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墨水：宣纸：作画A.粉笔：黑板：写字B.喷漆：汽车：美化C.书签：书籍：标记D
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墨水：宣纸：作画A.粉笔：黑板：写字B.喷漆：汽车：美化C.书签：书籍：标记D.颜料：墙壁：涂鸦请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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选购生宣纸的小窍门
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[&导读&]&以在购买的时候可以使用下面的办法测试生宣纸是不是好。将几种不同的生宣纸先后滴上一滴墨水进行比较。一般优质的生宣纸在着墨之后，墨色渗出来的晕圈会很清楚，涨力也均匀。质量差的生宣纸滴上墨水之后就不会出现清楚的墨韵。
小时候学过画国画的同学们应该对生宣纸很熟悉，生宣纸属于宣纸。它的吸水力极其的强，画画的时候用淡墨水时很容易就会渗入纸张里，慢慢的化开。所以一般用生宣纸画出来的国画，很有韵味。在使用画国画时要注意，使用浓墨水在上面写相对比较容易一些。所以在你画画的时候掌握好墨水的浓度，画起画来得心应手。生宣纸最起初产于安徽，由于生宣纸的原料的配比不同，一般可以分为单宣、净皮、棉料、夹宣等几种。一般放的时间越长的生宣纸越好，因为刚生产出来的生宣纸太白，会让人感受到火气逼人的感觉。而久藏的生宣纸色泽柔和，用墨汁创造出来的画会更有韵味。为了能使新的生宣纸有有旧纸的感觉，可以把新买的生宣纸放在风口出一段时间，经过这样的风化处理之后的生宣纸称为“风纸”。生宣的质量有很大的区别，墨韵的显示度是区别优劣生宣纸的主要的标准。一般优质的生宣有“泼墨处，豪放淋漓;浓墨处，发亮鲜艳;淡墨处，层次分明;积墨处，浑厚深沉”的特点。所以在购买的时候可以使用下面的办法测试生是不是好。将几种不同的生宣纸先后滴上一滴墨水进行比较。一般优质的生宣纸在着墨之后，墨色渗出来的晕圈会很清楚，涨力也均匀。质量差的生宣纸滴上墨水之后就不会出现清楚的墨韵。在购买的时候还可以看手感，一般好的生宣纸的手感是绵软的，而且比较有韧性。学画画的朋友可以根据以上的方法选择优质的生宣纸，一种好的生宣纸才能画出一幅优质的画。（本文来源：会商宝纸业网）
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由于无法获得联系方式等原因，本网使用文字及图片的作品报酬未能及时支付，在此深表谦意，请相关权利人与我们取得联系！炒凉粉 张君燕① 立冬之后.天气转凉.傍晚的街上已少有人行走.只有几个不怕冷的孩子在街上追逐打闹.忽的.就有一声吆喝在微寒的风中传开:“凉粉焦.凉粉焦 声音沙哑而悠长.每一个字之间都隔着两三个节拍.似一滴墨水在宣纸上慢慢洇染.接着便有一辆亮着昏黄灯光的三轮车远远行来.速度极其 缓慢.仿佛好久才向前挪动一点.让我们这些端着碗站在寒风中 题目和参考答案——精英家教网——
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& & & & & & & & & & & &炒凉粉& & & & & & & & & & & & 张君燕① 立冬之后，天气转凉，傍晚的街上已少有人行走，只有几个不怕冷的孩子在街上追逐打闹。忽的，就有一声吆喝在微寒的风中传开：“凉粉焦，凉粉焦” 声音沙哑而悠长，每一个字之间都隔着两三个节拍，似一滴墨水在宣纸上慢慢洇染。接着便有一辆亮着昏黄灯光的三轮车远远行来，速度极其 缓慢，仿佛好久才向前挪动一点，让我们这些端着碗站在寒风中的馋嘴孩子急得直跺脚。② 那时物资匮乏，实在没有什么花哨的零食填补年少的肠胃，炒凉粉则是寒冷的冬夜里唯一的一&点温暖和诱惑。我们这里说的“凉粉”，是用豌豆淀粉和绿豆粉做成的。把粉和水按比例调成稀糊，倒&入烧开水的锅里，快速搅拌成透明糊状，然后倒入瓷盆中完全晾凉，最后就变成了米黄色的宛若果冻一&样的凉粉块。吃的时候，把凉粉切成薄薄的四方方的小块，放在抹了油的平底锅里煎炒，出锅时淋上蒜&汁、麻酱，那香味简直是绝了。它横冲直撞，极其霸道地钻进你的鼻孔、耳孔，甚至身上每一个打开的汗&毛眼里。仅仅闻着，就是一种享受。③ 我和小伙伴们最喜欢吃二毛爷爷的炒凉粉，也就是那个把吆喝喊得抑扬顿挫像戏曲一样动听的&二毛爷爷。炒凉粉看似简单，但对火候的把握却要求得十分严格。火候不到，凉粉吃起来软塌塌的，没&嚼劲;火候过了，凉粉会完全失去水分，味同嚼蜡。二毛爷爷则能炒得恰到好处，吃起来外焦里嫩，特别&过瘾。每次听到二毛爷爷拖着长音的“凉粉焦”，我的眼前立刻就出现了淋着麻酱、炒得焦黄的凉粉。④ 那时的炒凉粉一块钱一份，堆在小碗里高高地冒着尖儿，散发出浓农的蒜香味儿。每次听到吆&喝声，我和小伙伴们就急着往家里跑，拽着大人的胳膊讨来一块钱，顺手拿上一个小碗便冲出来.站在&门口踮着脚尖等二毛爷爷慢慢地靠近。闻着空气中隐隐的香味儿，听着二毛爷爷独特的吆喝声，每一&分每一秒的等待都觉得是一种折磨。吃的次数多了，我和小伙伴们竟发现了一个“诀窍”：虽然炒凉粉&是一块钱一碗，但有的孩子若只有五角，二毛爷爷也会给盛上半碗，这半碗没有一碗多，却也冒着尖儿，&如此，两个半碗加起来，要比买一碗还要多一些。于是，二毛爷爷再来的时候，我和小伙伴们便商量好&了似的，拿上两个小碗，一个碗里盛五角钱的。二毛爷爷不说话，只是笑着，用铲子把炒好的凉粉盛到&碗里，在我们热切的目光中，二毛爷爷往往会多添一点，金灿灿的凉粉便堆得像高高的小山。