人们早就发现植物具有向光性.而生长素的发现至今不到百年“许多科学家先后用胚芽稍对此进行过实验研究.如图是三位科学家所做的部分实验．(1)达尔文通过实验证明了胚芽稍向光一侧弯曲生长与 有关．(2)拜尔的实验D中.推测几天后胚芽稍将 (选填“向左弯曲 .“向右弯曲 或“直立 )生长．(3)在拜尔实验的基础上.温特实验的猜想是: ．(4)温特的实验 题目和参考答案——精英家教网——
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（;绍兴）人们早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年“许多科学家先后用胚芽稍对此进行过实验研究，如图是三位科学家所做的部分实验．（1）达尔文通过实验证明了胚芽稍向光一侧弯曲生长与 有关．（2）拜尔的实验D中，推测几天后胚芽稍将 （选填“向左弯曲”、“向右弯曲”或“直立”）生长．（3）在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是： ．（4）温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是 ．
练习册系列答案
科目：初中生物
来源：学年新疆巴州蒙古族高级中学七年级下期中生物试卷（解析版）
题型：判断题
、呼吸时，呼出的气体含量最多的是二氧化碳 （ ）
科目：初中生物
来源：学年山东夏津实验中学八年级上第一次月考生物试卷（解析版）
题型：选择题
在一个枝芽中，位于幼叶叶腋里的突起是（ ）。A．叶原基 B．芽原基 C．生长点 D．芽轴
科目：初中生物
来源：学年山东夏津实验中学八年级上第一次月考生物试卷（解析版）
题型：选择题
北方农民常将采收的玉米穗、高粱穗吊挂在自家房檐下面，这样做的好处是（ ）。A.防止虫、鸟取食 B.防止种子相互混杂C.使种子顺利度过休眠期 D.保持种子干燥，有利于延长种子的寿命
科目：初中生物
来源：学年山东夏津实验中学八年级上第一次月考生物试卷（解析版）
题型：选择题
植物的受精作用通常是发生在（ ）。A.花柱内 B.花粉管内 C.胚珠内 D.子房壁内
科目：初中生物
来源：2015年初中毕业升学考试（浙江绍兴卷）生物（解析版）
题型：选择题
（;绍兴）下列生物体内的物质运输与相关因素的描述相符合的是（ ）A． 水从土壤进入根毛细胞是因为土壤溶液浓度大于细胞液浓度B． 二氧化碳从毛细血管进入肺泡是因为肺内气压大于外界气压C． 氧气、营养物质随着血液由左心室进入主动脉是因为动脉瓣的作用D． 水和无机盐在导管内自下而上运输主要是因为蒸腾作用产生的拉力作用
科目：初中生物
来源：2015年初中毕业升学考试（山东枣庄卷）生物（解析版）
题型：综合题
（8分）小亮同学在做“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶片橫切面如图甲所示：图乙表示菠菜叶肉细胞中的某些生理过程；图丙为菠菜叶肉细胞结构示意图。请据图分析作答：（“〔 〕”内填标号，“——”上填名称）（1）小亮在制作菠菜叶片的临时切片时，一是把叶片平展在载玻片上，二是用手捏紧两个 的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，三是将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，四是用毛笔蘸取最 的一片，展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片后吸去多余的水分。（2）在低倍镜下观察到的叶片结构如图甲所示，图中属于保护组织的是 （填标号）。（3）图乙中a过程表示 作用，其进行的场所是图丙中的〔 〕 ，在图甲中，该结构主要分布在〔 〕 细胞中。（4）图乙中b过程进行的场所是图丙中的〔 〕 ，b过程在将有机物中的碳转化成二氧化碳的同时，还要 ，为植物体的各项生命活动提供动力。
科目：初中生物
来源：2015年初中毕业升学考试（山东枣庄卷）生物（解析版）
题型：选择题
人体皮肤生发层细胞可分裂产生新细胞，新细胞中染色体的数目为A.23条 B.46条 C.69条 D.92条
科目：初中生物
来源：2015年初中毕业升学考试（广东广州卷）生物（解析版）
题型：选择题
下列关于生物性状的表述，不正确的是A.每个生物体都会有许多不同的性状 B.人们总是通过性状区分出不同的生物C.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 D.生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多
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请输入手机号图中胚芽鞘的生长情况将是（　　）A．向左弯曲生长B．向右弯曲生长C．向上直立生长D．既不弯曲也不生_百度知道
图中胚芽鞘的生长情况将是（　　）A．向左弯曲生长B．向右弯曲生长C．向上直立生长D．既不弯曲也不生
图中胚芽鞘的生长情况将是（　　）A．向左弯曲生长B．向右弯曲生长C．向上直立生长D．既不弯曲也不生长...
