第14课 冷战中的对峙
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第14课&冷战中的对峙
作者：未知 教案来源：网络 点击数： &&&
第14课&冷战中的对峙
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m &
情感态度与价值观
通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。
通过讲述美苏争霸中双方战略态势及政策的演变，使学生认识到：一个国家的外交政策既受国际形势的影响，更由本国的国力尤其是经济实力制约；同时还应意识到大国的对外政策既会在一定程度上左右国际局势，还会对其本国实力产生正面或负面的影响。
知识与能力
通过本课学习，使学生了解二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；“冷战”的定义；“杜鲁门主义”的内容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质。
通过本课学习，使学生能够简述20世纪50年代中期至70年代末美苏争霸的典型事件： 60年代古巴导弹危机，70年代美国深陷侵越泥潭，1979年苏联出兵占领阿富汗等。
引导学生思考“在美苏争霸过程中，既有紧张又有缓和”这一知识点，从而培养学生全面地、历史地分析问题的能力和习惯。
利用电脑多媒体创设 “古巴导弹危机”的历史情景，从而引发学生思考。培养学生从图片中提取有效历史信息的能力。
过程与方法
参与课堂活动与同学分析冷战政策出台的背景，归纳冷战的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对冷战对峙局面的理解。
在教师和同学的协作下，学会用表格的形式总结美苏争霸的史实。
在教师的指导下，学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解认识美苏争霸攻守转换与其具体国情有关，训练学生用联系的观点看待历史问题。
重点与难点
重点：美国的“冷战”政策及其表现。二战结束以后，美国成为世界经济军事实力最强的国家，推行全球扩张政策。1947年3月，杜鲁门主义的提出，既是美国在全世界扩张势力的宣言书，也是对苏联等社会主义国家发动全面冷战的宣言书，又是冷战全面开始的标志。美苏冷战，使美苏由盟友变成了敌人。美苏冷战，在意识形态上尖锐对立；在经济上互相封锁；在军事上，1949年以美国为首的北大西洋公约组织的建立，1955年以苏联为首的华沙条约组织的建立，形成了两大军事政治集团的对峙局面。
难点：如何认识美苏冷战和美苏争霸的异同点。美苏冷战是以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营的对抗；美苏争霸是争夺世界霸权的冲突，它超过了两种社会制度之间的矛盾。美苏冷战是除战争以外的敌对和对抗行动；美苏争霸则既有和平方式的对抗，也有局部战争，如美军侵略越南和苏军入侵阿富汗的战争。美苏冷战和争霸在形式上有相同之处，在实质和结果上是一致的。
教师准备：搜集、制作与教学相关的多媒体课件资料。运用多媒体设备创设一些课堂思维情境，引导学生深入分析，便于学生加深对重点问题的理解，达到预期的教学效果。
学生准备：查找资料，如美苏争霸的具体事例；搜集美国对越南的战争、苏联出兵阿富汗等相关图片资料。
完成下列有关美苏冷战的内容。
冷战的原因：___________________________________________________
冷战开始的信号：_______________________________________________
冷战全面展开：_________________________________________________
冷战的战略重点地区：___________________________________________
美国实施冷战的经济步骤：_______________________________________