如此，我&们的快乐也似乎一下子放大了好多倍。每每不等回到家，我们就会迫不及待地用手捏起一块丢到嘴&里，然后烫得挤眉弄眼，互相大笑着却仍不舍得吐出来。⑤ 直到多年后，再回忆起二毛爷爷脸上宽厚慈祥的笑容时，我才明白二毛爷爷当初的善良和仁慈，尽管我和小伙伴还因此在背地里嘲笑过他无数次。如今，二毛爷爷已不知身在何处，曾经那么诱人的炒凉粉 也渐渐地淡出了我的记忆。偶尔吃到，却也只剩下鼻孔里的蒜香味儿，嘴里的凉粉再不是从前的味道了。(选自《散文百家》2015年第2期)1. [概括主旨]请用简洁的语言归纳文章的中心。2. [提炼信息]为什么我们最喜欢吃二毛爷爷的炒凉粉？结合全文，说说理由。3. [赏析标题]文章以“炒凉粉”为标题有什么作用？4. [赏析语言]文中画线句子很有表现力，试品味下列句子的妙处。(1) 每一个字之间都隔着两三个节拍，似一滴墨水在宣纸上慢慢洇染。(2) 每次听到吆喝声，我和小伙伴们就急着往家里跑，拽着大人的胳膊讨来一块钱，顺手拿上一个小&碗便冲出来，站在门口踮着脚尖等二毛爷爷慢慢地靠近。5. [归纳情感]全文表达了作者怎样的思想感情？6. “闻着空气中隐隐的香味儿，听着二毛爷爷独特的吆喝声，每一分每一秒的等待都觉得是一种折磨。”&请展开想象，描写出当时“我”的心理。
1. 忆起小时候二毛爷爷的炒凉粉心里就感到温暖。2. ①吆喝喊得抑扬顿挫像戏曲一样动听；②二毛爷爷炒凉粉能炒得恰到好处；③二毛爷爷给的“量”大；&④二毛爷爷善良和仁慈。3. 点明文章的主要内容；是全文组织材料的线索，更是&过去美好生活的象征，能引起读者的美好回忆，激发&阅读兴趣。4. (1) 运用比喻，将二毛爷爷的吆喝声比作墨水在宣纸&上慢慢洇染，既写出了吆喝声的特点，又富有美感，写&出了孩子们听到二毛爷爷吆喝声的内心感受，富有表现力。(2) 动词运用精彩，“听”“跑”“拽”“讨”“拿”&“冲”“踮”等一连串的动词，既写出了孩子们吃炒凉粉&的过程，又表现出孩子们的急切心理，富有表现力。5. 对过去美好生活的怀恋，对童年无忧无虑的生活的&回忆。6. 每当“我”闻着空气中二毛爷爷的炒凉粉的香味儿，&听着二毛爷爷独特的吆喝声，心想：二毛爷爷快点到&来吧，“我”是多么想快点买到一碗您的炒凉粉呀，吃不上您的炒凉粉“我”是多么的难受呀！
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练习册系列答案
科目：初中语文
& & & & & & & & & & &丘吉尔的精彩人生(节选)& & & & & & & & & & & & & & 张勇& &丘吉尔幼时性情顽劣，可以说有点无法无天。丘吉尔接受学前教育时，家里为他专门请了家庭教 师，丘吉尔却是个“选我所爱、爱我所选”的孩子，对感兴趣的课业集中精力，对索然无味的课业，置之不理。每当家庭教师教他数学时，丘吉尔不是拔腿出溜、不知所终，就是门闩一插，死活不开，家庭教师对 他无可奈何。& &1893年1月的一天，丘吉尔同12岁的弟弟和14岁的表弟玩追逐游戏时，无意中跑到一座木桥上， 桥的两端被两个弟弟截住。丘吉尔说什么也不能接受被俘事实，径直朝桥边峡谷的青松跃去，希望借 势逃脱；不想青松树干一抓就断，丘吉尔掉进深达29英尺的山沟，腿断头破肾裂，昏迷了两天，足足将养 3个月才复原。少时的丘吉尔就有很强的领袖欲，喜欢在房间里玩调兵遣将游戏，将他的士兵模型排成 一对对、一列列作战，体会当将军的感觉。& &尽管丘吉尔对上学并无好感.可作为一个7岁的适龄儿童，丘吉尔不得不开始让他感触颇多的学海 生涯。丘吉尔最初就学的公立圣詹姆斯预备学校，学费昂贵，以严厉刻板出名，对学生进行毫不留情的 体罚。由于只喜欢学习历史、地理，其余功课一塌糊涂，丘吉尔自然成为全校有名的劣等生，经常与体 罚为伴。两年在校期间，丘吉尔学业长进了，身体却因屡遭体罚日益虚弱。丘吉尔的父母只好安排他 转学到相对宽松的布赖顿学校。丘吉尔在布赖顿学校不温不火地度过三年时光，总算养好了身体，顺 利毕业。因为学业实在太差，丘吉尔只能进入二等学校哈罗公学。哈罗公学也是赫赫有名的学校，必 须经过入学考试。偏科的丘吉尔在数学、拉丁文两门功课上几乎交了白卷。多亏时任校长威尔登看重 其父伦道夫勋爵的金字招牌，丘吉尔13岁那年才侥幸进入哈罗公学。在哈罗公学，丘吉尔依然一切故我，学业自然毫无起色，很快就居于全校倒数第三。& &丘吉尔18岁时总算从哈罗公学毕业，今后出路成为迫在眉睫的问题。鉴于丘吉尔热爱军事，其他 功课又乏善可陈，丘吉尔的父亲在征得丘吉尔同意后，决定让他报考桑赫斯特皇家军事学院。但前两 次报考仍以失败而告终。在第三次报考时终以第95名的成绩考入骑兵学科。在军校的丘吉尔如鱼得 水，找到了施展自己才华的舞台。他孜孜不倦地参加军事训练、汲取军事知识，开阔了眼见，锻炼了身 体.增长了知识，丰富了阅历。军校生活结束时，丘吉尔的成绩已排到全校第8名，一跃成为优等生，丑 小鸭变成了白天鵝。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & (《新民晚报》日)1. [概括内容]本文主要写了丘吉尔哪几个阶段的学习生涯？2. [概括信息]丘吉尔在圣詹姆斯预备学校和哈罗公学读书成绩差的原因是什么？请你概括一下。3. [分析人物]丘吉尔在与弟弟游戏时不想被捉住而掉进山沟这一细节，表现了他怎样的性格特点？4. [赏析语言]“偏科的丘吉尔在数学、拉丁文两门功课上几乎交了白卷。”句中的“几乎”一词能否去掉？ 为什么？5. 丘吉尔在学习上一直是只“丑小鸭”，最后变成了白天鹅。从丘吉尔身上，你得到了什么启发？
科目：初中语文
