2018新高一撞上2021新高考 文理不分科成绩由3+3组成
　　厦门网讯 据海峡导报报道 目前在读的初三毕业生，也就是2018年秋季即将入学的高一新生，将在2021年迎来改革后的首次新高考。
　　福建新高考不分文理，成绩由“3+3”组成，前一个“3”是必考的语数英三科，后一个“3”是考生从史地政物化生六科中自选三科，这是新高考最受瞩目的改革。应对新高考，各高中校的教学、管理模式都要面临变革，如何实行选课走班、怎样提前渗透生涯规划……一系列复杂的问题，通通摆在中学面前。
不分文理有20种考试组合可选
　　福建新高考最大的突破和亮点，无疑是取消文理分科。
　　2021年起新高考不分文理，将有两部分变化，第一部分变化是必考语数英三科中的数学。目前文理分科的高考数学卷仍分为文科数学卷和理科数学卷，前者的难度一般低于后者，文理不分科之后，数学卷也不再有文理之分。
　　另一部分变化，便是选考的三科。考生需从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物这6门高中学业水平等级性考试科目中，自主选择3门参加考试，没有文理之分。
　　换句话说，“6选3”，届时考生总共有20种不同的组合方式可选。
选课走班学生照课表流动上课
　　20种组合，课表怎么排？师资够不够？场地怎么协调？教学评价如何进行？这一系列盘根错节的问题，全是各中学立马就要面对解决的难点。
　　应对“6选3”，目前厦门各高中的初步计划基本都是：采用选课走班制的模式进行。所谓“选课走班”，即没有固定的教室，学生自主选择考试科目，到不同的教室中流动上课。“6选3”将产生的20种组合，必然导致许多学生的课程表都不尽相同，厦门高中即将迎来的“选课走班”应该会是这样的画面：学生按照自己的课程表走进不同教室，听不同的老师讲课，下课后再对照课程表找到下一堂课的教室。
　　例如厦门一中，2018级高一新生在进入高中的第一年主要还是以必修课程为主，他们的语数英将在自己的班级里上，应该不会有太大变化。到了高二，厦门一中会为学生提供选课的走班时间，让不同的学生照着课表“流动”到不同班级上课。厦门一中副校长陈佩玲说，不只是选课走班，还有分层教学，越好的学校越要满足学生的选课需求，所以新高考所带来的一系列变化，对好学校来说也是不小的挑战。
课标更新现有旧教材如何调整？
　　根据浙江、上海经验，选课走班的具体实行时间，有的学校是在高一下学期，有的是在高二上学期，有的地方甚至到高二下才进行。因此，目前厦门也有许多学校无法确定，究竟2018级新高一具体要什么时候开始“走班”。
　　厦门双十中学教务处主任李海北认为，相比选课走班，对于2018级新高一而言，眼下更迫切的是要解决怎样处理新课标与旧教材之间的关系。
　　今年年初，教育部颁布了全国高中新课程方案和课程标准，也就是俗称的“新课标”，新课标更注重普通高中课程改革与高考综合改革的统筹衔接，对目前正在实施的普通高中课程方案有较大的修改，但是，新课标对应的新教材还没出来。
　　省里的消息是，2018级高一学生仍使用旧教材，因此，“是根据新课标调整旧教材，还是在旧教材中适当渗透新课标？这才是最紧要的问题。”李海北说。
组合太多或出现选科“冷热不均”
　　选课走班与课标教材，更多的是学校教学、管理层面的事，就学生而言，选考的3门怎么选，才是他们最关心的问题。
　　从浙江、上海等地提前实施的新高考来看，学生在选考科目的选择上，容易导致“冷热不均”。比如2017年，浙江高考生共有29.13万名，选考物理的学生只有8万多名，约占普通高考招生报名人数的32%，而2016年是26.86万人，有63%的理科学生考物理。换句话说，许多考生在选科时是“功利”的，因为浙江新高考采用的也是等级赋分制。
　　具体到福建，新高考3门选考科目在计入高考总分前，将先按照比例折算成等级，再由等级折合成分数计入总分的。就物理而言，这种学霸擅长的科目很多普通学生在选择时，就会有顾虑，因为考生基数越少，他们得到高分的难度就越大：假设高考生总数为30万人，选择物理的只有100人，那么按照“A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%”的比例换算，物理考到全省第98名的学生，他在高考中就是E等不及格，但如果物理考生基数变为1万人，且更多的是中下水平的考生，那么他的排名就会往前靠，也就是说，最终这名学生的高考分数不是由他自己的学习好坏决定的，而是由考生人数及其他选考考生的水平决定。
　　因此，像物理这样的科目就有可能会持续“遇冷”。
高校要求将成重要选考指挥棒
　　省教育厅说，3门选考的科目，考生需“根据自身兴趣、特长和高校对选考科目的报考要求”综合考虑。
　　计划安排，2021年高校的专业招生，要提前两年，也就是在明年6月前正式将科目的具体要求向社会公布。届时，学生就能知道每所高校每个专业要求的具体科目。
　　毋庸置疑，高校专业对考生考试学科的要求，将是重要的选考指挥棒。从上海、浙江公布的2017年高考选考科目来看，如果选考物理，满足高校专业选科要求的覆盖率是最高的，分别为97.63%和91%，因此物理成为专业不受限制程度最高的科目；而如果选择政治，在上海，只有62.14%的专业不受限制；在浙江，也只有59.7%的专业不受限制。数理化在新高考中，受到高校的重视很明显。