美国实施冷战的军事步骤：_______________________________________
苏联在军事方面的对应措施：_____________________________________
冷战的实质：___________________________________________________
冷战结束的标志（时间、事件）：_________________________________
我们只不过存在了42年，再过7年，我们将达到美国同等水平。当我们赶上你们，从你们身边经过时，我们将向你们挥手。
──赫鲁晓夫1959年在“厨房辩论”中对尼克松说
我们除了在岛上设置导弹外，没有其他办法可以帮助古巴对付美国的威胁。这样一来使得美国侵略者面临进退两难的局面：如果你侵犯古巴，就会使你自己的城市遭到核导弹的攻击。
──《最后的遗言：赫鲁晓夫回忆录续集》
艾德莱?史蒂文森在联合国
史蒂文森：“佐林大使，你否认苏联在古巴设置导弹和发射场吗？承认？不承认？用不着等人翻译，承认还是不承认？”“你是在世界舆论的法庭上。你已经否认存在那些东西，我想知道我是否正确地理解你的话。我准备等待你的回答，直到地狱冰封地冻为止。而且，我要在这个屋子里拿出证据来。现在就拿出来。”
“冷战不久便成为一种错综复杂、交互引起连锁反应的过程，既牵涉到真正的原则分歧，真实的和臆想的利害冲突，又包含着范围广泛的误会和误解。每个超级大国都偏执地认为，其自身安全和世界和平都取决于它们关于世界秩序的具体看法能够实现。每个超级大国都竭力推行其明确表达和极其珍重的原则，结果使另一个超级大国更加担心对方企图发动侵略。苏联在东欧、伊朗和柏林的所作所为及其他地方共产党的活动，似乎证实了西方认为苏联是扩张主义者的看法。美国的战后政策，特别是它表现出对东欧的关切，在俄国人看来是一副咄咄逼人的架势。两个超级大国都固执地证实了对方的恐惧，于是双方的许多行动都进而使冷战日趋严重。”
──《美国的历程》
这场战争（指朝鲜战争）以我军被一支东方军队所击败而告终。这支军队人数众多、勇气十足，而且训练有素，善于利用地形地物作战，而他们装备的武器，大部分是我们已经转售给军事博物馆的。
敌人士兵的质量──坚强、遵守纪律与富有耐力──为西方在亚洲的未来增加了不安之感。
──M. 泰勒上将， 《剑与犁：泰勒回忆录》
苏联入侵阿富汗战争
年，苏联武装入侵阿富汗，与阿抵抗力量之间展开的一场侵略与反侵略战争。亦称阿富汗战争。
70年代，苏联推行勃列日涅夫的全球战略，加紧与美国争夺世界霸权。为实现其南下印度洋，控制中亚枢纽地区的战略企图，从1973年起对阿富汗进行政治、经济、文化和军事渗透。1978年4月，苏支持阿人民民主党军官发动政变，夺取政权。1979年9月，阿人民民主党内部发生火并，政府总理H.阿明杀死党的总书记N.M.塔拉基，自任革命委员会主席兼总理。阿明上台后试图摆脱苏联控制，声称要与美国实现关系正常化。苏担心失去对阿富汗的控制，决定采取军事行动并进行战争准备。月，苏联派遣陆军总司令I.G.帕夫洛夫斯基等人赴阿进行实地勘察，并以援助为名向阿富汗派兵，控制马扎里沙里夫、巴格兰、赫拉特等战略要地；同时以检查武器为名封存阿政府军的轻武器，拆除重装备，使其失去应付突变的能力。随后，苏军在苏阿边境的铁尔梅兹建立前方指挥部。1979年12月中旬，苏军进入集结地域；27日入侵阿富汗，占领阿北部地区。阿富汗人民在国际社会支持和援助下，与侵阿苏军和苏联扶植的政府军展开旷日持久的战争。战争大致分三个阶段：
第一阶段，苏军全面入侵(80.1)。苏军凭借优势兵力和现代化武器，以突然袭击方式大举入侵阿富汗。～26日，苏军出动大型运输机280架次向喀布尔国际机场和巴格兰空军基地空运5 000多名官兵和大量武器装备。27日晚7时30分，进驻喀布尔的苏军占领阿首脑机关、国防部、电台等，打死阿明，粉碎阿政府军抵抗，将B.卡尔迈勒扶上台并宣称阿富汗发生政变，苏军系“应邀进入阿境”。28日起，苏军集结在边境的6个师分东、西两路对阿富汗发动钳形攻势。东路3个师沿铁尔梅兹─马扎里沙里夫公路南下；西路3个师沿库什卡―赫拉特公路南下。次年1月2日，东西两路在坎大哈会师。一周内，苏军基本完成对阿主要城市和交通要道的占领，并控制了阿富汗与巴基斯坦、阿富汗与伊朗的边境要地。在此阶段，苏军共出动7个师8万人；阿明控制的阿政府军(1个军团、13个师，共10万人)对苏军的入侵基本上未予以抵抗，大部分缴械投降并归顺了苏联扶植的卡尔迈勒政权。