[2015 • 广东]& & & & & & & & & & & & & & 集中营的课堂& & & & & & & & & & & & & & & &程刚① 纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，&大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？ ”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了&车上。②&孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着......③ 第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹&看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看&守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这&里，是否还活着。④&这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹 没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢&达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：&“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔......⑤ 沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另夕卜，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还 假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画......⑥&这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下......一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达&心中充满了仇恨。⑦ 这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火&柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。&第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。⑧ 四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如&果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救&出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。⑨ 原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本&想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入&集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把&地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面......他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图......⑩ 谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课&堂里，上的是这世界上最感人的一课。(选自《情感读本•道德篇》，有删改)1. 根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。(4分)地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕。集中营门口发展(1)集中营门口高潮(2)2. 文章多处运用了伏笔的手法.请举一例，并分析其作用。(4分)3. 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分)(1) 赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……(2) 聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔......4. “集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。(5分)
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& & & & & & & & & & & & & 唯有爰，以暖生命& & & & & & & & & & & & & & & 海阔天空① 她是一位97岁高龄的耄耋老人，本应与多数人一样，享受天伦之乐，过着平凡而又温馨的生活。&可是女儿婚姻破裂，导致精神分裂，她义无反顾把女儿接回家，独自照顾。时间恍如隔世，40年的光阴&随风而逝。② 回想当初，女儿被接回家时，已失去了生活自理能力，整天躺在床上呆呆地望着外面的世界，母&亲的再三呼唤也无济于事，病情呈现恶化的迹象。发病之际，女儿瞪大眼睛又骂又跳，但她没有退缩，&默默地守在女儿身旁，一次又一次地好言安抚，期盼着症状缓解。她也曾暗自哭泣，内心的伤痛又有谁&能理解呢？面对女儿痴呆的眼神，她决定以柔弱之躯扛起生活重担，与命运抗争到底。③ 那时，正是女儿支撑着她在黑暗中寻找生活的希望，一路走下去，让爱的火种熊熊燃烧。④ 为了解决生活来源，她在离家不远的医院找到了管理自行车这份工作，虽然工资不高，仅够温饱，但亦是相当满足。为了给女儿洗漱，必须早起。安顿好后又马不停蹄准备早餐，如此日复一日，却 没有半点怨言。匆匆来到医院，新的一天就这样开始了。工作是清闲的，倚靠在破旧的椅子上，看管着&一辆辆自行车。久而久之，内心的伤感油然而生。看到医院中进进出出都是大人陪伴小孩，如今自己&却......想到这儿，灼热的泪水溢出眼眶，抹去之后，暗暗下决心：一定要抚养女儿一辈子！⑤ 冬天来临，伴随着刺骨的寒风袭卷大地，羸弱的身子让她瑟瑟发抖。里面则是温暖的大厅，咫尺&之遥。为了这份来之不易的工作，她不敢有丝毫懈怠，眯着眼睛蜷缩在墙角里，不停地张望着自行车的&去向，眉头紧锁的脸上，依稀可见岁月侵蚀与雕刻的痕迹。午饭之际，拿出一旁锈迹斑斑的铁盒，里面&的饭菜早已冰冷。啃着硬邦邦的饭团，吃着冷飕飕的青菜，她已相当满足。此刻凛冽的寒风露出狰狩&的面目，无情地吹打在她身上，稀航的银发四处飞散，显得落魄不堪。想到家中的女儿正等待着她归&来，心中倍感温暖。⑥ 一次下班后，她归心似箭，到达家中却发现空无一人。天色渐渐暗了下来，她发疯似的行走在村&子里，呼唤着女儿的名字。时间正在一分一秒缓慢流逝着，女儿还是渺无音讯，跑累了，喊哑了，她失望至极，拖着沉重的步伐，无奈回到了家中。这才发现女儿坐在床沿，微笑地耍弄着手中的玩偶。此刻她&再也憋不住心中的苦闷，一把抱住女儿嚎啕大哭，埋怨着命运的不公。毕竟生活还是要继续，她对着镜子心底默念着“加油”“坚持”，依靠着如此的信念和对女儿深深的爱，坚持下来了。⑦ 随着年事的增高，她被医院辞退了。每每想到家里揭不开锅的场景，她并没有退缩，咬咬牙决心要创造更好的生活，再苦再难，也要想办法，活下去！她以一元一次的价格给人洗衣服：每天推着小车， 大街小巷卖棒冰；去做保姆，照顾年轻妇女坐月子......⑧ 这样的坚持，感动了周边所有的人。她含辛茹苦地照顾着女儿，没有半句怨言。她-就是奉 化市东门社区朱家弄耄耋老人庄美玲，为了女儿付出一切的伟大母亲！⑨ 渐渐的，她的事迹被越来越多的人知晓。一位记者慕名前来采访，她正戴着老花镜，坐在墙角晒&太阳，手里织着毛衣。记者随老人走进二层的老式木结构房子，楼梯又狭又陡，踩上去吱吱作响。家中&除了一台电视机，几乎没有什么电器，冷风不断从木板缝隙里钻进来。患病的女儿一个人在走廊上，望&着窗外发呆。当记者问她为何能做到如此，她的回答很质朴，说——因为爱！⑩ 确实，在生命的长河中，爱犹如一缕缕灿烂的阳光，温暖着一颗柔弱的心。当你万念俱灰之时，&唯有爱，以暖生命！(选自《情感读本•道德篇》2015年第1期)1. [段落作用]文章第①段交代了什么内容？在全文中有什么作用？2. [概括内容]选文②〜⑤段记叙了什么内容？请用简洁的语言进行概括。3. [分析手法]第⑤段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？4. [分析词语]赏析下面句子中加点词语的表达效果。& &她发疯似的行走在村子里，啤唤着女儿的名字。时间正在一分一秒缓慢流逝着，女儿还是渺无 音讯，跑累了，喊哑了，她失望至极，拖着沉重的步伐，无奈回到了家中。5. [分析人物]文中“她”是一个怎样的人？试结合文章内容分析。6. 结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照句子“爱犹如一缕缕灿烂的阳光，温暖着一颗&柔弱的心”的句式，再补写两句。
科目：初中语文
【2015吉林】& & & & & & & & & & & & & & 雪后“吃春”& & & & & & & & & & & & & & & &蒋子龙& &春从哪儿来？ 一说是东风吹来，“风含和气满谷春”；一说是由鸭子的羽毛带来，“春江水暖鸭先 知”；一说是大雪送来，“飞雪迎春到”……我欣赏这最后一种说法。& &在我童年的记忆里，冬天是白色的。雪给大人们带来希望，即“瑞雪兆丰年”，下雪就是“下粮食” “下好运”，即便围在热炕上扯闲篇，心里也是踏实的、温暖的。大雪还极大地激发了孩子的想象力，&给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的欢乐，甚至可以选一块地方把厚厚的积雪清理掉，&撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而苋不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗网......& &雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋补和呵护天地万物，洁净和拢住人们的灵魂。& &这样的冬天不知什么时候悄悄地改变了，变得枯燥干冷，灰不溜秋。无雪的冬天让人们烦躁不安， 甚至会拖累年节变得模糊、混沌。然而，就在我对下雪已经不抱太大希望的时候，有一天早晨收拾泳具&准备去游泳馆，一开门陡然发现门外的世界大变了。& &灰暗而拥挤的城市被层层叠叠的洁白所包裹，白得透彻，白得清亮，连被清洗过的空气都凉沁沁带着一股清香。高高低低的建筑、树木、线路、管道......城市能分出多少层横面，就有多少层洁白，足可称得上“银色三千界，瑶林一万重”。