　　值得注意的是，在高校专业的选科要求上，同一专业要求的选考科目也不尽相同。如临床医学专业，上海交通大学的选考科目要求是物理或化学，南开大学的选考科目要求是化学或生物。也就是说，学生需要提前关注的，除了某个专业的要求，还要具体到目标学校的具体要求。
生涯规划需提前到高一下进行
　　要在高校公布学科具体要求时，就选择高考的选考科目，这也意味着，原本考生在高考结束后才需要面对的专业选择，现在将在高一下学期结束时就提前面对。
　　专业选择，涉及生涯规划。近几年，厦门许多高中都在尝试着前移学生生涯规划的时间点。例如厦门大学附属科技中学，早在2011年该校就在厦门市率先开展了中学生的职业生涯规划教育的系列课程，并且由厦大职业生涯规划教师团队进行授课，为校内每位考生提供生涯指导；再譬如厦门一中，该校持续多年举办“朋辈计划”，在每年的寒暑假请回已考上大学的校友现身说法，为学弟学妹介绍大学及专业。
　　那么，考生个人究竟该怎么选？李海北老师说，学哪科对自己比较有利，这是一个考虑因素，但不能作为唯一的考虑因素，学生更需要兼顾“今后到大学怎样才能更好地发展”。比方说，有些大学的生物相关专业要求的是：学生物或学物理都可以报，由于物理比生物难，可能就有许多考生会趋易避难选生物，如此一来，“到了大学，学物理的考生基础肯定比较好，那么学生物考进来的学生今后就有可能拼不过人家”。因此，他建议学生在“6选3”时，还要结合今后的大学乃至今后职业的发展进行考虑。导报记者梁静吴錝
展开阅读全文
责任编辑：李奕佳,赖旭华
日前，厦门市环境保护局与厦门市城市管理行政执法局联合发布《关于2018年高考和中考期间严格控制环境噪声污染的通告》。为防止噪声污染，保证考生在高考和中考期间有一个安静的学习、休息和应考环境，在5月23日至6月8日期间和6月15日至6月24日期间，一切噪声源排放噪声必须控制在国家和地方规定的标准内，严禁超标排放。其中，在已竣工交付使用的住宅楼内，禁止在12:00至14:30、18:00至次日8:00从事产生噪声、振动的室内装修活动；禁止12:00至14:30、22:00至次日凌晨6:00在居住区、文教区、混杂区进行任何产生噪声、振动超标的活动(包括浇灌混凝土、挖土方、打桩等施工作业)。
小提琴有三大国际顶级赛事:波兰维尼奥夫斯基青少年国际小提琴比赛、意大利帕格尼尼国际小提琴大赛和德国慕尼黑国际音乐比赛，黄滨是目前为止唯一在这三大赛事中夺魁的小提琴家，被乐迷们称为“大满贯”小提琴家。
高考临近，厦门进入“静音模式”。23日，厦门开启打响高考控噪执法“第一枪”，当晚即开具了3份《责令改正通知书》。23日晚，城管部门分别对思明区、湖里区的重点工地、建筑废土车辆运输路线进行突击检查和设卡盘查。当晚共检查建筑工地21家，开具《责令改正通知书》3份，暂扣建筑废土运输车辆5辆。
中考考生注意了！今年中考考务发生了一些变化:禁带电子手环，座位间距缩小，离场方式也有所改变。所有这些变化其实都有一个特点:中考越来越像高考了！更加严格规范。
福建新高考取消文理分科，考试科目改革，相应的会考制度、志愿投档、录取模式也要跟着改。省教育厅透露消息，新高考的招录将减少录取批次，适时合并本一批与本二批次，探索适合我省实际、具有福建特色的投档录取模式，增加志愿填报数量，充分满足考生志愿需求。高校依据高考总成绩，参考考生综合素质评价择优录取。
东南网-海峡导报2018年山西高考改革，新政详细解读
日，我省召开深化考试招生制度综合改革新闻发布会，发布了《山西省深化考试招生制度综合改革实施方案（试行）》，这标志着我省新一轮考试招生制度改革全面启动，其中关于高考改革内容是社会最关心的问题。我省确定从2018年秋季入学高中新生开始，启动高考综合改革。意味着我省2021年参加高考的学生将迎来全新高考，进入高考“新纪元”。
在大家最关心的高考综合改革方面，有几个调整值得关注。此次改革将高考科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选考科目”，不分文理；外语实行“一年两考”；首次将学业水平考试和综合素质评价纳入高考评价体系等。
对于该方案的实施，省教育厅厅长张文栋表示，这是我省当前和今后一个时期考试招生制度改革的纲领性文件。这次公布的是一个整体方案，具体方案还包括普通高校考试招生制度改革方案、高职院校考试招生制度改革方案、普通高中学业水平考试实施办法、普通高中学生综合素质评价实施办法等若干个配套方案。这次改革不再局限于某一阶段或某个单项考试招生制度的改革，而是整体设计，是一次全局性、系统性、连贯性的改革，几乎覆盖了所有受教育人群，着力解决“一考定终身”“唯分数论”等问题。
《山西省深化考试招生制度综合改革实施方案（试行）》主要内容包括了改进招生计划分配方式、完善中小学招生办法破解择校难题、改革考试形式和内容、改革招生录取机制、改革监督管理机制、推进高考综合改革等六方面。这是我省恢复高考以来最系统、最全面的一次改革。
高考改革是实施方案最核心的部分
纵观《山西省深化考试招生制度综合改革实施方案（试行）》，高考综合改革可以说是这次改革最核心的部分。高考改革推出许多新制度。
高考改革内容与现行制度相比呈现三大变化
与现行高考制度相比，主要有三个变化：