第二阶段，苏军发动全面“扫荡”和重点“清剿” (85.12)。苏军完成对阿富汗的占领后，将进攻矛头指向以反政府武装为主体的抵抗力量，先后于1980年2月、4月和6月发动三次大规模攻势，对喀布尔、昆都士、巴格兰以及库纳尔哈、楠格哈尔、帕克蒂亚等省的抵抗力量游击队展开全面“扫荡”。游击队利用熟悉地形等有利条件，广泛开展山地游击战，使苏军摩托化部队无法发挥其兵力兵器优势，被迫停止全面“扫荡”。
全面“扫荡”失败后，苏军改变战术，在确保主要城市和交通线的同时，集中优势兵力对游击队主要根据地发动重点“清剿”，企图切断游击队的外援渠道，歼灭游击队的有生力量。“清剿”的重点地区有潘杰希尔谷地、库纳尔哈、霍斯特、坎大哈等，其中对潘杰希尔的大规模“清剿”达8次之多。1982年5月和1984年4月，苏阿军队出动1个师2万余人，采取全面封锁、饱和轰炸、分进合击、机降突袭等战术，在飞机、坦克、大炮掩护下，向潘杰希尔游击队根据地发起猛烈进攻，一度占领该谷地。苏军和阿政府军的重点“清剿”遭到游击队顽强抵抗，在付出沉重代价后虽占领游击队一些根据地，但未能重创游击队的有生力量。“清剿”结束后，游击队又回到根据地。经过几年战斗，游击队逐步发展壮大，武器装备得到改善，战斗力明显提高。至1985年底，侵阿苏军兵力达12万人，喀布尔政府军兵力为7万人，游击队则发展到10万人。在此期间，苏联在国际社会压力下，被迫于1982年6月同意在联合国主持下举行日内瓦间接会谈。至1985年底，喀布尔政权和巴基斯坦政府代表先后举行六轮日内瓦间接会谈，但未能在实质性问题上达成协议。
第三阶段，双方战略相持(89.2)。旷日持久、边打边谈的战争使苏联在政治、外交、经济、军事上承受巨大压力。战场上的屡屡失利，阿富汗游击队的不断壮大，迫使苏联改变侵阿政策。1985年戈尔巴乔夫任苏共总书记后，决定逐步从阿富汗脱身。为实现这一目标，苏积极推进阿富汗问题的政治解决进程，将战争规模保持在较低水平；同时加紧武装并将“清剿”任务移交给阿政府军，苏军主要负责防守城市和交通线。阿游击队为了把苏军赶出国土，推翻喀布尔政权，对城市和交通线频繁发动攻势，先后对喀布尔、昆都士、坎大哈、贾拉拉巴德、赫拉特等重要城市发起多次进攻。其中对喀布尔的进攻曾出动兵力5万人，时间长达几个月，对苏军和阿富汗政府军造成严重威胁。但由于游击队内部政见不一，缺乏统一指挥，加上武器装备落后，进攻屡屡受挫。阿富汗战场出现了苏军控制主要城市与交通线、游击队控制广大农村，双方均不可能取胜的僵持状态。在此情况下，苏联被迫接受日达成的日内瓦协议，并于同年5月15日～日分两个阶段撤出全部军队11.5万人。至此，苏联侵阿战争结束。
阿富汗战争旷日持久，历时九年多，给阿、苏两国人民带来深重灾难。阿富汗有130多万人丧生，500多万人流亡国外沦为难民；苏联先后有150多万官兵在阿富汗作战，累计伤亡5万余人，耗资450亿卢布，削弱了国力，从而被迫改变其全球战略，对国际战略格局影响深远。战争中，苏军使用大量先进武器，采取多种战略战术，但由于进行的是非正义战争，受到国际社会和苏联人民强烈反对。阿富汗人民抵抗力量虽然在兵力兵器等方面处于劣势，但由于从事的是正义战争，受到广大人民拥护和国际社会支持，部队士气高昂，加上成功地开展游击战，使强敌陷入人民战争的汪洋大海，并最终迫使侵略军撤离国土。
1.斯帕尼尔《第二次世界大战后的美国外交政策》，商务印书馆1992年版
2.资中筠《战后美国外交史──从杜鲁门到里根》，世界知识出版社1994年版
3.章百家、牛军主编《冷战与中国》，世界知识出版社2002年版
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美国遏制战略与冷战起源再探
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美国遏制战略与冷战起源再探图书信息