& &马路上积雪没脚面，人很少，车也很少，有些街段雪如处子，我的自行车在上面轧出了第一道辙印， 破坏了雪的平整和宁静，既有些不忍，又有一种独享的快乐。自行车已无法再骑，只能推着它碾出嘎嘎&的声响，一如心的欢快。& &每天在游泳馆里的一个多小时，常常是我一天当中最轻松愉快的时候，大雪之后更有一种异样的 兴奋。泳友们说的全是雪，脸上挂着雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要饱览这难得的雪景，便&推着自行车拐进堆山公园，山上山下一片皑皑，清绝幽香，纤尘不染。白雪同阳光相辉映，熠熠耀眼，天&地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢乐的温床，奇异而迷人。来山前赏雪的人很多，所有人&在雪地上都变成了孩子.大家都想在未被踩踏过的白雪上留下自己的脚印，都想摸一摸雪或将雪攥成&雪球.......& &我绕到山的背后，人却很少，只有一老者在山坡上弯腰寻觅着什么东西。我以为他掉了钥匙或手 机之类的物件，白雪上落黑物，应该很容易找到，便上前帮忙寻找，他却提醒我道：“小心别踩了！ ”我顺&着他的手指看去，在一块石头下面，洁白的一层薄雪上面托着两片翠绿的嫩叶，水灵灵、肉嘟嘟，格外喜&人，真是“动人春色无须多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒开雪层，将这棵神奇的小植物拔出来，十分&珍爱地托在掌心上，比一根手指长不了多少，大小一共4片叶。我大为惊奇：“这是草啊还是菜？这么冷的时候还能钻芽长叶？”& &老者一笑，甚为得意：“对了，它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人 注意的角角落落，平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。”& &“好一个春嫩不惧寒！”& &“你如果拿它当草，那也是仙草，实际上它是一种野菜，土名叫‘吃春，。”& &“吃春？”我咂摸着老者话里的韵味，吃到它就等于吃到春天了？还是春天想吃它才乘雪来到人间？ 这正应了古人的名句：“春色先从草际归”。有了这样一场雪，春天就开始发芽，渐渐会变得芬芳。这样&的春，才是新春，年也才称得上是新年。& &老者掰了两片“吃春”的嫩叶递给我，我放进嘴里慢慢品尝，微甜、多汁，后味还有一丝淡淡的清香。 老先生告诉我，明天早晨来可能会多找到几株钻出雪层的“吃春”。于是我们约定，明早继续到这儿来& &“吃春”，然后分头下山。& &我走到堆山的东侧，从远处东湖的湖面上传来阵阵喧闹声，冬泳者把靠近码头的坚冰砸破，清理 出一块十几米见方的水面。一半裸老头站在码头的高台上，做英勇就义状，振臂高呼口号，然后纵身&跳入水中，轰然激起一阵大笑。其他人也纷纷仿效，呼喊着各种各样滑稽口号跃入水中。破冰垂钓&者则远离嘻嘻哈哈的冬泳者和看热闹的人，在湖的深处星星点点布开阵势，像白棋盘上的黑子一样均匀。& &我推车走出堆山公园。市区主要大道上洒了盐水，被汽车轮子反复轧过之后如同新翻过的土地， 雪花洗净了车轮自己却变黑了，雪泥堆出了一道道垄沟。街道上车多人多，碰撞的多，摔跤的多，却很&少生气吵架的。挨摔的人乐乐，看摔跤的人也乐乐HK。一场大雪，居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、&火气旺盛的城里人变得和善了。人们一旦取得了跟大自然的和谐•就会感到幸运和快乐。未春先有&思，人们的心里已经有了春意。& &也许是为了保存这场难得的大雪，雪后气温一直很低，把松散的雪花变成坚固的整体，抗拒着来自 外力的摧残和阳光的溶化。在城里的背阴处和人们较少踩踏的地方，仍然保留着一层光滑结实的残&雪，记录着天地间曾经有过的洁白。& &并以此迎接热热闹闹的新春。1. 给下列词语中加点的字注音。(2分)(1) 混沌() (2) 喧闹() (3) 滑稽() (4) 碰撞()2. 解释'下列加点词语在句中的i思。(2分)(1) 撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而苋不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗网......(2) 山上山下一片皑皑，清绝幽香，纤尘不染。3. 文章第四段写到“无雪的冬天让人们烦躁不安，甚至会拖累年节变得模糊、混沌”，请从后文中找出与&此句相照应的句子，抄写下来。(2分)4. 请从修辞的角度对“白雪同阳光相辉映，熠熠耀眼，天地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢&乐的温床，奇异而迷人”这句话的表达效果进行评析。(4分)5. 请你谈谈下面这句话所蕴含的哲理。(4分)& &对了，它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落，平 时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。6. 文章描绘了一幅幅雪后的生活画面，请用简洁的语言概括出其中的两个场景。(4分)7. 怎样理解文章标题“雪后‘吃春’”的含义？(4分)8. 大雪不但激发了孩子的想象力，还带来无穷无尽的趣味。你在成长经历中，也一定玩过各种雪地游 戏，请你选择其中最喜欢的一种，用生动的语言描述出来。(4分)