一是高考科目有变化，不分文理科。现行的高考科目是“语、数、外加文（理）科综合”，此次改革将高考科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选考科目”，简称“3+3”，就是保持现行统一高考的语、数、外3科不变，将现行的文综、理综调整为由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。统一高考科目为语文、数学、外语3科，保持现有分值不变，每科150分，不分文理科；3科学生选考科目，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩，每科满分100分。高考总成绩仍为750分。
外语实行“一年两考”，考生可以分别在4月份、6月份参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。语文、数学、外语3科由国家统一考试，由学生自主确定选择3门参加考试，由省统一组织考试。
二是录取模式有变化。现行高考仅依据统一高考成绩进行录取，此次改革调整为“两依据、一参考”，“两依据”是指依据统一高考成绩和学业水平考试成绩，“一参考”是指参考综合素质评价，首次将学业水平考试和综合素质评价纳入高考评价体系。特别强调高校要根据自身办学定位、专业培养目标和人才培养要求，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，增加了高考与高中学习的关联度，也为高校科学选拔人才提供了更大空间。
三是外语考试有变化。现行高考外语只在统一高考时举行，学生只能考一次。此次改革实行外语“一年两考”，考生可以参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。学生可自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。
减少和规范高考考试加分项目
从日起，高考取消省优、各类学科竞赛、体育、艺术等特长生各类全国性加分项目，规范和完善国家保留的全国性加分项目，取消所有地方性加分项目。
坚持知分填志愿逐步取消招生录取批次
继续推行高考成绩公布后填报志愿方式，推行并完善平行志愿投档录取模式，积极探索逐步取消高校招生录取批次。
将综合素质评价作为高中学生毕业和升学的重要参考，注重对考生日常学习和综合素质的考量。学生自主选择考试科目可以实现“考其所长”，外语提供两次考试机会，减轻考生的心理负担。
为进一步促进教育公平，畅通农村和贫困地区学生纵向流动渠道，我省《实施方案》提出，改进普通高校招生计划的分配方式，实施好农村贫困地区专项计划，国家专项计划由省属“211工程”高校为主的本科一批招生学校承担，按国家下达规模足额编制；地方专项计划由我省具有博士授予权的重点高校承担，规模不少于有关高校在晋一批招生规模的3%，切实增加农村学生上重点高校机会。
考生可以自主选择选考科目，这意味着考生可以根据自己的兴趣来选择高考科目，但是千万要记住，一定要注意报考院校专业对某选考科目要求。举个例子，按照规定，某高校会提前公布某专业对物理成绩的要求，那么计划报考该院校这个专业考生一定在选择高考科目的时候要选物理，否则的话这个志愿就很有可能落空。家长和考生要正确理解自由选择的含义，这个自由是相对的，而不是绝对的，实际上选考科目要受到你要选择院校专业的制约。
高考改革后，我省在录取方式上是“两个坚持”，坚持高考成绩公布后填报志愿方式和平行志愿投档录取模式，但是会逐步取消批次，目前我省高考批次分为六大批次，四个小批，将来会逐步减少，直到取消。这一点也值得家长和考生注意。
学业水平考试
要参加新高考必须参加学业水平考试
我省实施高考综合改革打的是一套“组合拳”，高考成绩与学业水平考试两者要配合得当，才能取得高考最后的胜利。我省公布的《山西省普通高中学业水平考试实施办法》（试行）是高考改革重要配套政策之一。对于迎接新高考的考生来说，必须要参加学业水平考试。
学业水平考试分为合格性考试科目和等级性考试科目
学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。学业水平考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。
普通高中学业水平考试科目分为合格性考试科目和等级性考试科目。
合格性考试科目为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术等14科。等级性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科，学生可根据自身兴趣、志向、优势以及高等院校招生要求自主选择3个科目。
语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等9科实行全省统一命题、统一制卷、统一考试、统一评卷、统一公布成绩。以上科目的合格性考试不合格学生的补考由省统一命题，各设区的市组织实施。
通用技术、信息技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物三科实验操作由省制定统一要求，各设区的市组织实施。
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等9科采取书面考试，其中外语加试听力。
信息技术、通用技术和物理、化学、生物学科的实验操作采取操作考试。音乐、美术、体育与健康采取过程性与终结性评价相结合的方式。