图中胚芽鞘的生长情况将是（　　）A．向左弯曲生长B．向右弯曲生长C．向上直立生长D．既不弯曲也不生长
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根据题意和图示分析可知：将胚芽鞘中的PQ切断倒置，由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以胚芽鞘的尖端部位产生的生长素不能向下运输，导致基部不能生长，因而胚芽鞘既不弯曲也不生长．故选：D．
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。观察下图燕麦实验中的不同处理方法.请回答: (注:内有黑点的小方块为含生长素的琼脂块.没有黑点的小方块是不含生长素的琼脂块.) (1)向右弯曲生长的有 .向上直立生长的有 .不生长也不弯曲的有 . (2)对比b和d的生长情况可以说明 . 题目和参考答案——精英家教网——
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观察下图燕麦实验中的不同处理方法，请回答：
（注：内有黑点的小方块为含生长素的琼脂块，没有黑点的小方块是不含生长素的琼脂块。）
（1）向右弯曲生长的有________，向上直立生长的有________，不生长也不弯曲的有________。
（2）对比b和d的生长情况可以说明________。
答案：解析：
　　（1）b、d、h,a、f、g,c、e
　　（2）胚芽鞘尖端能够产生某种物质，这种物质从尖端运输到下部，能促使下部生长；单侧光引起这种物质不均匀分布，背光一侧比向光一侧分布多
练习册系列答案
科目：高中生物
来源：学年浙江省高三第二次月考生物试卷
题型：综合题
（10分）下图是对一位具有食道狭窄的妇女所进行的实验结果。实验一让妇女吃下400克麦片粥，但该妇女明显对燕麦粥厌恶；实验二让该妇女吃下自选喜爱的食物，如新鲜蔬莱、沙拉、牛奶、土豆、炸鸡腿、烤肉、鸡蛋、蛋糕等。两次实验中食物经咀嚼与品尝，都未能进入该妇女胃内。（1）食物没有进入胃中，但仍有胃液分泌，是由于食物进入口腔，刺激了口腔等处的_________产生兴奋,通过传入神经传入至神经中枢，再经传出神经传至胃而引起。引起胃液分泌的反射属于________。若切断传出神经，该反射将________（能，不能）完成，原因是________________________________________（2）实验二与实验一相比，胃液分泌量明显高于实验一。请分析可能的原因：________________________________________________________________。该实验结果说明：实验二与实验一胃液的差异是由________反射引起的。（3）如果悄悄地把食物通过胃瘘灌入该妇女胃中，过一段时间后，也有胃液的分泌。若切断胃的传出神经.食物在胃内仍能引起胃液分泌，但量较少。该实验结果说明________________________________　　　　　　　　（4）有科学家根据一些实验结果，提出了胃泌素的假说，认为胃幽门窦粘膜可分泌胃泌素，对胃液的分泌作用具有调节作用。有同学根据该假说，提出了实验方案，证明胃泌素的作用。请补充完整该实验方案。实验目的：________________________________________________。实验材料：（略）实验主要步骤：①切断与胃联系的所有神经& ②静脉注射胃幽门窦粘膜提取液（含胃泌素） ③观察胃液的分泌情况实验结果：（略）（5）问题：上述实验步骤l的目的是 ________________________。有同学认为该实验方案不够严密，理由是________________________。&
科目：高中生物
来源：2010年长春市高中毕业班第二次调研测试（理科综合生物部分）
题型：综合题
(10分)研究表明：胚芽鞘的向光性与生长素的横向运输有关。研究人员推测生长素的横向运输可能发生在胚芽鞘尖端，也可能发生在胚芽鞘尖端下面一段(弯曲生长部位)，还可能在两个部位都可以发生。为了探究生长素的横向运输发生的部位，有人进行了以下实验：实验材料：直立生长状态相似的燕麦胚芽鞘若干，不透水的蜡纸(可插入胚芽鞘)，台灯，一侧开孔的不透光纸盒等。实验步骤：(1)将生长状态相同的燕麦胚芽鞘分成数量相等的四组，标号为A、B、C、D。(2)B组将不透水的蜡纸插入胚芽鞘尖端；A组&&&&&&&；C组&&&&&&&；D组不做处理，作为对照。(3)将A、B、C、D四组材料置于不透光的纸盒中，给予单侧光照(四组材料均可感受相同的单侧光照)，其它条件相同且适宜，培养一段时间后观察结果。根据相关信息回答：①请参照下图并结合预测的可能实验结果，补充完成实验步骤(2)中A、C组的操作,画在答题卡的图中②预测可能的实验结果并得出相应的结论a：若A组不向光弯曲生长，B、C、D三组都向光弯曲生长，则说明&&&&&&&&。b：若&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，则说明生长素横向运输部位是在尖端下面一段。c：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
来源：学年山东菏泽高三3月模拟考试生物卷（解析版）
题型：综合题
Ⅰ．下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：（1）如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏，将出现明显的多尿现象。这说明E处分泌的物质中含有    ????????????  。（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过 ??? ??? ? （结构）传递给细胞②，从而使A血管中的  ????????  激素的含量增加，并最终引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有??????? ???????? ????? 。（3）在上图神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b（如下图），在下图中M点给予一次适宜刺激，通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差（膜内外电位差＝膜外电位－膜内电位）。坐标图中符合实验结果的曲线是_________。（4）下丘脑中每个活的神经细胞都能完成的生理活动有_____________。①兴奋的产生与反射的完成?? ????????????? ????????????? ????????????? ②细胞的增殖与分化③代谢中产生水与消耗水???? ????????????? ????????????? ????????????? ④遗传信息的传递与表达Ⅱ．赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量促进植物生长。已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1所示（IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢？以下为某研究小组的部分探究过程。材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水，琼脂块，刀片等。实验步骤：①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为l～4号；向l号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组；③将其中两组幼苗分别置于l号和2号烧杯中，1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。培养一段时间后，进行如图2所示处理。④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况。? ⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的 a 培养液，然后重复步骤 b 。请分析回答：?? （1）a、b两处分别为_______、___________；该步骤中使用此种培养液的目的是__________。（2）本探究实验的两个变量分别是??????????????? 、_________；若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧，可以说明??????????????????????? 。（3）你认为该小组提出的假设是?????????????????? ?????????????????????? 。 