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& & & & & & & & & & & & & & &最好肐的外卖是怎祥的& & & & & & & & & & & & & & & & & & & 张佳玮& &① 吃外卖这件事，很容易让人上瘾。叫外卖，毫无劳动成本：身不须动，腿不须抬，只打个电话，等一会儿，寒夜叩门，一开，吃的东西就来啦！ 谁能抵抗这点诱惑呢？& &② 北永办奥运会那年，有个南京阿妓，带着女儿女婿，在小区.对面街角开着小门面，卖鸭血粉丝汤、 汤包和三丁烧卖。& & ③ 秋冬天去吃粉丝清时，常能见满店白气，细看，都是阿姨在给一'个个碗里斜鸭汤。鸭血放得料 足，鸭肠处理得鲜脆，鸭汤鲜浓，上桌前还会问：“要不要搁香菜？”& & &④ 她家的汤包，皮很薄，除了一个包子收口的尖儿，看去就是一叠面皮，趴在盘里，漾着一包汁；咬 破皮后，汤入口很鲜，吃多了不渴，肉馅小而精，耐嚼；整个汤包很小巧，汤鲜淡。三丁烧卖，其实就是糯 米烧卖，里面加豆腐干丁、笋丁和肉丁，糯米是用酱油加葱焖过的。这两样主食都顶饱，配热鸭血汤，冬 天吃完，肠胃滚热.额头见汗，心直跳。& & ⑤ 这家刚开店时，不送外卖，开了半年，雇了个学徒帮着照应店里，老板娘的女儿一一一因为跟妈长得一模一样，我们叫她小老板娘 就骑着辆小摩托，给街坊送外卖了。& & ⑥ 我豕附近还有一个湖北馆子，貌不惊人，灰扑扑像个没睡醒没洗脸的坐班族，只门搞上“热干面” 字触动了我情肠——于是推门进去 。店堂不大，略暗，老板和桌椅一样方正、色黄蜡、泛油光。但端菜上桌，才觉得人不可貌相。& & ⑦ 热干面，煮晾得很像样子，面筋道，舌头能觉出芝麻酱的粗砺颗粒感，很香。一份豆皮，炸得很周 .正”豆皮^香脆，糯米柔软，油不重，豆皮里除了常见的笋丁、肉粒和榨菜，甚至还有小虾肉碎，咬上去脆得‘刺”一声，然后就是口感纷呈。一个吊锅豆腐，用腊肉烩豆腐干，豆腐先炸过，表面略脆，再烩入了腊肉风味，汁浓香溢。& &⑧ 吃完结账，老板还不好意思似的：“店里环境是不好，不过我们有外卖！”就给了我一张名片，指指 电话号码。& &⑨ 以后我打电话叫外卖，有时会这样：& &⑩ “今天要一个豆皮，一份热干面 还有什么？”& &⑪“有糍粑鱼、粉蒸肉、吊锅豆腐、玉米汤、武昌鱼、辣子炒肉 ”& &⑫“那要一个粉蒸肉，一个吊锅豆腐、一个玉米汤 ”& &⑬老板便打断我：“这么多，你们两个人吃不掉听我的，一个粉蒸肉就可以了，我再给你配个 ”& &⑭“好。”& &⑮那是2011年一月的事。若回重庆过年去了，我留在上海，预备到年下再回无锡。这天上午，给街 角南京阿姨鸭血汤家打电话，接电话的是小老板娘。& &⑯啊，你呀’两碗鸭血汤一笼汤包一笼烧卖加辣加香菜是吧？”& &⑫“一碗鸭血汤就好，不加辣。”我说。& & ⑱“啊，你女朋友不在呀？”& &⑲“回家过年啦。”& &⑳一会儿，门铃响。我去开门’见一位陌生大伯，略驼背，一手提着冒热气的外卖，一手就嘴呵着 气。给完钱，大爷看看我，微微弯腰，低了 一下头：“谢谢您啊，一直照顾我们家生意。”南京口音。& &?我也不知道该回什么，就也弯弯腰，接过外卖盒来，“谢谢您了。” &&我跟若说：最好吃的外卖，就是“老板能记得”。这点子会心默契，比暖和的外卖还动人。& &2012年秋天，我离开上海，到了一个没什么外卖宵夜可吃的城市。隔了 一年，回上海过夏天，为了方便起见，在离原住处甚近的酒店订了房间。深夜，我和若都俄了。这才想起，手机里还有个存了一 年没拨的外卖号码。& &我拨了湖北馆子的电话，电话响了两下，被接起来了。& &“现在还开店吗？”我问。& &“开的。”& &“那要一个豆皮，一个热干面，一个粉蒸肉，一个糍粑鱼.我一会儿就到，菜先炒着吧。”& &“好。”& & 对面应了 一声，隔了 一会儿，很温和地补了 一句：“回来啦？”& &“是，回来啦。”(选自日《重庆晚报》，有删改)理解品悟1. [理解内容]下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ()&&&A. “老板娘女儿 因为跟妈长得一模一样，我们叫她小老板娘”一句运用了比喻的修辞手法，显得生动形象。&&&B. 咬上去脆彳守刺一尸”“刺”是拟声词，富有动感，绘声绘色地写出了吃小奸肉碎时的快感和生活&&&C. “啊，你呀，两碗鸭血汤一笼汤包一笼烧卖加辣加香菜是吧? ”简洁的语言描写写出了老板对“我”的“记得”。&&&D. 从文章第⑬段可以看出小店老板是一位处处替顾客着想、提倡勤俭节约的人。2. [提炼信息]请你细读全文，说说“最好吃的外卖是怎样的”。3. [分析词语]联系语境，说说下列句子中加点词语的含义。(1) 谁能抵抗这点诱惑呢？(2) 这点子会心默契，比暖和的外卖还动人。4. [赏析句子]联系上下文，品味文中第⑥段画线句子，筒要分析其表达作用。我家附近还有一个湖北馆子，貌不惊人，灰扑扑像个没睡醒没洗脸的坐班族，只门楣上“热干面”三字 触动了我情肠——于是推门进去。5 .[分析写法]选文运用了前后照应的写法，请举一例，做简要分析。6. [赏析情节]文章第④段和第⑦段都生动具体地描绘了两个送外卖小店的美味菜肴，有何作用？妙笔生花7. 作者的体验，最好吃的外卖是关心自己的老板送来的。现代社会高速发展，人员的流动性日益加强。 在我们周围，有很多“熟悉的陌生人”在为我们服务，请你描写一位与你生活息息相关的这类陌生人的事。
