以添加惟楚競才答疑老师微信（），随时为大家解决学习难题。&
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友情链接 FRIENDSHIP LINK大四学年自我鉴定200字,大四自我鉴定200字_学年自我鉴定_自我鉴定网当前位置：文章内容大四学年自我鉴定200字,大四自我鉴定200字　　大四是仿佛就像成了青春的尾巴，总会有些伤感在上边附着，但不管怎样，这就是成长的代价，下面是为你提供的大四200字，欢迎阅读。想了解更多大四，请继续关注本栏目。　　【自我鉴定的作用】　　(1)总结以往思想、、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。　　(2)帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、、晋升的依据材料准备工作。　　(3)重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。　　【自我签定的与写法】　　自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。 （自我鉴定 ZiwojianDing.net)　　(1)标题。自我签定的标题有两种形式：　　1)性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。　　2)用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。　　(2)正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。　　1)前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。　　2)优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。　　3)缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。　　4)今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定，争取进步”等。　　自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。　　(3)落款。　　在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。　　【大四学年自我鉴定200（一）】　　本人这一年以来，能积极参加*学习，关心国家大事，认真学习"三个代　　表"的重要思想，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政　　治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工　　作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好　　，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩， 克服不足，争取更大进步。　　吴xx　　xx年x月x日　　【大四学年自我鉴定200（二）】　　珍贵的四年大活已接近尾声拉，我很高兴在我最后一个学期还有机会再写一次这个自我鉴定。但自己也感觉非常有必要总结一下大四这一年的得失，毕竟这几个月走过来挺不容易，也希望从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路也更是为了看清将来要走的路。　　大四的课程不多不少，任务不轻不重，于是生活节奏就慢了下来，每天来教室上课的同学就好像是冬天里消失的暖气一样不知道都隐遁起来，课室每天就那么零零散散的几个人，但我还是乖乖地拿着课本去上课，毕竟这样的时光也不多拉，也有点后悔以前所逃的课。虽然上学期在学习上的收获不多，但也满足拉，毕竟学分已经修够，最后没有挂科地顺利毕业!　　其次就是找工作方面的事情。实习，找工作，其实每个人心里都很迷茫，每天都喊着“烦啊”，可是又采取不了什么实际行动。这几个月的找工作对我来说可谓
是刻骨铭心，仿佛从一楼跑到二十楼，终于就要精疲力竭了。(有时间我一定会给自己写一篇“稳工实录”，呵呵～～)其实找工作就好比渔人打鱼，必须广泛撒网，重点捕捞。　　大半年里，自己有苦有乐，苦的分数还占了大部分。在这几个月都是忙碌中渡过，其实有时忙来忙去最后才知道自己做了很多无用工，也不知道为了什么，也没有必要再去细算了，反正是走过了，而且我觉得青春的时候就应该多走动，多用心体会生活，最后也许结果还是满意的，开心的!!!3.　　一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。　　能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委自己既是压力又是动力。　　【大四学年自我鉴定200（三）】　　珍贵的三年大学生活接近尾声，特此总结一下大学三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。　　我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大三，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。　　