普通高中在籍学生均须参加学业水平合格性科目考试。参加高考并符合报考条件的普通高中在籍学生、高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员均须报名参加学业水平等级性科目考试。
合格性考试14个科目分散在高中三年进行
合格性考试14个科目分散在高中三年中，在相应课程结束后进行，随结随考，原则上高一年级两个科目，高二年级3个科目，高三年级9个科目，考试时间一般安排在学期结束时。合格性考试每科目考一次，成绩不合格的考生可参加一次补考。
等级性考试6个科目统一安排在高三第二学期4月份。等级性考试每个科目只提供一次考试机会。
合格性考试成绩以“合格、不合格”方式呈现。等级性考试成绩以等级呈现，按获得本次考试有效成绩的考生总数相应比例划分等级，分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%，其中E等比例不超过5%。
等级性考试成绩折算后计入高考总分
学业水平考试成绩是高校招生录取的主要依据之一。学生根据高校专业要求和自身兴趣特长自主选择的3个选考科目的学业水平考试成绩，按等级折算成相应分数后计入高校招生录取总成绩，每门满分100分。
高中学校课程管理和质量评价。高中学业水平考试成绩将作为高中学校课程管理和高中教学质量监测的重要参考依据。省和设区的市级教育行政部门应加强对高中学业水平考试结果的研究与分析、教学反馈与指导，不断提高教育教学质量。
由外省转入的学生，已在外省参加合格性考试的科目，由转出省省级教育行政部门出具成绩证明，经我省审核认定。在外省取得的等级性考试科目成绩无效，需在我省重新参加考试。学生转出外省，由省教育厅为其出具学业成绩证明。
考生和家长千万不能忽视学业水平考试，就高考而言，它是高考录取主要依据之一；就学生发展而言，是为了防止学生过于偏科，要全面发展，还要有特长，这样学生发展才更健康，潜力才会更大。随着高考改革的深入，高校招生自主权增大，高校对学生水平考试成绩很重视，一旦不能在学业水平考试中取得好成绩，那么结果是可想而知的。
综合素质评价
改革首次将综合素质评价与高考挂钩
我省这次改革的一大亮点就是首次将综合素质评价与高考挂钩，将其作为高等院校科学选拔人才的参考。综合素质评价将如实记录学生成长过程中的主要经历、典型事件和突出表现，真实反映学生的发展状况。关注学生成长过程，着眼于学生发展，把握学生个性特点、发掘学生潜能，加强学生学习和生涯规划指导，引导学生全面而有个性发展。
综合素质评价主要分为五大内容
综合素质评价，记录和评价主要反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。主要包括五大内容：
●思想品德。主要考查学生在践行社会主义核心价值观、传承优秀传统文化等方面的成长表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务和遵纪守法等。重点记录学生参与党团社团活动、参加公益活动和志愿服务等情况。
●学业水平。主要考查学生在课程学习过程中反映出来的兴趣和毅力、学科特长和优势、基础知识和基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等情况。重点记录学生各门课程修习、学业水平考试成绩、选修课程内容和成绩、研究性课程学习经历与创新成果、优势学科学习等情况。
●身心健康。主要考查学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质的发展表现等。重点记录学生《国家学生体质健康标准》测试结果，参加体育运动的经历和表现水平等情况。
●艺术素养。主要考查学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。重点记录学生在音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、绘画、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的经历和成果等情况。
●社会实践。主要考查在社会活动中的动手操作能力和社会实践体验经历等。重点记录学生参加社会实践活动的次数、持续时间、形成的作品、调查报告等情况。
作为高考录取的参考形成最后档案分五步
在现有普通高中学生综合发展报告电子系统的基础上，我省将建立山西省普通高中综合素质评价信息管理系统，由高中学校组织实施，覆盖高中学校每一名在校学生，采用写实方法，客观、真实、准确、便捷地跟进学生成长。学生高中三年的表现要形成最后高考录取的参考，要经过五步：
●写实记录。教师指导每位学生客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，登录系统及时填写成长记录。重点记录军训、社会实践、党团活动、获奖和荣誉称号、违纪违规情况、课程修习成绩、研究性学习专题报告、体育艺术科技活动项目等内容。有些活动项目学生没有参加或事迹不突出，可以空缺。学生基本信息、高中学业水平考试成绩等内容采用客观数据导入的方式记录。活动记录、事实材料必须真实、客观、有据可查。
●整理遴选。每学期末，教师指导学生及时整理、遴选最能反映学生综合素质提高的、最具代表性的活动记录和典型事实材料；高中毕业前，学生要在整理遴选的基础上撰写自我陈述报告，提请教师为其撰写推荐意见。