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& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 南級物语& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 位梦华& & 我们知道，在其他大陆，丰富的植物区系直接或间接地为动物提供了足够的食物。但是在南极.这 种极度贫乏的植物区系，不可能为较多的动物提供营养。也许正因如此，南极大陆上才没有什么动物。 而那些柄息在边缘地区的海鸟、企鹅和海豹们，则以海洋生物为食。& &海洋中最大的动物是蓝鲸，陆地上最大的动物是大象，南极大陆上最大的动物是什么呢？是一种 只有1. 2厘米长的没有翅膀的蚊子。& &世界上的动物共有100多万种，其中90%是昆虫。但是，在南极圈以南的整个地区，包括海洋生物在内其动物的种类总共也不到70种。而生活在南极大陆上的昆虫，总共只有44种，多为鸟类和海兽 身上的寄生虫。真正的陆地动物只有昆虫和蜘蛛类。其中最大的是蠓，也叫南极无翅绳身长只有3毫 米左右，也算是南极生命世界的庞然大物了。另外还有蜗、跳虫、轮虫和為虫等。与这样一个广大的地 区相比，实在少得可怜。它们多以地衣、苔藓和藻类为食，构成了脆弱的生物链和食物链。& & 南极昆虫的品种虽少，但每一种的数量却多得惊人，主要是扁風、小虫和蜗类。这些小小的昆虫， 都有着非凡的耐寒能力，一年之中有300多天都在睡眠之中，身体处在冰冻状态，只有两个月左右的时 间可以解冻。一旦苏醒过来，它们便开始紧张地觅食和进行社交活动，以便抓紧时间繁衍生息，传播 基因。& &只有沿在南极半岛的水墙中，才能找到南极最大的动物，即那种只有1厘米长的无翼蚊，在水中跳 来跳去。生物学家们之所以对这种东西特别感兴趣，不仅仅是因为它是南极大陆最大的动物，而且还 在于，人们在南美洲也发现了相类似的昆虫。科学家们希望通过把这两种蚊子进行比较，能够更多地了解动物是怎样从一个地方往另一个地方传播和扩散的。而且，通过对不同大陆上物种类似的昆虫的 研究，可以了解到动物在代代相传的过程中，是怎样和为什么会从一种形态演变成另外一种形态的。& & 在南极大陆最偏僻的东部，大冰盖下面3000多米深处，有一个沃斯托克湖，深度超过500米，至少 有100多万年的历史。由于终年不见阳光，又处于巨厚的冰川之下，与其他生态系统完全隔绝。但是， 就在这样的湖水里，却仍然有细菌和真菌存在。值得注意的是，这里的自然状态与木星的2号卫星和4 号卫星上的状况极为相似。在木星的这两个卫星上，都有巨厚的大冰盖，下面可能还有很深的海洋。 因此有人猜测说，既然在沃斯托克湖里还有生命存在，是不是预示着，木卫一2和木卫一4上可能也会 有类似的生命呢？& & 南极大陆最具代表性的生态群落，是在一个干谷里发现的。那里岩石裸露，没有冰雪，干燥而寒 冷，元全处于原始状态，仅凭眼睛看上 去，似乎毫无生命的迹象。但是，科学家发现，在其干涸的河床 里，却生存着20多种光合细菌，相当数量的藻类和一些依靠它们而生存的微小的无脊椎动物，如轮虫、 蜗虫和跳虫等。而具有光合作用的细菌和藻类，则相当于植物，是初级生产力，为那些微小的无脊椎动 物提供了食物。在这种简单的食物链顶端，有4种线虫，它们分食着不同的动物和植物。在这个微观而 脆弱的生态系统中，螨虫和跳虫是最大的动物，相当于森林和草原中的大象或者老虎。干谷里的自然 状况，与火星表面极为相似。因此，科学家们在这里流连忘返，在土壤和岩石里寻找着生命的痕迹，他 们想由此猜测，火星上存在生命的可能性。(选自《现代阅读》2014年第6期)理解品悟1.[对象特点]南极最大的动物是什么？有何特点？2. [筛选信息]南极大陆上没什么动物的原因是什么？3. [说明方法]文中画线的句子运用了什么说明方法？.有何作用？4. [理解内容]下列说法不正确的一项是（ & ）&&&A. 生活在南极大陆上的昆虫，总共只有44种，均为鸟类和海兽身上的寄生虫。& & B.南极昆虫的品种虽少，但每一种的数量却多得惊人。& & &C.在南极大陆东部大冰盖下面的沃斯托克湖，这里的自然状态，与木星的2号卫星和4号卫星上的 状况极为相似。&&&D. 南极大陆上存在具有光合作用的细菌和藻类，则相当于植物。
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& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &最后的犁& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &刘剑飞& & 秋天的田野，空旷高远。& & 靠近河滩的田地上，几个身影在阳光下晃动，那是刘桥村最后的耕耘者。& & “唷屋 ”根生老汉手举鞭子，高声吆喝着牲口。苍老的声音，在秋风中一颤一颤，像是一曲悠长的牧歌。& & 老黄牛拉着一架犁，在前面不紧不慢地走着；老根生手扶犁把，走在中间；后面是他10岁的孙子壮 壮，正挎着一只竹篮子，朝犁沟里撒肥料。& & 喝足了秋后的一场透雨，田里的土酥酥的、软软的。明晃晃的犁铧插进土里，将一块块带着湿气的 黑土翻上来，枯黄的衰草和豆叶便被掩在土下。& &犁完一趟，调转头，扎好了犁，老根生便折回身来，帮着孙子撒肥料。& &竹篮有些沉，孙子趔趄着身子，努力挎着，小手麻利地抓起一把把肥料，撒进新翻的犁沟。& & 看着眼前这个可爱的小家伙，根生老汉的心里蓦地生出了一种暖意。老伴去得早，几年前，儿子儿 媳又都到南方打工去了。整个家里，就只剩下这一老一小两个人了。有时候，老根生就想，幸亏留下了 这孩子。不然，自己会多孤单呢！& & 将肥料撒到地头，担心累着孩子，老根生问，“壮壮，累不累？累了咱就歇一会儿。”& & “爷爷，我不累。天晚了，咱还得多犁几趟地呢”& & “好嘞，要是不累，咱就再干一会。”& & 说着话，老根生扶起犁，喝了声号子。老黄牛就又不紧不慢地走动起来。& & 正是秋种翻耕的时节，大片的田野里却冷清清的。蓝天黄土之间，一头牛，一架犁，两个人，排成一个小小的队伍。一来一去，一去一来，在秋日的夕阳下，定格成一顿发黄的影像。