【大四学年自我鉴定200（四）】　　今年是我进入大学的第四年。通过前三年的学习生活，我成长了很多。在即将到来的大四生活前，我对自己这一年来的得失作一个小结，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，并以此为我今后行动的指南。　　在大学期间，我就读的专业是生物科学，我主修的课程有教育学、心理学、现代教育技术、中学生物教学法、微格教学训练、无机及有机化学，生物化学、微生物学、生态学、植物学、动物学、植物生理学、人体解剖生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、酶工程、植物组培和动物组培、生物课程标准与改革、教师语言艺术、环境生物学、食用菌、大学英语、大学体育、大学物理、高等数学及专业实验课和校内选修课等。　　大学是成长、成才的舞台，利用这段美好时光，我认真计划，踏实生活。在大学期间，我一直在从事着各种工作，在不断的尝试着各样的生活。大一的干事生活、大二的主席团经历、大三的教学工作，大四的实习锻炼，暑假期间的兼职和三下乡体验，学习期间的多种兼职实践，都给我难忘的记忆，深刻的教育，丰富的经验和美好的收获。而这些美好的收获都来于我不断成熟的思想、认真的态度、满腔的热情、无限的期待、真诚待人、团结集体、乐于奉献。　　【大四学年自我鉴定200（五）】　　大学两年是我一生的重要阶段,是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段.从跨入大学的校门的那一刻起,我就把这一信念作为人生的又一座右铭.　　大学两年里,在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自己成为德,智,体诸方面全面发展,适应21世纪发展要求的复合型人才,做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接班人.　　大学两年,塑造了一个健康,充满自信的我,自信来自实力,但同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化,发展的,要用发展的眼光看问题,自身还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展,得不断提高思想认识,完善自己,改正缺点.要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求　　【大四学年自我鉴定200（六）】　　在大学期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观,价值观和世界观.　　为适应社会发展的需求,我认真学习各种专业知识,发挥自己的特长;挖掘自身的潜力,从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力.　　"学而知不足"是我大学期间学习和工作的动力,除了必修课之外,我还坚持自学了Office,Flash,FrontPage,Photoshop,DreamweaverMX等多种专业软件.在思想行为方面,我作风优良,待人诚恳,能较好处理人际关际,处事冷静稳健,能合理地统筹安排生活中的事务.　　【大四学年自我鉴定200（七）】　　这是大四的一年，对于一般的本科生来说此学年其实就是即将踏入社会的一年。但对于我们的专业，是五年制，多出一年的时间，这一年里更加感觉到即将就业的压力。曾经同学还戏说，我们有两个大三，一个大三是体验到专业功课的繁重，一个是体验到就业的压力。而四年制的本科生这种感觉就会混杂在一起，而我们的感觉确实是如此分来的。　　在大四的这一年里，基本能做到兼顾学业，遵纪守法虽然说不上什么学业优秀。回顾大学四年来，其实个人觉得学习到最重要的并不是什么专业知识，反而是掌握一种终身学习的技能。而确实四年的本科学习几乎是一种基本的素质教育，所谓分到不同的专业，也只是学习到该专业入门的东西。如果毕业后停止学习，所学习到的专业课只是也会在一两年内可以被一个从零开始的人追上。所以学习是一件终身的学习，并不是在大学后就止步。学习新的知识通过四种方法获得：1阅读;2观察;3思考;4实际操作。而工作后的人往往是被动地进行实际操作，单单这种学习方法太慢而不能与时俱进，并且容易碰壁。至今还想起高考结束后，一位网友所跟我说的一句话，记忆犹新，甚至在大学阶段时刻思考着，甚至还把这句话送给了不少人，至此大学期间一直在坚持着。　　这句话就是“大学才是真正的学习”。随着大学时间的一点一滴过去，这句话的含义对于我来说才越来越浮出水面。方知学习的意义，从幼儿园到小学到初中到高中，一直从来没有如此体会到“学习”两字意义。而这一句话却伴随了我大学的四年，一直深思其中，才方有所得。但是我相信，随着人生经验的积累，会从“学习”两字中悟出更多的意义。下一页更精彩：相关文章推荐最新文章推荐收心！开学第一个月对于高中生有多重要？来听听各年级老师怎么说
高一的老师说：高一是高中三年学习的起点，它是衔接初中，过渡高中的重要年级。9月，就是高一的转折点；
高二老师说：高一相差不大，高二始分高下，高三天上地下”。9月，就是分高下的起点；
高三老师说：高考的博弈从9月正式开始！
如果你觉得9月开学前两周用来找找状态，后两周适应适应，等十一休完长假回来再发愤，我只能说，盆友！你......