科目：高中生物
来源：2011届福建省莆田十中高三5月月考（理综）生物部分
题型：综合题
下列有关植物生命活动调节的问题：（1）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有一定浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。下图为实验示意图。①α的范围为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。②若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作________向切割后制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。、（2）下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的和茎的远地侧的是分别&&&&&&&&&&。（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，研究者做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。①为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放约在&&&&&&&&&&&&&&，作为对照组。②据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是&&&&&&&&&&&&&&。
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高中生物第章植物的激素调节第节植物生长素的发现同步训练新人教必修
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19．燕麦胚芽鞘作图6-19处理.经过几天的变化情况是( ) 图6-19 A.向左弯曲 B．向右弯曲 C．直立生长 D．停止生长 【】
题目列表(包括答案和解析)
甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。&（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度&&&&&&；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）乙图中a侧生长素浓度大于&&&&&&&&mol／L，b侧生长素对根生长的效应是&&&&&。（3）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：Ⅰ、实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。 Ⅱ、下图表示的是该实验过程。Ⅲ、实验结果及解释：①装置内胚芽鞘&&&&&&&&&&&&&&&生长，则表明：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&;②、③装置内胚芽鞘&&&&&&&生长，表明:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。&（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度&&&&&&；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）乙图中a侧生长素浓度大于&&&&&&&&mol／L，b侧生长素对根生长的效应是&&&&& 。（3）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：Ⅰ、实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。Ⅱ、下图表示的是该实验过程。Ⅲ、实验结果及解释：①装置内胚芽鞘&&&&&&&&&&&&&&&生长，则表明：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&;②、③装置内胚芽鞘&&&&&&& 生长，表明:&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&
燕麦胚芽鞘作图处理，经过几天的变化情况是
A．向左弯曲B．向右弯曲
C．直立生长D．停止生长
甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。
（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度________；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是________。
（2）乙图中a侧生长素浓度大于________mol／L，b侧生长素对根生长的效应是________。
（3）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
Ⅰ、实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ、下图表示的是该实验过程。
Ⅲ、实验结果及解释：①装置内胚芽鞘________生长，则表明：________；②、③装置内胚芽鞘________生长，表明：________。
甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。
（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度________；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是________。
（2）乙图中a侧生长素浓度大于________mol／L，b侧生长素对根生长的效应是________。
（3）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
Ⅰ、实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ、下图表示的是该实验过程。
Ⅲ、实验结果及解释：①装置内胚芽鞘________生长，则表明：________；②、③装置内胚芽鞘________生长，表明：________。
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