●公示审核。遴选出来由高中学校统一录入的内容（涉及个人隐私的信息除外）必须于每学期末在教室、公示栏、校园网等显著位置公示，公示时间不得少于7个工作日。客观数据由相关部门事先审核。
●导入系统。学校公示无异议的信息由普通高中学校组织师生在规定时间内统一录入信息管理系统。客观数据由相关部门审核后统一导入信息管理系统。学生每学期对信息管理系统中的信息进行网上确认，如有异议，可以向学校提出更正申请。
●形成档案。学生的综合素质评价档案以《山西省普通高中学生综合素质记录手册》的方式呈现。学生高中毕业前，信息管理系统根据过程性记录和数据自动生成记录手册，学生需要确认本人的记录手册并签字。记录手册经班主任和校长签字、高中学校盖章后存档，并提供给高等学校招生录取时使用。学生本人、教师、学校、教育行政部门等可以查看记录手册的相关内容。
在晋招生高校2018年公布综合素质评价使用办法
我省要求，在晋招生高校2018年公布综合素质评价使用办法。
根据我省实际情况，普通高中学生综合素质评价从2018年秋季入学的普通高中学生起实施。2017年秋季开始，各市选择2—3所高中学校进行试点。
综合素质评价关注的是过程评价，学生三年的具体表现，这些通过纸笔的考试无法体现。当然，社会肯定会关注如何保证综合素质评价的真实性、可靠性。我省在政策设计上已经考虑到了这一点，首先综合素质评价坚持写实为主，高中只是把每个学生做了的有意义的事情进行如实记录。所有的记录还要公示，只有大家都没有异议了，才能形成学生最终的综合素质评价报告，放入档案，提供给高校。
山西升学就业平台（sxjy518)编辑整理 转载请注明
2016年理科2A院校各专业录取分数及位次数据（样本）
查看详细报考资料及院校各专业录取分数、位次，
（山西省）2017高考报考专业指南（分数线篇）+ 2017高考报考专业指南（专业篇+院校篇）+ 志愿填报卡
（两本书+志愿卡）
让你与大学最完美对接
提示：关注本公众号后，在主菜单中回复以下文字获取相应信息，不是在本篇文章的留言中回复哦。
回复：专升本，查看山西省专升本完整信息
回复：对口升学，查看山西省对口升学完整信息
回复：一模文科，查看高考一模文科成绩全省排名（位次）
回复：一模理科，查看高考一模理科成绩全省排名（位次）
回复：文科分段，查看2016高考文科分段统计表（位次）
回复：理科分段，查看2016高考理科分段统计表（位次）
回复：高考政策，查看山西省高考政策解读
回复：报考技巧，查看高考志愿填报技巧汇总
回复：填报志愿，查看山西省高考志愿填报方法
回复：中考政策，查看中考政策解读
回复：物理实验，查看中考物理实验考题及视频
回复：化学实验，查看中考化学实验考题及视频
回复：信息技术，查看中考信息技术考题及视频
回复：体育测试，查看中考体验测试内容及视频
更多招考政策和资讯，在公众号菜单“招考”里查看
关注以下公众号
掌握最新招考政策
山西招生考试网
ID：gh_581e812bad4a
山西升学就业平台
ID： sxjy518
ID： byyd01
山西升学就业平台微信群建立以来，已经成为家长和学生沟通信息的重要渠道，目前1群和2群已满，应家长要求，已经建立3群、大学家长群及中考群，需要入群的读者请加微信好友，以便邀请进群。
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点河南高考改革：2018年秋启动 2021年高考实施
【浏览字号：大 中 小】 来源：河南商报
　　编者按：今年河南参加高考的人数，高达82万，作为人口大省、考生大省，河南高考改革方案的受关注度不言而喻！
　　昨天，河南省教育厅召开新闻发布会，发布河南省深化考试招生综合改革实施方案，跟着河南商报考学君一起来看看，新方案的实施将对我们孩子未来的高考之路产生什么样的影响吧！
政策发布篇&&
河南高考改革：2018年秋启动 2021年高考实施
小明今秋读初二 正是改革第一拨
　　【小明档案】
　　性别：男
　　年龄：14岁
　　身份：河南商报&家有考生&粉丝，开学升入初中二年级（八年级）
　　成绩：班级中上等，偶尔&洪荒之力&爆发能考进前十
　　擅长科目：化学、地理、历史、体育、美术等
　　开学之后，小明就要升入初中二年级了。
　　昨天，一个新闻震得小明妈妈有点晕：8月23日，河南省教育厅召开新闻发布会，发布河南省深化考试招生综合改革实施方案。
　　河南省将于2018年启动普通高校考试招生制度综合改革，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
　　也就是说，等到小明上高中考大学，现行高考制度将发生重大变化，包括完善高中学业水平测试、高中取消文理分科等。
　　小明未来的中学阶段，将如何度过？
　　【中招】
　　体育考试改为
　　必考+选考+摇号项目
　　郑州市中招考试目前没有变化，不过其中的郑州市初中应届毕业生中招体育考试项目（以下简称中招体考）将发生变化。
　　总分70分不变，考试项目仍是目前长跑、跳绳、50米跑、掷实心球、立定跳远、篮球运球、足球运球7个项目。
　　不过从2018年起，郑州市中招体考项目由原来的&必考+选考&改为&必考+选考+摇号统考项目（素质类+技能类）&。
　　具体说来就是，以前考生可根据自己的实际情况，选择自己比较拿手的项目，现在将通过摇号确定考试项目。
　　假设通过中招考试，2018年小明考上了市区某重点高中，成为一名高一学生。