错过了9月，你可能会错过整个宇宙哦~
不信？听听高中各年级老师发自肺腑的箴言吧！
进入高一，同学们面临的不仅是语文知识容量的增大，还面临着学习思维及学习方法的转换。高中语文和初中语文存在明显的难度梯度问题，到了高中我们的知识不再是识记与简单理解。
高一语文的学习重点在于适应学习的难度及节奏，顺利做好衔接与过渡。在高一阶段，文言文一直是同学们最头痛的模块，大多数学校也会从文言文入手进行高中语文知识的学习。
这个时候，难度的增加和教学进度的加快会让学生感到措手不及，同学们需要在庞杂的学习任务中总结方法，提纲挈领。
很多同学经历了折磨人的中考，想着高考很远，终于可以适时放松了。请一定不能有这样的想法，须知，循序渐进才是学之大道。
高一数学的知识点较多，高一试题约占高考得分的70%，一学年要学4本书。只有把高一的数学掌握牢靠，后面学习才能游刃有余。
因此，高一数学的学习应该在熟记概念的基础上，多做练习，稳扎稳打，只有这样才能学好数学！
我们知道高一刚开学会讲必修一，主要讲解两个内容：集合与函数，而集合是高中比较基础的概念，也是抽象概念的一个代表，看似简单，其实学生对其理解各异，集合类题目甚至会出现在高考和模拟考试的压轴题上，对集合的深度学习尤为重要。
接下来是函数，它是整个高一上学期最重要也是最难的地方，他是整个高中数学的基础和核心，因此越提前学习越好！
一直一来，高中物理给人的印象都是难教难学。
究其原因，其一，高一新生来自不同的学校，他们对物理知识与方法的掌握参差不齐，而且面临着学习环境、身心状况、教材内容及学习方法的改变。
其二是教学要求的差距，高中物理需要学生从形象思维到抽象思维的飞跃；从定性思维到定量思维的飞跃；从单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维的过渡；从单纯的算术、代数方法到函数、图象、矢量运算、极值等各种数学工具的综合应用的变化。
高一物理力学内容是高中物理的基础，高一不仅要打好知识的基础，更要养成学习习惯。而在教学上，需要对物理思维不同之处予以点拨，在思维方式上予以衔接，避免学生在升入高中后感觉高中知识太难而失去学习物理的信心。
初中学生进入高中后，同学们面对的是生词多，课文长，语法难，课堂容量大，听、说、读、写要求都高的英语学习现状。
通过短期的记忆已经不能帮助学生考试取得高分，很多学生高中后并不能认识到这一点，还是依靠自己初中的老本，不能实现初高中的顺利过渡。
9月份的课程不仅在知识上进行深化，过渡到高中水平，还会培养孩子学习英语的兴趣。
高中化学的基础知识容量是初中化学的上百倍，一节课的容量相当大。刚上高中的学生很难适应高中的大强度课程，出现不适应的情况，导致学习成绩大幅下降。
9月份我们要学习实验、物质的量等高中化学的重点和难点，这些知识点会贯穿整个高中化学，学生必须开始就打牢基础，掌握学习高中化学的方法。
高一新生是刚刚步入高中的一个特殊群体，希望你们从9月开始，通过对学习特点的重新审视以及相应对策的制定，完成华丽转身！
在高二年级，语文开始加大难度，无论是现代文阅读还是文言阅读，都增加了文本理解的难度和题目考察的深度。另外，诗歌鉴赏开始正式成为考试内容，议论文的写作也是需要在高二一年全部形成体系。
学生进入高二以后，学习内容的容量和深度都和高一有了质的跃进，我们不能再存有考试前冲刺一下的心理，进入高二，我们需要拉紧弓弦，按部就班地学习语文了。
语文历来不是一蹴而就的学科，希望大家与课内保持一致步调，在学习课内知识的基础上去拓展延伸，为高三打下坚实基础。高二分文理，但语文永远是你不能变的追求。
高二的数学比高一数学更难，也是一个分水岭。高考中的三道难一些的大题都是高二学习的。高二既要熟悉高一讲过的内容，还要在接下来学会应用。例如高一的函数知识，高二的导数知识就需要应用函数的思想。
高二的新知识中，立体几何知识，对学生的思维要求很高，主要考查学生的空间想象能力，后面的解析几何对学生的能力要求很高，做题速度，运算也是考察的方向，高二的知识难度和计算量都比高一大很多，必须快速进入高二的学习，这样后面的学习才能游刃有余！
高二相较于高一，在词汇、语法、阅读和写作方面会提出更高的要求。而且在高二阶段，对于这四方面的考察已经越来越接近于高考的要求。
高一高二总共1500多个高考核心词汇、17个英语阅读的常见情景，7类常考的应用文类型，都会反复的出现在我们平时的各种训练和考试当中。
9月份的课程会涉及到高中阶段最难的语法点非谓语动词，该点在单选和写作中占有很大的比重。
结束了高一力学的学习，高二将迎来非常抽象的电学。高中电学的抽象程度，完全无法用正常人类的思考方式来完成。然而这还不是最可怕的，最可怕的是，电学完成后，高二还要完成更加抽象更加魔幻的非主干知识。