出 版 社：
数：437字　数：358000印刷时间：开　本：纸　张：胶版纸印　次：I S B N：9
美国遏制战略与冷战起源再探内容简介
这100本学术专著和教材适合于（有选择使用）英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、日语语言文学、西班牙语言文学、阿拉伯语言语言文学、外国语言学与应用语言学、比较文学、国际关系、国际贸易、企业管理、教育技术学、新闻学、中国现代文学等专业的研究生教学，选择其中的部分可以直接作为专业方向教学的教材。
100本系列专著与教材的编写者基本上都是该校各的学术骨干，同时也有部分外校的专家、学者参加编写。在编写前，项目都经过选题论证、专家评审、专家组无记名投票、校学科领导小组通过等程序。严密的程序，保证了选题的科学性、客观性、全面性和适用性。校学科领导小组对编写工作实施过程管理，即定期、不定期地对编写进度、编写质量进行检查，根据检查的结果给予一定的奖罚。
美国遏制战略与冷战起源再探作者简介
张曙光，博士，教授，博士生导师。1956年10月出生于江苏省南京市。1982年毕业于南京师范大学外文系，同年考入厦门大学法律系“国际经济法”专业硕士班，一年后赴美留学。1984年在俄亥俄大学获“国际法与国际组织”专业硕士，1990年获“美国对外关系史”专业博士，年为耶鲁大学“国际安全研究”项目博士后，1993年至今，担任美国马里兰大学教授。2001年起，受聘担任上海外国语大学参照“长江学者”计划的国际关系专业特聘教授。
美国遏制战略与冷战起源再探目录
第一章　冷战、遏制与国家安全战略
第一节　界定冷战
第二节　解析战略
第三节　解读遏制
第二章　凯南与遏制战略雏形
第一节　“长电”
第二节　国家利益观
第三节　非等称遏制
第三章　杜鲁门与遏制战略实施
第一节　以美援预防危机
第二节　以“堡垒防御”重建均势
第三节　以“楔子外交”分化苏东阵营
第四章　遏制战略的转折
第一节　构建北大西洋公约组织
第二节　宣布亚洲“环形防御圈”
第三节　考虑对苏核威慑
第五章　重新界定美国安全利益与苏联威胁
第一节　以美国战略目标重审冷战态势
第二节　以意识形态描述“苏联威胁”
第三节　以能力界定“苏联威胁”
第六章　选择全面和无差别遏制
第一节　谈判不作为战略选择
第二节　在维持现状、回归孤立与实施战争之间
第三节　“全面遏制”成为唯一的选择
第四节　“全面遏制”的实施要点
第七章　全面遏制的资源起源配置要求
第一节　美国实施冷战的政治资源
第二节　美国实施冷战的经济资源
第三节　美国现实的与潜在的军事能力
第四节　核军备的冷战功能
第八章　全面遏制战略遭遇“朝鲜战争”
第一节　出兵朝鲜与“中立台海”
第二节　打过三八线“收复失地”
第三节　“回家过圣诞节”
第九章　对全面遏制战略的历史评估
第十章　历史、现实与未来
附件一　凯南“长电”
附件二　国家安全委员会20之4号文件
附件三　国家安全委员会68号文件
冷战国际关系研究英文文献书目与简介
．豆瓣读书[引用日期]
清除历史记录关闭论冷战时期美国的南中国海政策--《南洋问题研究》2005年04期
论冷战时期美国的南中国海政策
【摘要】：冷战期间,南中国海地区成为两大阵营、美苏争霸的主要场所之一,也是美国对苏、对华遏制的重点地域之一。南中国海争端虽然凸显于20世纪70年代,但在50年代就已出现,因而美国在南中国海地区的遏制战略就不可避免地要与南中国海主权问题联系在一起,这是美国逐渐形成对南中国海主权争端的立场、政策的起点和基础。本文拟对冷战时期美国对南中国海争端的立场和政策作一探讨,以期更深入地认识冷战后美国大力介入南中国海争端的深层战略考虑。
【作者单位】：
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400-819-9993可怕，美国已经被这两股势力绑架！“遏制战略之父”自爆老底！
毛毛虫一直在努力