　　【高中】
　　学业水平考试要大变
　　小明顺利升入高二，接下来这两年，小明要经过一个重要的考试：高中学业水平考试。
　　按理说，这个考试就是我们俗称的毕业会考，以前并没有什么，可是改革后的学业水平考试，你再也不能忽视它。
　　改革后，学业水平考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试。
　　按照政策，小明需要在高中阶段参加合格性考试，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10个科目的考试。
　　考试将全省统一命题、统一考试、统一阅卷、统一公布成绩，每年安排一次，在每学年上学期期末开考。
　　小明的成绩将以这种形式呈现：
　　按人数所占比例由高到低依次分为A、B、C、D、E五个等级，E等级为不合格，原则上不超过5%，而该科目达到D等级以上，才能作为选考科目。
　　不过，合格性考试为达标考试，实行全科全考，小明在校期间同一科目拥有两次考试机会，考试合格是学生毕业和高中同等学力认定的重要依据。
　　在合格性考试结束后，小明就可以结合自身兴趣爱好、学习情况和高校要求，确定自己的选考科目了。
　　而小明的选考科目考试，则要随6月统一高考一起考试，在高考三个科目（语数外）考试之后进行。
　　【高考】
　　考试形式为3+3
　　英语有两次考试机会
　　时间一晃来到了2021年，改革后，小明的高考将发生很大变化：
　　高考时，小明的考试形式为3+3，即语文、数学、外语，再由小明根据拟报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择。其中英语科目有两次考试机会，同时增加了听力考试的内容。
　　假如小明根据自己的特长和心仪大学的要求，选择了化学、地理、历史科目，那么他的高考成绩这样组成：语数外三科不变，各150分，加上选考三门科目的成绩。
　　按照新政策，小明的这三门选考科目只有一次考试机会，由全省统一命题、考试、阅卷，统一公布成绩。
　　小明计入高考的选考科目，首先将依据考生学业水平成绩排序，按照人数所占比例进行等级划分，也是分为五个等级，再根据等级对应转化为分数计入高招录取总成绩。
　　不过，具体怎么转化，细则还没出来，小明要到自己上了高中才知道，按照&三年早知道&原则，河南省将在2018年出台的高校招生改革方案中明确选考科目成绩转化细则。
　　【志愿填报和录取】
　　本科二批和三批合批录取
　　经历了改革后的高考，小明将面临人生重要的选择&&高招志愿填报。
　　到那时，本科批次志愿变成了两个，本科三批和二批合批录取，而本科、专科普通录取批次全部实行平行志愿。
　　在录取时，小明会发现，和往年唯分数论不同，高考成绩和高中学业水平考试成绩都将作为高校录取依据，而学生综合素质评价也将成为高校录取的重要参考。
　　当然小明也需要提前了解高校的招生选考科目，按照要求，高校将提前3年向社会公布分专业的招生选考科目范围，科目数至多不超过3门。
　　小明的三门选考科目中，只需一门符合报考高校选考科目要求即可报考该校相关专业。
　　顺利的话，小明就可以成功进入自己心仪的大学啦。
　　当然，前提是，小明的妈妈需要尽可能多地了解新高考方案。那么，和河南商报考学君一起看看下一版的高考改革方案解读和猜想吧。
　　政策解读篇&&
看完改革方案，不少学生和家长都对新的高考方式有疑问，小明一家也不例外
以后高考&3+3& 小明科目如何选
　　《河南省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称《方案》）公布，标志着我省新一轮考试招生制度改革全面启动。
　　在这一轮改革中，小明遇到了很多问题，比如，&3+3&考试对他来说意味着什么？他以后要如何选择选考科目？
　　河南商报特意找到省招办副主任、郑大教授等权威人士，帮他一一解答。
　　改革为何选择在
　　2018年启动？
　　省招办副主任杜习民：
　　教育部安排我省在2018年启动，主要基于到2017年，国家在&一省一市&（浙江、上海）的试点才能完成一届高中生的试点周期，对河南这样的生源大省，发展的任务已经很重，改革必须要极其慎重。
　　届时，可资借鉴的改革经验会更加成熟，对确保顺利推进河南乃至全国的考试招生制度改革影响至关重要。同时，也为我省提供了更宽裕的准备时间。
　　实行&3+3&考试
　　对学生意味着什么？
　　郑州大学考试与人才测评中心副主任、考试学博士王文成：
　　首先，3个选考科目实际上是把选择权给了学生，一方面有利于学生按照自己的学习兴趣进行选择，另一方面有利于调动学生的学习积极性，有助于让学生从&要我学&，转变到&我要学&。
　　其次，能够让学生在高中学习阶段明确自己的学习目标和今后的职业发展目标，把职业生涯和学业生涯结合起来。
　　再次，增强了学生学习和学校教育的符合度，新的改革方案出台后，高校的招生也要相应的改革，以往高校的招生专业，学生是不太了解的，但以后学校就要增强自身的服务性，介绍自己的学科、专业情况，不同的专业对选考有哪些要求等，有利于学生大学阶段的学习。
　　选科目对学校有啥影响？
　　王文成：
　　由于高考设置的变化，相应的高中阶段的教育也要发生变化。
　　变化之一就是要树立与改革方案相一致的教育理念。第二个方面，就是高中阶段的教育，学校的师资、课程等教育条件要与学生选择考试的科目相匹配。第三就是评价方式，对学生的德育等的管理也要发生变化。