在这紧张的一年中，你的三观会被颠覆，你对这个世界的认知将被一次次刷新。总体来说，就是内容太多，深度太大，数学能力要求太高，节奏太快的一年。
我们这一年，要学会抽象思维；学会理解看不到的自然现象、物理规律；学会彻底的用数学思维解决物理问题；全程紧紧跟上物理老师的节奏，最好还能把高一落下的功课追回来，给高三打下坚实的基础。
作为自然科学的基石之一，物理学，从不辜负每一位学子的付出。
选修四化学反应原理是高中化学比较难学的一门课，在高考中的比例比较大。在学习本册书的过程中，不但需要记忆知识点还要理解知识的来源和推导过程。
其他如选修五有机化学基础，有机推断占高考化学的17％，最近几年的考试难度比较大，我们争取在刚开始学习的时候就引导学生比较系统、深入地学习有机化学的基础知识。
教材在编写上突出“结构决定性质“这一主线,建立起结构、性质、反应、合成之间的有机联系,将多种类型的有机化合物的性质和反应、合成和应用串联成一个有机的整体。
总的来说，需要孩子们在9月份紧跟老师的节奏，利用大量的课余时间做大量的习题进行巩固消化，以突破高考的重难点。
生物是全新学科，高二是打好生物学科基础的关键阶段，需要引起足够的重视。生物第一本课本——《分子与细胞》的内容多而繁杂、知识点又是难易不均，且记忆的知识也是多到文科生都无法容忍的地步。
一旦出现课上听不懂、兴趣难以发掘时，就会错失最佳的学习时间，从而在高三紧张的复习时间里无法保质保量完成生物的复习任务。
高一相差不大，高二始分高下，高三天上地下。这是一句让无数高二家长恐慌的魔咒，从9月开始努力，打破“高二始分高下魔咒！
进入高三，我们就开始真正的备战了。一轮复习中，我们必须把所有模块的知识进行系统性梳理，了解高考的题型以及答题技巧。
这一年，我们既要面临知识的整合，又要面临考纲中出现的新变化。
一般情况，在9月份，我们开始学习散文模块，突破散文阅读的障碍，树立高三考试的思维，这是升入高三的关键。
在高三这一年，每个人都已经在拼尽全力，我想，你也不会落后。
转眼间我们已经高三了，这也是我们必须要努力的时候了。
为什么呢，第一，我们已经高三了，所有的目标都是为了冲击高考！
第二，马上就是高三一轮复习，这个时间是最长也是最为关键的复习阶段，是夯实基础知识、系统掌握知识的关键阶段，也决定了第二轮复习和第三轮复习的效果。
每次复习也就意味着综合性更强，会把高一，高二的知识，混在一起出题目。那么我们想想，高一学过的知识，我们还记得多少？
高三复习，第一轮的复习极其重要，它将涵盖所有的知识点，是对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会，是整个高考复习历程的基石。
英语一轮复习会对高考所有的语法进行复习和讲解，而这部分相对来说是提分比较快的，所有同学们一定要把握9月份的时间，转变心态快速进入高考备考状态。
高三开始，同学们将面临一整年毕业班的挑战。高考内容覆盖范围广，知识点全面，考察的主干依然在力学和电学上。这其中，力学既是高考物理的主干知识，在高考中占据一半的分数，同时还是电学的分析学习基础。
学生在高三开学时，成绩下滑通常表现都在力学部分能力无法提升。提前开启一轮复习，尤其是力学知识的复习，可以有效减少学生在高三学习物理时的困难，防止高三物理成绩下滑；在学习策略上，必须以必修1内容为基础 。
与高一高二不同之处在于，此时复习力学部分知识是为了更好的与高考考纲相结合，尤其水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升能力，填补知识、技能的空白。
高三是长跑最后的阶段，此时不能松懈，不能停下一步，咬牙从9月开始，为最后冲刺留下更多的拼搏分数的空间。
高三化学是一个新的起点，新高三一轮复习从零开始，完整涵盖高中所有的知识点，第一轮复习是高考复习的关键，是基础复习阶段。
9月份我们要复习元素化合物相关知识，高考中四道大题中的工业流程和实验探究均立足于这部分内容进行考查。
从开学开始，需要引导学生建立元素化合物的知识体系，能够自行总结出物质的性质。掌握准确的学习方法，使学生自行总结无机化合物性质，突破高中所有无机方程式。
走过高二的会考与期末的折磨，我们好不容易迎来了那个学霸的战场、我们的天堂的暑假。
然而高中最后的暑期已过，开学的你有没有意识到我们与学霸已经不在同一个操场、同一个圈数奔跑了？
对！我们被套圈了！同时，高三的一轮复习已经拉开序幕，面对知识点众多、关系网错综复杂、基础难以记忆、重点难以突破的生物学科，你有什么好的应对措施吗？面对复习就像是预习的课程、做题就像是作战的困境，你就不想走出这样的阴影吗？
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