& & 又犁了好几趟，见孙子脑门上心出密密的汗珠，根生老汉便喝住牛，扎稳犁，让这小小的队伍就 地休息一会儿。温润的泥土被太阳晒得暖暖的。壮壮搞了 一堆土块，跪在地上，玩全房子的游戏P老根生就坐在 新翻的土上，燃着一支烟，静静地看这空旷的田野。& &有风吹过，河滩对岸隐约传来机器的轰鸣声。老根生知道，那是推土机在推对面村里的房子。年 前，镇里村里就开过几次会了，说是市政府要在这里流转土地，建什么工业园区。这一带的几个村子要 全部迁走，迁到城市郊区的还原小区。并且还安排年轻人到附近的厂里上班，老年人进敬老院养老。& & 政策一下，村里人就一拨又一拨地拿着拆迁费走了。可根生老汉一直没走，他跟村支书讲好了，无 论如何也要等他再种完这最后一季庄稼。这些天来，夜夜睡不着觉，因为他实在不愿离开这祖祖辈辈 生活的土地，以及伴他耕种的这头牛、这架犁。& & 一群大雁排成“人”字，鸣叫着从天空飞过。老根生心中一酸想到这里，老根生长长叹了一 口气，有泪水顺腮边落下。& &“爷爷，你怎么了？是想奶奶了吗？”听到恨生老汉的叹息，玩得正欢的孙子停下来问。& &老根生摇摇头，慌忙擦拭眼泪，“没事，你玩儿吧，爷爷没事。” .& &孙子歪着脑袋，想了一会，说，“我知道了，爷爷一定是在愁搬家的事呢。爷爷别愁，听咱村的杠子 叔说，那新家里有超市、有学校，还有能喷水的小公园，可好玩儿啦”& &小家伙转动着两个乌溜溜的大眼睛，说得很是兴奋。& & &根生老汉狠抽了一口烟，心想，小孩子家哪会想那么多，咱农民种了一辈子地，这一旦离开了 土地， 今后的日子可咋过呢？& &夕阳斜射下来，将整个大地染成一片暗红。地边的草丛里秋虫子断断续续地叫着，声音发着颤， 有些凄婉和孤零。& &老根生掐灭了烟头，站起身，招呼孙子，“壮壮来，歇好了咱再接着干。最后一季庄稼了，可得好 好种啊！”(选自《小小说选刊》2014年第22期)理解品悟1. [概括情节]阅读全文，用简要的语言将本文的故事情节补充完整。开端：夕阳下，老根生吆喝着黄牛在耕地，后面，是他10岁的孙子壮壮，正挎着一只竹篮子，朝犁沟里 撒肥料。发展：高潮：结局：老根生和孙子为了种好最后一季庄稼，继续耕种。2. [赏析标题]文章以“最后的犁”为题目有什么好处？3. [分析手法]为了使老根生和孙子再种最后一季庄稼这一情节合乎情理，作者在小说中埋下了伏笔， 请你找出来。4 .[分析句子]文中画线的句子是纯粹地写景吗？请说说你的理解。5. [分析人物]请用简要的语言概括老根生的性格特征。妙笔生花6. “老根生心中一酸”后的“ ”略去了老根生的心理活动，请你结合语境，用第一人称的手法补写出来。(30字左右)
科目：初中语文
[2015 • 龙东]& & & & & & & & & & & 有才与用才① “时势造英雄，英雄亦能造时势”，但历史上能“造时势者”实属少数，更多的时候，我们读到的是&一些比较哀怨的声音。左思有“冯公岂不伟，白首不见招”的慨叹，王勃有“冯唐易老，李广难封”的感&慨，苏轼更是以“持节云中，何日遣冯唐”自喻，他们借他人之酒杯，浇自己之块垒。翻开历史，如冯唐、&李广身负雄才，却难遂志愿者，车载斗量，正如古人所言：“千里马常有，而伯乐不常有”。②&百里奚出游列国求仕，历经宋、齐不用，身为虞大夫而虞国亡，后来在秦国主政，却促进了秦国的&崛起。百里奚在虞而虞亡，在秦而秦霸，何也？“非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也。”司马迁&一席话道出其中奥妙，人才不仅在于发现，还在于使用，而用与不用又恰在于用人者之明与不明。倘若&不量才而用，视宝玉为瓦砾，人才与庸才又有什么区别？③ 当然，天下人才无数，而赏识者因时间、精力乃至视野所限，并非能识遍所有人才。因此，生逢其&时的有才之士，不应去学姜大公钓于隐溪，而应有勇气展露才华，甚至毛遂自荐。④ 韩信有大将之才，跟随项梁无所知名，后跟随项羽，积极进言献策，亦不被采用，官职仅为郎中。&后来跟随汉王，多次主动与萧何交谈，始有“萧何月下追韩信”的美谈，并获得萧何力荐。默默无闻的韩&信能担任大将军之职，虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识，但更离不开毛遂自荐的自信&和审时度势的智慧。倘若韩信一意消沉，自己不努力争取，今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这&个将才了。⑤ 以上几人，百里奚、韩信终能施展才华，冯唐、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的慨叹。同样是生&逢其时，却有着完全不同的人生遭遇。⑥ 我们身处一个机遇与挑战并存的时代，我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。要想致力于国&家的建设，实现人生的理想抱负，不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”，更需要有勇于担当、积极向&上的“千里马”。只有这两者孝兼备，才会成就事业。所以，一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得&到实现人生理想的机会。1. 本文的中心论点是什么？(2分)2. 第②段画线运用了哪种论证方法？有什么作用？(2分)3. 文章最后一段加点词“这两者”具体指什么？(2分)4. 有朝一日，你也会成为人才。请结合选文内容谈谈你将如何施展才华。(3分)
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