　　王文成还提醒，学校还应注意由于学习变化后，学生心理产生的变化，要加强学生心理方面的辅导。
　　选择选考科目时
　　要注意什么？
　　王文成：
　　既然把这个选择权交给学生了，那么，学生就要用好这个选择权。选择时要注意几点：一是为了职业；二是考虑高校招生学科、专业对科目的要求，这是硬要求；三是自己的兴趣和爱好。
　　学生在选科目时，要按照提高自身综合能力素质的需要去选，不要偏科。在学习的过程中，按照自己的兴趣，找准学习的兴奋点，真正选择对自己今后职业发展有用、自己感兴趣的科目，这样有利于使自己的知识更加牢固，也有利于自己取得理想的分数。
　　选考科目为啥只考一次？
　　省教育厅基教二处处长刘林亚：
　　关于学业水平考试选考科目的考试次数，据了解，目前出台学业水平考试方案的25个省份中，只有浙江省允许考两次。
　　我省规定普通高中在校学生只能参加一次选考科目考试，首先考虑到我省是考生大省，每年参加学业水平考试的考生60多万人，相当于浙江省的两倍，考务承受能力受限，考试安全风险大。
　　其次，如开展两次考试，学生两次考试的等值性难以把握。由于学业水平考试成绩是按照比例以等级呈现，两次考试必然会造成考试结果的等值性差异，如何保证两次考试具有等值性，目前尚无成熟的经验可以借鉴，需要进一步调研论证。
　　再次，一次考试有利于减轻学生备考负担。
　　选考科目考试成绩要计入高校录取总成绩，其重要性与全国统一高考科目同等重要，考试组织需要社会各界多方参与配合，同6月份全国统一高考一并安排，可以最大限度地确保考试安全和可信度，同时也减轻了多次组织考试的压力。
　　今后，随着学业水平考试的进一步完善以及高考改革的深入推进，在广泛调研、总结经验、充分论证的基础上，我省将逐步实现为有需要的学生提供同一选考科目两次考试机会。
　　综合素质评价的作用是什么？
　　刘林亚：
　　综合素质评价的功能和作用主要体现在三个方面：一是作为指导学生成长的依据。学校通过综合素质评价，对学生成长过程进行科学分析，引导学生发现自我，明确方向，更好地促进学生全面而有个性地发展。
　　二是作为高等院校招生、录取的重要参考。高校根据学校办学特色和人才培养要求，在招生时制定科学规范的综合素质评价办法，对学生做出客观评价。
　　三是作为评价教师教学效果、学校办学水平的依据。通过评价，促进学校和教师反思教育教学行为，提高管理和教育教学水平。
　　招生录取有哪些过渡性调整？
　　杜习民：
　　主要有三个方面的变化。
　　一是从2016年起，将平行志愿投档的范围由普通高考录取第一批、第二批扩大到本科三批和专科普通录取批次（提前批艺术、体育、军事等除外），降低考生报考的风险，提高志愿满足率。
　　二是从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次，克服简单用录取批次来划分和评价高校的倾向，激发高校发展活力，引导高校特色发展、优势发展。
　　三是探索以专业优先的志愿填报方式和投档录取方式改革，这是教育发达国家的普遍做法，也是本次改革的方向。
　　要是小明想上职业院校 未来需要注意啥？
　　河南商报考学君：
　　据考学君了解，推行分类考试是这次改革的重要内容之一。根据国家的要求，今后高职院校招生，推行&文化素质+职业技能&的评价方式，与统一高考招生相对分开，有利于突出职教特色，有利于适应职业院校办学定位，让学生选择适合自己的考试方式，有利于一部分考生从高考的&独木桥&中分流出来，从高考的竞争压力中解放出来。
　　近年来，我省积极开展了这方面的试点和探索，2015年，全省高职分类考试招生已超10万人。下一步，《方案》提出三项措施进行推进：一是继续扩大高职单招、五年一贯制等分类考试招生规模，确保2017年后分类考试招生成为高职院校招生的主渠道。二是改进高职院校招生办法，扩大高中学考成绩在分类招生中的使用范围，进一步提高职业技能测试水平。三是加快建立和完善中职学校公共基础课学业水平测试制度。
　　各省情况篇&&
依照国务院改革意见，目前已有26个省份公布了本区域高考改革方案
外省同学咋高考 咱替小明来看看
　　日，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。随后，我国多个省份开始了考试招生制度改革探索之路。截至目前，已有26个省、直辖市公布了本区域的改革方案。
　　这些方案都有什么样的特点？都改了什么？一起来看看。
　　【北京】
　　（2017年启动，2020年执行）
　　1.从2017年秋季入学的高一学生起，实施高中学业水平考试；
　　2.英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考；
　　3.取消本科三批，与本科二批合并；
　　4.从2018年起，推进高等学校考试招生改革；
　　5.2020年调整统一高考科目，实行&3+3&，探索&两依据、一参考&。
　　【上海】
　　（2014年启动，2017年执行）
　　1.从2014年秋季入学的高一学生起，高中学业水平考试设13门科目；
　　2.不分文理，2017年起，统一高考科目为语文、数学、外语3门，考试时间安排在每年6月；
　　3.外语一年考两次，6月一次，1月一次，含笔试和听说测试，最好成绩计入总分；
　　4.高考成绩由语数外3门成绩和自主选择的高中学业水平等级性考试科目成绩构成，满分660分；