金融帝国主义为美国带来的利益十分巨大，美国通过大量印刷美元和发行金融产品获得的回报使美国成为一个“食利型国家”。当别的国家和地区发展势头良好时，美国为了剪这些国家和地区的羊毛，就会有组织地制造金融危机，从而导致美元大量向美国回流，美国金融资本所过之处，给那些地区留下的是一地鸡毛。所谓的“拉美陷阱”、东南亚金融危机等等，其实都是美国金融资本操纵的结果。当然，如果金融手段不能奏效，美国就会动用霸权的另一根支柱，也就是美军——通过在在关键地区展开军事行动制造恐慌和混乱，驱赶美元回流到美国，从而达到损人自肥的效果。这就是为什么美国总是不停地打仗的根本原因，本质上是为金融帝国主义掠夺他国财富服务。美国深知，要让这种损他国利益自肥的模式维持下去，就必须在军事上保持对他国的绝对优势地位。所以，美国在转移低端产业的同时，集中力量发展高新产业和新技术研发，而这些技术又往往优先应用于美国军工产业，从而推动美军在世界军事革命中保持领先地位，美国则对这些技术实施严格的封锁，以防止别国形成超越的可能。对于美国军工集团的作用，曾经提出过“遏制战略”的乔治o凯南晚年在一次讲演中说过：每年我们都把国民收入的很大一部分用于生产并出口武器装备，保持庞大的武装力量和设施。美国除了数以百万计的穿军服的人以外，还有成百万的人们已经习惯于从庞大的军事工业体系中谋得生计。数以千计的企业靠军工维持，更不用说那些工会和社区了。20世纪80年代初.美国对苏联提出了新“遏制战略 政策的总统是( ) A.尼克松 B.卡特 C.里根 D.布什 题目和参考答案——精英家教网——
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来源：学年安徽省巢湖市高三第一次教学质量检测历史卷
题型：综合题
(20分)在资本主义经济发展的过程中，资本主义的经济理论和政策也在不断地调整和变化。阅读材料，回答下列问厝。&&&材料一 每一个人，在他不违反正义的法律时，都应听其完奎自由，让他采用自己的方法追求自己的利益，以其劳动厦资本同任何其他人或其他阶层的人竞争。这样，君主们就被完全解除了监督私人产业、指导私人产业，使之最适合于社会利益的义务。&&&——亚当·斯密《国富论》(1)材料一体现了什么经济思想?根据材料和所学知识分析作者提出这种观点的目的。 (5分)&&&材料二 根据工业复兴法，成立了有太银行家、工业家和经济家参加的全国工业复兴局，由国家监督生产，调节各企业主之间的关系。各企业分成十七个部门，每部门公布“公平竞争法规”，规定产品的产量、质量、市场分配和产品价格、工资和工时。——北京师范大学编：《史学评秫》l982年第l期(2)与材料一相比，材料二说明国家政权在社会经济中的职能发生了怎样的变化’结合所学知识分析这种变化的主要原因。(5分)&材料三&& 20世纪80年代初里根上台，他在就职演说中说：“就目前的(经济)危机而言，政府不能解班我们的问题，政府本身就是问题。”里根政府认为，要使美国经济摆脱“滞胀”，提高竞争力，就曲须将政策的着力点由需枣转向供给。为此，里根政府接受了供给学派的思想，制定了一系列刺激供给的政策。其中，减税是核心。它包括简化税制、降低边际税率、减免企业所得税、缩短固定资产折旧年限、对企业新技术授资减免税。到里根第一任期结束时。联邦规章制度减少了33％以上。随后里根政府又采取了一系列旨在增强市场竞争能力的经济自由化措施。倒如，实行舟营企业私有化；放松价格管制；减少市场准入限制；放宽《反托拉斯法》的执行，鼓励企业兼并。——摘自百度文库·里根(3)依据材料三分析，里根政府解决经济危机的措施有哪些特点7这些措施对经济的发展有什么作用(4分)材料四&& 美国“新经济”的出现与“知识经济”密不可分，“新经济”实际上就是指一种斯的经济彤态，即知识经济。有人曾举例说，知识经济就是南达科他州的一个农民，他种植遗传基因作物，驾驶有垒球定位系统的拖拉机；知识经济是衣阿华州的一家保险公司，它用软件来减少管理层次，并给予工人更大的责任和自主权；知识经济是住治亚州的一家纺织公司，它用因特网收到世界各地客户的订单。——摘自人教版必修二教师教学用书(4)根据材料四和所学知识说明“新经济”出现的背景及含义。(3分)(5)依据上述材料，说明制定经济政策时应遵循的原则。(3分)&
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