　　5.2016年起合并本科一、二批，并按照总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取；
　　6.报考专科高职志愿只计语文、数学、外语3门统一高考成绩，依据统一高考成绩进行录取。
　　【广东】
　　（2018年启动，2021年执行）
　　1.2021年高考文理不分科，实行&3+3&考试模式；
　　2.外语和高中学业水平考试一年两次考试；
　　3.录取&两依据、一参考&；
　　4.2016年，高考全部科目采用全国卷；
　　5.2016年，二本A线B线合并。
　　【浙江】
　　（2014年启动，2017年执行）
　　1.必考科目语数外3门，每门满分150分；
　　2.选考科目实行&7选3&模式，每门满分100分，每科最多考2次；
　　3.语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效；
　　4.外语每年安排2次考试，1次在6月，考试对象限于当年高考生；1次在10月，与选考科目同期进行；
　　5.考生志愿由&专业+学校&组成，录取不分批次，实行专业平行投档。
　　【江苏】
　　（2018年启动，2021年执行）
　　1.2021年高考&3+3&模式，文理不分科；
　　2.统考科目语数外保持不变，选考科目由&6选2&调整为&6选3&；
　　3.英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索；
　　4.分值比480分高，接近700分；
　　5.&小高考&13个科目均可考两次；
　　6.2016年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档。
　　【山东】
　　（2017年启动，2020年执行）
　　1.2020年高考实行&3+3&模式，只统考语数外；
　　2.未来&一批&&二批&合并，除提前批次外，不再分批次录取，志愿填报由&学校+专业&改为&专业(类)+学校&；
　　3.录取&两依据、一参考&。
　　【四川】
　　（2018年启动，2021年执行）
　　1.2017年起，高考各科使用全国统一命题试卷；
　　2.不分文理科；
　　3.制定出台完善普通高中学业水平考试和综合素质评价的办法，从2018年秋季新入学的高一年级开始实施；
　　4.从2021年起，高考科目将由&3+X&变为&3+3&，除语文、数学、外语3门必考科目之外，学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科目中自主选择3科。
　　【天津】
　　（2017年启动，2020年执行）
　　1.取消文理分科，实行&3+3&的考试模式，选考科目6选3；
　　2.外语提供两次考试机会；
　　3.探索&两依据、一参考&多元录取。
　　【江西】
　　（2017年启动，2020年执行）
　　1.不分文理科，实行&3+3&的考试模式，选考&6选3&，高考满分750分；
　　2.外语考试分为笔试和听力测试，最多参加两次外语考试；
　　3.2016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价；
　　4.2016年起合并二、三本，2018年起合并艺术二、三本科批，2020年起进一步减少录取批。
　　【重庆】
　　（2018年启动，2021年执行）
　　1.取消文理分科；
　　2.高考实行&3+3&模式，选考&6选3&；
　　3.实行&两依据、一参考&录取模式；
　　4.外语提供两次考试机会（每年4月、6月）
　　我省各年代高考回忆篇&&
　　高考恢复近40年，政策不知变化多少次，所以小明们也不必太紧张
　　谁没赶上过改革学长学姐也迷茫
　　回忆当年，宗先生最大的感受就是：高考结束就像完成了一个任务，&压抑的日子终于结束了&。
　　&没有复读过的人生不完整&
　　讲述人：王宇文涛高考年份：2007年~2009年
　　一心想考入北师大的王宇文涛，在2007年、2008年两次高考失利后毅然又选择了复读。2009年的最后一次高考永远刻在了他的心中。
　　出了数学考场的一刹那，王宇文涛就感觉天塌下来了。为什么这么绝望呢？原来，当年还是估分报志愿，他说：&考试结束后我就进行了估分，发现自己的分数跟北师大差得太远，所以崩溃了。&
　　最后，他第一志愿选择了郑州大学的中澳合作办学（当年是二本分数录取），最终被录取。
　　王宇文涛最想说的是，这些当时感觉特别难熬的经历，都是历练自己的金沙，让他变得更加沉稳与执着，&在河南，没有复读过的人生不完整。&
　　&比较幸运，赶上好时候了&
　　讲述人：吴佩俊高考年份：2013年
　　吴佩俊现在是一名大学生，三年前的他，最大的目标就是考上大学。
　　早上5点起床，晚上10点下晚自习，虽然一个人租住在学校外边，吴佩俊也毅然坚持着这样的生活规律。
　　吴佩俊说，高三压力大，有一天，睡得迷迷糊糊的他一看表，5:30了，想起5:40要进教室，他一个激灵翻身起床，简单收拾一下便冲向学校，&我走到学校门口的时候发现不太对劲，因为整个教学楼都是黑的，往学校大门口挂着的表上一看，才2:30。&
　　从2010年开始，不需要估分报志愿了，2013年高考成绩公布，吴佩俊考了554分，上了自己心仪的大学。他说：&我很喜欢成绩出来之后填报志愿，我比较幸运，赶上好时候了。&